Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 19 Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2024 KHỐI 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - MUA SẮM HÀNG HÓA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết được một số hoạt động trong mua sắm hàng hóa. - Làm quen và nhận biết một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Bước đầu tự tin trong giao tiếp và sử dụng tiền khi mua sắm hàng hóa. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Một số đồng tiền Việt Nam có mệnh giá 1 nghìn đồng, 2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng, 20 nghìn đồng và 50 nghìn đồng. b. Đối với HS: - SGK. - Các tờ giấy màu, kéo, bút chì, bút màu, băng dính. - Sách, vở, đồ dùng học tập. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động giáo dục theo chủ đề nghề nghiệp – Mua sắm hàng hóa II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận biết đồng tiền Việt Nam a. Mục tiêu:HS nhận biết và làm quen với một số đồng tiền Việt Nam được sử dụng trong trao đổi hàng hóa. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-6 - HS chia thành các nhóm. HS. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo các câu câu hỏi. hỏi: + Theo em, tiền được sử dụng để + Theo các em, tiền được sử dụng để làm gì trong biểu hiện và đo lường giá trị của cuộc sống hàng ngày? hàng hóa. + Em đã từng sử dụng đồng tiền chưa?Nếu có thì + Sử dụng đồng tiền trong tình trong tình huống nào? huống: đi mua sắm, đi chợ cùng bố mẹ, trả những hàng hóa đơn giản + Hãy kể tên các mệnh giá đồng tiền Việt Nam mà (quà, bánh), được lì xì dịp Tết,... em biết. - HS trình bày. (2) Làm việc cả lớp - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa về những nội dung được thảo luận. - GV yêu cầu các nhóm nhận xét và đóng góp ý - HS đóng góp ý kiến. kiến . - GV tổng kết ý kiến của HS là và lấy các đồng tiền thật để giới thiệu cho HS quan sát trực tiếp. Các đồng tiền có mệnh giá 1 nghìn, 2 nghìn, 5 nghìn, 10 nghìn, 20 nghìn, 50 nghìn,... - HS mô tả tờ tiền 5 nghìn đồng:là đồng tiền có mệnh giá lớn thứ 7 trong hệ thống tiền tệ, đồng tiền - GV gợi ý để HS mô tả được một số đồng tiền giấy có mệnh giá lớn nhất hiện (chất liệu, màu sắc, mệnh giá, hình ảnh được in trên đang lưu hành. từng tờ tiền). Hoạt động 2: Trò chơi Bán hàng a. Mục tiêu: - Bước đầu biết được các hoạt động trong mua bán, trao đổi hàng hóa. - Vui vẻ, đoàn kết, nhiệt tình tham gia hoạt động với các bạn. - HS trả lời. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS: + Nhớ lại trò chơi bán hàng từng được chơi. - HS chia thành các nhóm. + Kể lại các hoạt động chính của trò chơi bán hàng. - HS lắng nghe, thực hiện. (2) Làm việc nhóm - GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với các Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa tổ. - GV hướng dẫn HS làm phiếu mua hàng để trao đổi hàng hóa trong chơi bán hàng. - GV khuyến khích các - HS thực hiện. nhóm sáng tạo phiếu mua hàng (hình đám mây, hình trái tim, hình bông hoa,...) và làm nhiều mệnh giá - HS chơi trò chơi. khác nhau. - GV hướng dẫn HS tổ chức, trang trí, sắp xếp hàng - HS trình bày trước lớp cảm xúc hóa tại các quầy hàng của từng nhóm. sau khi tham gia trò chơi. (3) Cả lớp chơi Bán hàng - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV phổ biến trò chơi Bán hàng: HS dùng phiếu đã làm để đi mua hàng của các nhóm khác. - GV mời một số HS nêu cảm xúc sau khi đã tham gia trò chơi bán hàng. - HS thực hiện. c. Kết luận: Thông qua trò chơi, các em đã có những hiểu biết về cách thức mua sắm, trao đổi hàng hóa. Đồng thời, có sự gắn bó, đoàn kết với nhau hơn. - GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Lên ý tưởng trang trí quầy hàng và chuẩn bị hàng hóa để tham gia Hội chợ xuân của lớp. ****************************************************** Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2024 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: PHONG TRÀO TIẾT KIỆM Sinh hoạt theo chủ đề: MUA SẮM TIẾT KIỆM Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh bước đầu biết lựa chọn những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một số tình huống cụ thể. - Phát triển kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị hình ảnh các sản phẩm, hàng hóa kèm theo giá tiền. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết mua sắm những thứ cần thiết và hợp với hoàn cảnh gia đình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về mua sắm tiết kiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ các cách mua sắm tiết kiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách mua sắm tiết kiệm để giới thiệu với các bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, Phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: + GVtreo tranh ? Tranh vẽ gì ? Trên bàn có những gì - HS quan sát ? Hai bạn trên bục đang làm gì ? Chúng ta nuôi lợn làm gì - HS trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa Mục tiêu: - Bước đầu biết lựa chọn những thú thực sự cần mua để tránh lãng phí. - Học sinh phát triển kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm. Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi mua sắm (Làm việc nhóm 2) GV đưa ra + Hình ảnh các sản phẩm, hàng hóa kèm theo - HS thảo luận nhóm 2: chọn ra các giá tiền. mặt hàng cần mua + Các phiếu mua hàng với mệnh giá khác nhau. -GV chia lớp thành hai đội chơi. -GV phổ biến cách chơi trò chơi Mua sắm như sau: + Mỗi đội được cấp một số phiếu mua hàng với các mệnh giá khác nhau. + Các đội chơi sẽ lựa chọn mua các sản phẩm -Các đội đưa ra các sản phẩm mà liên quan tới chủ đề cho trước theo hình thức nhóm mình chọn mua. tiếp sức. Ví dụ: chủ đề Đồ dùng học tập, chủ đề thực phẩm,... + Đội chiến thắng là đội mua được nhiều sản phẩm theo đúng chủ đề và trong giới hạn số phiếu mau hàng cho phép. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Mua sắm. -Sau khi kết thúc trò chơi, GV tổng kết nêu tên đội chiến thắng. -GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia chơi trò chơi. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt: Hoạt động cùng chơi Mua sắm thể hiện khả năng tính toán của các em để chọn mua được nhưangx sản phẩm liên quan đến chủ Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa đề cho trước, trong giới hạn số tiền cho phép. Cô khen ngợi sự nhanh nhẹn và tinh thần hợp tác của các em. 3. Thực hành. - Mục tiêu: HS xử lí được các tình huống liên quan đến việc mua sắm những thứ thực sự cần thiết, tránh lãng phí. - Cách tiến hành: Hoạt động : Xử lí tình huống -GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nêu nội dung các tình huống. Các tình huống được đưa ra là: HS quan sát tranh và nêu nội dung các tình huống. Các tình huống được đưa ra là: +Tình huống 1: Hoa đi nhà sách, thấy trên kệ hàng có một mẫu hộp bút mới rất đẹp. Hoa muốn mua lắm nhưng hộp bút đang dùng vẫn còn tốt. Nếu em là Hoa em sẽ làm gì? +Tình huống 2: Hùng và em Mi đi mau sắm cùng mẹ tại siêu thị. Em Mi đòi mẹ mua rất nhiều đồ chơi mới mặc dù ở nhà em có nhiều đồ chơi rồi. Nếu là Hùng, em sẽ khuyên em gái thế nào? -GV chia lớp thành 4 nhóm. -GV giao nhiệm vụ cho 2 nhóm xử lí tình - Các nhóm tiến hành thảo luận và huống 1 và 2 nhóm xử lí tìn huống 2. Các nhóm đưa ra cách xử lí cho mỗi tình sẽ thảo luận xử lí tình huống thông qua hình huống,phân công các thành viên thức đóng vai. đóng vai. - Hết giờ thảo luận, các nhóm thực hiện đóng vai xử lí tình huống truóc lớp. - Các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa -GV mời hs chia sẻ vầ bản thân sau khi đóng -HS trả lời vai xử lí tình huống. -GV tổng kết và đưa ra kết luận -Mua sắm đồ dùng học tập cần thiế. Tuy nhiên, -HS lắng nghe. khi một đồ dùn học tập nào đó còn tốt thì các em nên tiếp tục sử dụng, dành tiền để mua sắm những thứ cần thiết hơn trong cuộc sống. -Nhu cầu chơi đồ chơi của trẻ em là hợp lí, cần thiết. Tuy nhiên, em không nên mua quá nhiều đồ chơi, vì với số lượng đồ chơi hợp lí, em sẽ bảo quản đuọc tốt hơn, giúp em tập trung và có thể sáng tạo cách chơi. Hãy dành tiền mua sắm những thứ cần thiết hơn. 5. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để cuối tuần cầu để về nhà ứng dụng. cùng Vẽ sơ đồ nói về các khoản chi tiêu của gia đính: - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... *********************************************** Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2024 KHỐI 1 BÀI 19: THÂN THỂ THƠM THO I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện vệ sinh cá nhân hàng ngày, biết cách dùng xà phòng, dầu gội, khắn tắm. -Hiểu rõ hơn về các kỹ năng khi thực hiện vệ sinh cá nhân, từ đó quan tâm đến việc tắm rửa hơn, không lười, ngại tắm. -Biết cách tắm cho sạch , biết rửa tay đúng cách -Biết cách sử dụng dụng cụ vệ sinh cá nhân và sắp xếp chúng ngăn nắp. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa II/CHUẨN BỊ : a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế theo dãy b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên: một số đồ dùng mô phỏng và hình vẽ thật : xà phòng, nước gội đầu, nước tắm, dầu xả, bông tắm, khăn mặt, khăn tắm,kem đánh răng, bản chải , lược, gương, chổi , giẻ lau nhà , nước rửa chén bát, nước lau nhà -Hộp đựng một số mùi hương bịt kín chỉ đủ để ngửi thấy trong tổ mình như bông hoa hồng, hoa nhài, hạt tiêu, quế thì là, chanh, xả 2/Học sinh: Cùng bố mẹ tìm hiểu cách vệ sinh cá nhân, nhà của , một số mùi thơm của đồ vệ sinh và nấu ăn tronng gia đình. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -Trò chơi: Những mùi hương Gọi vài học sinh lên nhận hộp mùi hương và nêu đó là mùi hương gì, Ai đoán đúng tặng sticker, Học sinh thực hiện và nêu miệng Gv đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận: Không theo cặp, nhóm gian quanh chúng ta đôi khi cũng có mùi. Có mùi thơm, có mùi không thơm. Các em thích sống trong không gian có mùi thơm hay mùi không Hoa, xà phòng, nước hoa thơm? Rác thải chưa xử lý, thức ăn ôi Những gì làm nên mùi thơm? thiu Những gì khiến cho không gian không còn mùi thơm? 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Kể c huyện tương tác”cậu bé lười tắm” Bản chất: Gv cùng học sinh xây dựng câu chuyện về vệ sinh thâm thể, tạo cảm giác vui vẻ -HS thực hành miệng cá nhân và giữ động lực giữ vệ sinh cá nhân. Dẫn dắt và Tổ chức hoạt động: Gv vừa kể vừa yêu cầu học sinh diễn tả: Có một cậu bé rất lười tắm. Vài ngày mới tắm -HS lắng nghe một lần. Mỗi lần tắm, cậu ấy chỉ dội vài gáo nước lên đầu cjo ướt tóc người rồi ra luôn. Cậu ấy mải chơi, vội vàng ra để chơi nốt trò chơi còn dở. Cậu bé cứ tưởng khong ai nhận ra là cậu lười tắm. Nhưng không hiểu sao Ai cũng nhận ra là cậu lười tắm. Biểu hiện nào cho chúng ta biết, cậu ấy lười tắm nhỉ? (HS đóng góp ý kiến ). -HS hay gãi, mùi hôi, quần áo Đúng thế đấy. Khi cậu ấy gần ai mọi người bịt bẩn, cổ có ghét, đầu tóc bết lại mũi chạy mất. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
10. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa -Gv mời Hs đóng vai, cậu bé lười tắm đến gần các bạn khác bịt mũi, nhăn mặt né tránh.Khi mẹ gọi cậu bé: Con ơi! Đi tắm đi,. Cậu ấy nói thế nào - Mẹ đợi con 1 tý. Hay Hôm nhỉ? qua con tắm rồi mà. Hay người *(cậu bé trả lời theo ý mình) con vẫn sạch mà - 4-5 học sinh đưa lời khuyên Gv đề nghị các bạn trong lớp khuyên bạn ấy phải tắm cho sạch sẽ -HS chia sẻ -HS thực hiện nối tiếp nêu Két luận: Gv cùng Hs đưa ra kết luận nếu không tắm rửa điều gì sẽ xảy ra: Bụi đất, mồ hôi bám trên da khiến da bị bít lại không thở được. Dễ bị ốm. Có mùi hôi - Học sinh tả lời(Nhà của pjải lau Ngứa ngáy khó chịu, bị nhiều bệnh về da dọn bụi bẩn, lớp học cũng phải Tay chân không rửa sẽ có vi trùng vi khuẩn thâm lau dọn sạch sẽ, xe đạp đi cũng nhập vào cơ thể. phải lau chìu cho dầu mỡ nếu Người phải tắm thế đồ vật phải tắm không nhỉ? không sẽ nhanh hỏng) -HS thực hành đi chợ, bày tỏ ý kiến tình cảm của mình -HS thực hiện nhặt và giới thiệu từng đồ vật , cách dùng và dùng làm gì, có ích gì? Cả tổ đúng lên thực hiện động tác mô phỏng theo tiếng nhạc 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2: Giới thiệu trợ lý vệ sinh của em -Mục tiêu: Nhận biết và sắp xếp ngăn nắp các đồ dùng vệ sinh cá nhân. Học sinh thực hiện theo Gv HD Gv đưa đồ dùng và vật liệu vệ sinh đã chuẩn bị yêu cầu học sinh chọn và xếp theo 4 nhóm: tắm. gội, rửa tay, đánh răng.các tổ bắt thăm và chọn những đồ vật theo chủ đề mình bắt thăm được Kết luận: Gv tổng kết lại các đồ vật và tác dụng của nó, lưu ý thêm như bàn chải đánh răng 4 tháng phải thay mới một lần, Khăn mặt phải phơi chứ không dúi vào một chỗ Cùng nhắc với từng tổ: -Đánh răng bóp kem từ dưới lên bàn chải, bóp dồn từ dưới lên, đánh theo chiều dọc , hàm trên Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024
11. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 19 Nguyễn Thị Thoa trái phải, hàm dưới trái phải, mặt trong , bề mặt nhai, lấy nước xúc miệng nhiều lần, lấy khăn khô lau miệng. - Rửa tay: Làm ẩm tay bằng nước rồi khóa vòi, lấy xà phòng, làm bọt xà phòng xù lên, rửa bàn tay các ngóm tay. Mu bàn tay, cổ tay, kẽ ngón theo các bước rủa tay đã học, lưu ý hai tay đan vào nhau, không vẩy hai đổ nước ra sàn. Để tiết kiệm nước, nước không -Gội đầu: làm ướt tóc, khóa vòì nước , lấy lượng chảy vô ích. dầu vừa đủ làm bông bọt lên, xoa lên tóc gãi nhẹ Kì cọ kĩ làm sạch da tẩy hết tế khắp đầu.Xả nước cho sạch. bào chết làm máu lưu thông, máu -tắm: Làm ẩm người bằng vòi hoa sen, rồi khóa chảy nhanh và mạnh hơn mình vòi lại. Xát xà phòng tắm hay nước tắm làm bông khỏe hơn bọt lên , lấy bông tắm xoa kỳ cộ, cổ lưng, nách, người, rồi đứng dưới vòi sen hay mức nước dội Học sinh thực hiện và kỳ cọ khắp người cho hết nhờn nhớt. lau người lại bằng khắn khô to và mặc quần áo. -Câu hỏi thảo luận: -Vì sao khi sát xà phòng nên khóa vòi? - vì sao khi tắm lại nên kỳ cọ kĩ? 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: - HS lấy vòng tay nhắc việc ghi ngày giờ gần nhất mình sẽ tắm gội . - Kiểm tra mình đủ đồ dùng vệ sinh cá nhân chưa, nếu thiếu xin bố mẹ bổ sung - Cùng bố mẹ lên lịch tắm gội 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị bài sau Giờ nào việc nấy Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023-2024