Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C TUẦN 1 Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG Toán BÀI 1: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng đọc, viết, phân tích số và so sánh được các số tự nhiên. - Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; biết phân tích và so sánh số. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên - Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2. Học sinh - Bảng con. - SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) *Bài 1. - Gv tổ chức trò chơi Viết số, đọc số *Luật chơi: - Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số có - HS cả lớp lắng nghe luật chơi. nhiều chữ số, đố bạn khác đọc, viết số đó dưới dạng tổng. - HS chỉ vào một chữ số bất kỳ nói giá trị của chữ số đó trong số vừa viết. - HS sắp xếp các số của các bạn trong nhóm vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. - Chọn một số bất kì trong các số vừa viết rồi đố bạn làm tròn số đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. - HS chơi theo nhóm 4. *Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - 4 HS đại diện 4 nhóm viết số vào bảng con, lên trước lớp. Đại diện từng thành Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C viên bắt đầu đố bạn dưới lớp: đọc, phân tích, tìm giá trị 1 chữ số bất kì và làm tròn. - Qua mỗi lượt, GV hướng dẫn HS cả lớp - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe. nhận xét - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. - HS nghe. B. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu: - Học sinh làm được bài tập 2 và 3 để ôn tập về đọc số, nếu giá trị của chữ số, phân tích số thành tổng và so sánh các số tự nhiên. Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Đọc số, nêu giá trị của chữ số 7, viết số thành tổng theo các hàng. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 4. - GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm bạn. 2. - GV tổ chức trò chơi Đố bạn để HS chia - HS cả lớp tham gia trò chơi. sẻ bài làm trước lớp. +Quản trò: Đố bạn đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? + Quản trò: Đố bạn đọc số 23 456 789 +1HS đọc số, cả lớp nghe, nhận xét + Quản trò: Đố bạn, đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? + Quản trò: Đố bạn giá trị của chữ số 7 là +1HS nêu, cả lớp nghe, nhận xét bao nhiêu? + Quản trò: Đố bạn đố bạn. +Cả lớp: Đố gì đố gì? + Quản trò: Hãy viết số 23 456 789 thành +1HS lên bảng viết, cả lớp quan sát, Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C tổng. nhận xét + (Tiếp tục cho số thứ 2) - Gv nhận xét, tổng kết bằng cách hỏi để HS trả lời: +Khi đọc số tự nhiên ta đọc như thế nào? +Khi đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ta chia số thành các nhóm ba chữ số từ phải sang trái, thêm đơn vị như "nghìn", "triệu", rồi đọc từ nhóm lớn nhất đến nhóm nhỏ nhất, bao gồm cả số không nếu cần. +Giá trị của chữ số trong số tự nhiên phụ +Phụ thuộc vào chữ số đó đứng ở hàng thuộc vào gì? nào. +Khi viết số thành tổng cần lưu ý điều gì? - Những hàng có chữ số 0 ta sẽ bỏ qua. Nêu ví dụ. Ví dụ: 1023 = 1000 + 20 + 3 Bài 3. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Chọn dấu (>, <, =) thích hợp. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 5. - GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm bạn. 2. - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để chia - 6 HS chia làm 2 đội, mỗi thành viên sẽ sẻ kết quả: GV ghi sẵn bài tập 2 lập bảng luân phiên chạy lên ghi kết quả vào chỗ theo 2 cột như SGK, sau đó GV bốc thăm trống theo kiểu tiếp sức. để chọn 6 HS chơi. - Chơi xong các 2 đội chơi giữ nguyên đội hình. - GV khuyến khích HS nói tại sao lại điền *Học sinh dưới lớp hỏi: Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C dấu như vậy bằng trò chơi “Bạn hỏi – Tôi +Tại sao bạn điền 9998 < 10 000 ? trả lời”. +HS trong đội chơi điền bài đó trả lời + (Cứ như vậy cho đến hết 6 câu) - GV nhận xét, tổng kết bài: +Có mấy cách so sánh hai số tự nhiên? Có hai cách chính để so sánh hai số tự nhiên: +So sánh dựa trên số chữ số: Số có nhiều chữ số hơn là số lớn hơn +Khi hai số có cùng số chữ số: So sánh từng chữ số từ trái sang phải đến khi tìm thấy chữ số khác nhau. Chữ số nào lớn hơn ở vị trí đầu tiên khác nhau thì số đó lớn hơn. *Củng cố, dặn dò (2 phút) - Tiết học vừa rồi chúng ta đã ôn những + đọc, viết, viết số thành tổng và so nội dung gì? sánh được các số tự nhiên. - Về nhà các em có thể tìm thêm các bài - HS nghe để thực hiện. tập tương tự làm thêm để rèn cho thành thạo và chuẩn bị cho tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ------------------------------------***---------------------------------------- Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn nghệ. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - Nêu được cảm xúc của bản thân về tiết mục văn nghệ ấn tượng nhất. - Năng lực: NL Tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động. - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên: Chương trình, các bài hát. 2. Học sinh: Các tiết mục múa, hát, đóng kịch III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân - Thực hiện. trường qua bài hát: Em yêu trường em. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a) Mục tiêu: - HS dự lễ khai giảng năm học mới do nhà trường tổ chức long trọng, vui vẻ Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn nghệ. - Nêu được cảm xúc của bản thân về tiết mục văn nghệ ấn tượng nhất. b) Cách tiến hành HĐ1. Tham dự Lễ Khai giảng: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách HS dự lễ chào cờ, khai giảng năm - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà học mới theo nghi lễ tổ chức của trường. Nhà trường và Đoàn đội - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ Khai giảng. - Phối hợp tổ chức Lễ khai giảng. (Có văn bản riêng) HĐ2.Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Chào mừng năm học mới. - GV cho HS tham gia các hoạt động “Chào mừng năm học mới”. - Cho HS đội văn nghệ nhà trường biểu diễn các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường. - GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục văn nghệ trong Lễ khai giảng. - GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể. • Các lớp biểu diễn GV Phỏng vấn HS : • HS khác xem và động viên cổ Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C • Em thích tiết mục văn nghệ nào nhất ? vũ Hãy chia sẻ cụ thể những điều em biết về tiết mục đó • Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao? • Nhiều HS chia sẻ về tiết mục văn nghệ mà em ấn tượng B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu : - Chia sẻ tâm trạng trong ngày khai trường - Yêu thích tới trường b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS các lớp chia sẻ cảm xúc của ngày khai trường - Mời một số HS lên trước sân khấu, trả lời các câu hỏi: + Em ấn tượng với tiết mục nào nhất? Vì sao? + Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ làm được những gì? + Em có thích đến trường không? Vì sao? + Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc thế nào? của mình và trả lời câu hỏi. - Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì? - Chốt KT: Năm học mới bắt đầu, các em cần cố gắng rèn luyện để đạt được kết quả học tập tốt nhất. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ------------------------------------***---------------------------------------- Buổi chiều Khoa học Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C BÀI 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT(4 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu: - Một số thành phần của đất. - Vai trò của đất đối với cây trồng. - Nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất. - Việc làm giúp bảo vệ môi trường đất. 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực, chủ động tìm thông tin thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, quan sát và phân tích hình ảnh, nội dung để phát hiện ra thành phần, vai trò của đất. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được việc làm cho đất tơi xốp của người trồng cây trong thực tế; Đề xuất, thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất. Năng lực khoa học tự nhiên: - Nêu được một số thành phần của đất. - Trình bày được vai trò của đất đối với cây trồng. - Nêu được nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất. - Nêu được một số việc làm góp phần phòng chống ô nhiễm đất ở gia đình và địa phương. 3. Phẩm chất: - Trung thực: Trung thực trong tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thảo luận. - Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về thành phần, vai trò của đất và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Thực hiện nhiệm vụ của nhóm, thực hiện bảo vệ môi trường đất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: - Giáo án, máy tính, máy chiếu. - Hình ảnh, video liên quan đến bài học. - Đồ dùng thí nghiệm. - Phiếu học tập. 2. Đối với học sinh: - SHS. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS hứng thú bắt đầu bài học mới thông qua trò chơi. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò “Ô chữ”: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách + GV đưa ra bảng ô chữ và yêu cầu HS tìm ra chơi và tham gia tìm từ có nghĩa các từ có nghĩa trong bảng. trong bảng: + Có tất cả 4 từ có nghĩa. Ai tìm được đúng 4 từ có nghĩa là: Xói mòn, ô nhiễm, và nhanh nhất sẽ được nhận thưởng. khoáng, nước. - GV nhận xét, khen ngợi HS tham gia. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Khoáng và nước đều là những thành phần trong đất giúp - HS lắng nghe. cây trồng phát triển. Vậy trong đất còn có những thành phần nào? Ô nhiễm, xói mòn - HS lắng nghe và ghi tên bài mới. đất là gì? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở Bài 1 – Đất và bảo vệ môi trường đất. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu một số thành phần và vai trò của đất đối với cây trồng a. Mục tiêu: Nêu được một số thành phần Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C của đất và vai trò của đất đối với cây trồng. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu thông tin trong hình 2. - HS quan sát và nghiên cứu thông tin - GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu một số thành trong hình. phần của đất. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, cung cấp thêm thông tin về các thành phần của đất: + Mùn: màu nâu sẫm, tồn tại chủ yếu ở lớp đất mặt (lớp trên cùng), có nguồn gốc từ xác - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. sinh vật bị phân hủy. Mùn chứa nhiều chất dinh dưỡng cần cho cây. - HS trả lời: Một số thành phần của + Khoáng: có nguồn gốc từ đá. Trong đất gồm mùn, khoáng, nước, không khoáng có chứa chất dinh dưỡng cần cho khí. cây. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C + Nước, không khí ở trong các khe hở của - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. đất. - GV yêu cầu HS từ những thông tin được cung cấp và kiến thức thực tế, cho biết: Đất có vai trò như thế nào đối với cây trồng? - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - GV tổ chức cho HS luyện tập kiến thức đã học để giải quyết câu 1, Bài 1 ở VBT: Điền vào ô trống dưới đây về vai trò của đất đối - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. với cây trồng. - HS trả lời: Đất có vai trò cung cấp chất dinh dưỡng, nước, không khí,... cho cây và giữ cho cây đứng vững. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - HS lắng nghe, chữa bài. (nếu có). - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. Hoạt động 2: Quan sát thí nghiệm chứng minh một số thành phần của đất Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C a. Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh trong đất chứa nước và không khí thông qua quan sát. b. Cách tiến hành: - HS trả lời: Vai trò của đất: cung - GV chia lớp thành các nhóm 4. cấp chất dinh dưỡng, nước, không - GV yêu cầu HS quan sát hình 3. khí, giúp cây đứng vững. - HS chữa bài. - GV tổ chức cho HS mô tả thí nghiệm trong hình. - HS chia nhóm theo hướng dẫn của - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm mô tả thí GV. nghiệm. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, - HS quan sát hình. nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao sau khi phơi nắng, khối lượng đất lại giảm? Thí nghiệm này chứng minh trong đất có thành - HS lắng nghe yêu cầu của GV. phần nào? - HS mô tả: Cân khối lượng nước ban - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm báo cáo kết đầu → phơi đất ngoài nắng trong 8 Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C quả. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu giờ → Cân khối lượng đất sau khi ý kiến bổ sung (nếu có). phơi, thấy khối lượng đất giảm đi. - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS trả lời: Thí nghiệm ở hình 3 chứng minh - GV nhận xét chung, chốt lại đáp án đúng, trong đất có chứa nước. Sau khi phơi tuyên dương các nhóm trả lời đúng. nắng, nước trong đất bay hơi, vì vậy, khối lượng đất giảm. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4. - HS lắng nghe, chữa bài. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, hoàn thành câu 3 Bài 1 ở VBT: Với mẫu đất và dụng cụ được chuẩn bị ở hình 4, trang 6 SGK, hãy đề - HS lắng nghe yêu cầu của GV. xuất cách làm để chứng minh trong đất có chứa không khí và hoàn thành bảng sau. Cách làm Hiện tượng Giải thích xảy ra hiện tượng Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả: quả. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu Cách Hiện Giải thích ý kiến bổ sung (nếu có). làm tượng xảy hiện tượng ra Đeo Có bóng Không khí găng khí nổi lên có ở những tay, phần rỗng dìm đất trong đất. khô Khi cho đất vào khô vào trong nước, nước bình đã chiếm nước chỗ của không khí; không khí thoát ra ngoài tạo thành các bong bóng nước. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời đúng. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế vai trò của Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C đất đối với cây trồng a. Mục tiêu: Giải thích được việc làm cho đất - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. tơi xốp của người trồng cây trong thực tế. b. Cách tiến hành: - HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Vì sao trong trồng trọt cần làm cho đất tơi xốp? - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng: Cần làm cho đất tơi xốp để đất có nhiều khe hở, do đó dự trữ được nhiều không khí và nước cung - HS đọc bài. cấp cho cây. - GV mời đại diện một HS đọc mục chìa khóa SGK trang 6 để tóm tắt những kiến thức đã học. Hoạt động 4: Tìm hiểu về ô nhiễm đất a. a.Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm đất và cách phòng chống, tác hại của đất bị ô nhiễm. b. Cách tiến hành: - HS đọc thông tin trong SGK - GV yêu cầu HS đọc mục Con ong SGK Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C trang 7 để hiểu về đất bị ô nhiễm. - GV nêu câu hỏi: Khi nào nói đất bị ô - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. nhiễm? - HS trả lời: Đất bị ô nhiễm khi chứa - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả các loại chất thải, hóa chất độc hại lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý hoặc bị ô nhiễm nước mặn, kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. - HS quan sát hình. - GV tổ chức cho HS quan sát hình 5. - GV yêu cầu HS dựa vào hình, cho biết: Đất bị ô nhiễm thường có những biểu hiện gì? - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả - HS lắng nghe yêu cầu của GV. lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: Đất bị ô nhiễm thường - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. khô cằn, ít chất dinh dưỡng, nước - GV tổ chức cho HS quan sát hình 6. trong đất cũng bị ô nhiễm. - HS lắng nghe, chữa bài. - HS quan sát hình. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV nêu câu hỏi liên hệ: Nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm đất được thể hiện trong hình. - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: Một số nguyên nhân gây ô nhiễm đất: + Đất chứa nhiều rác thải sinh hoạt khó phân hủy như rác thải nhựa, + Đất chứa chất thải không được xử lí trong sản xuất công nghiệp. + Đất nhiễm chất độc hại do thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, phân bón hóa học trong sản xuất nông nghiệp. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức về nguyên + Đất nhiễm mặn do nước biển dâng nhân gây ô nhiễm đất. cao Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu - HS lắng nghe, chữa bài. thông tin trong hình 7. - HS quan sát và nghiên cứu thông tin trong hình. - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin trong hình 6, 7, suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Lựa chọn biện pháp phòng chống ô nhiễm đất trong hình 7 phù hợp với mỗi nguyên nhân ở hình 6. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả - HS lắng nghe yêu cầu của GV. lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: Biện pháp phòng chống ô nhiễm đất: + Đất chứa nhiều rác thải sinh hoạt khó phân hủy như rác thải nhựa, → Phân loại rác thải, xử lí rác thải đúng cách, giảm thiểu sử dụng đồ Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C nhựa dùng một lần, + Đất chứa chất thải không được xử lí trong sản xuất công nghiệp → Xử lí chất thải công nghiệp đúng cách trước khi thải ra môi trường. + Đất nhiễm chất độc hại do thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, phân bón hóa học trong sản xuất nông nghiệp → Sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón hữu cơ sinh học; hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón hóa học trong nông nghiệp. + Đất nhiễm mặn do nước biển dâng - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. cao → Làm đập ngăn nước mặn. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, trả - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài. lời câu hỏi mở rộng: Kể thêm một số nguyên - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. nhân và biện pháp phòng chống ô nhiễm đất. - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS trả lời: + Nguyên nhân: ➢ Đất bị ô nhiễm do nhiễm chất phóng xạ. ➢ Đất bị ô nhiễm do các tác nhân Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C sinh học (vi khuẩn, giun sán, kí sinh trùng, ). + Biện pháp phòng chống ô nhiễm đất: ➢ Làm sạch hóa đồng ruộng: Dùng vôi và muối phosphate kiềm để khử chua, chuyển phần lớn nguyên tố kim loại sang hợp chất khó tan từ đó làm giảm nồng độ của chúng trong dung dịch. ➢ Tiêu nước vùng trũng, điều tiết đất làm cho một số nguyên tố kim loại nặng chuyển sang dạng khó tan. ➢ Luân canh lúa màu để xúc tiến phân hủy. ➢ Cải thiện thành phần cơ giới đất, tăng cường bón phân hữu cơ. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án. - HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV. - GV chia lớp thành các nhóm 4. - HS quan sát hình. - GV yêu cầu HS quan sát hình sau. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2023 - 2024