Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 30 Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2024 KHỐI 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM VÀ CÁC B ẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Giới thiệu được về một người bạn hàng xóm của mình. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Thể hiện được tình cảm với người bạn hàng xóm qua món quà tự làm 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. b. Đối với HS: - SGK. - Bút, bút màu, hồ dán, băng dính, giấy màu, kéo và các đồ dùng trang trí khác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em và các bạn. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Người bạn hàng xóm của em a. Mục tiêu: HS giới thiệu được về một người bạn hàng xóm của mình. b.Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm. - GV nêu yêu cầu: HS giới thiệu về một người bạn hàng xóm của mình với các bạn trong nhóm theo - HS giới thiệu về bạn theo gợi ý. gợi ý: + Tên người bạn hàng xóm của em là gì? + Hãy kể những việc em thường làm bạn cùng bạn? + Em thích điều gì ở bạn? + Em muốn học hỏi điều gì ở bạn? (2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về người bạn hàng xóm của mình. - HS lắng nghe, thực hiện. c. Kết luận: Ngoài bạn cùng lớp, chúng ta còn có những người bạn hàng xóm rất đáng yêu. Các em Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa hãy trân trọng tình bạn và học hỏi những điều tốt đẹp ở bạn. Hoạt động 4: Món quà tặng bạn a. Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ được tình cảm với người bạn hàng xóm qua món quà từ làm. - HS chuẩn bị các đồ dùng cần b. Cách tiến hành: thiết. - GV nêu nội dung hoạt động: HS sử dụng bút, bút màu, kéo, thước kẻ, giấy màu, và các đồ dùng trang trí khác để làm một món quà tặng người bạn hàng xóm của mình. - HS thực hiện làm quà tặng bạn. - GV hướng dẫn HS suy nghĩ về ý tưởng của món quà và thực hiện làm món quà để tặng bạn. - GV hỗ trợ, giúp đỡ nếu HS còn lúng túng. - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận: Món quà này tuy nhỏ nhưng chứa đầy ý nghĩa của tình bạn. Người bạn hàng xóm sẽ rất vui khi nhận được mòn quà của các em. Ngoài ra, các em hãy thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bằng - HS thực hiện hoạt động tại nhà. những lời nói và việc làm cụ thể. - GV nhắc nhở HS: + Về nhà tặng bạn hàng xóm món quà mình đã làm. + Có sự quan tâm, giúp đỡ người bạn hàng xóm bằng những việc làm cụ thể. ****************************************** Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2024 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: VÒNG TAY BÈ BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin làm một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra những cách ứng xử phù hợp với bạn bè. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách ứng xử phù hợp để vun đắp tình bạn trong sáng, đoàn kết. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các cách ứng xử phù hợp để chia sẻ với các bạn. Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp và bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Học sinh kể tên những người bạn thân của mình và đánh giá tình trạng mối quan hệ giữa mình và bạn. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động bài học. - HS lắng nghe yêu cầu. + GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” theo hướng dẫn của giáo viên. + Em vẽ ngôi sao có chữ TÔI, xung quanh là ngôi sao có tên những người bạn. Em có thể vẽ 1-3 ngôi sao. + GV chiếu gợi ý: em nghĩ về từng người bạn xem gần đây mối quan hệ giữa em và bạn thế nào. Nếu em và bạn có mối quan hệ HOÀ THUẬN em hãy vẽ hình trái tim. Nếu mối quan hệ BẤT ĐỒNG, em hãy vẽ dấu chấm than để - HS lắng nghe, quan sát gợi ý nhắc mình phải lưu tâm điều chỉnh. + GV cho HS làm việc cá nhân, không để ai biết. - Sau khi học sinh làm xong, GV kiểm tra kết - HS thực hiện cá nhân vẽ sơ đồ quả không đánh giá về sản phẩm của học sinh. “Sao tình bạn” theo hướng dẫn của giáo viên. - GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng có những người bạn bên cạnh. Những người bạn - HS lắng nghe. được các em lựa chọn viết ra chắc hẳn là những người bạn mà các em yêu quý, thân thiết. Tuy nhiên đôi lúc sẽ bất đồng, giận hờn, ... Vậy các em cần ứng xử như thế nào cho phù hợp để giữ cho tình bạn của mình luôn bền chặt? Cô mời cả lớp cùng chia sẻ qua bài học hôm nay nhé! 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được những cách ứng xử với bạn bè phù hợp của HS lớp 3. - Cách tiến hành: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa Hoạt động 3: Ứng xử với bạn bè (làm việc nhóm 2) - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV mời HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm 4 chia sẻ và - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo thống nhất cách ứng xử phù hợp luận để xây dựng và thống nhất cách ứng xử phù với bạn bè. hợp với bạn bè. + Tôn trọng bạn - GV chiếu gợi ý các cách ứng xử như: + Biết lắng nghe khi bạn nói + Biết nói cho bạn hiểu mình. + Biết đặt mình vào vị trí của bạn. + ... - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. GV kết luận: Có rất nhiều cách ứng xử phù hợp - HS lắng nghe, ghi nhớ. với bạn bè như: tôn trọng bạn; lắng nghe khi bạn nói; thân thiện, hòa đồng với bạn; giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn ... Các em hãy cùng nhau thực hiện tốt những cách ứng xử với bạn bè để xây dựng tình bạn đẹp nhé! 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết cách ứng xử thể hiện sự quan tâm, chia sẻ đến bạn bè xung quanh trong một số tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: Hoạt động 4. Thực hành ứng xử với bạn bè. (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1HS đọc yêu cầu bài. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Quan - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu sát tranh, mô tả lại tình huống và thảo luận về cầu bài, tiến hành thảo luận và cách ứng xử với bạn trong mỗi tình huống bằng mô tả lại tình huống: hình thức đóng vai. + Tình huống 1: Trên đường đi học về, nhóm của Tuấn, Dung và Nam gặp một bạn nữ bị đau chân đi ngược chiều, mặt nhăn nhó. Nam ra trêu bạn, tỏ ý chắn đường không cho bạn đi. Bạn nữ liền nói: “ Tránh ra cho mình đi!” Nam vần đứng đó cười trêu bạn. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Giờ ra chơi, thấy Lan ngồi khóc một mình, Dũng - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một tranh. và Mi ra hỏi thăm. Lan vừa khóc vừa nói: “ Mình làm hỏng hộp - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm (nếu cần) bút rồi”. Nếu là Dũng và Mi em sẽ làm gì? - GV mời các nhóm đóng vai xử lí tình huống - HS thảo luận nhóm, đưa ra cách được giao. ứng xử phù hợp: + TH1: Tôi nhắc nhở bạn Nam không nên làm vậy, hỏi thăm giúp đỡ bạn... + TH2: Mình an ủi và động viên bạn Lan... - 2 -3 nhóm lên đóng vai xử lí tình huống trước lớp. - GV tổ chức cho cả lớp trao đổi, nhận xét theo - Lớp nhận xét, bổ sung. câu hỏi: + Em có đồng ý với cách xử lí tình huống của nhóm bạn không ? + Em thích phần đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa + Em học được điều gì qua việc xử lí tình huống của nhóm bạn? - GV nhận xét, tuyên dương học sinh. GV kết luận: Hằng ngày, các em hãy thực hiện những hành vi ứng xử thân thiện, hòa đồng với bạn; biết quan tâm, chia sẻ với bạn bè khi ở trường, ở cộng đồng, trong học tập và các hoạt - HS lắng nghe, ghi nhớ. động tập thể. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và sưu tầm những sách truyện mà em yêu thích để yêu cầu để về nhà ứng dụng. cuối tuần cùng chung tay trang trí tủ sách tình bạn của lớp: + Tìm sách, truyện trang trí tủ sách tình bạn. + Tìm thêm một số vật liệu để trang trí tủ sách. + Đọc những cuốn sách hay và chia sẻ với bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ****************************************** Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2024 KHỐI 1 BÀI 30: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng đọc sách - - Học thói quen tran trọng, nâng niu sách. - Hs biết các thuật ngữ đơn giản liên quan đến sách, biết sách từ đâu mà ra. - Hs biết quy tắc ứng xử khi ở thư viện , chuẩn bị cho viện xây dựng thói quen đọc sách ở nhà và ở trường. II/CHUẨN BỊ: a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế theo dãy b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên: một vài cuốn sách , tấm bìa ghi thư viện, tủ sách lớp 1 , tủ sách gia đình 2/Học sinh: chuản bị một số sách truyện đã đọc đem đến lớp cùng đọc III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG Hs nêu miệng cá nhân nối tiếp -Dùng quả bóng tung và hỏi học sinh nêu tên một nhân vật trong sách truyện mà được bố mẹ đọc cho nghe 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Thảo luận về Ngôi nhà của sách Mục tiêu: Hs tìm hiểu kĩ hơn nguồn gốc của sách: sách ở đâu ra. - Dẫn dắt tổ chức và hoạt động: - HS quan sát trang 79 SGK -HS thực hành - Nói về ngôi nhà của sách - Gv hỏi thảo luận: - Đã em nào đi mua sách cùng bố mẹ ở hiệu sách chưa?ở đó có nhiều sách không? Em có -HS lắng nghe và nêu muốn đến đó nữa không? - Ai đã từng đến một thư viện? Ở đó có nhiều sách không?, Thư viện dành cho ai đến đọc nhỉ? -Ở lớp ta có tủ sách không? Trường ta có thư viện không? Có nhiều tủ sách và giá sách không? - Ai thường lấy sách ở đó ra đọc? -HS chia sẻ Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
10. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 30 Nguyễn Thị Thoa - Gv giải thích cho HS ngôi nhà của sách Kết luận :Sách có rất nhiều nhà để ở mọi người đều nâng niu, giữ gìn để sách không rách hỏng 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: tham quan thư viện trường -Mục tiêu: Tham quan trải nghiệm không gian công cộng - Thư viện và có nhận xét về kĩ năng -HS thực hiện cần có khi vào thư viện. -Dẫn dắt và tổ chức hoạt động: Trước khi vào thư viện. GV cùng học sinh thảo luận về cấp độ giọng nói ở thư viện: vì thư viên luôn đề nghị mọi người đi nhẹ nói khẽ, cấp độ -HS thực hành, bày tỏ ý kiến tình giọng nói nhỏ nhất. Vì sao thế nhỉ? cảm của mình Hs vào thư viện trải nghiệm nhận thẻ đọc, mượn sách, hỏi thăm cô thư viện với cấp giọng nhỏ nhất -HS thực hiện Gv đề nghị Hs thăm quan không gian cách bố trí trang trí sắp xếp giá sách trong thư viện Kết luận: cần thực hiện đúng quy định về trật tự ở thư viện nơi công cộng. 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Học sinh về thực hiện . Cùng bố mẹ trang trí ngôi nhà sách ở gia đình, thực hiện nhiệm vụ ghi trong sách trang 80 Nếu ở nhà chưa có sách có thể nhờ Gv hỗ trợ xây dựng tủ sách ở lớp. 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau sinh hoạt Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024