Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 TUẦN 13 Thứ hai, ngày 2 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TIỂU PHẨM ỨNG XỬ VĂN HÓA NƠI CÔNG CỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS nghiêm túc theo dõi. - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào mừng lễ chào cờ. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ. (chào cờ, hát quốc ca, ) - HS hưởng ứng tham gia. - Giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm học sinh trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề: Ứng xử văn hóa nơi công cộng. 1 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 3. Luyện tập - Tại sân chơi thiếu nhi của khu phố, một nhóm các em nhỏ đang chơi rất vui. Có em chơi cầu trượt, có em chơi tung bóng, có mấy em chơi trốn tìm. Cùng lúc đó, nhóm bạn Hùng, Thảo, Kiên đang đi bộ từ trường về nhà. Nhóm bạn đang đi qua sân chơi thiếu nhi, bỗng có - HS theo dõi tiểu phẩm một quả bóng từ xa bay thẳng về phí Kiên, Kiên nhanh nhẹn tránh được. Sau đó, một em nhỏ vì chạy theo quả bóng mà bị trượt ngã xuống sân, em vừa sợ, vừa đau nên khóc rất to. Thấy em nhỏ bị ngã, các bạn vội chạy lại đỡ em nhỏ lên và hỏi xem em có sao không. Kiên nhặt quả bóng đưa lại cho em còn hai bạn dỗ cho em nhỏ nín khóc. - 1 số HS trả lời theo suy - Sau khi xem xong tiểu phẩm, Giáo viên mời một số nghĩ của mình. học sinh chia sẻ ý kiến của mình về hành động, việc làm của các bạn trong tiểu phẩm và rút ra bài học. - GV nêu câu hỏi: +Trong lễ chào cờ, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? + Em có cảm xúc gì trong buổi lễ chào cờ hôm nay? + Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng em rút ra bài học gì cho bản thân? - GV nêu kế hoạch cụ thể để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... -------------------- -------------------- Tiếng Viêt CHỦ ĐỀ 7: HỌ HÀNG, LÀNG XÓM 2 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Bài đọc 03: MẢNH SÂN CHUNG (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu kì I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ. - Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên và yêu quý mẹ, yêu quý người thân của mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; Trả lời các câu hỏi đọc hiểu bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua các cảnh đẹp đất nước trong bài thơ giúp HS rèn luyện phẩn chất yêu nước. - Phẩm chất nhân ái: Đoàn kết, tương thân tương ái với hàng xóm, láng giềng. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của HS ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. câu hỏi. + Bài đọc hôm nay tên là gì? + Bài có tên “Mảnh sân chung”. + Trong các hình ảnh minh hoạ, hai bạn nhỏ + Một bạn đang quét sân và một bạn đang đang làm gì? quét nhà. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu: xong bức tranh, các em thấy hai bạn nhỏ đang cầm chổi quét sân, quét nhà. Đó chính là hai nhân vật đáng yêu trong câu chuyện “Mảnh sân chung”. Câu chuyện diễn ra như thế nào? Hai bạn nhỏ đáng yêu như thế nào? Các em hãy đọc bài để có câu trả lời nhé. 2. Khám phá. 4 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu kì I. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài văn. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc. nghỉ câu đúng, nhịp thơ. giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: 5 khổ thơ theo thứ tự - 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: sạch bong, hối hả, tờ mờ, rả rích, bất giác, sạch như lau như li, , - 2-3 HS đọc đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn 1. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài văn. văn. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ.. + Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ: Thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: 5 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Sạch bong, sạch đến mức không có một chút bụi bay rác bẩn. + Hối hả: vội vã vì sợ không kịp.. + Tờ mờ: (trời) còn mờ mờ, chưa sáng hẳn. + Rả rích: (âm thanh) không to không nhỏ, đều đều, kéo dài như không đứt. + Bất giác: chợt xảy ra ngoài ý định. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Sạch như lau như li: sạch bong, dùng thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương với ý nhấn mạnh. HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Qua đoạn một, em hiểu vì sao cái sân + Bởi vì mỗi nhà có thói quen quét nhà chung như được chia thành 2 nửa? khác nhau: Phần sân bên nhà Thuận được quét sạch sẽ từ sáng sớm, còn phần sân bên nhà Liên đến chiều tối mới được quét. + Câu 2: Trong mỗi đoạn tiếp theo, Thuận và + Thuận và Liên đã thay nhau quét Liên đã làm điều gì đáng khen? mảnh sân chung, chứ không chỉ quét riêng phần sân của nhà mình. + Câu 3: Câu mở đầu mỗi đoạn trong câu + Câu mở đầu mỗi đoạn có tác dụng nêu chuyện trên có tác dụng gì? nội dung chính của đoạn đó, cụ thể là cho biết thời gian diễn ra sự việc. + Câu 4: Ý nghĩa (chủ đề) của câu chuyện này + Câu chuyện đề cao tinh thần tương là gì? thân tương ái với hàng xóm phẩi láng giềng, luôn sẳn sàng giúp đở những người xung quanh. 6 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Câu 5: Tưởng tượng em là Thuận hoặc Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự việc diễn ra vào sáng thứ sáu bằng 4 - 5 dòng nhật ký. - GV yêu cầu HS viết 4 đến 5 dòng nhật ký kể lại sự việc diễn ra vào sáng thứ sáu theo giọng - .HS thực hiện yêu cầu: của nhân vật (Thuận hoặc Liên) vào vở bài + Nhân Vật Thuận: “Tối hôm qua, tôi đi tập/phiếu học tập/vở ô ly. ngủ rất sớm. Trước khi ngủ, tôi dặn mẹ gọi dậy thật sớm, vì tôi muốn quét sân trước Liên. Nhưng sáng sớm hôm sau, là trời mưa giải thích. Tôi nằm đợi mưa tạnh. Đợi mãi, tôi ngồi dậy, đi ra cửa, ngóng ra sân Liên cũng đang đứng ở cửa nhà bạn ấy và nhìn ra sân giống tôi. Tôi và bạn ấy nhìn nhau cười vui vẻ. Từ hôm đó phẩi chúng tôi không thi nhau dậy sớm để tranh quét sân nữa. Mỗi người quét sân một ngày. Cái sân vì thế mà sạch như lau như li và cả 2 nhà đều vui” + Nhân Việt Liên: “Chắc Thuận bực lắm vì mấy hôm nay mình đều dậy sớm hơn bạn ấy và quét sân trước bạn ấy. Mình quyết tâm sáng thứ sáu sẽ dậy sớm hơn nữa để quét sân trước Thuận. Nhưng không ngờ trời mưa từ mờ sáng, mãi không tạnh. Mình sốt ruột quá, ngó ra sân thì đã thấy Thuận đứng ở cửa nhà bạn ấy và cũng đang chờ tạnh mưa. Hóa ra, cả 2 chúng mình đều sốt ruột giống nhau! Sau hôm đó phải chúng tôi phân công nhau, mỗi người quét sân chung một ngày. Vậy là sân lúc nào cũng sạch và ai cũng vui” 7 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS trao đổi bài nhóm đôi: Đọc - HS trao đổi. cho bạn nghe “nhật ký” của mình. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. liên hệ bản thân: Em có suy nghĩ gì về câu chuyện mảnh sân chung? - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học. Chúng ta nên có tinh thần đoàn kết với hàng xóm phẩi láng giềng, luôn chia sẻ và giúp đở hàng xóm phẩi láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc câu văn dài, phải nhấn giọng từ ngữ quan diễn cảm. trọng và thể hiện tình cảm phải cảm xúc phù hợp khi đọc. VD: + Không có nét vạch nào chia đôi cái sân, / nhưng thường mỗi sáng / điều thấy cái sân được phân chia khá rõ: // bên nhà Thuận đã quét sạch phần sân của mình từ sáng sớm, /còn nhà Liên thì lá rụng đầy, / mãi đến chiều tối liên mới quét. + Sáng thứ Tư, / Thuận dậy sớm, / hối hả xách chổi ra sân, / thì lạ chưa, / cả cái sân sạch bong rồi! + Thuận bật dậy, / xách chổi chạy ngay ra sân, / nhưng một lần nữa, / cái sân lại sạch bong! + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự luyện đọc theo nhóm bàn. + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn. 8 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ để về luyện đọc HS về luyện đọc đúng. đúng. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân, biết yêu thiên nhiên và yêu quý mẹ, yêu quý người thân của mình. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc ở nhà. theo các hình thức: Nghỉ hơi đúng ở những - HS cam kết thực hiện. câu văn dài, phải nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm phải cảm xúc phù hợp khi đọc. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 9 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi " Truyền điện" để khởi động bài học. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi: - HS lắng nghe, hiểu luật chơi GV nêu các phép tính nhân với 10, 100, - HS tham gia trò chơi 1000, ... HS nối tiếp nêu nhanh đáp án của phép tính. HS nêu đúng và nhanh sẽ chiến - HS lắng nghe, nhận xét. thắng. + Ví dụ: 32 100; 157 10 ; 100 25 ; 10 510 ; . 10 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, kết thúc trò chơi. Tuyên dương ý thức của HS khi tham gia trò chơi. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Cách tiến hành: Bài 3: Làm việc cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - Gọi HS đọc bài mẫu. - Cả lớp quan sát mẫu - Gv yêu cầu HS phân tích mẫu - HS phân tích mẫu. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, giúp HS nhận biết quy tắc - HS trình bày sự hiểu biết trước lớp. nhâm nhẩm số có hai chữ số với 11 ( hai - HS quan sát, lắng nghe, rút ra ghi trường hợp) nhớ. - HS nhắc lại quy tắc. - GV yêu cầu HS làm cá nhân, vận dụng quy tắc để thực hiện các phép tính bài 3 - 1HS đọc các phép tính trong SGK. ( SGK trang 86) - HS nhẩm tính, nối tiếp nêu kết quả. - Gv nhận xét, tuyên dương. Yêu cầu HS - HS khác nhận xét. nhắc lại cả 2 trường hợp nhân nhẩm số có hai - 2 HS nối tiếp nhắc lại. chữ số với 11 Bài 4: Làm việc nhóm đôi - GV mời 1 HS đọc tình huống bài 4. - 1 HS đọc, quan sát hình ảnh để trả lời. - Qua tình huống, em biết được thông tin gì? - Trước đây mỗi lần bạn Nguyên rửa tay hết 20 giây. Hiện nay bạn đã biết cách rửa tay tiết kiệm nước và mỗi lần 11 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Cần giải quyết vấn đề gì? hết 13 giây. Mỗi giây vòi chảy 120 ml nước. - Mỗi lần rửa tay bạn đã tiết kiệm được bao nhiêu ml nước. - GV mời 1 HS tóm tắt bài toán. - 1 HS tóm tắt. Trước đây, mỗi lần : 20 giây Hiện nay, mỗi lần : 13 giây Mỗi giây hết: 120 ml nước. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm Hiện nay, mỗi lần rửa tiết kiệm phương án giải quyết, giải bài toán vào vở. ...ml nước? Bài giải: Trước đây, Nguyên rửa hết số mi- li-lít nước là: 120 x 20 = 2400(ml) Hiện nay, Nguyên rửa hết số mi-li- lít nước là: 120 x 13 = 1560(ml) - GV thu vở chấm một số bài, đánh giá nhận Mỗi lần rửa, bạn tiết kiệm được số xét chung và sửa lỗi. mi-li-lít nước là: 2400 - 1560 = 840 - Tuyên dương HS có cách giải nhanh: (ml) Bài giải: Đáp số: 840 ml nước. Mỗi lần rửa, bạn tiết kiệm được số giây là: 20 - 13 = 7 ( giây) Mỗi lần rửa, bạn tiết kiệm được số mi-li-lít nước là: 120 x 7 = 840 (ml) - HS quan sát, học hỏi. Đáp số: 840 ml nước. - GV nhận xét, đánh giá chung. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. 12 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống sau: - HS tham gia để vận dụng kiến thức Trong buổi đồng diễn thể dục, cô Tổng đã học vào thực tiễn. phụ trách yêu cầu học sinh như sau : + Khối Bốn xếp thành 11 hàng, mỗi hàng - HS đọc tình huống của GV nêu. có 15 bạn. + Khối Năm xếp thành 11 hàng, mỗi hàng 17 bạn. Vậy em tính xem có bao nhiêu bạn học sinh khối Bốn, khối Năm tham gia đồng diễn thể dục? - GV mời một số em đưa ra kết quả. + Đáp án: Có tất cả số học sinh tham gia là: 15 x 11 + 17 x 11 = 352 ( học sinh) - HS tính và đưa ra kết quả theo hiểu Hoặc ( 15 + 17) x 11 = 352 ( học sinh) biết của mình. - Nhận xét, tuyên dương. Củng cố kiến thức của bài học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... --------------------- -------------------- Thứ ba, ngày 3 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. 13 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. + HS đại diện 3 tổ lên bảng thực hiện tính chia cho số có một chữ số (đã học ở lớp 3), các HS - Đáp án: còn lại thực hiện phép tính của tổ mình ra giấy nháp và chia sẻ với bạn cách thực hiện. Ví dụ: Đặt tính rồi tính: 13 705 : 5 = ? 14 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 86 128 : 7 = ? 13570 5 8 6 1 2 8 7 54 603 : 9 = ? 35 2714 1 6 1 2 3 0 4 07 21 20 0 2 8 0 0 54603 9 060 6067 - GV nhận xét, tuyên dương. 63 2. HS quan sát tranh (trong SGK hoặc 0 trên máy chiếu), nhận xét về hai phép tính chia. - HS nêu: đều là phép chia cho số có một chữ số nhưng phép thứ nhất là phép chia trong phạm vi 100 000 (đã học ở lớp 3) còn phép chia thứ hai số bị chia lớn hơn 100 000. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Cách tiến hành: Tính 178 284 : 6 = ? - Cho HS thảo luận nhóm đôi: cách đặt tính - Các nhóm thảo luận, viết vào bảng và tính phép tính trên; đại diện nhóm nêu nhóm. cách làm. - Một - hai nhóm trình bày kết quả trước lớp (kết hợp chỉ trên bảng nhóm mình làm) - GV nhận xét, chốt lại các bước thực hiện - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung tính: + B1: Đặt tính. 15 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + B2: Chia theo thứ tự từ trái sang phải: - HS lắng nghe, quan sát cách GV thực hiện trên bảng. - GV nêu phép tính khác để HS thực hiện trên bảng con: 54672 : 6 =? - HS làm bảng con, sau đó nói cho - GV quan sát bảng của HS, nhận xét, tuyên bạn nghe cách làm (theo cặp). dương. - GV nhắc HS chú ý các thao tác cơ bản trong 54672 6 quá trình chia: chia - nhân - trừ - hạ. 06 9112 07 12 0 3. Luyện tập - thực hành: - Mục tiêu: HS luyện tập cách đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng được các kiến thức đã học vào giải quyết bài tập trong SGK. - Cách tiến hành: Bài 1: Tính: (làm việc cá nhân) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1; lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp làm vào nháp. - HS làm nháp, đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - GV gọi 3 HS lên bảng chữa bài, nêu cách thực - 3 HS lên bảng chữa bài, nêu cách hiện. làm. 16 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - HS dưới lớp nhận xét. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, chốt lại các bước chia, nhấn mạnh các thao tác: Chia - nhân- trừ - hạ. Bài 2: Đặt tính rồi tính: (làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2; lớp đọc thầm. - Cho cả lớp làm bài vào vở. - Lớp làm vở, đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - GV gọi 4 HS lên bảng chữa bài, nêu cách thực - 4 HS lên bảng chữa bài, nêu cách hiện. làm. - HS dưới lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại các bước chia, nhấn - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. mạnh các thao tác: Chia - nhân- trừ - hạ; có chữ số 0 ở thương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống sau: Cuối học kì I, nhà trường thưởng cho học sinh - HS đọc tình huống. xuất sắc khối 4 tổng cộng hết 1645 quyển vở. Biết mỗi học sinh được 7 quyển. Hỏi khối 4 có bao nhiêu học sinh xuất sắc? - HS nêu. - GV: tình huống cho biết gì, hỏi gì? - HS suy nghĩ tìm cách giải và - Cho HS suy nghĩ nêu cách làm và nháp nhanh nêu kết quả. kết quả. - Một số em nêu ý kiến. - GV mời một số HS nêu ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung. 17 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Đáp án: Số HS xuất sắc của khối 4 là: 1645 : 7 = 235 (học sinh) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Lịch sử và Địa lí Bài 8: SÔNG HỒNG VÀ VĂN MINH SÔNG HỒNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xác định được sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ - Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. - Mô tả được một số nét cơ bản về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ thông qua quan sát một số hình ảnh về cuộc sống của người Việt cổ trong hoa văn trên trống đồng Đông Sơn kết hợp một số truyền thuyết. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Sưu tầm tư liệu, tìm hiểu về giá trị mà sông Hồng mang lại cho con người. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời những câu hỏi; đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu cho du khách về giá trị mà sông Hồng mang lại cho con người. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tự hào về những thành tựu mà người Việt cổ đã đạt được. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi thực hiện tốt nhiệm vụ học tập được giao. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ lưu vực sông Hồng. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 18 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Kết nối được những hiểu biết của HS về sông Hồng với nội dung bài học. + Tạo hứng thú cho HS tiếp nhận bài học mới . - Cách tiến hành: - GV chiếu hình 1 yêu cầu - HS quan sát tranh Quan sát hình 1, đọc thông tin và hãy chia sẻ - Cùng đọc thông tin và chia sẻ những những điều em biết có liên quan đến sông Hồng. hiểu biết của em về sông Hồng. + Sông Hồng là dòng sông lớn ở miền Bắc Việt Nam. + Phù sa của sông bồi đắp tạo nên đồng bằng sông Hồng trù phú. + Là địa bàn chính xuất hiện nền văn - GV nhận xét tuyên dương. minh đầu tiên của người Việt. Giới thiệu bài sông Hồng và văn minh sông Theo dõi – nhận xét Hồng - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Xác định được vị trí của sông Hồng trên lược đồ và kể một số tên gọi khác của sông Hồng + Sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. + Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ, các tư liệu có liên quan, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: * Vị trí và tên gọi khác của sông Hồng Hoạt động 1: Xác định vị trí của sông Hồng trên lược đồ và kể một số tên gọi khác của sông Hồng 19 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS làm việc nhóm 2, thực hiện nhiệm - HS quan sát lược đồ và thực hiện vụ sau: nhiệm vụ. + Xác định vị trí của sông Hồng trên lược đồ hình 2. + Kể được một số tên gọi khác của sông Hồng. + YC chỉ được dòng chảy từ thượng nguồn đến + HS lên chỉ trên lược đồ vị trí đổ ra biển. - GV nhận xét tuyên dương. Giải thích thêm tên + Tên gọi khác : sông Cái, Hồng Hà, gọi khác của sông Hồng Nhị Hà, sông Thao. * Tìm hiểu về văn minh sông Hồng + HS lên chỉ trên lược đồ Hoạt động 2: Trình bày được một số thành Theo dõi – nhận xét tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, thảo luận và cho biết: + Đọc thông tin SGK, quan sát H3 để trình bày một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - HS lắng nghe GV giải thích về tên - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. gọi khác của sông Hồng - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Đời sống vật chất và tinh thần Làm việc nhóm 4 thảo luận, đại diện GV cho HS xem Video câu chuyện sự tích bánh trả lời chưng bánh giầy 20 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh