Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 9 THỰC HIỆN TỪ 04 /11/2024 ĐẾN 08/11/2024 Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Rung chuông vàng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Chia sẻ được trải nghiệm của bản thân khi sử dụng mạng trong học tập và cuộc sống. - Nhận diện được những nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: - Chia sẻ trải nghiệm sử dụng mạng. - Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng. 3. Phẩm chất Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Giấy, bút, bút màu. - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. - Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Thể hiện được hiểu biết của bản thân về không gian mạng. - Hiểu thêm được đặc điểm, vai trò và ý nghĩa của không gian mạng đối với học tập và cuộc sống hàng ngày. - Tích cực, nhiệt tình tham gia trả lời các câu hỏi trong trò chơi. b. Cách tiến hành - Đại diện nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội - HS lắng nghe và tham gia theo sự tổ chức cho HS tham gia trò chơi Rung chuông hướng dẫn của GV. vàng về chủ đề Em biết gì về không gian mạng? Theo nội dung sau: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 + Chuẩn bị trước các câu hỏi (kèm đáp án) xoay quanh chủ đề không gian mạng (đặc điểm, vai trò, ý nghĩa, lưu ý an toàn...) phù hợp với HS lớp 5. Mỗi câu hỏi đưa ra kèm với 4 phương án trả lời. + HS tham gia trò chơi sẽ ngồi vào sân chơi đã được chia ô, đánh dấu số thứ tự và được phát các phiếu đáp án A, B, C, D. + Đại diện Ban tổ chức lần lượt đưa ra các câu hỏi. HS tham gia lắng nghe câu hỏi và đưa ra phương án trả lời mình cho là đúng. + Nếu HS trả lời đúng sẽ tiếp tục cuộc chơi. HS trả lời sai sẽ dừng cuộc chơi và ra cổ vũ cho các bạn chơi tiếp. + HS nào ở lại đến cuối cùng là người chiến thắng. - HS lắng nghe và đưa ra câu trả lời. - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi: Câu 1: Khi truy cập mạng, mọi người có thể bị kẻ xấu lợi dụng, ăn cắp thông tin hay không? A. Có. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 B. Không. C. Tùy trường hợp. D. Không thể. Câu 2: Biện pháp nào bảo vệ thông tin cá nhân không đúng khi truy cập mạng? A. Không ghi chép thông tin cá nhân ở nơi người khác có thể đọc. B. Giữ máy tính không nhiễm phần mềm gián điệp. C. Cẩn trọng khi truy cập mạng qua wifi công cộng. D. Đăng tải tất cả thông tin cá nhân lên mạng cho mọi người cùng biết. Câu 3: Bản chất của virus là gì? A. Các phần mềm hoàn chỉnh. B. Các đoạn mã độc. C. Các đoạn mã độc gắn với một phần mềm. D. Là sinh vật có thể thấy được. Câu 4: Phần mềm độc hại viết ra với mục đích gì? A. Dùng để hỗ trợ các ứng dụng. B. Dùng với ý đồ xấu, gây ra tác động không mong muốn. C. Cải thiện khả năng xử lí của máy tính. D. Cả 3 ý trên. Câu 5: Biện pháp nào phòng chống hành vi bắt nạt trên mạng? Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 A. Không kết bạn với những người lạ trên mạng. B. Tham gia các hội nhóm kín, không công khai. C. Chia sẻ thông tin, hình ảnh chưa xác thực về tổ chức, cá nhân. D. Đưa ra những bình luận chỉ trích gay gắt. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV công bố đáp án: Câu 1 2 3 4 5 Đáp án A D C B A - HS chia sẻ. - GV mời một số HS chia sẻ: + Cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi. + Kinh nghiệm của em về việc sử dụng mạng trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia trò chơi và thể hiện được hiểu biết của bản thân về không gian mạng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 – 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu qua bài đọc Tình bạn. Trả lời được các CH đọc hiểu và hiểu ý nghĩa của bài đọc: Vì cùng có chung những ý tưởng sáng tạo mà hai bạn nhỏ đã quen biết nhau. Tình bạn đẹp của họ càng trở nên đẹp hơn khi cả hai đều yêu quê hương, mong muốn lớn lên góp sức vào việc xây dựng, bảo vệ quê hương của mình. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn. - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; Trò chơi soạn trên PowerPoit: Tìm thú cưng (Đằng sau các con vật ẩn chứa tên bài tập đọc, đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng) và 1 câu hỏi liên quan đến nội dung đọc. Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 5, tập một hoặc văn bản ngoài SGK.) - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học. + Ôn tập những bài thơ đã được học thuộc ở nửa đầu học kì I. b.Cách tiến hành - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”. - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất kì, - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ sau đó cho HS đọc nối tiếp theo hàng biến luật chơi. ngang những câu thơ tiếp theo cho đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển qua Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 bài thơ khác. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài - Học sinh tham gia chơi. thơ: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng, tuyên - Học sinh lắng nghe. dương. - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học - GV giới thiệu bài mới tập. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (18 - 20 phút) a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ mơ ước trong đoạn văn. b. Cách tiến hành 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc có độ dài 90 – 95 tiếng trong các văn bản đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 90 – 95 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I: Khi bé Hoa ra đời, Muôn sắc hoa tươi, Trái cam, Tục ngữ về ý chí, nghị lực. - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. (Trong tiết 1, đánh giá kĩ Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.) - Học sinh chọn thú cưng, đọc bài và + Từng HS lên chọn thú cưng, tương ứng TLCH đọc hiểu. đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. và kiểm tra lại. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. - Học sinh luyện đọc như giáo viên đã 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập hướng dẫn. 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm bài văn Tình bạn và thực hiện các BT trong SGK, VBT. 2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và - HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn học thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa (1 lượt). bài tập. - HS báo cáo kết quả làm bài tập. - Mời 3 HS đọc nối tiếp đoạn văn Tình bạn - HS nhận xét, bổ sung phần đáp án. (1 lượt). - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời gian. + Hai bạn quen nhau qua mục “Góc - GV chốt kết quả đúng: sáng tạo” của báo Thiếu niên Tiền + Nam và An trở thành bạn của nhau trong phong vào năm trước, khi cả hai đều Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 hoàn cảnh nào? tham gia thi ý tưởng về chủ đề “Em yêu môi trường quê em”. + Nam ở vùng đồi núi nên chuyến + Đối với Nam, chuyến về thăm quê bạn thăm quê An là lần đầu tiên Nam thấy có gì đặc biệt? biển. + Mơ ước của hai bạn có gì giống nhau? + Cả hai bạn đều mong muốn lớn lên sẽ góp sức xây dựng và bảo vệ quê + Tìm hai từ đồng nghĩa với mơ ước. hương. + HS có thể nêu ra 2 trong số các từ: - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. ước muốn, ước mơ, ước vọng, ước ao, - HS lắng nghe, sửa lỗi. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút) - Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến và bảo vệ ý kiến của mình. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về ước mơ của em, vì sao em lại có ước mơ như thế? Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ của mình? - GV cùng HS cả lớp nhận xét, tuyên dương những bạn có ước mơ đẹp, có quyết tâm thực hiện ước mơ; nhắc nhở các em không nên ước mơ những điều viển vông, hão huyền, không thực tế. D. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm nhận của mình. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học này, học sinh sẽ: 1. Phát triển các năng lực đặc thù: - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 90 - 95 tiếng / phút, thuộc lòng các bài thơ hoặc các câu tục ngữ đã HTL trong nửa đầu học kì I. - Nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn (bài văn tả người). Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu quê hương, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; Trò chơi soạn trên PowerPoit: Tìm thú cưng (như tiết 1) (GV đảo vị trí các con vật và bài đọc, câu hỏi); Phần thưởng cho trò chơi Khởi động. - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học kết hợp kiến thức cũ. b. Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi “Đoán nghề nghiệp một người qua mô tả”. - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm - Học sinh lắng nghe giáo viên ngoại hình, tính cách, hoạt động, của một phổ biến luật chơi. người mà giáo viên đưa ra (VD: giáo viên, bộ đội, công nhân, ). Nhiệm vụ của các bạn còn lại là đoán xem người đó làm công việc gì. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận được một phần thưởng. - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - Học sinh tham gia trò chơi. - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng tuyên dương. - Học sinh lắng nghe. HS nói về Nếu còn thời gian, có thể cho một vài HS nói về nghề nghiệp mà em thích. nghề nghiệp mà em thích. - GV giới thiệu bài mới B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài. + Biết phát hiện và sửa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. b. Cách tiến hành: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng (Thực hiện như tiết 1) 2. Hoạt động 2: Trả vài viết 2.1. Làm việc độc lập Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng - Học sinh thực hiện theo hướng và HTL, mỗi HS tự đọc lại bài viết của mình (bài dẫn của GV. văn tả người) và các nhận xét của GV; dự kiến việc hoàn thiện bài viết. 2.2 Giáo viên nhận xét về bài viết của cả lớp - GV nhận xét về bài viết của lớp, khen ngợi sự tiến bộ của HS, chỉ ra các lỗi HS trong lớp thường mắc (về cấu tạo, nội dung). - GV có thể đọc (hoặc mời HS đọc) 1 - 2 bài viết hay của HS trong lớp để cả lớp nghe và học hỏi bạn. 2.3. Sửa bài cùng cả lớp - HS tham gia sửa lỗi. - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về cấu tạo và nội dung bài văn, về cách dùng từ, đặt câu, chính tả, ). - GV nhận xét, nêu đáp án đúng hoặc đáp án phù hợp nhất. - HS xem bài viết và sửa các lỗi 2.4. Học sinh tự sửa bài văn của mình đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa cách diễn đạt, thay thế từ ngữ,...) để bài viết hay hơn. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 2.5. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi - HS làm việc nhóm đôi: đổi bài - GV mời 1 - 2 HS báo cáo kết quả chữa bài, HS viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn khác nêu ý kiến; thiện bài viết. - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục - HS báo cáo kết quả chữa bài. hoàn thiện bài viết (nếu cần). HS khác nêu ý kiến; tiếp tục - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. hoàn thiện bài viết (nếu cần). C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển kĩ năng nêu ý kiến. b. Cách tiến hành + Hãy kể tên các nghề nghiệp em biết? Em thích - HS chia sẻ cá nhân. làm nghề nào nhất? Vì sao? D. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN BÀI 24. EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - Thực hành tìm hiểu ý nghĩa những con số trong thực tế, tìm hiểu ý nghĩa số căn cước công dân. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, viết, biểu diễn các số thập phân. - Phát triển các NL toán học như: HS biết tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và biết sử dụng để biểu diễn các số thập phân. *Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2. HS: Bảng nhóm; SGK, thước dây, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) - GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng. Luật chơi: Cô chia lớp thành 3 - Cả lớp lắng nghe cách thực hiện dãy, các em cùng thực hiện trả lời 3 câu - HS ghi kết quả vào bảng con. hỏi, trả lời đúng câu 1 mới được đi tiếp câu 2, hình thức loại trực tiếp. Cuối cùng, dãy nào còn nhiều bạn tham gia đến cùng là dãy ấy thắng. - GV nêu lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Mỗi số thập phân gồm mấy Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 phần? A.1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2: Những chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộc về phần nào ? Câu 3: Những chữ số ở bên phải dấu phẩy thuộc về phần nào ? - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. -HS nghe. B. Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu: - Học sinh thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành dụng cụ học số thập phân và sử dụng để đọc, viết, biểu diễn các số thập phân thông qua trò chơi để khắc sâu kiến thức. Học sinh hoàn thành bài 2 và bài 3. Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Thực hành: Làm dụng cụ học số thập phân. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đề -HS thảo luận nhóm 4. xuất ý tưởng làm công cụ học số thập phân. - GV yêu cầu HS báo cáo. -HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét ý tưởng của -HS nhận xét. nhóm bạn trước lớp. - GV yêu cầu HS thực hành làm công cụ - HS thực hành làm công cụ học số thập học số thập phân theo ý tưởng của nhóm phân theo ý tưởng của nhóm. HS trình em, thời gian 15 phút. GV yêu cầu HS bày tiêu chí của sàn phẩm: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 đưa ra tiêu chí + Sử dụng để lập các số thập phân có đến ba chữ số ở phần nguyên, ba chữ số ở phần thập phân. + Dễ sử dụng, đảm bảo tính thẩm mĩ và chắc chắn. - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu trước lớp. sản phẩm của nhóm, các nhóm trong lớp có thể đi xung quanh tham quan sản phẩm của nhóm bạn, đặt câu hỏi cho - GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét sản nhóm bạn. phẩm của nhóm bạn. - HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm Bài 3. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. -Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sử dụng công cụ học số thập phân của nhóm để biểu diễn các số thập phân của bài 3a và nêu giá trị của mỗi chữ số trong các số thập phân đó. -GV yêu cầu HS thực hiện nhóm 4. - HS thực hiện nhóm 4 bài 3a -Bài 3b GV tổ chức cho HS chơi trò - HS chơi trò chơi: “Đố bạn” chơi “Đố bạn”. - GV nhận xét, tuyên dương *Củng cố, dặn dò (2 phút) - Hãy nói cảm xúc của em sau giờ học? - HS nói cảm xúc sau giờ học. - Hoạt động nào em thích nhất trong giờ - HS nói về hoạt động thích nhất trong học? giờ học. - HS nói về hoạt động còn lúng túng, Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Em hãy cho biết hoạt động nào em còn nếu làm lại sẽ làm gì? lúng túng, nếu làm lại em sẽ làm gì? - Về nhà, các em sử dụng mô hình học toán ngày hôm nay chơi cùng với bố mẹ. Chuẩn bị Bài 25: Cộng các số thập phân (Tiết 1) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 2: TOÁN BÀI 25: CỘNG CÁC SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - HS thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. - Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng các sổ thập phân. - Phát triển các NL toán học như: thực hiện thành thạo việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. *Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2.HS: Bộ thẻ, bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) GV yêu cấu HS hoạt động theo nhóm (bàn) -HS thực hiện từng bước như SGK. và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên trên máy chiếu). máy chiếu). - Nói với bạn về vấn đề liên quan - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến tình đến tình huống trong bức tranh, huống trong bức tranh, chẳng hạn: Một chẳng hạn: Một chiếc bình đang chiếc bình đang chứa 2,25 / nước. Bạn nam chứa 2,25 / nước. Bạn nam đổ thêm đổ thêm 1,32 / nước. Bạn nữ hỏi: Sau khi đổ 1,32 / nước. Bạn nữ hỏi: Sau khi đổ thêm nước trong bình có tấtt cả bao nhiêu lít thêm nước trong bình có tấtt cả bao nước? nhiêu lít nước? - Nêu phép tính tìm số lít nước trong bình sau khi đã đổ thêm nước vào bình: HS hoạt động theo nhóm 4 - GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào bài mới Bài 25: Cộng các số thập phân - HS ghi tựa bài vào vở (Tiết 1) B. Hoạt động hình thành kiến thức (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hiện phép cộng các số thập phân. Tính 2,25 + 1,32 = ? 1. HS tính 2,25 + 1,32 = ? - GV yêu cầu HS thảo luận cách đặt tính và - HS thảo luận cách đặt tính và tính; Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 tính; đại diện nhóm nêu cách làm. đại diện nhóm nêu cách làm. - GV chốt lại các bước thực hiện phép tính - 3 HS nhắc lại cách thực hiện 2,25 + 1,32: + Đặt tính: Các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau. + Thực hiện cộng như cộng các số tự nhiên. + Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. . + Đọc kết quả: 2,25 + 1,32 = 3,57. - HS thực hiện trên bảng con: - GV nêu một phép tính khác để HS thực 5,62 + 3,18 = ? hiện trên bảng con, chẳng hạn: 5,62 + 3,18 = 2. HS đọc quy tắc cộng (cách làm ? tính cộng) hai số thập phân trong SGK/66 3. HS thực hiện một số phép tính khác để củng cố cách thực hiện và nói cho bạn nghe cách làm. C. Hoạt động thực hành, luyện tập (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh thực hiện được việc đặt tính rồi tính phép cộng các số thập phân. Học sinh hoàn thành bài tập 1. Bài 1. a) Tính: b) Đặt tính rồi tính: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. -HS đọc yêu cầu bài tập 1. -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định: a) Tính b) Đặt tính rồi tính -GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán trang 62; 2HS làm bảng nhóm. Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. -GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 1-3 HS chia sẻ bài làm trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS cả lớp nhận xét bài của bạn. -GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động. - HS Nhắc lại một số thao tác trong cách làm tính cộng: + Các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau. + Cộng như cộng hai số tự nhiên. + Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng. + Đọc kết quả. *Củng cố, dặn dò - Hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. những gì? - Liên hệ về nhà, ern hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng các số thập phân đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn và Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh