Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Võ Thúy Vân

1. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** TUẦN 8 Thứ Hai, ngày 28 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1: CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CẢM XÚC CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ. - Học sinh nhận biết và gọi được tên cảm xúc của bản thân, lựa chọn được cách để giúp bản thân cảm thấy dễ chịu hơn khi gặp những cảm xúc buồn, tức giận mình bằng việc mang đến cảm xúc tích cực cho người khác. II. Đồ dùng dạy học: - Ghế đỏ; Tivi; Trong lớp học. Bàn ghế kê theo dãy - Nhạc bài Nụ cười (nhạc Nga) không lời III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt đông chào cờ đầu tuần: - HS xếp hàng - HS xếp hàng theo khu vực lớp - HS thực hiện nghi lễ chào cờ nghiêm túc - Hát quốc ca - HS hát - Nghe nhận xét các mặt của tuần 7 và nghe - HS lắng nghe kế hoạch hoạt động của tuần 8. - Tổng kết 2. Khám phá chủ đề: -Sử dụng nhạc nền bài nụ cười –bài hát Nga Gv quy định và làm kí hiệu đến chữ cái nào học sinh hát nguyên âm đó theo nền nhạc HS theo dõi và thực hiện theo. Âm A – giơ hai bàn tay giơ cao, hai bàn tay chụm thành hình mái nhà Âm O: hay tay giơ quá đầu chụm thành vòng tròn, Âm I: Giơ tay phải thẳng lên trời Âm u: cánh tay giơ ngang khuỷu tay giơ thẳng, ngón tay nắm chặt Trò chơi: Mặt nạ cảm xúc -Yêu cầu cần đạt khuyến khích các em thể hiện cảm xúc khuôn mặt sao cho sinh động nhất. Gv cử 1 bạn lên tưởng tượng mình là nghệ sĩ kịch câm thể hiện khuôn mặt :vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, lớp làm theo bạn 1 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** (mỗi lần làm che hai bạn tay lên mặt khi mở tay ra thì thể hiện khuôn mặt theo 4 cảm xúc HS lên thực hiện vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận GV gợi ý Em đã từng thấy vui khi nào?, buồn khi nào? Ngạc nhiên khi nào? Tức giận khi nào? Kết luận: Chúng ta hoàn toàn có thể thể hiện cảm xúc của bản thân qua nét mặt một Lắng nghe cách phù hợp. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. -------------------------------------- TIẾT 2+3: TIẾNG VIỆT BÀI 8A: Ă – AN – ĂN - ÂN I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân. - Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he. - Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn. - Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; tranh trong SHS phóng to và một số vật thật hỗ trợ HS thực hiện HĐ1: cái chăn, cái cân, cái bàn... ; Bài giảng điện tử. - Video giới thiệu về con tò he, nghệ nhân nặn tò he hỗ trợ HS đọc hiểu ở HĐ4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói - Chiếu tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - Lắng nghe. quan sát - GV yêu cầu HS thảo luận CĐ thực hiện - HS thực hiện hỏi đáp: hỏi đáp: Tìm các vật trong tranh? + Trong tranh có những vật nào? - GV mời HS chia sẻ Trong tranh có bàn gỗ, cái chăn, cái cân, cái khăn, tủ gỗ, .. - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Lắng nghe. - GV giới thiệu: Khi các em chia sẻ cô phát - Lắng nghe hiện có tiếng bàn, chăn và tiếng cân có chứa âm mới và 3 vần mà hôm nay chúng ta được học. 2. HĐ khám phá 2 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa bàn - GV đọc tiếng bàn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Trong tiếng bàn phần nào đã học? - Có âm đầu b đã học - GV giới thiệu vần an - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Y/c nêu cấu tạo tiếng bàn - Tiếng bàn có âm đầu b đứng trước, vần an đứng sau, thanh huyền đặt trên chữ a - Vần an có những âm nào? - Có âm a và âm n; âm a đứng trước, âm n đứng sau. - Đánh vần a – n- an - HS đọc CN, N2, N4, ĐT. - Đọc trơn an - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Đánh vần tiếp: b- an- ban- huyền - bàn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Đọc trơn bàn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - GV giới thiệu chiếc bàn gỗ + Đây là cái gì? - Đây là một cái bàn gỗ + GV giải nghĩa từ bàn gỗ - HS lắng nghe - GV đưa từ khóa bàn gỗ - HS đọc trơn bàn gỗ - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: bàn gỗ an – bàn – bàn gỗ b àn bàn H: Chúng ta vừa học thêm vần mới nào? - Vần an - GV nhận xét - HS lắng nghe * GV giới thiệu tiếng khóa chăn H: Thay âm a bằng âm ă, giữ nguyên âm n - HS trả lời: Vần ăn chúng ta được vần gì? - GV đánh vần mẫu ă – n – ăn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT. - Đọc trơn ăn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT H: Thêm âm đầu ch chúng ta có tiếng mời - Tiếng chăn nào? - GV cho HS đọc chăn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - GV đánh vần mẫu: ch- ăn- chăn- chăn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Cho HS quan sát cái chăn. - HS quan sát + GV giải nghĩa từ cái chăn và và công dụng - HS quan sát và lắng nghe của nó. - GV đưa từ khóa cái chăn - HS đọc trơn cái chăn - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: cái chăn ăn– chăn– cái chăn ch ăn chăn * GV giới thiệu tiếng khóa cân 3 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** H: Thay âm a, ă bằng âm â, giữ nguyên âm - HS trả lời: Được vần ăn n chúng ta được vần gì? - GV đánh vần mẫu â – n – ân - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Đọc trơn ân - HS đọc CN, N2, N4, ĐT H: Muốn tạo thành tiếng cân ta làm như thế - Ta thêm âm đầu c nào? - GV đánh vần mẫu: c- ân- cân- cân - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Cho HS quan sát cái cân. - HS quan sát + GV giải nghĩa từ cái cân và cho học sinh xem một số hình ảnh cái cân. - GV đưa từ khóa cái cân - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT cái cân c ân cân - Gọi HS đọc bài trên bảng - HS đọc CN - Chúng ta vừa học thêm âm mới và vần - Âm ă, vần an, ăn, ân nào? - GV ghi đề bài - HS nhắc lại CN, N2, N4, ĐT - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa - So sánh: Đều có âm n, vần an có vần an, ăn, ân âm a đứng trước, vần ăn có âm ă đứng trước, vần ân có âm â đứng trước. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS đọc CN, tổ, ĐT * Giải lao: Tổ chức cho HS nhảy - HS tham gia chơi. b. Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới - HS quan sát bảng nội dung tạo tiếng mới c an / cán - HS quan sát - Đọc trơn tiếng cán - GV giới thiệu cách ghép tiếng cán - 1 HS lên bảng đọc– CN, N2, N4, - Yêu cầu 1 HS thực hiện ghép tiếng bàn ĐT - HS ghép các tiếng còn lại - đọc trơn các - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. tiếng. - HS đọc CN, NĐ - GV nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc trơn các tiếng ở cột cuối - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo CN, N2, N4, * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chèo ĐT thuyền” tìm thêm tiếng mới chứa vần an, - HS tìm ăn, ân - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. HĐ luyện tập: c/ Đọc hiểu 4 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc câu - Quan sát 2 bức tranh dưới mỗi tranh. - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, nhóm - GV nhận xét - Lắng nghe HĐ3: Viết - YC giở sgk, quan sát đọc. - Học sinh đồng thanh - GV chiếu mẫu chữ ă, an, ăn, ân - Quan sát + Chữ ghi vần ă có độ cao bao nhiêu ly? + Chữ ghi âm ă có độ cao 2 ly. - Hướng dẫn viết chữ ghi âm ă - Quan sát + Chữ ghi vần an gồm những con chữ nào? + Chữ ghi vần an được viết bởi con Có độ cao bao nhiêu ly? chữ a và con chữ n. Có độ cao 2 ly. - Hướng dẫn viết chữ ghi vần an: viết con - Quan sát chữ a trước, rồi nối với con chữ n. + Chữ ghi vần ăn gồm những con chữ nào? + Chữ ghi vần ăn được viết bởi con Có độ cao bao nhiêu ly? chữ ă và con chữ n. Có độ cao 2 ly. - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ăn: viết con - Quan sát chữ ă trước rồi nối với con chữ n. + Chữ ghi vần ân gồm những con chữ nào? + Chữ ghi vần ân được viết bởi con Có độ cao bao nhiêu ly? chữ â và con chữ n. Có độ cao 2 ly - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ân: viết con - Hs quan sát chữ â trước rồi nối với con chữ n. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học - HS viết bảng con ă, an, ăn, ân sinh về khoảng cách nối liền chữ a, ă, â và n + Chữ ghi tiếng bàn gồm những con chữ + Chữ ghi tiếng bàn được viết bởi nào? Có độ cao bao nhiêu ly? con chữ b, a, n và thanh huyền. Có - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ân: viết con âm b độ cao 5 ly, âm a và n độ cao 2 chữ â trước rồi nối với con chữ n. ly - GV yêu cầu HS viết - HS cùng GV nhận xét bảng con. - GV nhận xét - HS lắng nghe 4. HĐ vận dụng: HĐ4: Đọc a. Đọc hiểu đoạn : Nặn tò he - Quan sát tranh - HS quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - HS thảo luận – đọc tên đoạn văn - Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Lắng nghe điều em thấy trong tranh (chú và các bạn làm đồ chơi) b. Luyện đọc trơn - Xem tranh và trả lời cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. - Lắng nghe – thực hiện CN - GV đọc mẫu cả đoạn văn - HS đọc nối tiếp câu trong nhóm - Đọc cả đoạn trong nhóm c. Đọc hiểu: 5 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** H: Bố Tân có nghề gì? - 2- 3 HSTL: Bố Tân làm nghề nặn tò he đồ chơi. - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. - Nghe bạn và nhận xét H: Chúng ta vừa được học những âm, vần - HS trả lời mới nào? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS về đọc lại bài, làm bài tập VBT - HS thực hiện và chuẩn bị bài 7B ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG BẰNG CÁCH ĐẾM TIẾP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết đếm tiếp để tìm kết quả phép tính. - Hiểu đếm tiếp là như thế nào. - Nhận ra: để tìm nhanh được phép tính cộng a+b thì bắt đầu từ a đếm tiếp B bước nữa. - Biết đếm tiếp bằng cách dùng mô hình số (hình vuông, que tính, ngón tay ) - Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tivi; Que tính. Tranh mục khám phá; Bài giảng điện tử. - HS: Đồ dùng học toán 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động: Có tất cả bao nhiêu? - GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho cô mượn - Tổ 1, 2 thực hiện yêu cầu. 5 chiếc bút. Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút, + GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất cả bao - HS trả lời: Đếm tất cả các bút nhiêu chiếc bút cả 2 tổ đã cho cô mượn, hoặc nêu lấy 5+3 = 8 chiếc bút. - GV nhận xét - HS lắng nghe. - GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để biết 2 nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta cộng hai số lượng vật của hai nhóm, để biết kết quả cộng 6 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** thì ta đếm vật của hai nhóm đó. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh gọn để tìm kết quả cộng. - GV ghi đề bài - HS nhắc lại CN 2. Hoạt động khám phá: - GV chiếu tranh của mục khám phá trong sách - HS quan sát tranh. HS để cả lớp thảo luận. Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp (cặp đôi) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả lại - Cặp đôi thảo luận trả lời câu tình huống tranh. hỏi + GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì sao lại - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp đếm như vậy? khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có 4 - HS lắng nghe. quyển sách nên khi xếp thêm 2 quyển sách vào thì chỉ cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5, 6 sẽ biết có tất cả 6 quyển sách. Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV hỏi: Để trả lời câu hỏi của bạn trai thì - HS trả lời: 4+2 phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS quan sát sơ đồ trong SGK + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể hiện trong ngăn đã có 4 quyển sách, bạn gái đếm tiếp 2 quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển sách. + GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính - HS lắng nghe, quan sát. kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau: - HS thực hiện từng đếm tiếp để Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm tiếp để tính 4+2 thêm một số lần nữa. thêm 2 vật nữa. Đếm tiếp (cầm 1 vật và đếm) 5, (cầm vật tiếp theo và đếm) 6 (hết). Kết quả là: 4+2 = 6. - GV nhận xét thao tác của HS. - HS lắng nghe 3. Hoạt động thực hành: * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp - HS nêu - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính mẫu: - HS quan sát 3+3 bằng cách đếm tiếp. - GV yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS thực hiện HĐ CĐ rồi viết kết quả vào bảng con. - Tương tự phần b) HS có thể dùng que tính hoặc ngón tay để thao tác. - GV nhận xét, chữa bài. - HS lắng nghe 7 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 4. Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh rồi nêu số. - GV cho HS quan sát tranh phần a) - HS quan sát tranh + Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa vào - Điền số 4+3= 7 đĩa thì trên đĩa có tất cả mấy quả? - Thêm 3 quả vào đĩa thì đĩa có 7 + Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4, 5, 6, 7 hoặc quả. đếm từ đầu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. - GV yêu cầu HS nêu - Điền 7+3 = 10 - Sau khi được An cho, bạn Nam có tất cả 10 viên bi - GV nhận xét - HS lắng nghe Phần b) HD tương tự - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Xem bài giờ sau. - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- BUỔI CHIỀU TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, VIẾT I. Yêu cầu cần đạt: - HS ôn tập lại các âm: ă, an, ăn, ân - HS đọc, viết được các tiếng có chứa âm ă, vần an, ăn, ân - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, tự giác học tập qua hoạt động đọc II. Đồ dùng dạy học: - SGK; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HĐ Khởi động - HS hát - HS hát - GV nhận xét - HS lắng nghe II. HĐ Luyện tập: - GV liên hệ - HS lắng nghe - Giới thiệu bài và ghi đề bài. - HS nhắc lại đề bài 1. Ôn tập các âm, vần, câu đã học. HĐ1. Ôn tập. - GV viết yêu cầu HS đọc: ă, an, ăn, ân - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh 8 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV quan sát, giúp đỡ HS - Yêu cầu HS đọc lại bằng cách chơi - HS chơi - đọc lại (cá nhân) trò chơi “gọi thuyền” - HS nghe GV nhận xét, sửa lỗi. - HS lắng nghe HĐ2. Ôn tập cách đọc các tiếng, câu ngắn: - GV viết trên bảng yêu cầu HS đọc: - HS đọc cá nhân bàn; Bé ăn nhãn; Hải và Văn đá cầu ở ngoài sân. -Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc - GV nhận xét - HS lắng nghe HĐ3. Luyện viết - GV đọc cho HS viết an, ăn, ân, bé ăn - HS viết nhãn, Hải và Văn đá cầu ở ngoài sân. - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Đọc bài ở SGK - GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc lại bài - HS lắng nghe – đọc cá nhân – nhóm trang 80, 81. đôi, nhóm 4, tổ, đồng thanh H: Bố Tân có nghề gì? - HS trả lời: Nghề nặn đồ chơi tò he. - GV nhận xét - HS lắng nghe. H: Hôm nay em được ôn lại âm, vần - HS trả lời. nào? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Về nhà ôn lại bài và đọc bài cho bố - HS thực hiện mẹ nghe nhé. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ----------------------------------------- TIẾT 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cộng thành thạo hai số có kết quả trong phạm vi 3, 6. Nhớ và học thuộc bảng cộng 3, 6. - Sắp xếp các số trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung khi làm bài. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng, VBT; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 9 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động: Hoạt động khởi động - GV cho HS hát một bài - HS hát II. Bài mới: - GV giới thiệu - ghi đề bài - HS nhắc lại đề bài HĐ1: Ôn lại bảng cộng 6. - GV cho HS ôn lại bảng cộng 6 - HS đọc lại bảng cộng (cá nhân) - GV nhận xét - HS lắng nghe HĐ2: HĐ luyện tập. * Bài 1: Tính 1 + 2 = 3 + 3 = 0 + 2 = 3 + 2 = 2 + 2 = 4 + 1 = - Đọc yêu cầu bài tập 1 cho HS. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS lắng nghe – nhắc lại - Một số HS lên bảng làm. - HS làm bài - GV chữa và nhận xét. - GV gọi HS đọc các phép tính trên bảng. - HS lắng nghe * Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc cá nhân. 1 2 5 8 5 4 - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài - HS lắng nghe hướng dẫn - GV nhận xét - HS làm cá nhân * Bài 3: Xếp các số: 4, 9,0, 5 a. Từ bé đến lớn: b. Từ lớn đến bé: .. - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS làm bài - HS lắng nghe hướng dẫn - GV nhận xét - HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS đếm các số từ 0 đến 10 - HS lắng nghe và ngược lại - HS đếm - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS về nhà xem lại bài - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 10 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** ----------------------------------------- TIẾT 3: TNXH BÀI 8: LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. - Tự chủ và tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm ra kiến thức mới. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh tự giải quyết những thắc mắc, tìm ra lời giải đáp cho vấn đề đã nêu của bản thân. - Trách nhiệm: bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong lớp. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tivi; video bài hát “Em yêu trường em” ; Bài giảng điện tử. Video giới thiệu về lớp. - HS: chổi, hốt rác, khẩu trang, khăn lau. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức của GV Hoạt động học của HS 1. HĐ Khởi động Hoạt động 1: HS nói về lớp học của chúng mình Hoạt động cả lớp: YCCĐ: Giới thiệu về lớp học của mình GV: GV mở video bài hát “Em yêu trường em” GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng mình. - HS hát - HS nối tiếp nhau trả lời - GV nhận xét nhanh: sạch sẽ, rộng rãi, thoáng - GV khái quát, nhận xét chung các câu trả lời của mát, đẹp, HS – giới thiệu bài – ghi đề bài và kết nối vào HĐ khám phá. - HS nhắc lại đề bài 2. HĐ khám phá: Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. YCCĐ: Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. Hoạt động cả lớp: GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? Em biết gì về công - HS trả lời nhanh câu hỏi việc của bạn đó? Hoạt động cặp đôi: H: Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm - HS thảo luận cặp đôi theo câu nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì hỏi. cho hoạt động chung của cả lớp? 11 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV yêu cầu HS trình bày - Một số cặp HS trình bày trước - GV nhận xét và nêu lại tên của một số bạn làm lớp. nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học. Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. YCCĐ: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập của em và những đồ dùng chung có trong lớp học của em. + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. - HS quan sát lớp học và xung quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi của GV. - HS nêu tên các đồ dùng trong - GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách nêu lại lớp học và ích lợi của chúng, tên một số đồ dùng và hỏi HS: Những đồ dùng các bạn khác nhận xét , bổ này được dùng để làm gì?... sung. - GV nhận xét, khen những bạn có câu trả lời - HS lắng nghe đúng, nêu lại tên các đồ dùng trong lớp học và ích lợi của chúng để HS tổng hợp kiến thức. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. Hoạt động cả lớp: GV: Lớp học của các bạn trong hình có những đồ dùng nào? Có những đồ dùng nào mà lớp học của chúng mình không có? - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ vào hình - HS quan sát hình 2 và trả lời và trả lời câu hỏi. câu hỏi - GV nêu nhận xét về các câu trả lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập - HS thực hiện riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan sát bài học, ghi - HS lắng nghe. chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp để giúp em học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồi học bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS về nhà xem lại bài, làm bài tập tiết 1 và chuẩn bị bài tiết 2. 12 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - HS lắng nghe - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ******************************** Thứ Ba, ngày 29 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 8B. ON – ÔN - ƠN I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Chào mào và sơn ca. - Viết đúng vần on, ôn, ơn và từ con. - Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn. II. Đồ dùng dạy học: - Tivi; tranh; Bộ ĐD Tiếng Việt HĐ2b; bộ ĐD DH Tiếng Việt; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ Khởi động: HĐ1. Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh - Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật - Lắng nghe chào mào và sơn ca. - Nói lời chào của chào mào, sơn ca - Lắng nghe - Yêu cầu HS đóng vai - Đóng vai chào mào và sơn ca hỏi- đáp theo nội dung tranh - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. HĐ khám phá HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa con - GV đọc tiếng con - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Trong tiếng con phần nào đã học? - Có âm đầu c đã học - GV giới thiệu vần on - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Y/c nêu cấu tạo tiếng con 13 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Tiếng conn có âm đầu c đứng trước, - Vần on có những âm nào? vần on đứng sau - Có âm o và âm n; âm o đứng trước, - Đánh vần o – n- on âm n đứng sau. - Đọc trơn on - HS đọc CN, N2, N4, ĐT. - Đánh vần tiếp: c- on- con- con - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Đọc trơn con - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - GV giới thiệu từ con - HS đọc CN, N2, N4, ĐT + GV giải nghĩa từ con - GV đưa từ khóa con - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn con con - HS đọc trơn: c on on – con – con con H: Chúng ta vừa học thêm vần mới nào? - Vần on - GV nhận xét * GV giới thiệu tiếng khóa bốn - HS lắng nghe H: Thay âm o bằng âm ô, giữ nguyên âm n chúng ta được vần gì? - HS trả lời: Vần ôn - GV đánh vần mẫu ô – n – ôn - Đọc trơn ôn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT. H: Thêm âm đầu b, thanh sắc chúng ta - HS đọc CN, N2, N4, ĐT có tiếng mời nào? - Tiếng bốn - GV cho HS đọc bốn - GV đánh vần mẫu: b- ôn- bốn- bốn - HS đọc CN, N2, N4, ĐT - Cho HS quan sát số bốn. - HS đọc CN, N2, N4, ĐT + GV giải nghĩa từ số bốn - HS quan sát - GV đưa từ khóa số bốn - HS quan sát và lắng nghe - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn số bốn số bốn - HS đọc trơn: b ốn ôn– bốn– số bốn bốn + Đọc vần ơn – sơn – sơn ca tương tự như đọc tiếng con, bốn - HS thực hiện -Đọc trơn :con, bốn, sơn b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới - Đọc theo nhóm, cả lớp ch on . chọn - Nhìn bảng tạo tiếng mới - GV giới thiệu và nêu cách ghép tiếng chọn - Lắng nghe - Đọc trơn tiếng (cá nhân) 14 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - Mời 1 HS ghép tiếng mới thứ 2 n on / nón - 1 HS ghép và nêu cách thực hiện - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. HĐ luyện tập c. Đọc hiểu -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc - Quan sát 3 bức tranh từng từ ngữ đã cho - Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm - Giới thiệu để HS hiểu thêm nghĩa một số từ (GV chiếu tranh + video giải - Quan sát tranh và lắng nghe nghĩa từ) - GV nhận xét HĐ3: Viết - HS lắng nghe - Nêu cách viết on, ôn, ơn, con; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ con - Lắng nghe - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết (tương tự như tuần 7) -Viết bảng con - Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. - HS lắng nghe 4. HĐ vận dụng HĐ4: Đọc a. Đọc hiểu đoạn : Chào mào và sơn ca - GV chiếu tranh yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát - Đọc tên đoạn văn - Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Lắng nghe điều em thấy trong tranh (chim sơn ca - Xem tranh và trả lời cá nhân. có 4 con, chim chào mào) b. Luyện đọc trơn - Đọc cả đoạn văn 1 lần - Lắng nghe - Đọc nối tiếp câu trong nhóm c. Đọc hiểu: - Đọc cả đoạn trong nhóm - GV mời HS đọc câu hỏi H: Sơn ca bận gì? - HS đọc - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. - HS thảo luận TL: Sơn ca bận sửa tổ 15 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV cho HS đọc lại toàn bài. - Nghe bạn và nhận xét - GV nhận xét tiết học. - HS đọc CN - Dặn HS về nhà đọc lại bài, làm bài - HS lắng nghe tập VBT và chuẩn bị bài 8C. - HS lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------- TIẾT 3: GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY CÁC HƯỚNG (T1) I. Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện động tác quay các hướng và ôn tập. Kiến thức: Biết cách thực luyện tập các động tác quay các hướng. Kỹ năng: Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thể lực: Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động, phát triển năng lực định hướng, năng lực nhịp điệu, năng lực thăng bằng. Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ 16 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh                                                                                                                                                                  
17. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** biến nội dung, yêu cầu  giờ học  - Bên nào là bên phải,  Khởi động trái? - HS trả lời. - Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - GV HD học sinh cổ chân, vai, hông, khởi động. gối,...  - Trò chơi “ giành cờ” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: 16-18’   Hoạt động 1 * Kiến thức. - Động tác quay phải Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát KL: “ Bên phải - quay” tranh ĐT: Dùng gót chân   phải làm trụ, nửa trên bàn chân trái làm điểm GV nêu tên động tác, - Ghi nhớ tên động tựa quay người qua khẩu lệnh, cách thực tác, khẩu lệnh, cách phải sau đó đưa chân hiện và làm mẫu động thực hiện trái về ngang chân phải. tác kết hợp phân tích HS quan sát GV làm - Quay trái: kĩ thuật động tác. mẫu KL: “ Bên trái - quay” - GV hướng dẫn HS ĐT: Dùng gót chân trái 2 lần - HS thực hiện làm trụ, nửa trên bàn thực hiện chân phải làm điểm tựa quay người qua trái sau đó đưa chân phải về ngang chân trái. - Hô khẩu lệnh và thực *Luyện tập 2 lần - Đội hình tập luyện hiện động tác mẫu Tập đồng loạt đồng loạt. - GV hô - HS tập theo  Gv.  17  ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** 4 lần - Gv quan sát, sửa sai Tập theo tổ nhóm cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo     1 lần khu vực.           - Tập luyện theo cặp 3-5’ GV đôi - GV cho 2 HS quay -ĐH tập luyện theo mặt vào nhau tạo thành cặp     từng cặp để tập luyện.      Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua, * Trò chơi “rèn luyện thi đua giữa các tổ. trình diễn ĐHĐN”. - GV nêu tên trò chơi, - Chơi theo đội hình hướng dẫn cách chơi, hàng ngang tổ chức chơi trò chơi  * Vận dụng: cho HS.   - Nhận xét tuyên - HS lắng nghe dương và sử phạt III.Kết thúc người phạm luật - HS trả lời * Thả lỏng cơ toàn - Sự khác nhau giữa thân. 4- 5’ quay phải và quay trái? * Nhận xét, đánh giá - Phân biệt đúng sai - HS trả lời chung của buổi học. khi thực hiện động tác Hướng dẫn HS Tự ôn quay các hướng? ở nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, ý lỏng thức, thái độ học của - ĐH kết thúc hs.  - Về nhà ôn bài và  chuẩn bị bài sau.  ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ------------------------------------------- TIẾT 4 TOÁN CỘNG TRONG PHẠM VI 9 (T1) 18 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh biết cách lập phép tính cộng qua mô hình tranh, mẫu vật, thành thạo việc viết phép tính cộng có kết quả bằng 7, bằng 8, bằng 9 theo mô hình. - Học sinh nhận biết đặc điểm bảng cộng trong phạm vi 9 - Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tivi; SGV, SGK, ĐDDH Toán 1; Bài giảng điện tử. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: - GV chuẩn bị ba hộp đồ dùng lần lượt chứa - HS lên thực hiện nhiệm vụ Gv đưa 4, 6, 5 cái bút và một số cái bút để nên ngoài ra. thùng. GV chỉ định ba HS lần lượt lên bỏ 3, 1, 2 cái bút vào các hộp 4, 6, 5. Mỗi lần lên cho bút vào hộp, HS sẽ trả lời câu hỏi: “Trong hộp đã có 4 (6, 5) cái bút, cho thêm 3 (1, 3) cái bút vào được bao nhiêu cái bút?” - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi và 1 HS lên bảng viết phép tính và nói phép tính. - HS trả lời câu hỏi, 1 HS lên bảng - GV nhận xét viết phép tính - GV giới thiệu bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ học lập bảng cộng các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 9”. - GV ghi đề bài 2. Hoạt động khám phá - HS nhắc lại - GV gắn lên bảng các ô vuông giống hình sau: - HS quan sát và lắng nghe cô hướng - GV yêu cầu HS lên viết phép tính cộng dẫn cách hình thành phép tính tương ứng với mỗi hàng của ô vuông theo - HS lên viết phép tính mô hình ô vàng + ô vuông và ô vuông + ô vàng (GV hướng dẫn mẫu cho HS cách trình bày một phép tính) - GV cho HS nhận xét đặc điểm chung của các phép tính này. - HS nhận xét: Các phép tính đều có - GV chốt đặc điểm chung là có kết quả bằng 7 3. Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: - GV chiếu bảng phụ đã vẽ sẵn các hình vuông giống trong sách giáo khoa. - HS quan sát - GV đọc yêu cầu đề bài số 1. - HS nhắc lại 19 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy - lớp 1D Năm học: 2024 – 2025 *************************************************************************** - GV mời 4 HS lần lượt lên thực hiện phép - HS lên bảng thực hiện viết phép tính trên bảng theo mô hình, các HS khác tính, các HS còn lại làm bài vào sách điền kết quả vào sách và quan sát bài làm của bạn - GV mời các HS khác nhận xét bài làm của - HS nhận xét bài làm của bạn bạn - GV cho cả lớp đọc đồng thanh các phép - HS đồng thanh đọc các phép tính tính cộng có kết quả bằng 7, bằng 8, bằng 9. cộng, sau đó học thuộc cá nhân và Sau đó, cho HS đọc thuộc cá nhân và đọc kiểm tra trong nhóm đôi kiểm tra theo nhóm đôi. - GV mời đại diện 2 HS đọc thuộc bảng này - 2 HS lên đọc đại diện trước lớp trước lớp (có thể để mô hình gợi ý để HS đọc) Hoạt động 2: - GV chiếu bảng phụ đã ghi sẵn các phép - HS quan sát và lắng nghe cô đọc đề tính. bài và hướng dẫn cách làm bài - GV đọc yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS cách làm bài - HS làm bài cá nhân, điền kết quả vào - HS làm bài vào phiếu BT phiếu BT, sau đó, thảo luận kết quả theo nhóm 4 - GV tổ chức cho HS lần lượt lên gắn kết quả lên các phép tính trên bảng. - GV tổ chức cho các HS khác NX và GV - HS NX bài làm của nhóm bạn nhận xét sau khi HS hoàn thành gắn từng hàng ngang. - GV gọi HS đọc nối tiếp kết quả của từng - HS đọc nối tiếp kết quả từng phép phép tính giữ nguyên kết quả (lần 1); GV tính cho HS đọc nối tiếp các phép tính đã che kết quả (lần 2) theo hàng ngang - GV cho HS học thuộc bảng cộng và kiểm - HS đọc tra CĐ Hoạt động 3 - GV nêu yêu cầu đề bài - HS nhắc lại - GV yêu cầu HS nối vào phiếu BT (1 bạn - HS làm vào phiếu BT làm bảng phụ) - GV chiếu chữa bài làm của 2 HS và chiếu - HS cùng kiểm tra kết quả chính xác trên màn chiếu. - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 4 - GV đọc yêu cầu đề bài - HS nhắc lại - GV tổ chức cho HS làm bài nhóm đôi. - HS thực hiện theo CĐ - GV chiếu chữa bài làm của 2 nhóm - HS nhận xét - HS nhắc lại 20 ************************************ ************************************ GV: Võ Thuý Vân Trường Tiểu học Cẩm Minh