Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 TUẦN 26 Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh lập được kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình. - Thể hiện tình yêu thương và sự gắn bó với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Tổ chức buổi lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ hát về mẹ, - HS nghiêm túc theo dõi. chị. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 - Đại diện nhà trường TPT Đội khai mạc, giới thiệu chương - HS tham gia buổi lễ chào trình, hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 8/3. - TPT Đội đọc về lịch sử ra đời và ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 1 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Giới thiệu từng tiết mục văn nghệ cho các lớp biểu diễn đã - HS lắng nghe. được chuẩn bị : múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, . - Mời một số em chia sẻ những câu chuyện về sự gắn kết - HS hưởng ứng tham gia yêu thương giữa các thành viên trong gia đình. phong trào. - Tổng kết hội diễn, khen ngợi HS các lớp đã tích cực chuẩn - HS cổ vũ các bạn biểu bị các tiết mục văn nghệ đặc sắc, ý nghĩa chào mừng ngày diễn Quốc tế Phụ nữ 83. - HS lắng nghe 3. Luyện tập - GV cho các bạn chia sẻ câu chuyện của bản thân về sự - HS tham gia hào hứng. gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình. - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ Trong lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, em thích tiết của mình. mục văn nghệ nào nhất? + Em có cảm xúc gì trong ngày 8/3. + Trong ngày 8/3, em muốn mình sẽ làm được gì cho những người phụ nữ thân yêu của mình? + Em là nữ thì em có thích ngày 8/3 không? Vì sao? + Những bạn nam thì sẽ làm gì trong ngày 8/3? + Chia sẻ thêm những việc làm của em trong ngày 8/3 - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .-------------------- -------------------- Toán EM VUI HỌC TOÁN (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 2 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Thực hành tạo phân số từ các băng giấy dài bằng nhau giải quyết vấn đề liên quan đến phân số. - Tính chất cơ bản của phân số, so sánh hai phân số. - Thực hành tô, vẽ, cắt ghép tạo thành bộ lắp ghép hình cá nhân và sử dụng bộ lắp ghép để lắp ghép hình sáng tạo, để biểu diễn một vài phân số đơn giản. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, chăm chỉ, trách nhiệm, tự học, tự chủ và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được cách tô, vẽ, cắt ghép tạo thành bộ lắp ghép hình cá nhân và sử dụng bộ lắp ghép để lắp ghép hình sáng tạo, để biểu diễn một vài phân số đơn giản trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy, bộ lắp ghép hình. - 20 miếng bìa hình tam giác , bút màu, kéo, ống hút, cuộn dây. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: GV cho HS ghép từ các miếng giấy - 3 HS lên ghép hình tam giác để tạo thành một trong các - Theo dõi – nhận xét hình sau: + Câu 2: Tìm băng giấy bằng nhau biểu diễn - 2 HS lên tham gia . 1 1 1 1 phân số và ; 6; 4 3 7 - Nhận xét 1 1 1 + Câu 3: So sánh băng giấy có hai phân số -Băng giấy < 6 6 4 1 . 푣à 4 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 3: Thực hành theo nhóm a) Sử dụng bộ lắp ghép hình sau để lắp - 1 HS đọc yêu cầu bài 3a. ghép hình sáng tạo. - Làm việc theo nhóm 4 để thực hiện - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3a . nhiệm vụ mỗi em lắp ghép 1 hình. - Yêu cầu làm việc theo nhóm - Các em có thể lắp ghép hình theo sự sáng tạo của mình - Quan sát theo dõi, giúp đỡ các em chưa lắp - Trình bày sản phẩm theo nhóm. được. 4 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV kiểm tra, đánh giá kết quả sáng tạo của - Tham quan các nhóm và đưa ra nhận các nhóm. Tuyên dương các nhóm có nhiều xét giữa các nhóm. sáng tạo nhất. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. b) Làm việc nhóm - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3b. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3b - GV mời các nhóm kiểm tra bộ lắp ghép - Các nhóm làm việc cùng nhau suy nghĩ hình của nhóm em và thảo luận đưa ra câu trả lời - Có thể đặt câu hỏi chất vấn giữa các nhóm - GV theo dõi - nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Tạo hình bằng dây và ống hút. (làm việc cá nhân) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân theo hướng - Cả lớp làm việc cá nhân thực hành cắt dẫn SGK. và tạo hình bằng dây và ống hút. - HS trình bày sản phẩm. Trả lời câu hỏi và giải thích đặc điểm của hình bình hành + Em kéo dây sẽ tạo thành hình chữ nhật được. (HS vừa nói vừa thực hành trước lớp) 5 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS trả lời câu hỏi. + Em kéo dây sẽ tạo thành hình bình - GV mời một số HS khác nhận xét. hành được.(HS vừa nói vừa thực hành - GV nhận xét, tuyên dương. trước lớp) + Nếu 4 ống hút bằng nhau thì em kéo dây sẽ tạo thành hình thoi.(HS vừa nói vừa thực hành trước lớp). - Một số HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi sau: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã Mỗi em sẽ tự trình bày ý tưởng và sau đó học vào thực tiễn. sáng tạo ghép 1 hình mà mình thích. Thời - Trình bày – các bạn cùng có thể nêu gian trong vòng 2’ câu hỏi chất vấn các hình Trình bày trước lớp - Theo dõi, quan sát - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... --------------------- -------------------- Thứ Ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025 BUỔI CHIỀU: Tiếng Viêt CHỦ ĐỀ 14: BÀI CA GIỮ NƯỚC Bài đọc 01: BỨC ẢNH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. 6 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài. Tìm từ điển nhanh hơn trước. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu được ý nghĩa của bài: Ca ngợi các chiến sĩ chiến đấu bảo vệ từng tấc đất của Tổ quốc vì người dân; đề cao lòng yêu thương, tình cảm biết ơn - những phẩm chất tốt đẹp có sức mạnh kết nối mọi người. - Thể hiện giọng đọc lo lắng, cảm phục trước nghĩa cử cao đẹp của các cô chú bộ đội. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những phẩm chất đáng quý của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Chia sẻ với bạn cảm xúc của bản thân về những chi tiết xúc động trong bài đọc - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có tấm lòng nhân ái, tình cảm biết ơn với các chiến sĩ đã chiến đấu vì Tổ quốc thân yêu. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và tự hào về đất nước Việt Nam. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu thương, biết sống vì người khác và biết ơn các chiến sĩ bộ đội. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy + Từ điển TV. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 7 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV giới thiệu video bài hát “Chú bộ đội” để - HS hát và vận động theo video. khởi động bài học. - GV trao đổi với HS về nội dung bài hát: + HS cùng trao đổi với GV về nội dung bài hát. + Trong bài hát nhắc đến ai? + Bài hát nhắc đến các chú bộ đội. + Hình ảnh chú bộ đội xuất hiện đẹp như thế + Hình ảnh chú bộ đội: vác súng trên vai, nào? ngôi sao đẹp xinh lấp lánh cài trên mũ, - GV Nhận xét, tuyên dương. chú hành ngũ trông thật nhanh - GV cho HS quan sát bức ảnh hai cô cháu - HS quan sát, lắng nghe. (SGK/57) để dẫn dắt vào bài mới: Trung tâm bức ảnh là hình ảnh một cô bộ đội trẻ vai khoác súng, tay bế một bé gái. Bức ảnh có vẻ bình thường như bao bức ảnh khác nhưng lại gây xúc động lớn. Vì sao vậy? Chúng ta hãy cùng đọc bài “Bức ảnh” để tìm câu trả lời nhé! 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ gây ấn tượng có sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc lo lắng (trước hoàn cảnh của đất nước và của riêng em bé), cảm phục (trước nghĩa cử cao đẹp của các cô chú bộ đội); giọng chậm rãi, nghẹn ngào ở câu cuối. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ câu đúng, giọng đọc lo lắng, cảm phục; cách đọc. giọng chậm rãi, nghẹn ngào ở câu cuối. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn theo thứ tự - HS quan sát - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn - 3 HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn. - HS đọc từ khó. 8 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: trinh sát, - HS tra từ điển tìm nghĩa theo nhóm 2. ân nhân, - 2-3 HS đọc câu. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Đứa con gái chừng ba tuổi/gào khóc bên mẹ đã lạc cả giọng. // Các chiến sĩ thay nhau cõng bà mẹ và cháu bé/ xuyên đêm luồn rừng,/ tìm về trạm quân y.// - Một số HS đọc toàn bộ bài đọc. - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV tổ chức cho HS tập tra Sổ tay từ ngữ - HS tra từ điển tìm nghĩa theo nhóm 2. Tiếng Việt 4 (hoặc từ điển) để giải nghĩa : + Hành quân: (đơn vị quân đội) di hành quân, quân y, phóng viên chuyển từ nơi này đến nơi khác theo đội hình và mục đích nhất định. + Quân y: y tế trong quân đội + Phóng viên: người làm báo chuyên đi lấy tin tức, tài liệu để viết bài. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải - HS lắng nghe thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - 5 HS đọc nối tiếp các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Hai mẹ con cô bé được tổ trinh sát + Một tổ trinh sát của bộ đội ta nghe phát hiện trong hoàn cảnh nào? tiếng trẻ con khóc, liền chia nhau đi tìm. Họ phát hiện ra một cháu gái chừng ba tuổi gào khóc, liền chia nhau đi tìm. Họ phát hiện ra một cháu gái chừng ba tuổi gào khóc lạc cả giọng bên người mẹ 9 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV bổ sung: Câu chuyện này xảy ra vào trúng đạn địch, nằm ngất bên đường tháng 2 năm 1979, trong cuộc kháng chiến mòn chống quân Trung Quốc xâm lược + Câu 2: Theo em, vì sao bức ảnh có cô bộ đội + Bức ảnh gây xúc động lớn vì nó thể trẻ bế cháu bé lại gây xúc động lớn ? hiện tình yêu thương của các chiến sĩ với nhân dân, với trẻ em,... + Câu 3: Những ai đã giúp cô bé trong bức ảnh + Một nhóm phóng viên đã giúp cô bé năm xưa tìm lại được ân nhân của mình? trong bức ảnh năm xưa tìm lại được ân nhân của mình. + Câu 4: Cuộc gặp gỡ của cô Hiền và bà Mùi + Cuộc gặp gỡ của cô Hiền và bà Mùi diễn ra như thế nào? rất cảm động: Bước vào căn nhà đơn sơ của bà Mùi, cô Hiền trào nước mắt, lao tới bên giường bệnh, chỉ gọi được hai tiếng “Mẹ ơi?” rồi cứ thế, hai mẹ con ôm nhau nức nở, không nói nên lời. + Câu 5: Qua câu chuyện, em hiểu các chiến + Các chiến sĩ quyết tâm bảo vệ từng tấc sĩ quyết tâm bảo vệ từng tấc đất của Tổ quốc đất của Tổ quốc là vì nhân dân, vì chúng là vì ai? em. - GV nhận xét, tuyên dương * GV mời một số HS liên hệ bản thân : Là một - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. học sinh em cần làm gì để xứng đáng với + Biết ơn, trân trọng trước những hành những công lao mà các thế hệ đi trước đã ngã động, việc làm tốt đẹp, sự hi sinh của thế xuống vì nền độc lập của Tổ quốc? hệ đi trước. + Là một học sinh, em cần học tập thật tốt, nghe lời ông bà cha mẹ, lễ phép với thầy cô, góp phần giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. Luôn biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: biết của bản thân. Ca ngợi các chiến sĩ chiến đấu bảo vệ từng - HS nhắc lại nội dung bài học. tấc đất của Tổ quốc vì người dân; đề cao 10 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 lòng yêu thương, tình cảm biết ơn - những phẩm chất tốt đẹp có sức mạnh kết nối mọi người. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở những từ ngữ gây ấn tượng có diễn cảm. sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc lo lắng (trước hoàn cảnh của đất nước và của riêng em bé), cảm phục (trước nghĩa cử cao đẹp của các cô chú bộ đội); giọng chậm rãi, nghẹn ngào ở câu cuối. + GV mời 1 em đọc diễn cảm cả bài + HS đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn văn và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. nhóm 4. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia thi đọc bạn thi đọc diễn cảm. diễn cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng. - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của em về - HS trao đổi và nêu lên suy nghĩ của hình ảnh các anh bộ đội cụ Hồ trong thời mình. bình. Chiến tranh đã qua đi nhưng hình ảnh người lính bộ đội cụ Hồ luôn là một biểu tượng về lòng dũng cảm, sự hy sinh không ngại gian khó, ý chí kiên cường, quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh. Những hình ảnh mang giá trị cao đẹp của bộ đội cụ Hồ không thể kể hết: từ biên giới phía Bắc, phía Nam, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đến cả trong thiên tai, xây dựng những vùng quê nông thôn mới .. Bởi vậy mà cả thời bình, nhiệm vụ cứu 11 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 dân trong thiên tai, nhiệm vụ bảo vệ mỗi tấc đất biên cương đều có sự hy sinh quả cảm của các anh - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài đọc Trường Sa. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................... .-------------------- -------------------- CỘNG CÁC PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực mô hình hóa và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng lập luận tư duy Toán học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 12 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - 1 băng giấy hình chữ nhật chia sẵn 9 phần bẳng nhau và 2 bút chì màu - Hai tấm bìa ghi sẵn quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi GV treo 1 tấm bảng phụ vẽ hình 9 thanh hàng - Trả lời: rào, yêu cầu 1 bạn lên tô 5 phần và hỏi: em đã + Em đã tô năm phần chín hàng rào. tô mấy phần hàng rào? Tương tự gọi 1 bạn + Em đã tô hai phần chín hàng rào. lên tô 2 phần hàng rào và hỏi : em đã tô mấy phần hàng rào? Thảo luận nhóm đôi và trả lời + GV hỏi vậy nhìn vào hình và cho biết cả hai + Cả hai bạn đã tô bảy phần chín hàng bạn tô được mấy phần hàng rào? Yêu cầu rào. thảo luận nhóm đôi và trả lời - HS lắng nghe. Nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Bài 1: Tính = ? + - Làm việc nhóm đôi. - Thực hành trên băng giấy + Hai bạn ngồi cùng bàn cùng tô màu - Yêu cầu HS tô màu vào băng giấy mà nhóm đã chuẩn bị - GV mời HS quan sát phần tô màu, và nêu + 1 bạn tô màu vàng 5 phần, 1 bạn tô câu hỏi: màu xanh 2 phần. + Muốn biết được số phần tô màu của cả hai + Số phần băng giấy đã được tô màu là bạn ta làm như thế nào? : 5 + 2 = 7 phần + Hai bạn đã tô được tất cả mấy phần của 7 + bằng băng giấy? 9 5 2 + Hãy cho biết bằng bao nhiêu? 9 + 9 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 13 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 5 2 7 - Kết luận : 9 + 9 = 9 Bài 2: Nhận xét. Quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số - GV mời HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe trả lời + Em hãy nhận xét về tử số và mẫu số của hai + Tử số là hai số tự nhiên khác nhau phân số trên + Mẫu số là hai số tự nhiên giống nhau. + Hai phân số có đặc điểm gì giống nhau? + Hai phân số có cùng mẫu số. + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta làm như thế nào? - GV chốt kết luận: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số , ta cộng hai tử số với nhau, giữ nguyên mẫu số. - HS lắng nghe đọc lại - Yêu cầu đọc lại - Cả lớp thực hiện bảng con 1 5 1 5 1 5 6 + Ví dụ : = 7 + 7 7 + 7 7 = 7 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập . - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về phép cộng hai phân số cùng mẫu số để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng thực hành kiến thức đã học . - Cách tiến hành: Bài 1: Tính - HS làm vào bảng con 2 lượt - 3 dãy mỗi dãy 1 phép tính - HS tính và đưa kết quả của mình. 14 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Yêu cầu làm bảng con , nêu cách thực hiện - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. phép tính - Yêu cầu nêu lại quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số. - Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức trò chơi : - GV mời 6 em lên tham gia chơi . - Nêu cách chơi: Mỗi bạn lên tự viết 1 phép - Mỗi dãy cử 2 bạn tham gia. tính cộng hai phân số cùng mẫu số rồi tính và - HS cổ vũ bạn chơi. ghi kết quả vào mỗi thùng và hình tròn. Mỗi phép tính đúng được 1 bông hoa điểm tốt - Theo dõi - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .-------------------- -------------------- 15 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Thứ Tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG: Tiếng Việt Bài viết 3: LUYỆN TẬP TẢ CON VẬT (1 tiết) (Viết bài văn) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Viết được bài văn miêu tả con vật. Bài viết mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. - Viết được bài văn mạch lạc; trong đoạn văn có một số từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc. - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm nghĩ về loài vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung viết bài văn tả con vật. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dựa vào dàn ý đã xây dựng để viết bài văn; bước đầu biết sử dụng từ ngữ sáng tạo để biểu đạt nội dung, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Bài viết thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý và chăm sóc loài vật. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, viết bài cẩn thận, đọc lại cẩn thận và hoàn thiện bài viết. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 16 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV cho HS nêu lại cấu tạo bài văn tả con - 1-2 HS nêu cấu tạo bài văn tả con vật: vật gồm 3 phần. + MB: Giới thiệu đối tượng miêu tả (một con vật, một số con vật) + TB: - Tả hình dáng con vật - Tả tính tình, hoạt động của con vật. - Nêu ích lợi của con vật. - GV nhận xét. + KB: Nêu cảm nghĩ của em về con vật. - GV dẫn dắt vào bài mới: Ở các tiết trước, - HS lắng nghe. các em đã tập viết đoạn mở bài, đoạn kết bài, đoạn văn tả ngoại hình và đoạn văn tả tính tình, hoạt động của con vật. Hôm nay các em sẽ tập viết bài văn tả con vật nhé! 2. Luyện tập. Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài văn (thực hiện nhanh) (Làm việc cá nhân) Đề bài: Dựa theo dàn ý đã lập, viết bài văn tả một con vật mà em yêu thích. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề và các gợi - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. Cả lớp đọc ý thầm theo. - GV hướng dẫn HS một số việc cần thực - HS thực hiện theo hướng dẫn: hiện trước khi viết bài văn. + Đọc thầm lại dàn ý đã lập, điều chỉnh lại dàn ý (nếu cần) + Dựa vào dàn ý để viết bài văn. Chú ý viết câu đúng ngữ pháp, lựa chọn từ ngữ phù hợp, giàu hình ảnh, + Đọc lại bài viết: phát hiện và sửa lỗi (nếu có); sửa bài viết cho hay (thay thế từ ngữ, viết lại câu, ) - GV mời 1 số em trình bày - 1 vài HS trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét. 17 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết bài tả một con vật mà em yêu thích (Làm việc cá nhân) - YC HS viết bài văn vào vở, có thể trang trí, - HS viết bài văn tả con vật vào vở. tô màu hoặc gắn tranh, ảnh (nếu có) - GV tạo không gian yên tĩnh để HS làm bài; - HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn thiện đồng thời theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS, bài viết. khuyến khích HS lựa chọn từ ngữ, viết câu hình ảnh, cảm xúc. - GV thu và chấm bài. - HS nộp bài viết. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà vẽ - HS lắng nghe nhiệm vụ. một bức tranh về con vật mà em yêu thích. - Cam kết thực hiện ở nhà. - GV khen ngợi, động viên HS - GV nhận xét tiết học. Nhắc HS chuẩn bị - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. cho tiết Nói và nghe: Tình yêu quê hương, đất nước. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .--------------------- -------------------- Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE (1 tiết) TRAO ĐỔI: TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Nghe, hiểu và kể lại được câu chuyện Bức ảnh. - Biết cách trao đổi với bạn bè những điều đã biết và cảm nhận của bản thân về câu chuyện; biết ghi chép, nhận xét đánh giá ý kiến của bạn. - Phát triển năng lực ngôn ngữ: Phát biểu được cảm nghĩ vê một câu chuyện đã học về tình yêu quê hương, đất nước hoặc trình bày được ý kiến về biểu hiện của tình yêu quê hương, đất nước. 18 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích một số chi tiết hoặc hình ảnh nhân vật, trong câu chuyện, bày tỏ ý kiến về tình yêu quê hương, đất nước. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về tình yêu quê hương, đất nước với mỗi người trong gia đình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để kể lại được câu chuyện Bức ảnh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu thương quý trọng con người, biết ơn các chiến sĩ đã hi sinh bảo vệ Tổ quốc. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV giới thiệu bài hát “Cháu thương chú - HS lắng nghe bài hát. bộ đội” để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. + Bài hát có những ai? + Cháu bé và các chú bộ đội. + Bài hát thể hiện tình cảm của ai dành + Tình cảm của các cháu dành cho các chú cho ai ? bộ đội. 19 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Vì sao các bạn nhỏ lại dành tình cảm cho + Nhờ có các chú mà đất nước được yên các chú bộ đội nhiều đến vậy? bình. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập. Hoạt động 1: Chuẩn bị (làm việc chung cả lớp) - GV gọi một số HS đọc 2 đề và gợi ý. - 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ của em về một câu chuyện đã học ở Bài 14. Đề 2: Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng yêu nước. - GV yêu cầu HS đọc 2 đề, chọn đề và đọc - HS lựa chọn 1 trong 2 đề. kĩ gợi ý của đề đã chọn. - GV YC HS dựa vào gợi ý, viết vào vở nháp - HS dựa vào gợi ý viết các ý chính ra vở những ý chính. nháp. Hoạt động 2: Trao đổi *Trao đổi trong nhóm - GV tổ chức cho HS cùng nội dung đề bài - HS ngồi theo nhóm cùng nội dung đề bài. vào 1 nhóm. - Một HS nêu ý kiến, những HS khác bổ - GV cho HS thảo luận. sung, góp ý. - GV đến từng nhóm hỗ trợ HS còn lúng túng. *Trao đổi trước lớp. 20 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh