Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 16 Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2023 KHỐI 2 : HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chiasẻ đến các bạn HS vùng khó khăn. - HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương, thể hiện tinh thần tương thân tương ái. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa khi tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... - Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh). b. Đối với HS: - SGK. - Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương a. Mục tiêu: HS thực hiện việc động viên, chia sẻ với các bạn HS vùng khó khăn bằng món quà tinh thân ý nghĩa, đó là viết thông điệp yêu thương gửi tới các bạn. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - HS chuẩn bị những mãnh giấy nhỏ hình đám mây, - HS chuẩn bị. trái tim, bông hoa, ngôi nhà,... - HS viết thông điệp. - GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương gửi tới các HS vùng khó khăn lên những mảnh giấy. - GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau: + Một lời động viên em gửi tới bạn. + Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn. - GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với các câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể với bạn Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì? - HS trình bày trước lớp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp thông điệp yêu - HS lắng nghe, tiếp thu. thương mà mình đã viết tặng các bạn HS vùng khó khăn. c. Kết luận:Việc động viên, khích lệ các bạn nhỏ vùng khó khăn bằng tinh thần cũng vô cùng ý nghĩa. Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên là việc làm có ý nghĩa về mặt tinh thần, giúp các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó khăn và học tập tốt hơn. Hoạt động 4: Phong thư gửi hạn a. Mục tiêu: HS làm và trang trí được phong thư gửibạn để thể hiện tình cảm cùa mình vớicác bạn. Đồng thời qua đó giúp các em phát triển được khả - HS quan sát. năng khéo leo, sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú. b. Cách tiến hành: - HS thực hiện. - GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để HS quan sát và tham khảo. - GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ dán, bút, bút màu để làm và trang trí phong thư - HS bỏ thông điệp đã viết vào theo các bước như trong SGK. phòng thư. - GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng trong - HS lăng nghe, tiếp thu. quá trình trang trí phong thư. - GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã viết vào phong thư để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa c. Kết luận:Phong thư gửi bạn là món quà tinh thần mà các em gửi gắm tình thương yêu đến các - HS thực hiện. bạn vùng khó khăn. Chúng ta tin rằng với sự thành tâm của mình, các bạn nhỏ khi nhận được thư sẽ vô cùng hạnh phúc và có thêm niềm tin, động lực để vượt qua khó khăn và học tập ngày càng tiến bộ. - GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có kèm thông điệp yêu thương cùa cả lớp để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. *********************************** Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2023 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt theo chủ đề: CHUNG TAY XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết được những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng mà các em có thể tham gia. - Có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tình nguyện phù hợp với bản thân. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng có thể tham gia. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách và có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân, tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Biết được những hoạt động tình nguyện vì cộng đồng mà các em có thể tham gia. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Hoạt động tình nguyện vì cộng đồng - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia nhóm 6, giao việc cho các nhóm quan - Các nhóm nhận việc sát tranh, trả lời các câu hỏi: + Kể tên các hoạt động tình nguyện trong mỗi bức tranh. + Nêu ý nghĩa những hoạt động đó. - GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày trước lớp. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa -Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: HS quét dọn nhà văn hoá => giúp nhà văn hoá sạch sẽ. +Tranh 2: HS dọn rác công viên => giúp công viên sạch sẽ. + Tranh 3: HS tặng sách cho những bạn có hoàn cảnh khó khăn => giúp các bạn có sách vở đi học. + Tranh 4: HS trồng và chăm sóc cây trong vườn trường => giúp - GV mời các HS khác nhận xét. cây phát triển, làm đẹp thêm cảnh - GV nhận xét chung, tuyên dương. quan nhà trường. - GV kết luận: Hoạt động tình nguyện là hoạt - HS nhận xét ý kiến của bạn. động mà các cá nhân tự nguyện tham gia thực - Lắng nghe rút kinh nghiệm. hiện với mục đích xây dựng cộng đồng trở nên tốt đẹp hơn. Một số hoạt động tình nguyện mà các em có thể tham gia gồm: quét dọn đường phố; nhặt rác nơi công cộng; chăm sóc vườn hoa, cây cảnh ở nhà trường, địa phương; giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn; ... 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tình nguyện phù hợp với bản thân. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Tham gia hoạt động tình nguyện - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành nhóm 6. - Học sinh chia nhóm 6, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận và - GV phổ biến nhiệm vụ: trình bày: +Các nhóm thảo luận để lựa chọn tham gia các + Em mua tăm ủng hộ người Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa hoạt động tình nguyện phù hợp. khuyết tật. +Thống nhất các việc làm để tham gia hoạt động + Em quét đường phố, nhặt rác tình nguyện đó. đường phố - GV có thể gợi ý một số hoạt động như: + Em chăm sóc bồn cây sân trường. +Quét dọn sân trường, đường phố + Nhặt rác nơi công cộng +Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh ở nhà trường, địa phương +Giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng vật phẩm - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. -GV kết luận: Mỗi người trong chúng ta đều có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng. Khi chúng ta tham gia vào các hoạt động tình nguyện, chúng ta đã trực tiếp góp sức của mình để làm cho cộng đồng trở nên tốt đẹp hơn. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt - Học sinh tiếp nhận thông tin và động tình nguyện phù hợp với lứa tuổi do nhà yêu cầu để ứng dụng. trường, địa phương tổ chức. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... *********************************** Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 2023 KHỐI 1 BÀI 16 : SỐNG NGĂN NẮP I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Hs hiểu được sự cần thiết của việc để đồ đạc ngăn nắp, đúng chỗ, giữ nhà của sạch sẽ, gọn gàng và mong muốn được góp sức mình xếp dọc đồ đạc ở nhà và ở lớp. - Học sinh biết cách xếp đồ theo nguyên tác: Các đồ vật giống nhau hoặc có họ hàng với nhau thì để gần nhau: Giống nhau ở cạnh nhau. II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên: -không gian chơi , thẻ từ GỌN GÀNG, NGĂN NẮP 2/Học sinh: - hộp đồ dùng học tập. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -Nhảy điệu nhảy mô phỏng hoạt động khi nggủ -HS tham gia dậy đến trường và lúc tan học về. Đi học: Ngủ dậy, vươn vai, rửa mặt, đánh răng, chải đầu, mặc quần, mặc áo, đội mũ, đi tất giày, đeo ba lo đi học. Về: Cởi ba lo, cởi mũ, treo quần áo lên mắc. 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Trò chơi: Hoàng đế cần gì Mục tiêu: Thông qua trò chơi Hs hiểu được ích lợi của sự ngăn nắp, để sách vở đồ đạc đúng chỗ -HS thực hành quy định, có hệ thống và dễ tìm thấy. Gv là hoàng đế: Hs là thần dân, chọn 1 thủ lĩnh đem đồ nộp hoàng đế tránh lớp ồn ào -HS lắng nghe Hoàng đế nêu đồ dùng mình cần: vở tập viết bút thước mức độ khó dần. Đội đem đủ nhanh đúng yêu cầu thì thắng -HS nhắc lại thảo luận và chọn đồ -Gv phỏng vấn đội thắng: vì sao tìm đúng và để thủ lĩnh đem nộp nhanh hơn. nhanh thế? (vì nhớ đồ vật, đoàn kết, để đồ ngăn -HS chia sẻ nắp, nhanh tay nhanh mắt) Kết luận: Như vậy nếu để đồ ngăn nắp thì các em Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 16 Nguyễn Thị Thoa sẽ dễ lấy, dễ tìm. Đưa qua thẻ từ GỌN GÀNG, NGĂN NẮP Hoạt động 2: SỐNG NGĂN NẮP NHẮM MẮT CŨNG THẤY ĐỒ Mục tiêu: Học sinh sắp xếp lại đồ dùng trong học tập của mình cho hợp lý. Gv làm mẫu xếp đồ của mình -HS theo dõi Hs xếp lại cặp của mình cho ngăn nắp: vở, SKG, đồ dùng cất vào hộp bút. Xong Gv yêu cầu lấy 1 quyển vở, 1 SGK , 1 bút -HS thực hiện và bày tỏ ý kiến xem ai nhanh hơn. tình cảm của mình khi tham gia chọn đồ, cách chọn đồ nhanh. Kết luận : Gv mời cả lớp đồng thanh: Đồ giống nhau- Để chung một chỗ 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 3: Bí kíp : Đồ dùng ngăn nắp Mục tiêu: học sinh nhớ được cách sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, hợp lý. Gv đọc và yêu cầu học sinh làm động tác hình thể -HS thực hiện vừa đọc theo vừa treo, gấp, cất làm động tác Áo quần -Treo lên mắc Chăn màn phải Gấp vào Cứ đồ nào giống nhau Cất vào chung một chỗ Kết luận: Bí kíp: “đồ dùng ngăn nắp”giúp chúng ta tìm đồ dễ hơn và nhanh hơn khi cần 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Về nhà sắp sếp lại đồ dùng ngăn nắp sau đó vẽ lại Học sinh về thực hiện hoặc nhờ bố mẹ chụp lại góc học tập của mình(nếu có thể). Chuẩn bị sẵn quần sáo, soạn sách vở, ba lô, mũ giày dép sẵn sàng cho buổi đến trường vào hôm sau 1. CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau Đồ uống của em Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024