Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai Hiển

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Mai Hiển

1. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 TUẦN 21 Thứ hai, ngày 3 tháng 2 năm 2025 Thứ ba, ngày 4 tháng 2 năm 2025 NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN ------------------------------------ --------------------------------------- Thứ tư, ngày 5 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC LEO ĐỔI CHÂN LUÂN PHIÊN (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về phẩm chất: - Ôn động tác leo đổi chân luân phiên lên, xuống thang chữ A. Trò chơi “Bật đổi chân qua vòng, lấy bóng tiếp sức”. Hs biết thực hiện được động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực chung: 1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự ôn lại động tác leo đổi chân luân phiên lên, xuống thang chữ A ở nhà - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác liên quan đến bài học; trang phục thể thao; còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LV Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Đ Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5’– đầu 7’ 1 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 1. Nhận lớp - Nghe cán bộ lớp - Cán sư tập trung lớp, điểm số, báo cáo. báo cáo sĩ số, tình hình lớp học cho Gv. - Hỏi về sức khỏe của Hs. GV - Cô trò chúc * * * * * * * * nhau. * * * * * * * - Phổ biến nội 3’- 5’ * * * * * * * 2. Khởi động dung, nhiệm vụ 1-2l - Chạy nhẹ nhàng và yêu cầu giờ * * * * * * * học. 1 vòng quanh sân - Cán sự điều khiển lớp khởi tập. 2lx8n - GV di chuyển động. - Xoay các khớp và quan sát, chỉ cổ tay, cổ chân, dẫn cho HS thực vai, hông, 1’- 2’ hiện. gối,... - Hs chơi đúng luật, nhiệt tình sôi 3. Trò chơi. nổi và đảm bảo an toàn. - Trò chơi “Chạy - Gv tổ chức HS đổi chỗ vỗ tay chơi trò chơi. nhau” III. Hoạt động 20- luyện tập: 22’ - GV tổ chức cho - HS tập theo hướng dẫn của * Tập động tác HS luyện tập giáo viên leo đổi chân luân phiên lên, xuống - GV quan sát, ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ thang chữ A: nhận xét, sửa sai ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ cho HS. ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ - Tập luyện cá 3 lần nhân ∇ - GV tổ chức cho - Hs tiến hành tập luyện cặp đôi 3 lần HS luyện tập cặp theo sự hướng dẫn của Gv: - Tập luyện theo đôi cặp ￿ ￿ ￿ ￿ - GV sửa sai ∇ ￿ ￿ ￿ ￿ 3 lần - Yc tổ trưởng cho các bạn 2 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - Tập luyện theo luyện tập theo - Hs tiến hành tập luyện theo tổ tổ nhóm khu vực quy nhóm dưới sự hướng dẫn của Gv định. và cán sự lớp: - GV sửa sai ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ 1lần ∙ ∙ - Thi đua giữa - GV tổ chức cho các tổ ∙ ∙ 1’– HS thi đua giữa -Tổ trưởng điều khiển lớp tập 3’ các tổ 2.Trò chơi “Bật luyện - GV nêu tên trò đổi chân qua - Từng tổ lên thi đua - trình chơi, phổ biến vòng, lấy bóng diễn luật chơi, cách tiếp sức” chơi.  - Cùng hs nhắc  lại luật chơi và - Hs nhắc lại luật chơi, cách chơi. cách chơi. - Hs tiến hành chơi trò chơi dưới - Cho Hs chơi sự chỉ huy của Gv. thử. - Chơi trò đúng luật, nhiệt tình, - Tổ chức cho Hs sôi nổi và an toàn. chơi. IV. Vận dụng 4’- 6’ - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng - Thả lỏng cơ toàn thân. - Gv cùng hs hệ - Hs cùng Gv hệ thống lại bài thống lại bài (đưa (HS quan sát SGK (tranh) trả lời) - Củng cố hệ câu hỏi). thống bài học GV - Nhận xét kết - Nhận xét và * * * * * * * * quả, ý thức, thái hướng dẫn tập độ học của Hs. * * * * * * * luyện ở nhà. - HD sử dụng * * * * * * * SGK để Hs ôn lại * * * * * * * bài và chuẩn bị bài sau. 3 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... .------------------------ ------------------------ Hoạt động trải nghiệm (Học bù) SINH HOẠT DƯỚC CỜ: CẢNH QUAN THIÊN NHÊN QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: • Thể hiện được cảm xúc và niềm tự hào đối với cảnh quan thiên nhiên của địa phương và đất nước. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: • Giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước. • Lập được Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. • Thể hiện tình yêu đối với quê hương, đất nước. 3. Phẩm chất • Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên • Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Giấy A3, bút, bút màu. • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh • SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. • Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 4 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Biết được cách tìm hiểu về nghề nghiệp trong cuộc sống. - Hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. b. Cách tiến hành - Nhà trường GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên tới HS toàn trường. Các nội dung chính bao gồm: - HS lắng nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV. + Nêu ý nghĩa của việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên trong cuộc sống hằng ngày và sự phát triển cuộc sống bền vững, + Phổ biến nội dung, hình thức hoạt động, những việc làm cụ thể để thực hiện phong trào, + Khuyến khích HS tích cực, nhiệt tình tham gia phong trào Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng những việc làm cụ thể. - HS tham gia. - GV hướng dẫn HS tham gia viết bài giới thiệu và sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan thiên nhiên của địa phương. - HS tham gia viết bài giới thiệu và sưu tầm tranh ảnh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. .------------------------------------ ------------------------------------- 5 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Thứ năm, ngày 6 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Toán BÀI 55: CHU VI HÌNH TRÒN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách tính chu vi hình tròn và vận dụng được để tính chu vi hình tròn trong một số tình huống cụ thể có liên quan. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên - Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, chuẩn bị hình tròn có bán kính 2 cm, phiếu học tập chia các nhóm kẻ sẵn bảng gồm 3 cột: bán kính, đường kính, chu vi. - SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2. Học sinh - Thước dây. - SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) - HS hoạt động theo nhóm (bàn) quan - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. sát hình VC (trong SGK hoặc trong máy chiếu) và thảo luận: Để tính độ dài của một vòng quay ta làm thế nào? - GV gợi ý: Độ dài của một vòng quay chính là độ dài cùa đường “bao quanh” hình tròn (đường biểu diễn vòng quay). - Vậy muốn tính độ dài đường “bao - Ta tính độ dài của 1 vòng quay. quanh” hình tròn ta làm thế nào? - GV nhận xét, giới thiệu vào bài. - HS nghe. B. Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu: Học sinh biết cách tính chu vi hình tròn. Hoạt động 1: Nhận biết chu vi hình tròn 6 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - GV chia lớp thành nhóm 4, các nhóm - HS thảo luận và lần lượt thực hiện các thảo luận và lần lượt thực hiện các thaoyêu cầu. tác sau: + Lấy ra một hình tròn có bán kính 2 cm (đường kính 4 cm). + Đánh dấu điểm A. Cuốn dây quanh đường tròn đúng một vòng (điểm đầu và cuối của đoạn dây trùng với điểm A). + Đo và ước lượng dộ dài đoạn dây đó. - Nhận xét độ dài của đường tròn - Độ dài của đường tròn đường kính 4cm đường kính 4cm với độ dài của đoạn chính là độ dài của đoạn dây. dây. - GV yêu cầu HS dùng máy tính cầm - HS bấm máy tính 4 x 3,14 = 12,56 và so tay, thực hiện phép nhân 4 x 3,14 (hoặcsánh kết quả với độ dài đoạn dây. 3,14 x 4) rồi so sánh kết quả với độ dài đoạn dây đã cuốn quanh đường tròn. GV gợi ý: Độ dài của một đường tròn gọi là chu vi của hình tròn đó. Hoạt động 2: Nhận biết công thức tính chu vi hình tròn - GV hỏi HS: Vậy muốn tính chu vi - HS suy nghĩ, tìm cách phát biểu. hình tròn ta làm thế nào? - GV chốt: Muốn tính chu vi của hình - HS lắng nghe. tròn, ta lấy đường kính nhân với số 3,14 (hoặc lấy 3,14 nhân với đường kinh). - GV mời 2 HS nhắc lại cách tính chu - 2 HS nhắc lại. vi hình tròn. - GV ghi công thức lên bảng: C = d x 3,14 hay C = 3,14 x d (C là chu vi hình tròn, d là đường kính hình tròn) Hoặc: Muốn tính chu vi của hình tròn, ta lấy 2 lần bán kính nhân với số 3,14. C = r x 2 x 3,14 hay C = 3,14 x r x 2 (C là chu vi hình tròn, r là bán kính hình tròn) - GV mời 3 HS nhắc lại công thức. - 3 HS nhắc lại công thức. C. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu: Thực hành, vận dụng tính chu vi hình tròn trong một số tình huống cụ thể có liên quan. 7 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Bài 1: Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tròn và tính nhân các số thập phân. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.- HS đọc. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành bài để suy nghĩ và tìm cách tính chu vi của 1. các hình trong bài tập 1. - GV mời đại diện 3 nhóm lên bảng - HS trình bày: trình bày cách làm của 3 hình. Các HS + Hình tròn tâm A: C = 20 x 3,14 = 62,8 khác quan sát và nhận xét. (cm) + Hình tròn tâm B: C = 1,5 x 2 x 3,14 = 9,42 (dm) + Hình tròn tâm C: C = 0,5 x 3,14 = 1,57 (m) Bài 2: Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tròn và nhân các số thập phân. - GV mời 1 HS đọc đề bài toán. - HS đọc. - HS làm cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: - HS hoàn thành bảng: + Xác định độ dài đường kính (hoặc Bán kínhĐường kínhChu vi bán kính) tương ứng. 2 cm 4 cm 12,56 cm + Thay số do cụ thê vào công thức roi 4,5 cm 9 cm 28,26 cm tinh chu vi cùa hình tròn. + Hoàn thành bàng. Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến cách tính chu vi cùa hình tròn. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu bài toán. tập. - GV cho HS thảo luận theo nhóm 2 và - HS thảo luận và trả lời câu hỏi: trả lời các câu hỏi. Bài giải a. Chu vi bánh xc là: 3.14 x 0.6= 1,884 (m) Đáp số: 1,884 m. b. Nếu ngồi trên đu quay và quay đủng một vòng thì đà di chuyển được quãng đường dài bang đúng chu vi bánh xc hình tròn. Quàng đường di chuyên được là: 3,14 x 10 x 2 = 62,8 (m) Đáp số: 62,8 m. - HS các nhóm khác nhận xét bổ sung, - HS phát biểu, nhận xét. GV chốt đáp án. 8 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Bài 4: Củng cố kĩ năng giải toán có liên quan đến cách tính chu vi cùa hình tròn. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc. toán. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi - HS thảo luận và tìm câu trả lời: nhóm 4 HS. Các nhóm thảo luận và tìm+ Tính chu vi hình vuông: 2 x 4 = 8 (cm). câu trả lời của bài toán. + Tính chu vi hình tròn: 3,14 x 2 = 6,28 (cm). + Nhận xét: 8 cm dài hơn 6,28 cm. Trả lời: Con kiến bò một vòng xung quanh hình vuông bò được quãng đường dài hơn con kiến bò một vòng xung quanh hình tròn. - GV mời 2 nhóm lên chia sẻ cách làm - HS nhận xét bài làm của nhóm bạn. trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét cho nhóm bạn. D. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS thực hành, vận dụng kiến thức về chu vi hình tròn vào thực tế. Bài 5: Thực hành - GV chia HS thành nhóm 4 và thực hiện các thao tác sau: + GV cho HS đo độ dài một vòng - HS đo độ dài một vòng quanh thân cây. quanh thân cây và nêu kết quả sau khi đo. + Xem thân cây có dạng như hình tròn, - Chu vi hình tròn. vậy độ dài một vòng quanh thân cây được gọi là gì? + GV yêu cầu HS dùng máy tính cầm - HS thực hiện. tay, thực hiện phép chia C : 3,14 rồi ước lượng kết quả tính để có độ dài đường kính của thân cây. - Vậy muốn tính đường kính của hình - Muốn tính đường kính của hình tròn ta tròn thì ta làm thế nào? lấy chu vi chia 3,14. * Củng cố, dặn dò: - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến bài đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... 9 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ----------------------- ----------------------- Tiếng Việt BÀI 12. NGƯỜI CÔNG DÂN CHIA SẺ VỀ CHỦ Trò chơi: Giải ô chữ 1. Tìm chữ phù hợp với các ô chữ (BT 1) 1. GV hướng dẫn cách thực hiện • GV yêu cầu cả lớp quan sát ô chữ, nghe 1 HS đọc to, rõ YC của trò chơi. • GV gắn / chiếu lên bảng trò chơi Giải ô chữ; hướng dẫn cả lớp cùng làm mẫu dòng 1 trong SGK – chọn từ thích hợp với dòng 1 theo gợi ý. Cách làm: + 1 HS đọc to lời gợi ý: từ đồng nghĩa với đất nước, bắt đầu bằng chữ T. + 1 HS phát biểu. GV ghi (hoặc chiếu) từ TỔ QUỐC vào các ô trống ở dòng 1 theo hàng ngang (Nhắc HS: mỗi ô trống chỉ ghi 1 chữ cái in hoa, đánh dấu thanh vào chữ cái có dấu thanh). •GV nhắc lại các bước giải ô chữ: Đọc gợi ý, phán đoán từ ngữ, ghi từ ngữ vào các ô trống theo hàng ngang (mỗi ô ghi 1 chữ cái in hoa), số chữ phải khớp với các ô, sau khi điền hết các từ vào các hàng ngang, đọc từ mới xuất hiện ở cột dọc màu xanh. 2. Học sinh thảo luận, giải ô chữ • HS trao đổi, làm bài vào VBT. GV phát cho 2 HS 2 phiếu khổ to phô tô BT. • 2 HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp. Đại diện nhóm 1 báo cáo kết quả giải ô chữ (đọc từ ngữ ở từng hàng). Tiếp đến đại diện nhóm 2. Cả lớp góp ý. GV chốt lại đáp án: + Các từ ở hàng ngang: dòng 2 – NON SÔNG, dòng 4 – GIỮ GÌN (GÌN GIỮ), dòng 5 – XÂY DỰNG, dòng 7 – VIỆT NAM. 2. Đọc từ xuất hiện ở cột dọc •Một vài HS báo cáo kết quả: Từ xuất hiện ở cột dọc màu xanh là CÔNG DÂN. •GV: Em hiểu công dân là gì? HS trả lời tự do theo hiểu biết của các em (Công dân là người dân của một nước.). •GV nhận xét, khen HS và dẫn vào bài học. Giáo viên giới thiệu chủ điểm: Đúng như các em nói, công dân là người dân của một nước. Đó là chủ điểm mà chúng ta sẽ học ở Bài 12 này. 10 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Chúng ta sẽ tìm hiểu những câu chuyện, bài thơ, vở kịch về những người công dân và bổn phận của mỗi công dân chúng ta với đất nước. Trước hết, cô (thầy) và các em sẽ đọc vở kịch viết về một người công dân yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường giành lại độc lập, tự do cho đất nước ta. Vở kịch có tên là Người công dân số Một. Chúng ta sẽ đọc để biết người công dân số Một ấy là ai và có công lao to lớn với đất nước như thế nào nhé. BÀI ĐỌC 1 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển các năng lực đặc thù Phát triển năng lực ngôn ngữ • Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. •Hiểu nghĩa của một số tên riêng (anh Thành, Xóm Chiếu, Sa-xơ-lu Lô- ba) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: phắc-tuya, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng,...). Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành – Bác Hồ thời trẻ. Phát triển năng lực văn học Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. *Tích hợp QPAN: Công lao to lớn của Bác Hồ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. 2.Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). Bồi dưỡng lòng yêu nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: – GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. – HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập hai; vở ô li hoặc vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 11 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - GV tổng kết hoạt động Chia sẻ và giới - HS chú ý lắng nghe. thiệu bài đọc như phần giới thiệu chủ điểm. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ được sử dụng: phắc-tuya, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng,... - Hiểu được bối cảnh, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe bạn đọc mẫu, đọc thầm Cách tiến hành: theo. – HS đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ ngữ - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần - Anh Thành (Nguyễn Tất Thành): tên thiết đối với HS địa phương. của Bác Hồ thời trẻ. -Xóm Chiếu: một xóm nghèo ở Sài Gòn trước đây, nay thuộc Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh. -Phắc-tuya (tiếng Pháp): hoá đơn. -Sa-xơ-lu Lô-ba: tên một trường học ở Sài Gòn thời thuộc Pháp, dành riêng cho con em người Pháp và người Việt Nam giàu có. - Tra từ điển, tìm nghĩa của các từ ngữ ngoài SGK mà các em chưa hiểu nghĩa, ghi lên bảng. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc - HS chia đoạn, xác định giọng đọc, đọc nối tiếp các đoạn theo nhóm. Vở kịch nối tiếp đoạn trong nhóm. gồm 4 đoạn: + Đoạn 1 (tên bài, cảnh trí, nhân vật): đọc với giọng dõng dạc, rành mạch. + Đoạn 2 (từ lời thoại đầu tiên của anh Lê đến Lê: Vậy anh vào Sài Gòn 12 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 này làm gì?): Lời anh Lê đọc với giọng vui vẻ, hào hứng. Lời anh Thành đọc với giọng nhẹ nhàng nhưng kiên quyết. + Đoạn 3 (từ Thành: Anh Lê này!... đến ... ở Sài Gòn này nữa.): Lời anh Thành trầm lắng, suy tư. Lời anh Lê lúc đầu ngạc nhiên, về sau sôi nổi, hào hùng. + Đoạn 4 (từ Thành: Anh Lê ạ,... đến hết): Lời anh Thành trầm lắng, suy - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu tư. Lời anh Lê ngạc nhiên. cầu bạn điều hành. Các nhóm còn lại + GV chỉ định 1 bạn điều hành 2-3 nhận xét bạn đọc. nhóm đọc giao lưu, yêu cầu từng nhóm HS đọc bài, mỗi nhóm 4 bạn đọc tiếp nối đến hết bài. + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, đọc cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở thực hành luyện đọc từ khó. các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc phù hợp với diễn biến tâm lí của từng nhân vật. - GV yêu cầu phát hiện từ khóc đọc. - GV nhấn mạnh lại những từ ngữ khó đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc: Phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba . HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu Hoạt động 2: Đọc hiểu của GV. Cách tiến hành Câu 1: Dựa vào bài đọc và hiểu biết của em về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho biết - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. ràng 5 câu hỏi: Câu 2: Anh Lê trao đổi với anh Thành về việc gì? Câu 3: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh đang nghĩ đến một việc lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở Sài Gòn? Câu 4: Em hiểu anh Thành muốn nói điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? 13 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có gì khác với cách trình bày một câu chuyện, bài thơ? - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS thảo luận, hỏi đáp và nhận xét câu bài đọc, thảo luận nhóm 4 người theo trả lời của nhau. các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phóng viên. - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi, mỗi - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, đại nhóm cử 1 đại diện tham gia. HS trả lời, diện các nhóm trả lời. sau đó đổi vai ( nếu còn nhiều thời gian ). -Trả lời: Câu chuyện diễn ra ở một Câu 1: Dựa vào bài đọc và hiểu biết xóm nghèo của Sài Gòn, trong hoàn của bạn về tiểu sử của Bác Hồ, hãy cho cảnh nước ta bị thực dân Pháp đô hộ. biết câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh nào. -Trả lời: Anh Lê xin việc làm cho anh Thành và trao đổi với anh Thành Câu 2: Anh Lê trao đổi với anh Thành về việc đó. về việc gì? -Trả lời: Trong vở kịch, cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều khi không ăn nhập với nhau vì Câu 3: Những câu nói nào của anh mỗi người theo đuổi một ý nghĩ: Anh Thành cho thấy anh đang nghĩ đến một Lê lo sắp xếp việc làm cho bạn. Còn việc lớn lao hơn chuyện tìm việc làm ở anh Thành nghĩ đến việc lớn lao hơn, Sài Gòn? thể hiện qua các câu nói: Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống ; Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? và những câu nói về các ngọn đèn ở đoạn cuối. - Trả lời: Anh Thành so sánh nước ta với các nước khác. / Anh Thành muốn nói là nước ta đang rất lạc hậu, phải thay đổi để Câu 4: Bạn hiểu anh Thành muốn nói đánh đuổi được thực dân Pháp. / Anh điều gì qua việc so sánh các ngọn đèn? Thành muốn tìm một con đường mới để cứu nước. / - Trả lời: Vở kịch có hướng dẫn về cảnh trí; có phần giới thiệu các nhân vật; trình bày lời thoại của các nhân vật theo thứ tự, ghi rõ đó là lời của 14 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có ai.Thơ không trình bày như trên mà gì khác với cách trình bày một câu trình bày theo dòng thơ, hết một chuyện, bài thơ? dòng thơ phải xuống dòng.Truyện không có cách trình bày như kịch và thơ.HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình. - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét và chốt - Anh Thành là một người trẻ có lòng ý kiến đúng. yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua vở giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. Anh kịch trên em có suy nghĩ như thế nào về đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn thân anh thanh niên Nguyễn Tất Thành? vào con đường đầy gian nan để tìm kiếm giải pháp cho dân tộc, đó là một tấm gương sáng cho thế hệ mai sau - Mời 3 HS nhắc lại, GV chiếu nội dung bài. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp - HS đọc. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc Cách tiến hành: - GV mời một số HS đọc diễn cảm nối tiếp đoạn 2 trong bài đọc. Chú ý phân biệt giọng đọc tên nhân vật, nội dung lời thoại, lời chỉ dẫn sân khấu; cách nghỉ hơi sau tên người nói ở mỗi lượt thoại và ở những câu dài, cách nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. - VD:Lê: // Sao lại thôi? // Anh chỉ cần cơm nuôi / và mỗi tháng một đồng. // Tôi đã đòi cho anh thêm / mỗi năm hai bộ quần áo / và mỗi 15 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 tháng thêm năm hào // (Nói nhỏ)// - HS trả lời như: Học tập tốt, ngoan Vì tôi nói với họ: // Anh biết chữ ngoãn, vâng lời . Tàu, / lại có thể viết phắc-tuya / bằng tiếng Tây.// - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đã luyện. - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu - GV nhận xét HS chọn ra nhóm thắng cầu. cuộc, tuyên dương. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV nêu câu hỏi: Sau khi học bài đọc trên em thấy công lao gì của Bác Hồ đối với đất nước ta? *Công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ Minh dành cho đất nước ta là không tích cực của HS. bao giờ kể hết được. * Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài đọc; nhận xét và biểu dương HS. -GV dặn HS về nhà đọc truyện (hoặc thơ, văn, kịch) theo yêu cầu trong SGK (trang 23, Tiếng Việt 5, tập hai). HS có thể tìm truyện trong quyển Truyện đọc lớp 5 (Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội). Trước mắt, chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ, bài hát về Bác Hồ để thực hiện tiết Trao đổi: Bác Hồ của em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ----------------------- ----------------------- Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức 16 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Sau bài học này, HS sẽ: • Thể hiện được cảm xúc và niềm tự hào đối với cảnh quan thiên nhiên của địa phương và đất nước. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: • Giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước. • Lập được Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. • Thể hiện tình yêu đối với quê hương, đất nước. 3. Phẩm chất • Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên • Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Giấy A3, bút, bút màu. • Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh • SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. • Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. • Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng - Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b. Cách tiến hành - HS chơi trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đây là đâu?” - GV hướng dẫn HS chơi: - HS vận động theo nhạc. 17 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 + Một vài HS xung phong lên bảng để đưa ra câu đố. - HS lắng nghe GV giới + GV phát cho mỗi HS này một bức tranh phong thiệu bài học. cảnh, yêu cầu các em quan sát kĩ, sau đó tìm cách mô tả cảnh quan đó bằng các hành động. + Cả lớp quan sát hành động của bạn và đoán tên cảnh quan vừa được mô tả. + Bạn nào có câu trả lời đúng và nhanh nhất là bạn thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi thử 1 - 2 lần. - GV tổ chức cho HS chính thức chơi. - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi Em có suy nghĩ gì sau khi chơi? - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Đất nước chúng ta có rất nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các cảnh quan thiên nhiên tại địa phương. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 21 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu được về các cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước. b. Cách tiến hành: - HS quan sát. - GV tổ chức cho HS tập hợp ảnh về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước đã sưu tầm để chia sẻ với các bạn. - GV tổ chức cho HS giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước dựa vào tranh ảnh đã sưu tầm. - HS lắng nghe, tham khảo. 18 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS chia sẻ: + Hãy nêu tên những cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước mà em biết. + Em đã được đến thăm các cảnh quan thiên nhiên? Cảnh quan thiên nhiên đó ở đâu? + Em có cảm xúc gì khi đến thăm các cảnh quan - HS chia sẻ. đó? - HS quan sát. - GV mời một số HS chia sẻ. HS khác lắng nghe. - GV cho HS xem các cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước: Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 19 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 5D Năm học 2024 - 2025 Hình 7 Hình 8 - GV mời một số HS nêu tên các cảnh quan thiên nhiên. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Hình 1: Mùa lúa vàng Mù Cang Chải + Hình 2: Tràng An + Hình 3: Thác Bản Giốc + Hình 4: Vịnh Hạ Long + Hình 5: Hang Sơn Đoòng + Hình 6: Thung Lũng Bắc Sơn + Hình 7: Đảo Phú Quốc + Hình 8: Gành Đá Đĩa - GV kết luận: Quê hương, đất nước mình có rất nhiều cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp. Trong số đó có nhiều cảnh quan thiên nhiên đã được công - HS nêu tên. nhận là di sản thiên nhiên thế giới. chúng ta vô cùng tự hào và cần có trách nhiệm giữ gìn, bảo tồn các cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất - HS lắng nghe, tiếp thu. nước. Hoạt động 2: Lập bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Lập và giới thiệu được Bản đồ du lịch cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. - Thể hiện niềm tự hào vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên đất nước. - HS lắng nghe, thực hiện. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS). - GV phát cho mỗi nhóm một bản đồ hành chính Việt Nam và các tranh ảnh cỡ nhỏ của các cảnh quan thiên nhiên trong hoạt động 1. - GV hướng dẫn các nhóm làm việc: + Xem các tranh ảnh cỡ nhỏ để nhận diện các cảnh quan đó thuộc tỉnh nào. 20 Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh