Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 31 Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 KHỐI 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bnaj mà không thể tự mình giải quyết được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm kiếm sự hỗ trợ a. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không thể giải quyết, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể lại các tình huống bất hòa với ạn mà em không thể tự giải quyết được. + Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tì kiếm sự hỗ trợ từ ai? Vì sao? (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - HS trình bày trước lớp. trước lớp theo các nội dung trên. - Các HS ở dưới trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho - HS trao đổi, đặt thêm câu hỏi. nhóm đang trình bày kết quả thảo luận. - GV tổng kết và rút ra kết luận. - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận:Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa thân và bạn bè. Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình giải quyết được mâu thuẫn với bạn bè. b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: - HS thảo luận nhóm, trả lời câu + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của hỏi. bạn Linh. Tình huống được đưa ra là: Linh mượn sách của Hồng và đã làm rách, Hồng rất bực bội và không nghe lời xin lỗi của Linh. + Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống của nhóm mình thông qua đóng vai. - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống. - GV yêu cấu các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhạn xét. GV đưa ra kết luận. - HS đóng vai trước lớp. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. - HS chia sẻ. c. Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè mà các em không thể tự mình giải quyết được, hãy - HS lắng nghe, tiếp thu. tìm đến sự hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè sẽ là người đứng giữa để giúp em phân tích, giải quyết bất hòa. - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn. - HS thực hành. ********************************************** Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 KHỐI 3: CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Sinh hoạt theo chủ đề: HÒA GIẢI BẤT ĐỒNG VỚI BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Nêu được cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ về cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những cách cách hòa giải với bạn khi gặp bất đồng một cách khéo léo, hài hòa. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: Nhận diện được sự bất đồng trong quan hệ bạn bè. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện sự bất đồng trong quan hệ bạn bè (Làm việc cặp đôi) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài + Kể về những kỉ niệm không vui của em với bạn. + Chỉ ra những bất đồng trong mỗi kỉ niệm không vui đó. - GV cho HS thảo luận cặp đôi theo yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để: - GV mời HS trình bày trước lớp. + Kể về những kỉ niệm không vui - GV mời các HS khác nhận xét. + Chỉ ra những bất đồng - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa 3. Luyện tập: - Mục tiêu: Nêu được cách hòa giải bất đồng với bạn để áp dụng vào cuộc sống hàng ngày. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Kể về bất đồng của em với bạn (Làm việc cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh kể về một lần em bất đồng - Một số HS kể trước lớp theo với bạn theo gợi ý: thực tế trải nghiệm của bản thân. + Tình huống xảy ra bất đồng; + Ứng xử của em với bạn; + Cảm xúc của em khi đó. - GV nhận xét chung, tuyên dương. GV kết luận: Tất cả những tình huống mà các em vừa kể đều là những bất đồng trong quan hệ bạn bè cần được giải quyết và hòa giải khéo léo để giữ được tình bạn thân thiết, đoàn kết. Hoạt động 3. Tìm kiếm chìa khóa hòa giải (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm 4, đưa ra - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo những ý tưởng để hòa giải bất luận về cách hòa giải bất đồng với bạn. đồng với bạn - Các nhóm chia sẻ trước lớp + Khi gặp bất đồng, cần bình tĩnh lắng nghe bạn nói để hiểu bạn. + Cần tìm được lí do dẫn tới bất đồng. + Cần có sự trao đổi chân thành để hiểu nhau. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa + Cần cùng nhau thống nhất cách hòa giải. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. GV chốt lại 4 chìa khóa hòa giải. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân: - Học sinh chia sẻ trước lớp theo suy nghĩ và trải nghiệm thực tế + Các em đã bao giờ xử lí bất đồng theo 4 bước của mình. của chìa khóa hòa giải chưa? + Trong 4 chìa khóa trên, em thấy chìa khóa nào khó thực hiện nhất, vì sao? + Bản thân em đã từng giúp bạn khác giải quyết mối bất đồng với bạn bao giờ chưa? - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ********************************************** Thứ 4 ngày 17 tháng 4 năm 2024 KHỐI 1 BÀI 31: QUÊ HƯƠNG TRONG MẮT EM I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Có được cảm giác tự hào, yêu mến quê hương, đất nước. - Biết một vài địa danh nổi tiéng - Biết một vài cảnh đẹp của quê hương mình. II/CHUẨN BỊ: a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế theo dãy b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên: một số bưu thiếp tranh ảnh về danh lam thắng cảnh của đất nước. giấy A0 cho các tổ 2/Học sinh:Sưu tầm tranh ảnh về danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -cả lớp cùng hát bài quê hương tươi đẹp(Dân tộc Nùng, đặt lời anh Hoàng) Hoặc bài hát về quê Học sinh hát và vận động theo bài hương mình, hát Gv nói một vài địa danh nhắc tói là biết về thắng cảnh ở đó: như hà nội, với Tháp Rùa, lăng Bác, Phú Thọ Với đeén Hùng, Đã nẵng Ngũ Hành Sơn. Quảng Ninh- Vịnh Hạ Long 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Thảo luận “Nơi có dấu chân em” Mục tiêu: Hs kể nơi mình đến và tự hào về điều dó, là động lực cho học sinh quan tam hơn đến danh lam thắng cảnh của quê hương. -Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:Phát mỗi tổ bìa thu hoạch học sinh cùng nhau ghi tên địa điểm , -HS thực hành theo nhóm dán ảnh sưu tầm được của mình đến và cùng chia sẻ điều mình biết và thích về nơi đó, Câu hỏi thảo luận: Bạn đã đến đó cùng ai? Ở đó có gì bạn nhớ nhất? -HS lắng nghe Gv theo dõi động viên các tổ. -HS chia sẻ Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 31 Nguyễn Thị Thoa GV chia sẻ về các địa danh học sinh đã đến , cho học sinh quan sát thêm tranh ảnh các địa danh của đất nước. Kết luận: quê hương có nhiều nơi để mình đến ngắm cảnh, Hs thấy cần góp sức xây dựng và giữ gìn cảnh đẹp quê hương đất nước. 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: bản đồ cảnh đẹp quê hương -HS chia sẻ -Mục tiêu: Học sinh vẽ lại cảnh đẹp quê hương -HS thực hiện vẽ hay dán tranh mình -Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:Dựa vào nội dung chia sẻ trên tấm bìa thu hoạch Hs vẽ lại một cảnh đẹp quê hương - Gv dán, sắp xếp lại được bản đồ ước lệ về cảnh đẹp quê hương đất nước _ Hoặc có thể cho học sinh dán các tranh ảnh về -HS thực hành giới thiệu, bày tỏ ý cảnh đẹp mà mình sưu tầm được. kiến tình cảm của mình về bản đồ Kết luận: Hs có thể giới thiệu cho khách biết về vừa thực hiện được cảnh đẹp quê hương bằng cẩm nang bản đồ này. Học sinh về thực hiện 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Về nhà hỏi thêm bố mẹ ông bà tìm hiểu và danh lam thắng cảnh của đất nước, có thể sưu tầm các bài hát, ca dao nói về cảnh đẹp đất nước qua ông bà bố mẹ dạy đọc thuộc. 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau sinh hoạt Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024