Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thanh Tình

1. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 TUẦN 4 THỰC HIỆN TỪ 30/09/2024 ĐẾN 04/10/2024 Thứ hai, ngày 30 tháng 09 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Thầy cô người nâng cánh ước mơ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô. 2. Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: nêu được các cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô. 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. - Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. - Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng: - Tự tin tham gia trình diễn hoạt cảnh trước toàn trường. - Hiểu được tình cảm và sự tâm huyết của thầy cô đối với HS. - Thể hiện được tình cảm, sự trân trọng đối với thầy cô giáo. b. Cách tiến hành - Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia theo sự chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã hướng dẫn của GV. chuẩn bị trước có nội dung về chủ đề Thầy cô - người nâng cánh ước mơ. - GV sáng tạo nhiều kịch bản có nội dung liên - HS chia sẻ. quan để HS trình diễn trước toàn trường. - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi - HS lắng nghe, tiếp thu. tham gia hoạt cảnh. - GV tổng kết chương trình, khen thưởng các HS đã thực hiện và đạt kết quả tốt IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 ---------------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI ĐỌC 3: DÂY THUN XANH, DÂY THUN ĐỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 90 – 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 4. - Hiểu nghĩa của từ ngữ khó trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: khen ngợi một cậu bé tình cảm, biết quan tâm tới em gái của mình; đề cao tình cảm yêu thương nhau giữa những người trong gia đình. 1.2. Phát triển năng lực văn học - Phát hiện được những từ ngữ, chi tiết hay trong bài; biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ và chi tiết đó. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Năng lực giao tiếp và hợp tác: chủ động cùng các bạn thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi về bài học. - Năng lực tự chủ và tự học: trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu gia đình, biết quan tâm tới người thân, biết bày tỏ tình cảm yêu thương đối với người thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc. – HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai có trí nhớ tốt? - GV phổ biến cách chơi: Mỗi tổ là một - HS lắng nghe cách chơi đội chơi. Các đội chơi cùng quan sát tranh hoặc câu hỏi, giơ tay giành quyền nói tên bài đọc đã học trước đó. - GV tổ chức cho cả lớp chơi. - HS tham gia chơi Tranh 1. Tranh 1: Bài đọc Lớp trưởng lớp tôi Tranh 2. Tranh 2: Bài đọc Muôn sắc hoa tươi Câu hỏi: Mỗi bạn học sinh trong hai bài đọc trên, có điểm gì giống nhau? Câu hỏi: Mỗi bạn học sinh trong hai bài đọc trên đều rất dễ thương, đáng yêu. - GV nhận xét, chốt lại trò chơi. - GV chiếu tranh bài đọc 3 và giới thiệu: Hôm nay, cô sẽ cùng các em đọc Bài đọc 3 để biết thêm về một bạn đáng mến nữa. Bạn ấy là ai? Bạn ấy có điểm gì đáng mến? Các em hãy cùng đọc truyện Dây thun xanh, dây thun đỏ để biết thêm về người bạn này nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Đọc thầm nhanh hơn lớp 4. - Hiểu nghĩa của từ ngữ khó trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: khen ngợi một cậu bé tình cảm, biết quan tâm tới em gái của mình; đề cao tình cảm yêu thương nhau giữa những người trong gia đình. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Cách tiến hành: - GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu, giọng - Cả lớp lắng nghe và đọc thầm theo đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - HS cùng GV giải nghĩa từ và có thể đề + GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó xuất thêm từ cần giải nghĩa. (VD: dây thun, biết ý, đơm, mừng + Dây thun: dây chun. quýnh, thơm phức,...) + Biết ý: đoán biết được suy nghĩ của người khác để có cách ứng xử phù hợp. + Đơm: lấy thức ăn từ xoong nồi ra bát, đĩa + Mừng quýnh: mừng quá, đến mức cuống cả lên + Thơm phức: có mùi thơm bốc lên mạnh và hấp dẫn (thường nói về thức ăn) - GV hướng dẫn HS xác định 5 đoạn truyện: - HS đánh dấu các đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến là vừa. + Đoạn 2: từ Không phải... đến ... mười nghìn. + Đoạn 3: từ Vậy mà... đến ... chưa Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 mách. + Đoạn 4: từ Sáng hôm ấy... đến ... để mua. + Đoạn 5: phần còn lại. - GV mời 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn - 5 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi và truyện. đọc thầm theo. + Gv theo dõi, sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS luyện đọc từ khó, đọc câu khó. HS luyện đọc từ khó: ví dụ: mừng + GV chú ý hướng dẫn HS nghỉ hơi, quýnh, phiêu lưu, nhấn giọng đúng, có giọng đọc phù hợp HS luyện đọc câu: “Ly mừng quýnh,/ mở với nội dung của câu văn, đoạn văn. gói giấy:/ cuốn Cuộc phiêu lưu của cô bé Chú ý thể hiện niềm vui của Ly ở đoạn Tim Tím đến xứ sở Hoa Mười Giờ /còn 4 và tình cảm của mẹ dành cho các con mới cứng / và thơm phức mùi giấy in.” ở đoạn 5. - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo - Nhóm trưởng tổ chức cho mỗi bạn nhóm 5. trong nhóm đọc 1 đoạn. GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm - GV mời đại diện nhóm đọc bài và tổ - 5 bạn đại diện 5 nhóm đọc (hoặc 2 chức cho lớp nhận xét. nhóm thi đọc), sau đó lớp nhận xét. - GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu Cách tiến hành - GV mời 5 HS nối tiếp đọc 5 câu hỏi. - 5 HS đọc to, lớp đọc thầm theo (1) Thấy Dũng cả tuần không mua xôi, Ly nghĩ gì? Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 (2) Vì sao suốt một tuần, Dũng không mua gói xôi nào? (3) Em có suy nghĩ gì về việc làm của Dũng? (4) Em hiểu vì sao mẹ cũng vui với niềm vui bất ngờ của Ly? (5) Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh Dũng, nói gì với mẹ? - Nhóm trưởng tổ chức thảo luận và thống - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 để nhất câu trả lời trong nhóm. trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm sẽ phóng vấn nhóm - Tổ chức cho các nhóm đối đáp: nhóm bạn. Nhóm được phỏng vấn sẽ cử đại diện 1 phỏng vấn nhóm 2 (câu 1), nhóm 2 trả lời. phỏng vấn nhóm 3 (câu 2), . GV tổ chức cho các nhóm nhận xét và bổ sung câu trả lời ngay khi 2 nhóm hỏi và đáp. (1) Ly đoán Dũng dành tiền để chơi điện (1) Thấy Dũng cả tuần không mua xôi, tử, Ly định mách mẹ về điều đó. Ly nghĩ gì? (2) Dũng không mua gói xôi nào vì dành (2) Vì sao suốt một tuần, Dũng không tiền mua quà sinh nhật tặng Ly. mua gói xôi nào? (3) HS nói theo suy nghĩ cá nhân. (3) Em có suy nghĩ gì về việc làm của VD: Dũng rất quan tâm đến em gái Dũng? mình, biết em thích món quà nào. / Dũng cũng thương mẹ, không xin tiền của mẹ mà tiết kiệm tiền để mua quà cho em. / Dũng rất tiết kiệm. / Dũng biết mang niềm vui bất ngờ đến cho em gái. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 / (4) Em hiểu vì sao mẹ cũng vui với niềm (4) HS nói theo suy nghĩ cá nhân. vui bất ngờ của Ly? VD: Mẹ vui vì thấy hai anh em yêu thương nhau. / Mẹ vui vì các con của mẹ đều ngoan, biết suy nghĩ và hành động đúng. / Mẹ vui vì con trai biết quan tâm đến em. / (5) Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh (5) HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Dũng, nói gì với mẹ? + Nói với anh Dũng: Em cảm ơn anh nhé! / Ôi, thế mà em lại nghĩ sai về anh, em thật là đáng trách! / Anh đúng là người anh cả (anh hai) tuyệt vời! / Anh thật là tuyệt, em cũng sẽ dành cho anh một món quà bất ngờ vào dịp sinh nhật của anh. / Anh Dũng của em là nhất! / + Nói với mẹ: Mẹ ơi, anh Dũng thật tuyệt vời mẹ nhỉ! / Mẹ ơi, con yêu anh Dũng lắm! / Mẹ ơi, con yêu mẹ, yêu anh Dũng, yêu tất cả mọi người trong gia đình mình! / - GV hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa của - HS rút ra ý nghĩa bài đọc. bài: + Câu chuyện khen ngợi một cậu bé tình + Câu chuyện khen ngợi ai? cảm, biết quan tâm tới em gái của mình; + Câu chuyện đề cao tình cảm yêu thương + Câu chuyện đề cao điều gì? nhau giữa những người trong gia đình. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Vài HS nhắc lại: Câu chuyện khen ngợi - Gv chốt lại, mời HS nhắc lại ý nghĩa một cậu bé tình cảm, biết quan tâm tới em bài đọc. gái của mình; đề cao tình cảm yêu thương nhau giữa những người trong gia đình. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 90 – 95 tiếng/ phút. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc Cách tiến hành: - GV mời 5 HS xung phong đọc nối - 5 HS đọc, lớp theo dõi. tiếp 5 đoạn. GV sửa lỗi về nhấn giọng ở từng đoạn. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi. đôi: Mỗi nhóm chọn 1 đoạn và luyện đọc diễn cảm. - GV tổ chức thi đọc diễn cảm bằng trò - Đại diện các nhóm sẽ thi đọc diễn cảm chơi “xì điện”. đoạn nhóm mình chọn (khoảng 3-4 nhóm) - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV phỏng vấn HS: - HS trả lời phỏng vấn theo suy nghĩ và Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 + Ở nhà, em có mấy anh chị em? thực tế của mình. + Em đã thể hiện tình cảm, sự quan tâm của mình đến anh/chị/em của mình bằng những việc làm nào? + Em có mong muốn gia đình mình hạnh phúc không? + Em sẽ làm gì để gia đình mình được hạnh phúc? - GV động viên, chia sẻ với những bạn có gia đình gặp khó khăn. - Khuyến khích HS: Hãy vẽ bức tranh về gia đình em để giới thiệu với các bạn. - HS nghe và thực hiện nhiệm vụ ở nhà. * Củng cố, dặn dò + GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe để chuẩn bị dương những HS tốt. - Dặn dò: GV nhắc HS về nhà luyện đọc lại bài; chuẩn bị bài viết 3 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------------------------- TIẾT 4: TOÁN BÀI 8. TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó" và vận dụng giải quyết một số vẩn đề thực tiễn đơn giản. - Phát triển các năng lực toán học: Năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp thông qua việc phân tích các dữ kiện trong bài toán để nêu cách giải bài toán, trình bày bài giải rõ ràng chặt chẽ. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự giác trong việc tìm cách giải bài toán - Năng lực giao tiếp và hợp tác: mạnh dạn nhận xét bài của bạn - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đề xuất được cách giải bài toán theo nhiều cách khác nhau 3. Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ: tích cực tham gia vào các hoạt động trong tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, ti vi, máy tính, bảng nhóm khối A1 để HS làm bài 2. Học sinh: vở BT Toán tập 1, thước kẻ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi truyền điện - HS tham gia hoạt động nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GV giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp tục luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. B. Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó" Bài 2. - GV gọi 2 HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - GV hướng dẫn HS nêu các dữ kiện, - HS nêu: phân tích mối quan hệ giữa các dữ kiện Bài toán cho biết: và nhận dạng bài toán. Cuộn dây màu đỏ dài hơn cuộn dây màu xanh 50m, cuộn dây màu xanh dài bằng 3 cuộn dây màu đỏ. 8 + Cuộn dây màu xanh tương ứng với số bé, cuộn dây màu đỏ tương ứng với số 3 lớn, hiệu là 50m, tỉ số là 8 + Bài toán yêu cầu tính độ dài mỗi cuộn dây. + Đây là bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - HS thi đua làm bài cá nhân: 1 HS làm trên bảng nhóm, cả lớp làm vào vở bài - Cho HS thi đua làm bài nhanh, phát tập. bảng nhóm cho 1 HS. Bài giải Ta có sơ đồ: Cuộn dây màu xanh: 50m Cuộn dày màu đỏ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phần) Giá trị một phần là: 50 : 5 = 10 (m) Cuộn dây màu xanh dài là: 10 × 3 = 30 (m) Cuộn dây màu đỏ dài là: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 10 × 8 = 80 (m) Đáp số: Cuộn dây màu xanh: 30m. Cuộn dây màu đỏ: 80m. Học sinh có thể hiểu và làm gộp như sau: Bài giải Ta có sơ đồ: Cuộn dây màu xanh: 50m Cuộn dày màu đỏ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phần) Cuộn dây màu xanh dài là: 50 : 5 × 3 = 30 (m) Cuộn dây màu đỏ dài là: 50 : 5 × 8 = 80 (m) Đáp số: Cuộn dây màu xanh: 30m. - GV tổ chức nhận xét, đánh giá bài làm. Cuộn dây màu đỏ: 80m. - HS gắn bảng nhóm lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét bài làm trên bảng và báo - Gọi HS nêu lại các bước giải bài toán cáo về bài của mình. tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai - Vài HS nêu lại. số đó. Bài 3. - GV gọi 2 HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS nêu các dữ kiện, - HS nêu: phân tích mối quan hệ giữa các dữ kiện + Bài toán cho biết: và nhận dạng bài toán. Số cây cam trong vườn ít hơn số cây xoài là 32 cây Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Tỉ số của số cây xoài và số cây cam là 7 5 + Bài toán hỏi: Trong vườn có bao nhiêu cây xoài, bao nhiêu cây cam? + Đây là bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Số cây cam tương ứng với số bé, số cây xoài tương ứng với số lớn, hiệu là 32 7 cây, tỉ số là 5 - Cho HS thi đua làm bài nhanh (như bài - HS thi đua làm bài 2), phát bảng nhóm cho 1 HS. Bài giải Ta có sơ đồ: Số cây xoài:---- 32 cây Số cây cam: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 – 5 = 2 (phần) Số cây xoài là: 32 : 2 × 7 = 112 (cây) So cây cam là: 32 : 2 × 5 = 80 (cây) Đáp số: 112 cây xoài; 80 cây cam - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở để - HS kiểm tra chéo bài kiểm tra - GV tổ chức nhận xét, đánh giá bài làm. - HS gắn bảng nhóm lên, cả lớp cùng nhận xét, đánh giá bài làm. - Gọi HS nêu lại các bước giải bài toán Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai - 2-3 HS nêu lại. số đó. C. Hoạt động vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng giải quyết một số vẩn đề thực tiễn đơn giản. Bài 4. - GV gọi 2 HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS nêu các dữ kiện, - HS nêu: phân tích mối quan hệ giữa các dữ kiện + Bài toán cho biết: số lượng ti vi bản và nhận dạng bài toán. trực tiếp tại của hàng ít hơn số lượng ti vi bán trực tuyến là 42 chiếc; số lượng ti vi bán trực tuyến gấp 3 lần số lượng ti vi bán trực tiếp. + Bài toán yêu cầu tính số lượng ti vi bán trực tiếp trong quý đó. + Hiệu là 42 chiếc, số lượng ti vi bán trực tuyến gấp 3 lần số lượng ti vi bán trực tiếp tức là tỉ số của số lượng ti vi bán trực tuyến và số lượng ti vi bán trực 3 tiếp là . 1 + Đây là bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - HS làm bài vào vở bài tập, 1 nhóm làm trên bảng nhóm. - Cho HS thi đua làm bài theo nhóm đôi, Bài giải phát bảng nhóm cho 1 nhóm Ta có sơ đồ: Số ti vi bán trực tuyến: 42 chiếc Số ti vi bán trực tiếp: Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 3 – 1 = 2 (phần) Số ti vi bán trực tiếp là: 42 : 2 × 1 = 21 (chiếc) Đáp số : 21 chiếc ti vi - HS gắn bảng nhóm lên bảng, cả lớp - GV tổ chức nhận xét, đánh giá bài làm. cùng nhận xét, đánh giá. - HS cùng khái quát lại cách giải bài - GV hướng dẫn cho HS nêu cách tìm số toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của bé, số lớn bằng nhiều cách khác nhau. hai số đó. Cách 1. Tìm số bé trước, số lớn sau - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số bé: Số bé = Hiệu : Hiệu số phần bằng nhau × Số phần của số bé - Tìm số lớn: Số lớn = Hiệu : Hiệu số phần bằng nhau × Số phần của số lớn Hoặc: Số lớn = Số bé + Hiệu Cách 2. Tìm số lớn trước, số bé sau - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần bằng nhau - Tìm số lớn: Số lớn = Hiệu : Hiệu số phần bằng nhau × Số phần của số lớn - Tìm số bé: Số bé = Hiệu : Hiệu số phần bằng nhau × Số phần của số bé Hoặc: Số bé = Số lớn – Hiệu (*) Củng cố, dặn dò - HS chia sẻ Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Qua bài này, các em biết thêm được điều gì? - HS lắng nghe để thực hiện. - Về nhà, các em đọc lại cách giải dạng toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Tìm tình huống thực tế liên quan đến dạng toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - Chuẩn bị bài: Bài toán liên quan đến quan hệ phụ thuộc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 2: KHOA HỌC ( ĐÃ SOẠN GIẢNG Ở TUẦN 3) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... --------------------------------------- TIẾT 3: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ BÀI 3: BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 Sau bài học này, HS sẽ: - Xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ. - Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan (đội Hoàng Sa, lễ Khao lề thế lính Hoàng Sa). - Sưu tầm, đọc và kể lại được một số câu chuyện, bài thơ về biển, đảo Việt Nam. 2. Năng lực Năng lực chung: -Tự chủ và tự học: tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà. - Giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng. Năng lực riêng: - Xác định được vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ. - Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông trong lịch sử, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện liên quan (đội Hoàng Sa, lễ Khao lề thế lính Hoàng Sa). - Sưu tầm, đọc và kể lại được một số câu chuyện, bài thơ về biển, đảo Việt Nam. 3. Phẩm chất - Yêu nước: Tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 - Trách nhiệm: Nâng cao ý thức cá nhân trong việc bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp ở Biển Đông và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Lịch sử 5. - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc lược đồ hình 1 trang 11 SGK phóng to. - Một số hình ảnh minh hoạ về vai trò của tài nguyên thiên nhiên và khó khăn của môi trường thiên nhiên đối với sản xuất và đời sống (nếu có). - Máy tính, máy chiếu (nếu có điều kiện). 2. Đối với học sinh - SHS Lịch sử và Địa lí 5 Cánh diều. - Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV cho HS nghe ca khúc “Em yêu biển đảo quê em” - HS quan lắng nghe bài hát (Nhạc sĩ: Xuân Hòa) và yêu cầu HS vận động cơ thể tại và yêu cầu của GV. chỗ theo nhạc. - GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi - HS trả lời. nghe và vận động theo ca khúc. - GV cho HS quan sát hình ảnh và chia sẻ hiểu hiểu biết - HS quan sát, chia sẻ. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy – Lớp 5A Năm học: 2024-2025 về biển đảo Việt Nam. - GV mời HS khác bổ sung ý kiến (nếu có). - HS trả lời. - GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa tìm hiểu một - HS lắng nghe, chuẩn bị bài hát về biển, đảo quê hương. Để tìm hiểu sâu hơn về vào bài học mới. biển đảo quê hương, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 3 – Biển, đảo Việt Nam. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam trên lược đồ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS Xác định vị trí địa lí của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam trên lược đồ. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong - HS làm việc cá nhân. mục 1 SGK tr.16 kết hợp quan sát hình 1 SGK tr.17 và thực hiện nhiệm vụ sau: + Nhiệm vụ 1: Xác định vị trí của vùng biển Việt Nam. Kể tên và chỉ trên lược đồ một số đảo, quần đảo của Việt Nam. Giáo viên: Đinh Thị Thanh Tình Trường Tiểu học Cẩm Minh