Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 27 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa TUẦN 27 Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 KHỐI 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có thái độ tích cực và chủ động trong việc sắp xếp đồ dùng cá nhân. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. b. Đối với HS: - SGK. - Sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm tra, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS kể được những việc đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. - GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với các bạn trong - HS thực hiện nhiệm vụ. nhóm những việc bản thân đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. (2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày trước lớp. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. GV nhận xét và động viên, khen ngợi ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng của HS. - GV mời các HS khác nói về điều bản thân học - HS trả lời. được từ chia sẻ của các bạn. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa c. Kết luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp được - HS lắng nghe, tiếp thu. xem là một nếp sống đẹp mà mỗi người nên có. Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng sẽ giúp các em dễ tìm kiếm đồ đạc hơn khi cần dùng đến. Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: - GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự sắp xếp - HS lắng nghe, chuẩn bị thực hiện đồ dùng cá nhân của mình ở lớp gọn gàng, ngăn nhiệm vụ. nắp. - GV yêu cầu HS tiến hành sắp xếp đồ dùng cá - HS thực hành. nhân sao cho gọn gàng, ngăn nắp. - Sau khi hết thời gian sắp xếp đồ dùng của mình, HS quan sát cách sắp xếp của các bạn khác và đưa - HS nhận xét. ra nhận xét. - GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi sắp - HS hỏi- đáp. xếp đồ dùng cá nhân. c. Kết luận:Các em hãy hình thành thói quen sống - HS lắng nghe, tiếp thu. gọn gàng, ngăn nắp từ những việc nhỏ như sắp xếp sách vở trong ngăn bàn ở lớp học, sắp xếp đồ dùng học tập để trên bàn, .Đây là một thói quen tốt mà chúng ta cần rèn luyện mỗi ngày. ************************************* Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: GIỮ GÌN NHÀ CỬA GỌN GÀNG, NGĂN NẮP Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Tích cực và chủ động trong việc giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp phù hợp với không gian của gia đình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ để giới thiệu với các bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa - Cách tiến hành: - GV đưa ra câu tực ngữ “Nhà sạch thì mát, bát - HS lắng nghe. sạch ngon cơm” để khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nêu lên suy nghĩa của mình về - HS Chia sẻ suy nghĩ về ý nghĩa ý nghĩa câu tục ngữ trên. câu tục ngữ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS nhận diện được những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp. + Phát triển khả năng phối hợp đồng đội. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Nhìn hành động, đoán việc làm (Làm việc theo tổ) - GV chuẩn bị các tấm thẻ có hình ảnh những việc - HS chia thành 3 đội, lắng nghe làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp như: gấp GV phổ biến luật chơi. quần áo, lau nhà, quét nhà, lau cửa sổ, lau bàn ghế,... - GV chia lớp thành 3 đội chơi và phổ biến luật chơi: + Từng thành viên của mỗi đội lên bốc thăm một tấm thẻ. Thành viên đó sẽ thể hiện bằng hành động về việc làm trong tấm thẻ. Các thành viên còn lại trong đội đoán tên việc làm đó. + Đội chơi đoán được nhiều việc làm hơn là đội giành chiến thắng. + Nếu thành viên thể hiện hành động dùng lời nói để diễn đạt sẽ bị tính là phạm quy. Lượt chơi sẽ dành cho đội khác. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa - GV tiến hành cho các đội tham gia chơi. - Các đội tham gia trò chơi. - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc trước lớp - Một số HS chia sẻ cảm xúc của sau khi tham gia trò chơi. bản thân khi tham gia. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, có rất nhiều việc các thành viên cần làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ như: quét nhà, sắp xếp đồ dùng, gấp quần áo, ... Giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong gia đình”. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS xây dựng được kế hoạch cụ thể để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giữ gìn nhà cửa. (Làm việc theo cặp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu. - GV phổ biến hướng dẫn HS lập kế hoạch giữ - Cả lớp lắng nghe. gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp theo các gợi ý trong bảng sau: - GV hướng dẫn, hỗ trợ những HS còn lúng túng trong quá trình làm. - GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch của Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa mình với bạn cùng bàn. - Học sinh suy nghĩ lập kế hoạch theo hướng dẫn, gợi ý. - GV mời một số HS giới thiệu kế hoạch trước lớp. - HS chia sẻ bản kế hoạch cho bạn cùng bàn. - GV mời các HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. - Một số HS giới thiệu bản kế hoạch trước lớp. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. gia đình, mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Các em hãy tập hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp tù những việc đơn giản như: xếp gọn sách vở và đồ dùng học tập vào giá sách ở góc học tập của mình, đặt đồ dùng về đúng chỗ sau khi sử dụng, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,...”. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà: - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + chia sẻ bản kế hoạch với người thân + Thực hiện giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ theo bản kế hoạch đã lập. + Ghi lại kết quả thực hiện kế hoạch, buổi sau báo cáo kết quả. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ********************************************** Thứ 4ngày 23 tháng 3 năm 2023 KHỐI 1 BÀI 27 : YÊU LAO ĐỘNG I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Có ý thức rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, yêu lao động, -Làm được mốt số việc vừa sức phục vụ bản thân - Tạo niềm vuivà niềm tự hào thấy mình là người có ích -Ngưỡng mộ những người yêu lao động, nhìn thấy ở học những vẻ đẹp bên trong và muốn được như họ. II/CHUẨN BỊ: a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế lùi lại để có không gian hoạt động b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên: thẻ từ: TRÁCH NHIỆM, TỰ HÀO, bóng gai,vương miện giấy có chữ lao động, các nguyên liẹu vật dụng lao động theo chủ đề. 2/Học sinh: tập làm 1 công việc thành thạo giúp gia đình hàng ngày, lên lớp thia đua cùng các bạn nêu và thực hiện III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG Học sinh thực hiện theo yêu cầu -Gv đội vương miện có chữ Lao động giới thiệu của hoàng đế mình là hoàng đế của vương quốc Yêu lao động Ai muốn thành thần dân của ta phải trả lời được cau hỏi nhà ngươi đã biết làm gì hay làm việc ở nhà?. Thân dân nào làm tốt sẽ được tặng sticker Cô trò vừa làm dộng tác vừa đọc: Hù Hù há, Hù hù há, Cùng bắt cá, cùng trồng cây, Học sinh đọc và làm động tác cùng xây nhà, cùng hái quả, mồ hôi đổ, mệt rã rời theo nhưng bạn ơi ,vui vui quá , hù hùa há. 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Câu chuyện “Trái tim phát sáng” Mục tiêu: Câu chuyện trái tim phát sáng là biểu tượng cho niềm vui và niềm hạnh phúc khi lao Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa động -HS lắng nghe -dãn dắt và tổ chức hoạt động: Gv kể chuyện : Ngày xửa ngày xưa, ở đất nước nọ có một bác thợ rèn làm việc rất giỏi.ai cũng muốn đến nhờ bác rèn cho cái dao, cái cuốc và nhiều đồ vật bằng sắt khác. Hằng ngày bác làm việc rất vất vả bên lò rèn, mồ hôi ròng ròng trên trán, trên má, cánh tay liên tục phải quai búa vào chiếc đe. Thế mà khuôn mặt bác vẫn vui tươi. Một hôm bác quyết dịnh thổi tắt lò rèn đi nghỉ, bước ra ngoài sân, thì cả một vùng sáng rực. Hôm ấy trời không có trăng, đang tối đen không ai nhìn thấy gì . dân làng rất ngạc nhiên, vội vàng chạy đến xem, thì họ thấy, ánh sáng phát ra từ lồng ngực bác thợ rèn. Trong ánh sáng ấy, gương mặt bác thợ rèn thật rạng rỡ, đẹp và hạnh phúc. Sau này , những người yêu lao động đều được tặng một trái tim phát sáng như thế, nhưng để khỏi làm ảnh hưởng đến mọi người, ánh sáng ấy được dấu đi, mà chỉ cảm thấy được nó trọng lồng -HS chia sẻ ngực của mình(phỏng theo chuyện cổ Nga) Gv giải thích từ khó như quai búa: vung lúa theo hình vòng cung và dáng mạnh xuống. Đặt câu hỏi để tìm nội dung truyện:Tại sao bác thợ rèn lại có trái tim phát sáng? Kết luận: Người yêu lao động không ngại khó -HS thực hiện nối tiếp nêu tự do khăn vất vả. Họ làm việc không cần ai phải khen theo suy nghĩ cá nhân ngợi mình vì niềm vui và niềm hạnh phúc đã khiến trong tim họ có ánh sáng. Liệu bây giờ về nhà, ra đường các em có thể quan sát và cảm thấy những ai xung quanh có trái tim phát sáng không? 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: bàn tay lao động- trái tim phát sáng Mục tiêu: Gv giao việc cho mỗi tổ một việc . qua làm việc học sinh có được cảm giác cùng nhau lao động và thảo luận về các hình thức lao -HS thực hành theo đội của mình, động mình có thể thực hiện được. bày tỏ ý kiến tình cảm của mình -Dẫn dắt và tổ chức thực hiện: - Đội xé dán giấy ghép thành tranh Đội phân loại tủ sách của lớp thành loại thơ, truyện Đội sửa sách rách, bao bọc bìa sách Đội cùng trang trí thùng rác của lớp với khẩu hiệu Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023
10. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Nguyễn Thị Thoa : cho tôi xin rác Sau thhời gian quy định Gv tung bóng gai cho học sinh nêu cảm nhận khi tham gia lao động cùng các bạn, giới thiệu thành tích lao động của đội mình? Hỏi vì sao khi tham gia lao động cùng Hs nêu miệng cá nhân: mắt, tai, đội mà mìnhkhông bỏ đi chơi hay ngồi nghỉ tay, chân . ngơi?: Gv đưa thẻ từ : Tự hào, trách nhiệm: Gv hỏi khi lao động các em dùng bộ phận nào của -HS thực hiện cơ thể để tham gia hoạt dông?. Như vậy có khiến cho các bộ phận đó nhanh nhẹn và khỏe hơn lên không? Có làm ta khỏe hơn không? Kết luận : lao động khiến ta khỏe hơn, vui hơn. Các tổ đập tay tự cổ vũ cho đội mình. Học sinh về thực hiện 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Hs quan sát xem xung quanh ai có trái tim phát sáng - Bàn với bố mẹ và mọi người xung quanh tổ chức cùng vệ sinh thôn xóm vào một ngày cuối tuần. Xem thêm sgk trang 71 để hướng dẫn 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau sinh hoạt Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2022-2023