Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 26 THỰC HIỆN TỪ 10/03/2025 ĐẾN 14/03/2025 Thứ hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN SHDC: TIỂU PHẨM VỀ TRÁCH NHIỆM VÀ LÒNG BIẾT ƠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: + Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm về trách nhiệm và lòng biết ơn với người phụ nữ trong gia đình + Bồi đắp tình yêu gia đình 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè, gia đình (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự, ). - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với các thành viên trong gia đình. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình bằng những cách khác nhau. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, rèn luyện. - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, biết ơn những người thân trong gia đình. CTTTHCM (Toàn phần) Giáo dục ý thức trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 2. Học sinh: - SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được ý nghĩa của trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình. - Tích cực, nhiệt tình tham gia buổi toạ đàm. b. Cách tiến hành - Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia theo sự chức cho một nhóm HS tình diễn tiểu phẩm về hướng dẫn của GV. trách nhiệm và lòng biết ơn với người phụ nữ trong gia đình Có thể lựa chọn 1 đến 2 tiểu phẩm hay nhất mà HS đã xây dựng và luyện tập từ tiết Sinh hoạt lớp tuần trước: - GV khuyến khích HS ở dưới nhiệt tình cổ vũ - HS tham gia. cho các bạn. - GV mời một vài HS chia sẻ bài học rút ra sau - HS chia sẻ. khi xem tiểu phẩm - Sau khi nhóm HS trình diễn tiểu phẩm, GV mời một số HS chia sẻ các nội dung sau: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 + Nêu những nhận xét của em về phần đóng tiểu phẩm của các bạn. + Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiêu phẩm. + Chia sẻ câu chuyện cảm động về tình cảm gia đình mà em biết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3 THĂM NHÀ BÁC I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Bước đầu đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, truyền cảm, thể hiện tình cảm kính trọng, yêu thương. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Biết cách tra cứu từ điển để tìm hiểu thông tin về di tích Nhà sàn Bác Hồ thuộc Khu di tích Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Phủ Chủ tịch ở Thủ đô Hà Nội. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi nếp sống giản dị, tình thương bao la của Bác Hồ dành cho thiếu nhi, cho mọi người và thế giới xung quanh. 1.2. Phát triển năng lực văn học Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay và hình ảnh đẹp, gợi tả. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các CH đọc hiểu). - Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, biết ơn lãnh tụ và những người có công với đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh: SGK, vở, Sổ tay kiến thức Tiếng Việt 5 (NXB Đại học Quốc gia Hà Nội): ít nhất mỗi nhóm HS có 1 quyển. - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, hình ảnh di tích Nhà sàn Bác Hồ ở Thủ đô Hà Nội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác - Hát theo nhạc Hồ Chí Minh” - Dẫn dắt vào bài: trong bài đọc trước, các em đã được học về lòng - Chú ý lắng nghe yêu nước của người dân Việt Nam trong những ngày tháng đầu tiên nước Việt Nam độc lập, thể hiện qua bài đọc Tuần lễ Vàng, trong đó nổi bật lên vai trò của Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu, người khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Hôm nay, chúng ta sẽ Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 cùng đọc bài thơ Thăm nhà Bác để hiểu sâu sắc hơn nếp sống giản dị và tình yêu bao la của Bác với đất nước và con người Việt Nam 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Đọc mẫu bài thơ: giọng trầm lắng, - Chú ý lắng nghe thiết tha, thể hiện tình cảm kính trọng, yêu thương, biết ơn, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần thiết đối với HS địa phương. Chú ý nghỉ hơi cuối dòng thơ hợp lí để các dòng thơ liền mạch về nghĩa, không bị ngắt quãng; nhấn giọng, gây ấn tượng ở những từ ngữ quan trọng. VD: Anh dắt em / vào cõi Bác xưa // Đường xoài hoa trắng nắng đu đưa // Có hồ nước lặng / sôi tăm cá // Có bưởi cam thơm, / mát bóng dừa. - Thực hiện tra cứu theo yêu cầu - Tổ chức HS thành nhóm, tra cứu từ điển (sách in hoặc tài liệu trên mạng) để tìm hiểu thông tin về di tích Nhà sàn Bác Hồ thuộc Khu di tích Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Phủ Chủ tịch ở - Đại diện nhóm lên trình bày kết Thủ đô Hà Nội. quả - Mời đại diện các nhóm trình bày Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 kết quả tìm hiểu thông tin về di tích Nhà sàn Bác Hồ. Bình chọn nhóm có kết quả tra cứu và trình bày tốt. - Thực hiện luyện đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo hướng dẫn ở các bài học trước. Hoạt động 2: Đọc hiểu - 5 bạn đọc nối tiếp câu hỏi, cả lớp - Mời học sinh đọc nối tiếp 5 câu đọc thầm hỏi, cả lớp đọc thầm theo - Lắng nghe nhiệm vụ và thực hiện - Giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm thảo luận bài đọc, thảo luận nhóm 4 trả lời theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - Dự kiến câu trả lời của học sinh: - Mời học sinh lên trình bày kết quả Câu 1: Cảnh vườn nhà Bác Hồ được thảo luận miêu tả đẹp và thanh bình như thế nào? Cảnh vườn nhà Bác có đường xoài hoa trắng, ánh nắng đu đưa chiếu qua tán cây, có hồ nước tĩnh lặng với đàn cá lội tung tăng, có đầy đủ các loại cây ăn trái như bưởi, cam, có bóng dừa mát rượi. Câu 2: Tìm trong bài thơ những chi tiết thể hiện nếp sống giản dị của Bác Hồ. Những chi tiết đó thể hiện qua các câu thơ sau: Nhà gác đơn sơ một góc vườn; Gỗ thường mộc mạc, chẳng mùi sơn; Gường mây chiếu cói, đơn chăn gối; Tủ nhỏ, vừa treo mấy áo sờn. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ cho thấy Bác Hồ rất yêu thương trẻ em? Đó là hình ảnh chồng thư các cháu gửi Bác vẫn mở, đặt trên bàn làm việc của Bác, tưởng như trước lúc ra đi, Bác vẫn đang đọc thư của các cháu với lòng thương yêu vô bờ. Câu 4: Tình thương của Bác Hồ được nhà thơ so sánh với hình ảnh gì? Vì sao? Tình thương của Bác Hồ được nhà thơ so sánh với hình ảnh “dòng sông chở nặng phù sa”, vì hình ảnh đó gợi lên tình thương của Bác Hồ bao la như dòng sông mang phù sa bồi đắp cho ruộng đồng, cây trái. Câu 5: Bài thơ nói lên những đức tính cao đẹp nào của Bác Hồ? Đó là các đức tính: giản dị, khiêm nhường, - Mời các bạn khác nhận xét trân trọng thiên nhiên, yêu thương con - Nhận xét và hướng dẫn học sinh người – đặc biệt là các cháu thiếu nhi. học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét câu trả lời của nhóm bạn - Chú ý lắng nghe và thực hiện 3. Luyện tập, thực hành - Mời một số HS đọc diễn cảm nối - Đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn tiếp từng đoạn trong bài đọc - Hướng dẫn HS điều chỉnh cách đọc - Chú ý lắng nghe và ghi nhớ khi HS nghỉ hơi, nhấn giọng không Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 đúng hoặc có giọng đọc không phù hợp với nội dung câu, đoạn; chú ý thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương học sinh * Củng cố, dặn dò - Lắng nghe, vỗ tay - Nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - Chú ý thực hiện dương những HS tốt. - Dặn dò: Nhắc HS về nhà tự đọc thuộc lòng bài thơ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN BÀI 67: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: -Củng cố kĩ năng tính thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. -Phát triển các NL toán học như: Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán. *Năng lực chung: -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. *Phẩm chất: -Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 1.Giáo viên -Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT. -SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. 2.Học sinh -Bảng con. -SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) -Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để -HS cả lớp chơi bằng cách giơ tay nhanh khởi động tiết học. để trả lời. Trả lời đúng được 1 sticker, sai nhường quyền cho bạn khác. Câu 1: Muốn tính thể tích hình hộp chữ Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta nhật ta thực hiện như thế nào? lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao ( cùng một đơn vị đo) Câu 2: Muốn tính thể tích hình lập Muốn tính thể tích hình lập phương, ta phương ta thực hiện như thế nào? lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh. Câu 3: Thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài là 20 cm, chiều rộng 10 cm, -Đáp án B chiều cao 5cm là: A. 10000 cm3 B.1dm3 C.100 cm3 D.10 dm3 -GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt vào tiết học mới. B. Hoạt động thực hành, luyện tập (tiếp theo) (20 phút) *Mục tiêu: -Cùng cố và hoàn thiện các kỹ năng tính thể tích hình hộp chữ nhật, thể tích hình lập phương. Bài 4. -GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho Bài toán cho biết: bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán -Một cái hố dạng hình hộp chữ nhật hỏi gì. +chiều dài 50 dm, chiều rộng 30 dm, Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 chiều sâu 50 cm. Bài toán hỏi: Phải đổ bao nhiêu cát để đầy cái hố đó với đơn vị là m3 -Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn để - HS thảo luận, chia sẻ tìm cách giải bài toán +Đổi chiều dài, chiều rộng, chiều cao về cùng đơn vị là mét. +Tính thể tích hố cát dạng hình hộp chữ nhật bằng cách lấy chiều dài nhân chiều rộng và nhân chiều sâu. +Kết luận -GV gọi Hs nhận xét, GV nhận xét, -HS nhận xét tuyên dương. - GV hướng dẫn lại cách thực hiện và -Hs lắng nghe nhấn mạnh 1m3 gọi tắt là 1 khối.Vậy tìm được số m 3 xát chính là số khói cát cần để lấp đầy hố. -Hs nhắc lại. -Gọi 1HS nhắc lại cách thực hiện. -Gọi 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm -HS nhận xét,thực hiện vào vở. vào VBT trang 52. +Đổi: 50 dm = 5 m , 30 dm = 3 m, 50 cm = 0,5 m Thể tích hố cát là : 5 x 3 x 0,5 = (7,5 m3 ) Phải đổ 7,5 m3 cát để đầy hố. Hay để -GV nhận xét, tuyên dương. đầy hố cần 7,5 khối cát. -HS lắng nghe. Bài 5. -GV yêu cầu HS đọc bài toán 5a và cho -Bài toán cho biết: biết bài toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì? +Hình A và B là hình hộp chữ nhật nhưng bị che khuất 1 phần. +Hình được xếp bởi các khối lập phương 1cm3. -Bài toán hỏi: +Tính thể tích hình A và hình B. -GV đặt hỏi gợi mở: +Hình A được ghép bởi bao nhiêu hình -72 hình Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 lập phương ? +Làm thế nào tính được số hình lập 6 x 3 x 4 = 72 hình phương ở hình A? -Ở hình A ở hàng dọc có 6 hình, hàng ngang 3 hình, gồm có 3 lớp như vậy nên ta lấy 6 x 3 x 4 = 72 hình Tương tự gọi 1HS nêu cách tính hình lập 3 x 2 x 5 = 30 hình phương ở hình B. Mỗi 1 khối lập phương có thể tích là -Hs thảo luận nhóm đôi. 1cm3. Vậy hình A thể tích là bao nhiêu? -HS chia sẻ cách thực hiện. Hình B là thể tích bao nhiêu? -Hs nhận xét -Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm Số hình lập phương ở hình A là: vào VBT trang 53. 6 x 3 x 4 = 72 ( hình) Thể tích hình A là: 72 x 1 = 72 cm3 Số hình lập phương ở hình B là: 3 x 2 x 5 = 30 ( hình) Thể tích hình B là :30 x 1 = 30 (cm3) -Gọi HS nhận xét, GV nhận xét. -GV yêu cầu HS đọc bài toán 5b và cho Bài toán cho biết: biết bài toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì? Thể tích bình nước nhà Huy là 2,5 m3. -Bài toán hỏi: Bình nước đó đựng bao nhiêu lít nước. -Làm thế nào để có thể từ m3 đổi sang Ta đổi từ m 3 sang dm3, rồi chuyển sang lít? lít -1dm3 = .. l ? 1dm3 = 1l -1HS làm vào PBT lớn, cả lớp làm vào Ta có: 1 m3 = 1 000 dm3 = 1 000 l VBT Vậy, bình nước có thể tích 2,5 m3 đựng được là :2,5 x 1 000 = 2 500 l nước. -GV mời 1 HS lên điều khiển việc chia -HS được mời chỉ vào từng câu và yêu sẻ trước lớp cầu các bạn nêu kết quả nêu cách tìm. -Cả lớp theo dõi, đánh giá, nhận xét. -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài -HS lắng nghe. bằng những lưu ý khi . Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 D. Hoạt động vận dụng (10 phút) *Mục tiêu: Vận dụng cách tính vào thực tế và tìm ra nhiều cách giải quyết bài toán khác nhau. GV yêu cầu HS đọc bài toán, kết hợp -HS đọc và quan sát quan sát hình trên màn hình TV Yêu cầu hs làm việc theo nhóm 4 tìm -Hs thảo luận và gọi đại diện nhóm chia cách giải bài toán (Khuyến khích hs chia sẻ kết hợp chỉ vào tranh. sẻ theo cách nghĩ của mình) +Đổi các đơn vị về đơn vị mét +Tìm diện tích của cửa sổ và diện tích của cánh cửa. +Tìm diện tích của căn phòng. +Lấy diện tích căn phòng trừ đi diện tích của cửa sổ và cánh cửa là ra diện tích cần sơn. -Gọi HS nhận xét. -HS nhận xét -GV nhận xét, hướng dẫn : Căn phòng, Đổi: 192cm = 1,92 m; 80 cm = 0,8 m cửa sổ và cánh cửa đều HCN nên ta tính Diện tích không cần sơn là: theo công thức diện tích HCN. 1,92 x 1,2 + 2 x 0,8 = 3,904 (m2) -Yêu cầu HS làm vào VBT, 1 HS lên bảng thực hiện. Diện tích bức tường màu trắng là: 3,2 x 4,5= 14,4 (m2) Diện tích cần sơn là: 14,4 - 3,904= 10.496 (m2) Đáp số: 10,496 m2. Thông qua bài tập, để giải quyết được -HS lắng nghe vấn đề cần biết cách quan sát, biết cách tìm mối liên hệ từ các dữ liệu bài toán đã đưa ra để giải được yêu cầu bài toán. Đồng thời vận dụng vào thực tế để tính diện tích căn nhà, diện tích cửa sổ, cửa chính. *Củng cố, dặn dò -Qua tiết học hôm nay, em đã ôn tập -Ôn tập cách tính thể tích hình hộp chữ những kiến thức gì? nhật, hình lập phương và diện tích hình Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 chữ nhật để tìm thành phần chưa biết. - Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm -HS nêu ý kiến theo cá nhân không? -Về nhà cá em có thể tìm và làm thêm -Hs lắng nghe. bài tập để củng cố và nâng cao kĩ năng giải toán. -Chuẩn bị bài 68: Ôn tập các đơn vị đo thời gian. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: GDTC ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG BẰNG MU TRONG (MÁ TRONG) BÀN CHÂN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về phẩm chất: - Ôn động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân. Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”. HS thực hiện được động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2.Về năng lực: 2.1.Về năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự ôn lại động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân ở nhà. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 2.2. Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tích cực, trung thực và chăm chỉ trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác liên quan đến bài học, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung LV Đ Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở đầu 5’– 7’ 1. Nhận lớp - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sư tập trung lớp, điểm cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình - Hỏi về sức khỏe của lớp học cho Gv. Hs. GV - Cô trò chúc nhau. * * * * * * * * - Phổ biến nội dung, * * * * * * * nhiệm vụ và yêu cầu giờ * * * * * * * học. * * * * * * * 2. Khởi động 3’- 5’ - GV di chuyển và quan - Cán sự điều khiển lớp - Chạy nhẹ nhàng 1 1-2l sát, chỉ dẫn cho HS thực khởi động. vòng quanh sân tập. hiện. - Xoay các khớp cổ tay, 2lx8n Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 cổ chân, vai, hông,gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Chuyền 1’- 2’ - Gv tổ chức HS chơi - Hs chơi đúng luật, nhiệt bóng theo nhóm 3 trò chơi. tình sôi nổi và đảm bảo an người” toàn. III. Hoạt động luyện 20-22’ tập: 1. Tập động tác dẫn bóng bằng mu trong (má trong) bàn chân: 3 lần - HS tập theo hướng dẫn - Tập luyện cá nhân - Gv quan sát, sửa sai của giáo viên cho HS. 3 lần - - Tập luyện theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS Hs tiến hành tập luyện cặp luyện tập cặp đôi đôi theo sự hướng dẫn của - GV sửa sai Gv: 3 lần Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Yc tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu - Tập luyện theo tổ vực quy định. - nhóm - GV sửa sai Hs tiến hành tập luyện theo tổ nhóm dưới sự hướng dẫn 1’–3’ của Gv và cán sự lớp: - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi. -Tổ trưởng điều khiển lớp 2. Trò chơi “Làm theo - Cùng hs nhắc lại luật tập luyện hiệu lệnh”: chơi và cách chơi. - Hs nhắc lại luật chơi, cách - Cho Hs chơi thử. chơi. - Tổ chức cho Hs chơi. - Hs tiến hành chơi trò chơi dưới sự chỉ huy của Gv. - Chơi trò đúng luật, nhiệt tình, sôi nổi và an toàn. IV. Vận dụng 4’- 6’ - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả lỏng - Củng cố hệ thống bài - Gv cùng hs hệ thống - Hs cùng Gv hệ thống lại học lại bài (đưa câu hỏi). bài (HS quan sát SGK Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Nhận xét và hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý (tranh) trả lời) tập luyện ở nhà. thức, thái độ học của GV Hs. * * * * * * * * - HD sử dụng SGK để * * * * * * * Hs ôn lại bài và chuẩn * * * * * * * bị bài sau. * * * * * * * - HS tập chung thực hiện theo hướng dẫn của GV và nhận hướng dẫn tập luyện ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 16: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI (TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: -- HS trình bày được một số đặc điểm của tuổi ấu thơ, tuổi vị thành niên - Xác định được các dấu hiệu của cơ thể ở tuổi dậy thì 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ, thu thập thông tin tìm hiểu về tuổi ấu thơ, tuổi vị thành niên . - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia nhiệm vụ nhóm, chia sẻ ý kiến, trình bày kết quả nhóm. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập. 3. Phẩm chất: Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. Trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm. Trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, tranh ảnh, 2. HS: SGK. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cho HS nghe bài hát : Chín bậc tình yêu - HS nghe - Bài hát nói về những giai đoạn nào của con - Giai đoạn tuổi ấu thơ, tuổi người? trưởng thành. - GTB: Hôm nay chúng ta tìm hiểu giai đoạn tuổi ấu thơ và tuổi vị thành niên qua bài: Quá trình phát triển của con người. (Tiết 2). B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 3: Tìm hiểu về một số đặc điểm của tuổi ấu thơ. a) Mục tiêu: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Trình bày được một số đặc điểm của tuổi ấu thơ. b) Cách thực hiện: Bước 1: Làm việc nhóm - HS quan sát và thực hiện yêu -Yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin ở cầu. hình 3, trang 73 SGK và luân phiên trình bày một số đặc điểm của tuổi thơ theo tiến trình thời gian. Bước 2: Làm việc cả lớp -HS quan sát và đại diện mỗi - GV trình chiếu hình 3, trang 73 SGK trước nhóm lên trình bày kết quả thảo lớp và yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên bảng luận nhóm. trình bày một thời kì của tuổi ấu thơ. VD: Tuổi ấu thơ chia làm 3 giai đoạn . Tôi xin trình bày giai đoạn từ lúc mới sinh đến lúc 2 tuổi . Ở giai đoạn này chức năng các cơ quan trong cơ thể chưa phát triển hoàn chỉnh, cần uống sữa và chăm sóc đặc biệt. Sau đó có thể thực hiện được các hoạt động như lật, bò, đứng, đi HS2: Tôi xin trình bày giai đoạn từ 3 tuổi đến 5 tuổi . HS 3 : Tôi xin trình bày giai đoạn từ 6 tuổi đến 9 tuổi . - HS thực hiện yêu cầu. HS mang an bum ảnh của mình và giới thiệu về thời ấu thơ; Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV yêu cầu học sinh chia sẻ các đặc điểm Ví dụ: Đây là tôi lúc mới sinh lúc nổi bật ở tuổi ấu thơ của bản thân với các đó mẹ tôi bảo tôi nặng 3 kg. Tôi bạn trong lớp. được uống sửa và ăn nhiều loại thức ăn. 9 tháng tôi đã biết đi, đây là ảnh tôi lúc tập đi. Đây là toàn bộ ảnh của tôi giai đoạn 3-5 tuổi. Lúc đó tôi học mẫu giáo và rất hiếu động . Còn đây là ảnh của tôi giai đoạn 6-9 tuổi. Tôi đã đi học ở trường Tiểu học này đấy. Các bạn thấy tôi dễ thương không? -HS nhận xét -Giai đoạn thứ 3: 6 tuổi đến 9 tuổi -Cơ thể phát triển nhanh về thể chất và trí tuệ; hoạt động chủ yếu -Cho HS nhận xét về phần giới thiệu tuổi ấu là học tập. - HS nghe thơ của các bạn. -Các em đang ở giai đoạn nào của tuổi ấu thơ? -Đặc điểm chính của giai đoạn này là gì? -Nhiệm vụ chính của giai đoạn này là gì? Chốt: Người ở tuổi ấu thơ, cơ thể phát triển nhanh về thể chất và trí tuệ; hoạt động chủ yếu là vui chơi, sau đó chuyển dần sang hoạt động học tập. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh