Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C TUẦN 9 Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: RUNG CHUÔNG VÀNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các hoạt động ,HS có khả năng: - Thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về không gian mạng - Hiểu thêm được đặc điểm ,vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học tập và cuộc sống hằng ngày - Tích cực, nhiệt tình tham gia trả lời câu hỏi trong trò chơi. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ khai giảng. - Tổ chức buỏi lễ theo nghi thức quy định. - Các câu hỏi (kèm đáp án) xoay quanh chủ đề không gian mạng (đặc điểm, vai trò, ý nghĩa, lưu ý an toàn, )phù hợp với HS lớp 5. Mỗi câu hỏi đưa ra kèm theo 4 phương án trả lời . 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự khai giảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG: (5 phút) a) Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. b) Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ chào mừng tuần học mới. 2. SINH HOẠT DƯỚI CỜ:(15 phút) a) Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. b)Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ khai giảng năm học quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) mới. + Nhận xét và phát động các phong - HS lắng nghe. trào thi đua của trường. * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần. - HS hưởng ứng tham gia phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. LUYỆN TẬP (15 phút) Trò chơi : “Rung chuông vàng” chủ đề Em biết gì về in-tơ-nét? a) Mục tiêu: - HS thể hiện được sự hiểu biết của bản thân về không gian mạng - HS hiểu thêm được đặc điểm ,vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C tập và cuộc sống hằng ngày b)Cách tiến hành - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bè. Đội tổ chức cho HS tham gia trò chơi - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của “Rung chuông vàng” về chủ đề Em biết gì mình. về không gian mạng ? theo các nội dung sau: - HS tham gia trò chơi sẽ ngồi vào - GV chọn HS chơi và phân công vị trí ngồi một sân chơi đã được chia ô, đánh số thứ tự và được phát các phiếu đáp án A,B,C,D. - HS lắng nghe - GV phổ biến luật chơi: + HS nghe câu hỏi và sẽ có 15 giây để viết đáp án ra bảng con. + Nếu HS trả lời đúng thì sẽ tiếp tục cuộc chơi. HS trả lời sai sẽ dừng cuộc chơi và ra cổ vũ cho các bạn chơi tiếp . - HS tham gia chơi + HS nào ở lại đến cuối cùng sẽ là người chiến thắng. - HS chia sẻ - GV tổ chức cho HS chơi - Sau khi kết thúc trò chơi , GV mời một số Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C HS chia sẻ theo gợi ý: + Cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi + Kinh nghiệm của em về việc sử dụng mạng trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia trò - HS lắng nghe chơi và thể hiện được hiểu biết của bản thân về không gian mạng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------***---------------------------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 – 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc Tình bạn. Trả lời được các CH đọc hiểu và hiểu ý nghĩa của bài đọc: Vì cùng có chung những ý tưởng sáng tạo mà hai bạn nhỏ đã quen biết nhau. Tình bạn đẹp của họ càng trở nên đẹp hơn khi cả hai Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C đều yêu quê hương, mong muốn lớn lên góp sức vào việc xây dựng, bảo vệ quê hương của mình. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn. - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; Trò chơi soạn trên PowerPoit: Tìm thú cưng (Đằng sau các con vật ẩn chứa tên bài tập đọc, đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng) và 1 câu hỏi liên quan đến nội dung đọc. Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 5, tập một hoặc văn bản ngoài SGK.) - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học. + Ôn tập những bài thơ đã được học thuộc ở nửa đầu học kì I. b.Cách tiến hành - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”. - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất kì, - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C sau đó cho HS đọc nối tiếp theo hàng biến luật chơi. ngang những câu thơ tiếp theo cho đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển qua bài thơ khác. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài thơ: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa - Học sinh tham gia chơi. tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng, tuyên dương. - GV giới thiệu bài mới - Học sinh lắng nghe. - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (18 - 20 phút) a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ mơ ước trong đoạn văn. b. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc có độ dài 90 – 95 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 90 – 95 Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. (Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.) + Từng HS lên chọn thú cưng, tương ứng đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. - Học sinh chọn thú cưng, đọc bài và + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết TLCH đọc hiểu. phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự - Học sinh luyện đọc như giáo viên đã đọc thầm bài văn Tình bạn và thực hiện Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C các BT trong SGK, VBT. hướng dẫn. 2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập. - Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn (1 lượt). - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các - HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn nhóm, các bàn, nếu có thời gian. (1 lượt). - GV chốt kết quả đúng: - HS báo cáo kết quả làm bài tập. + Nam và An trở thành bạn của nhau trong - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. hoàn cảnh nào? + Đối với Nam, chuyến về thăm quê bạn + Hai bạn quen nhau qua mục “Góc có gì đặc biệt? sáng tạo” của báo Thiếu niên Tiền + Mơ ước của hai bạn có gì giống nhau? phong vào năm trước, khi cả hai đều tham gia thi ý tưởng về chủ đề “Em yêu môi trường quê em”. + Tìm hai từ đồng nghĩa với mơ ước. + Nam ở vùng đồi núi nên chuyến thăm quê An là lần đầu tiên Nam thấy Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. biển. + Cả hai bạn đều mong muốn lớn lên sẽ góp sức xây dựng và bảo vệ quê hương. + HS có thể nêu ra 2 trong số các từ: ước muốn, ước mơ, ước vọng, ước ao, - HS lắng nghe, sửa lỗi. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút) - Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến và bảo vệ ý kiến của mình. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về ước mơ của em, vì sao em lại có ước mơ như thế? Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ của mình? - GV cùng HS cả lớp nhận xét, tuyên dương những bạn có ước mơ đẹp, có quyết tâm thực hiện ước mơ; nhắc nhở các em không nên ước mơ những điều viển vông, hão huyền, không thực tế. D. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm nhận của mình. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------***---------------------------------------- Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, học sinh sẽ: 1. Phát triển các năng lực đặc thù: - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 90 - 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn (bài văn tả người). Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu quê hương, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; Trò chơi soạn trên PowerPoit: Tìm thú cưng (như tiết 1) (GV đảo vị trí các con vật và bài đọc, câu hỏi); Phần thưởng cho trò chơi Khởi động. - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học kết hợp kiến thức cũ. b. Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi “Đoán nghề nghiệp một người qua mô tả”. - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm ngoại hình, tính cách, hoạt động, của một - Học sinh lắng nghe giáo viên người mà giáo viên đưa ra (VD: giáo viên, bộ đội, phổ biến luật chơi. công nhân, ). Nhiệm vụ của các bạn còn lại là đoán xem người đó làm công việc gì. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận được một phần thưởng. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng tuyên dương. Nếu còn thời gian, có thể cho một vài HS nói về nghề nghiệp mà em thích. - Học sinh tham gia trò chơi. - GV giới thiệu bài mới - Học sinh lắng nghe. HS nói về nghề nghiệp mà em thích. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. b. Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (Thực hiện như tiết 1) 2. Hoạt động 2: Trả vài viết 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng - Học sinh thực hiện theo hướng và HTL, mỗi HS tự đọc lại bài viết của mình (bài dẫn của GV. văn tả người) và các nhận xét của GV; dự kiến việc hoàn thiện bài viết. 2.2 Giáo viên nhận xét về bài viết của cả lớp - GV nhận xét về bài viết của lớp, khen ngợi sự tiến bộ của HS, chỉ ra các lỗi HS trong lớp thường mắc (về cấu tạo, nội dung). - GV có thể đọc (hoặc mời HS đọc) 1 - 2 bài viết hay của HS trong lớp để cả lớp nghe và học hỏi bạn. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C 2.3. Sửa bài cùng cả lớp - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về cấu tạo và nội dung bài - HS tham gia sửa lỗi. văn, về cách dùng từ, đặt câu, chính tả, ). - GV nhận xét, nêu đáp án đúng hoặc đáp án phù hợp nhất. 2.4. Học sinh tự sửa bài văn của mình - HS xem bài viết và sửa các lỗi đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ ngữ,...) để bài 2.5. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi viết hay hơn. - GV mời 1 - 2 HS báo cáo kết quả chữa bài, HS - HS làm việc nhóm đôi: đổi bài khác nêu ý kiến; viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục thiện bài viết. hoàn thiện bài viết (nếu cần). - HS báo cáo kết quả chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. HS khác nêu ý kiến; tiếp tục hoàn thiện bài viết (nếu cần). C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C b. Cách tiến hành + Hãy kể tên các nghề nghiệp em biết? Em thích - HS chia sẻ cá nhân. làm nghề nào nhất? Vì sao? D. Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học. - HS chưa đạt chuẩn bị để - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng kiểm tra lại vào buổi sau. chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------***--------------------------------- Toán EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - Thực hành tìm hiểu ý nghĩa những con số trong thực tế, tìm hiểu ý nghĩa số căn cước công dân. - Thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, viết, biểu diễn các số thập phân. - Phát triển các NL toán học như: HS biết tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và biết sử dụng để biểu diễn các số thập phân. *Năng lực chung: Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2. HS: Bảng nhóm; SGK, thước dây, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) - GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng. Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 - Cả lớp lắng nghe cách thực hiện dãy, các em cùng thực hiện trả lời 3 câu - HS ghi kết quả vào bảng con. hỏi, trả lời đúng câu 1 mới được đi tiếp câu 2, hình thức loại trực tiếp. Cuối cùng, dãy nào còn nhiều bạn tham gia đến cùng là dãy ấy thắng. - GV nêu lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Mỗi số thập phân gồm mấy Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C phần? A.1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2: Những chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộc về phần nào ? Câu 3: Những chữ số ở bên phải dấu phẩy thuộc về phần nào ? - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. -HS nghe. B. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu: - Học sinh thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, viết, biểu diễn các số thập phân thông qua trò chơi để khắc sâu kiến thức. Học sinh hoàn thành bài 2 và bài 3. Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Thực hành: Làm dụng cụ học số thập phân. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đề -HS thảo luận nhóm 4. xuất ý tưởng làm công cụ học số thập phân. - GV yêu cầu HS báo cáo. -HS chia sẻ bài làm trước lớp. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV yêu cầu HS nhận xét ý tưởng của -HS nhận xét. nhóm bạn trước lớp. - GV yêu cầu HS thực hành làm công cụ - HS thực hành làm công cụ học số thập học số thập phân theo ý tưởng của nhóm phân theo ý tưởng của nhóm. HS trình em, thời gian 15 phút. GV yêu cầu HS bày tiêu chí của sàn phẩm: đưa ra tiêu chí + Sử dụng để lập các số thập phân có đến ba chữ số ở phần nguyên, ba chữ số ở phần thập phân. + Dễ sử dụng, đảm bảo tính thẩm mĩ và chắc chắn. - HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm sản phẩm của nhóm, các nhóm trong lớp trước lớp. có thể đi xung quanh tham quan sản phẩm của nhóm bạn, đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn - GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét sản phẩm của nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm Bài 3. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. -Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sử dụng công cụ học số thập phân của nhóm để biểu diễn các số thập phân của bài 3a và nêu giá trị của mỗi chữ số Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C trong các số thập phân đó. -GV yêu cầu HS thực hiện nhóm 4. - HS thực hiện nhóm 4 bài 3a -Bài 3b GV tổ chức cho HS chơi trò - HS chơi trò chơi: “Đố bạn” chơi “Đố bạn”. - GV nhận xét, tuyên dương *Củng cố, dặn dò (2 phút) - Hãy nói cảm xúc của em sau giờ học? - HS nói cảm xúc sau giờ học. - Hoạt động nào em thích nhất trong giờ - HS nói về hoạt động thích nhất trong học? giờ học. - HS nói về hoạt động còn lúng túng, - Em hãy cho biết hoạt động nào em còn nếu làm lại sẽ làm gì? lúng túng, nếu làm lại em sẽ làm gì? - Về nhà, các em sử dụng mô hình học toán ngày hôm nay chơi cùng với bố mẹ. Chuẩn bị Bài 25: Cộng các số thập phân (Tiết 1) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------***---------------------------------------- Buổi chiều Khoa học Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C BÀI 6. NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu: - Một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tìm hiểu về việc sử dụng nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, trình bày kết quả làm việc nhóm. - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ thực tiễn, bước đầu nhận xét về khả năng khai thác, sử dụng được nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió hay năng lượng nước chảy ở địa phương. Năng lực khoa học tự nhiên: - Kể được tên một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Nêu được một số nhà máy điện mặt trời, nhà máy thủy điện và nhà máy thủy điện và nhà máy điện gió ở Việt Nam. - Tiến hành được thí nghiệm để tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng gió tạo ra điện. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - Thu thập, xử lí thông tin và trình bày được (bằng những hình thức khác nhau) về việc khai thác, sử dụng các dạng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Có ý thức thực hiện sử dụng năng lượng an toàn và tiết kiệm ở trường và ở nhà. - Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. - Trung thực: Trung thực trong báo cáo kết quả thảo luận nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: - Giáo án, máy tính, máy chiếu. - Hình ảnh liên quan đến bài học. - Dụng cụ thí nghiệm. - Phiếu bài tập. 2. Đối với học sinh: - SHS. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS nhận biết được nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. b. Cách tiến hành: - GV chiếu hình ảnh: - HS quan sát hình ảnh. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025