Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 9 Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023 KHỐI 1 BÀI 9: VƯỢT QUA CẢM XÚC KHÔNG VUI I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: -Biết hành động giúp bản thân cảm thấy dễ chịu hơn khi buồn, khi cáu giận. -Biết cách thư giãn, xả giận để vượt qua những cảm xúc tiêu cực. - Rèn luyện kĩ năng làm chủ cảm xúc và năng lực thích ứng với cuộc sống. II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên: - Thẻ hình ghi :thở, nói, xé, hét Hình mặt buồn, mặt cười theo sỹ số lớp. 2/Học sinh: - câu chuyện thể hiện nỗi buồn, cáu giận và hành động thực hành. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: • Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -Nhảy cùng ngôi sao: Gv bật bản nhạc bất kỳ học sinh nhảy -HS tham gia theo ý thích của mình theo nhóm : 3 bạn đóng vai ngôi sao 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: -Thảo luận “làm gì để vui lên khi buồn” -HS thực hành Mục tiêu: Dẫn dắt học sinh chia sẻ cảm xúc và thấy được tầm quan trọng của việc biết cách thư giãn, xả giận, giải tỏa căng thẳng. Gv đặt câu hỏi để học sinh xác nhận cảm xúc mình có bằng giơ tay: Có ai từng bực tức không? -HS lắng nghe Ai có tựng bực tức ghen tị với người khác không? Chẳng -HS chia sẻ hạn có đồ chơi đẹp hơn của mình hay được khen nhiều hơn mình?.Ai có từng bị mắng oan nên bực bội không, Ai từng bị đói mà mãi không được ăn nên thấy khó chịu không?Có ai cãi nhau với người khác và thấy buồn không, Có ai thấy cả ngày đi học nên rất mệt mỏivà buồn ngủ không? Có ai thấy mệt đến không muốn ăn không?.... GV kết luận : Đó là những cảm xúc tiêu cực khiến ta không vui, ảnh huỏng đến sức khỏe, việc học tập của bản thân và -HS theo dõi và nêu việc mình những người xung quanh. Chúng ta nên làm gì để bớt giận làm như hít thở sâu, hét to, dữ buồn bực và vui lên? khóc Kết luận: Khi buồn giận ta có thể hét to (ở nơi vắng vẻ), hít thở sau, -HS bày tỏ ý kiến tình cảm của chơi trò chơi vói mọi người hay hát múa Đó chính là mình cách chúng ta thư giãn (giơ thẻ thư giãn) để bớt cảm xúc Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa tiêu cực, không vui. -HS thực hiện 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: đi tìm cách thư giãn Mục tiêu: Hs cùng tìm và thực hiện các phương án giải tỏa căng thẳng Học sinh thực hiện Gv nêu thư giãn là cảm thấy vui vẻ, thoải mái dễ chịu hơn, mình thường làn những gì: (hít thở sau, cười nói, trò chuyện chơi cùng nhau ) Chúng ta có thể chơi như ném gối, tung thú bông cho nhau, kể chuyện cười cho nhau nghe, nhắm cảnh đẹp xung quanh, nhìn lên trời, chơi vói các vật nuôi, thể dục, chơi nhạc cụ Gv dùng thẻ từ cho học sinh thực hiện, Hd cách hít thở sâu: hít vào bằng mũi, thở ra từ từ bằng miệng. Nói: nói ra cảm xúc của mình với người mình tin tưởng- khi được bạn nói với mình nên chăm chú nghe. Hoặc xé giấy dán, hình, hay hét to . Kết luận: Có nhiều cách để thư giãn xả giận xả căng thẳng, để vượt qua cảm xúc tiêu cực(khó chịu buồn bực, tức giận ) giúp mình được dễ chịu và không làm tổn thương đến những người xung quanh. Về thực hiện hàng ngày cùng 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: gia đình và bạn bè. Về nhà nêu lại cách thư gian mình đã được biết và cùng nhau thể hiện hàng ngày để luôn cùng nhau cười vui vẻ 1. CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau Lời nói đẹp ........................................................................... Thứ 4 ngày21 tháng 11 năm 2023 KHỐI 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CHĂM SÓC CÂY XANH I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt • HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và các công việc cần làm để chăm sóc cây xanh. • HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. 2. Năng lực • Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. • Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 3. Phẩm chất • Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học • Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV • Giáo án. • SGK. • Phiếu quan sát. b. Đối với HS: • SGK. • Bút, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo nền nhạc bài Em yêu cây xanh (tác giả Hoàng Văn Yến). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cây xanh trường em - HS chia thành các nhóm. a. Mục tiêu: HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi - HS quan sát cây xanh. trồng và liệt kê các công việc cần làm để chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS ghi kết quả vào phiếu - GV tổ chức cho các nhóm đi quan sát cây xanh ở trường để quan sát. tìm hiểu về các nội dung sau: tên cây, nơi trồng từng loại cây, việc cần làm để chăm sóc cây. - GV phân công cho các nhóm quan sát ở các khu vực khác nhau, chú ý đảm bảo an toàn, thuận lợi trong quá trình quan sát. - HS trình bày kết quả. - GV yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào phiếu. - HS lắng nghe, tiếp thu. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa - HS chia nhóm. - HS thảo luận nhóm và trả lời (2) Làm việc cả lớp: câu hỏi: Để chăm sóc cây - GV mời các nhóm chia sẻ kết quả quan sát trước lớp. xanh, giúp cây phát triển tươi tốt chúng ta cần vun xới, tưới c. Kết luận:Khuôn viên của nhà trường trồng nhiều loại cây nước, nhổ cỏ xung quanh gốc xanh nhằm đem lại môi trường không khí trong lành, tươi cây,... mát cho mọi người. Các em hãy có ý thức chăm sóc cây xanh nhé. - HS trình bày. Hoạt động 2: Cách chăm sóc cây xanh a. Mục tiêu: HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. - HS lắng nghe, tiếp thu. b. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để chăm sóc cây xanh, giúp cây phát triển tươi tốt? - GV mời 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp. - GV và HS nhận xét, đóng góp ý kiến về kết quả thảo luận của các nhóm. c. Kết luận: Cây xanh có rất nhiều lợi ích trong cuộc sống. Để cây xanh phát triển tươi tốt, chúng cần được chăm sóc và bảo vệ. Mỗi chúng ta cần góp sức trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. Những công việc chúng ta cần làm để chăm sóc cây xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung quanh gốc cây,... ................................................................................. Thứ 5 ngày 2 tháng 11 năm 2023 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG Sinh hoạt theo chủ đề: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa - Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. - Bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự lập được thời gian biểu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sắp xếp các hoạt động, các công việc trong thời gian biểu một cách khoa học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về thời gian biểu của mình. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về thời gian biểu của bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, chịu khó hoàn thành các công việc đã sắp xếp trong thời gian biểu. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi động bài - HS lắng nghe. học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Biết kể thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của em (làm việc nhóm đôi->chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi nội dung sau: - HS chia sẻ trong nhóm đôi. + Giờ em thức dậy vào buổi sáng: VD: + Buổi sáng, em thức dậy lúc + Những việc làm chuẩn bị trước khi đi học: 5giờ 30 phút. + Những hoạt động em tham gia ở trường: + Việc làm chuẩn bị trước khi + Những hoạt động vui chơi của em ngoài giờ học: đi học: tập thể dục, vệ sinh cá + Những việc làm giúp đỡ gia đình em khi ở nhà. nhân, ăn sáng, ... + Những hoạt động vui chơi: đá cầu, nhảy dây, ... + Việc làm giúp đỡ gia đình: - GV mời HS trình bày trước lớp. quét nhà, cắm cơm, chơi với - GV mời các HS khác nhận xét. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa - GV nhận xét chung, tuyên dương. em, ... Kết luận: Trong một ngày, mỗi người đều thực hiện nhiều - HS lắng nghe chia sẻ của công việc, hoạt động khác nhau. Để mỗi ngày trôi qua có ý bạn và nhận xét về các công nghĩa hơn, chúng ta nên làm nhiều việc có ích cho bản thân, việc, các hoạt động của bạn gia đình, xã hội bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc đã làm. theo một thời gian nhất định và cố gắng hoàn thành các công việc đó theo đúng kế hoạch. - HS nghe. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân. + Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Lập thời gian biểu. (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân theo mẫu gợi ý sau. - 1HS đọc yêu cầu bài. - HS quan sát mẫu thời gian biểu. - Học sinh trả lời các câu hỏi. - HS làm việc cá nhân. - 2- 3 HS chia sẻ thời gian biểu của mình trước lớp. - HS khác lắng nghe, nhận xét. Phân tích mẫu bảng: - Thời gian biểu chia mấy cột, cột 1 ghi gì? Có mấy buổi ? Cột Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 9 Nguyễn Thị Thoa 2, cột 3 ghi gì ? - HS nêu theo suy nghĩ cá - Bước 1: Làm việc cá nhân. GV HD: nhân: + Viết các hoạt động, công việc cần thực hiện trong ngày và Lập thời gian biểu giúp em thời gian tương ứng. nhớ được các việc cần làm + Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu. trong ngày/giúp em hoàn - Bước 2: Làm việc cả lớp. thành công việc đúng thời + Cho HS chia sẻ thời gian biểu của mình với các bạn. gian/ ... + HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm việc gì ? buổi trưa, - HS lắng nghe. buổi chiều bạn có những hoạt động và công việc gì? Em thấy mỗi ngày bạn có làm được nhiều việc không? Các hoạt động và công việc đó có được sắp xếp khoa học không?... - Em thấy việc lập thời gian biểu có tác dụng gì với bản thân? - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nnoms 4, - GV nhận xét chung, tuyên dương. đưa ra những ý tưởng sáng Kết luận: Lập thời gian biểu các HĐ, công việc trong ngày là tạo, pù hợp để đề xuất trang giúp các em thực hiện công việc một cách đầy đủ và hiệu quả. trí lớp. Lập thời gian biểu còn giúp em hình thành được nếp sống khoa học. Các em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt động công việc theo thời gian biểu. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông tin + Chia sẻ thời gian biểu với người thân. và yêu cầu để về nhà ứng + Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi nhà của em. dụng. + Thực hiện các công việc, các hoạt động trong ngày theo thời gian biểu đã xây dựng. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------------------- Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024