Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 8 Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2023 KHỐI 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết lập kế hoạch tự phục vụ bản thân. - Biết tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân trong một số tình huống: khi đi dã ngoại cùng lớp, cùng gia đình về quê, đi du lịch cùng gia đình. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án, SGK. b. Đối với HS: - SGK, Tranh, ảnh hoặc vật thật liên quan đến đồ dùng cá nhân: mũ, ô, áo khoác, áo chống nắng, bánh, kẹo, sữa, - Bút màu, giấy màu, giất A4, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 2). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Việc em cần làm a. Mục tiêu:HS bước đầu biết cách lập kế hoạch đơn giản liên quan đến việc tự phục vụ. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng - HS chuẩn bị vật dụng cần thiết. hoặc bìa màu A4. - GV giao nhiệm vụ: HS vẽ hoặc viết các việc cần - HS thực hiện nhiệm vụ. làm trong ngày của mình (2) Làm việc cặp đôi: - HS chia sẻ. - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh về các việc bản thân đã làm trong ngày. (3) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS dán tờ giấy A4 của mình lên - HS thực hiện dán giấy A4 lên bảng. bảng. - GV hướng dẫn cả lớp cùng quan sát, nhận xét và so sánh công việc trong một ngày của các bạn Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa trong lớp. c. Kết luận: Mỗi người đều có những việc khác nhau cần làm trong ngày. Viết ra các việc cần - HS lắng nghe, tiếp thu. làm trong ngày giúp em không quên công việc và tự thực hiện việc của mình tốt hơn. Hoạt động 4: Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: HS thực hành nhận diện, phân tích, xử lí tình huống liên quan đến tư phục vụ bản thân. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm đọc tình - HS thảo luận theo nhóm, trả lời huống trong SGK và trả lời câu hỏi câu hỏi: + Điều gì xảy ra với bạn Linh? + Điều xảy ra với bạn Linh: Lớp của bạn Linh tổ chức đi tham quan. Linh phải tự chuẩn bị các đồ dùng cần mang theo mà chưa biết phải + Nếu em là Linh thì em sẽ làm gì? Vì sao? chuẩn bị cái gì. + Nếu em là Linh thì em tham khảo ý kiến của bố mẹ và tự chuẩn bị những đồ dùng cần thiết cho mình: ba lô, bình đựng nước, mũ, kính, sổ (2) Làm việc cả lớp: ghi chép, bánh, sữa,... - GV yêu cầu các nhóm HS nêu cách xử lí tình huống trước lớp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời HS chia sẻ thêm về những điều học được qua xử lí tình huống. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa - GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời: - HS trả lời. +Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ chuẩn bị đồ dùng như thế nào? + Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ chuẩn bị: quần áo + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong 3 ngày thì em mặc đủ cả một tuần, mũ, ô,.... sẽ mang theo những gì? + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong c. Kết luận:Các em cần chủ động làm những 3 ngày thì em sẽ mang theo: đồ bơi, việc tự phục vụ bản thân phù hợp với lứa tuổi váy, quần áo, kem chống nắng,... trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. - GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS thực - HS thực hiện hoạt động ở nhà. hiện tự phục vụ ở nhà vào buổi tối trước khi đi ngủ: + Chuẩn bị quần áo, sách vở để hôm sau đi học. + Đặt chuông báo thức để thức dậy đúng giờ. ....................................................................................... Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2023 KHỐI 3 : CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Sinh hoạt theo chủ đề: SÁNG TẠO SẢN PHẨM EM YÊU THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố với bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu sáng tạo cho sản phẩm của mình lựa chọn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết tạo sản phẩm yêu thích của mình một cách sáng tạo và giới thiệu sản phẩm với bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về sản phẩm của mình . 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm tòi để tạo ra các sản phẩm độc đáo của riêng mình và giới thiệu với các bạn những ý tưởng sáng tạo đó. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch bài dạy - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở video“Mỗi ngày đến trường là một -HS lắng nghe và vận động theo ngày vui” để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. -HS chia sẻ với bạn cảm nhận về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: -Mục tiêu: +HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. + HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của mình với các bạn. -Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm việc nhóm) - GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6) - Học sinh chia nhóm 4-6 - GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục,...) -GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu tái chế để bảo vệ môi trường. -GV nêu các bước tiến hành: - HS lắng nghe + nhắc lại các +Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết bước tiến hành: kế sản phẩm yêu thích. +Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết - HS thống nhất về ý tưởng và kế. sử dụng các vật liệu cần thiết để tiến hành làm sản phẩm mình Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa yêu thích. -Gv bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. -HS thực hành làm - Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá, - HS lắng nghe sáng tạo khác nhau. -Gv khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. Hoạt động 2. Triển lãm sản phẩm yêu thích: -HS tiếp tục làm theo nhóm. - GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã - Cả lớp cùng đi xem và nhận được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học. xét về sản phẩm. -GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế -Các HS khác có thể nhận xét và đặt câu hỏi thêm về các sản - KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn phẩm. khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc -HS bình chọn sản phẩm mình mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt thiết kế mình yêu thích bằng đẹp hơn. cánh dán ngôi sao vào sản phẩm đó. -GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng -HS lắng nghe tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng tạo ra các sản và yêu cầu để về nhà ứng dụng. phẩm thân thiện với môi trường. + Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu thích. +Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học sau. - Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ....................................................................................... Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2023 KHỐI 1 BÀI 8: CẢM XÚC CỦA EM I/MỤC TIÊU: HS có khả năng: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa - Nhận biết được cảm xúc của mình - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp - Lựa chọn được cách để giúp bản thân dễ chịu hơn khi gặp những cảm xúc buồn, tức giận , - Biết chia sẻ khi mọi người xung quanh buồn hay tức giận. II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên: - nhạc bài nụ cười thẻ từ cảm xúc, 4 chiếc mặt nạ vẽ gương mặt đơn giản thể hiện vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận( hình gợi ý SGK tr 20) 2/Học sinh: - III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -sử dụng nhạc nề bài nụ cười -bài hát Nga Gv quy định và làm kí hiệu đến chữ cái nào học -HS tham gia thực hiện theo sinh hát nguyên âm đó theo nền nhạc Âm A – giơ hai bàn tay giơ cao qua chán, hai bàn tay chụm thành hình mái nhà Âm O: hay tay giơ quá đầu chụm thành vòng tròn, Âm I: Giơ tay phải thẳng lên trời Âm u cánh tay giơ ngang khuỷu tay giơ thẳng, ngón tay nắm chặt 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Trò chơi: Mặt nạ cảm xúc -Mục tiêu khuyến khích các em thể hiện cảm xúc khuôn mặt sao cho sinh động nhất. -HS thực hành Gv cử 1 bạn lên tưởng tượng mình là nghệ sỹ kịch câm thể hiện khuôn mặt :vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, lớp làm theo bạn (mỗi lần làm che hai bạn tay lên mặt khi mở tay ra thì thể hiện khuôn mặt theo 4 cảm cúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận GV gợi ý Em đã từng thấy vui khi nào?, buồn khi -HS lắng nghe nào? Ngạc nhiên khi nào? Tức giận khi nào? Kết luận: Chúng ta hoàn toàn có thể thể hiện cảm xúc của bản thân qua nét mặt một cách phù hợp. -HS nhắc lại 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: Các tình huống cảm xúc -Mục tiêu Hs nhớ lại các tình huống tạo nên cảm -HS chia sẻ xúc mình và người thân từng có. Gv chia lớp thành 4 nhóm : Hs bắt thăm thẻ từ buồn. vui, ngạc nhiên, tức giận Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 8 Nguyễn Thị Thoa Hs các nhóm bàn bạc thể hiện bằng động tác cơ thể mình bắt thăm được: -HS theo dõi Vui: Bố về sau chuyến công tác dài ngày. Buồn: Bị điểm kém môn toán dù rất cố gắng.. -HS bày tỏ ý kiến tình cảm của Ngạc nhiên bất ngờ: Nhận được món quà từ lâu mình thầm mong đợi mag bố mẹ biết gửi mua tặng vào ngày sinh nhật Tức giận: Bị em hay bạn phá hỏng đồ chơi hay vẽ vào sách vở -HS thực hiện GV có thể dùng sitke tặng học sinh khi thể hiện tốt Kết luận: Cảm xúc của con người tyháy đổi theo các tình huống của cuộc sống, thường được thể hiện bằng nét mặt, hành động ,cử chỉ. Cách thể hiện cảm xúc của mình cũng ảnh hưởng tới cảm xúc của những người khác xung quanh. 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Về nhà gấp 3 chiếc hộp cảm xúc:mặt cười- vui, Học sinh về thực hiện mặt mếu -buồn, mặt đỏ -giận: Mỗi lần có cảm cúc nào sẽ cắt mẩu giấy nhỏ đặt hộp tương ứng, sau thời gian kiểm tra nếu buồn và giận nhiều hơn vui thì chia sẻ với mọi người trong gia đình hoặc các bạn. 1. CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau vượt qua cảm xúc không vui ................................................................................ Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024