Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1+2+3 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thoa

1. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa TUẦN 17 Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 KHỐI 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết và kể được nghề nghiệp của bố mẹ và người thân. - Bước đầu có ý thức tìm hiểu nghề nghiệp của bố mẹ và người thân. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hình thành tình cảm với nghề nghiệp và công việc của bố mẹ, người thân. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. - Tranh ảnh về nghề nghiệp và các dụng cụ đặc trưng của một số nghề quen thuộc. b. Đối với HS: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
2. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể một bài hát về tình yêu gia - HS hát, vỗ tay theo nhịp. đình: Gia đình nhỏ hạnh phúc to (Nguyễn Văn Chung), Ba ngọn nến lung linh (Ngọc Lễ). II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghề nghiệp của người thân a. Mục tiêu:HS kể được nghề nghiệp, công việc cụ thể của người thân và các đức tính liên quan tới nghề nghiệp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người. - GV hướng dẫn HS chia sẻ với các bạn trong - HS thảo luận theo nhóm theo gợi nhóm về nghề nghiệp của người thân trong gia đình ý. theo các gợi ý: + Mỗi HS chọn một người thân (bố, mẹ, ông, bà, cô, chú,...) để chia sẻ với các bạn. + Nội dung chia sẻ: tên nghề nghiệp, các công việc cụ thể, các đức tính liên quan tới nghề nghiệp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về nghề - HS trình bày. nghiệp của người thân theo các nội dung trên. - HS trả lời. - GV đặt thêm câu hỏi cho HS lên chia sẻ: + Em đã tìm hiểu về nghề nghiệp của người thân Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
3. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa bằng cách nào? + Em yêu thích nghề nào nhất trong những nghề của người thân em? c. Kết luận: Nghề nghiệp trong cuộc sống rất - HS lắng nghe, tiếp thu. phong phú và đa dạng. Mỗi người trong xã hội nói chung, trong gia đình nói riêng đều có một nghề và họ luôn nỗ lực, mong muốn làm tốt công việc của mình. Hoạt động 2: Trò chơi Đoán nghề a. Mục tiêu:HS biết và hiểu về đặc điểm công việc của một số nghề nghiệp trong xã hội. b. Cách tiến hành: - GV chuẩn bị sẵn tranh ảnh về các nghề nghiệp - HS nghe phổ biến luật chơi, chơi trong xã hội. trò chơi. - GV chia lớp thành các đội chơi. - GV phổ biến luật chơi: + Chọn một HS làm quản trò. + Quản trò lấy các tranh ảnh về nghề nghiệp lần lượt giao cho từng đội. Các thành viên trong đội đóng vai thể hiện việc làm đặc trưng của nghề trong tranh. + Các đội còn lại đoán tên nghề. Mỗi lần đoán đúng tên một nghề đội đó sẽ nhận được một bông hoa (hoặc một hình dán mặt cười). Sau khi hết tranh thìđến lượt đội tiếp theo và trò chơi được tiếp tục. + Kết thúc trò chơi, quản trò tổng kết: Đội nào nhận được nhiều bông hoa (hoặc hình dán mặt Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
4. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa cười) hơn, đội đó thắng cuộc. - GV trao quà cho đội thắng cuộc. Khuyến khích HS phát biểu cảm nghĩ sau khi tham gia hoạt động - HS phát biểu cảm nghĩ sau khi qua các câu hỏi gợi ý sau: tham gia hoạt động. + Các em có cảm xúc gì sau mỗi lần đoán đúng tên nghề? + Nghề nào em thấy khó đoán nhất? + Nghề nào để lại nhiều ấn tượng nhất với em? c. Kết luận: Mỗi nghề trong xã hội đều có yêu cầu - HS lắng nghe, tiếp thu. và đặc thù riêng trong công việc cụ thể. Qua trò chơi này, các em sẽ có thêm nhiều hiểu biết về đặc điểm riêng của từng nghề trong xã hội, từ đó có nhiều sự lựa chọn cho nghề nghiệp tương lai của bản thân. - HS thực hiện hoạt động tại nhà. - GV hướng dẫn HS về nhà sưu tầm các bài hát, bài thơ, câu chuyện,... về nghề nghiệp trong xã hội. ************************************* Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 KHỐI 3 CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề:: NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Chia sẻ được về nghề mình yêu thích. - Nêu được một số đức tính cần có của người lao động trong nghề nghiệp mình yêu thích. 2. Năng lực chung. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
5. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp sơ đồ tư duy về đức tính cần có của nghề yêu thích. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về nghề mình yêu thích. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Trân trọng người lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh về nghề yêu thích. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Xây dựng kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của mọi người xung quanh. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Chú bộ đội” để khởi động bài học. - HS lắng nghe. + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. + Bài hát nói về nghề gì? - HS trả lời về nội dung bài hát. + Nội dung bài hát nói về điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
6. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS nêu được tên nghề mình yêu thích và lí do yêu thích nghề. + HS kể được các công việc vụ thể và một số đức tính cần có của người lao động trong nghề yêu thích. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khám phá nghề yêu thích - GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy, yêu cầu HS viết tên - Học sinh viết tên nghề nghề mình yêu thích vào giấy. mình yêu thích vào giấy. - GV chia nhóm các HS có cùng nghề yêu thích dựa theo -HS nhận nhóm mảnh giấy thu được. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về nghề mà nhóm yêu -Các nhóm thảo luận, thích theo các gợi ý: ghi lại vào giấy A4 + Tên nghề yêu thích + Các công việc cụ thể + Một số đức tính của nghề + Dụng cụ làm việc chủ yếu + Trang phục làm việc đặc trưng của nghề + Lí do em yêu thích nghề đó. - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện các nhóm - GV mời các HS khác nhận xét. trình bày - GV khen ngợi HS, đưa ra kết luận: Nghề nghiệp trong - HS lắng nghe, đóng cuộc sống rất phong phú và đa dạng. Mỗi người đều có góp ý kiến. niềm yêu thích một nghề khác nhau. Mỗi nghề đều có -HS đặt câu hỏi cho những đóng góp riêng cho xã hội, góp phần tạo nên bức nhóm bạn tranh đầy đủ của xã hội. Chúng ta hãy trân trọng điều đó. - Lắng nghe. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
7. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa + HS vẽ được sơ đồ tư duy về các đức tính cần có của nghề yêu thích. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xác định đức tính của nghề - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS dùng bút và bút màu vẽ sơ đồ tư duy về - Học sinh vẽ sơ đồ tư các đức tính cần có của nghề yêu thích lên giấy. Khuyến duy theo ý thích của bản khích HS thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư duy sinh động, thân. sáng tạo. - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. -GV khen ngợi sự tích cực tham gia hoạt động của HS. - Chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. -GV kết luận: Mỗi nghề nghiệp trong xã hội đòi hỏi người lao động có những đức tính khác nhau. Sẽ có những đức - HS khác quan sát, đặt tính đặc thù riêng cho từng nghề, sẽ có những đức tính mà câu hỏi về các đức tính nghề nào cũng cần phải có như chăm chỉ, chịu khó,... trên sơ đồ tư duy của bạn. -Lắng nghe. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
8. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu HS thực hành quan sát người lao động - Học sinh tiếp nhận trong nghề mình yêu thích tại 1 thời điểm thuận lợi rồi ghi thông tin và yêu cầu để lại kết quả quan sát vào phiếu theo gợi ý: ứng dụng. PHIẾU QUAN SÁT Người được quan sát ? Công việc cụ thể ? Đức tính cần có ? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ************************************* Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2023 KHỐI 1 BÀI 17 : ĐỒ UỐNG CỦA EM I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: -Biết phân biẹt đồ uống có lợi và không có lợi cho sức khỏe. Biết uống những đồ uống có lợi cho sức khỏe. - Biết và nhớ được những thông tin thú vị về đồ uống. - Biết được ích lợi của việc uống sữa và nước hoa quả hàng ngày - Biét chăm sóc bản thân qua việc chọn đồ uống hàng ngày hợp lý, đảm bảo dinh dưỡng, không dùng đồ uống có chất kích thích của người lớn, không lạm dụng nước ngọt, nước có ga. II/CHUẨN BỊ: Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
9. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa 1/Giáo viên: - bông hoa 5 cánh bằng giấy màu, bát nước hoặc chậu nước. hình mô phỏng cốc sữa phía sau ghi can xi. Ta-nanh sau cốc trà, ca fe in sau cốc cà fe, vi ta min c sau cốc nước hoa quả, đuòng hóa học sau cốc nước ngọt có ga(có thể dùng nước thật dán giấy vào cốc hoặc mô phỏng bằng tranh vẽ giấy A4) 2/Học sinh: - Hỏi bố mẹ tìm hiểu về thành phần và ích lợi của các đồ uống. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/KHỞI ĐỘNG -GV dùng hoa giáy đã chuẩn bị gấp vài cánh thả -HS tham gia, theo dõi có thể vào chậu nước để hoa ngấm nước xòe ra và nói cùng làm với GV hoa cũng như con người cần nước để lớn lên, “nở hoa” Vì thế ta không nên quên uống nước cả lúc học và lúc chơi. 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Em thích uống gì? Mục tiêu: Gv gợi ý để học sinh biết thực trạng HS thích uống gì có tốt cho sức khỏe các em không -Hs vẽ lên giấy a4 đồ uống mình thích và chọn -HS thực hành các bạn cùng sở thích với mình GV hỏi: - Các em có uống sữa thường xuyên không? -HS lắng nghe và chọn vẽ đúng - Có uống nước lọc hay nuuớc cam, hoa quả theo đồ uống mình yêu thíc và trả thường xuyên không? Em có hay uống cô ca hay lời thông tin Gv hỏi. ca fe không? - Các em thấy quanh mình bé nào không thích uống sữa? bé nào thích uống ca fe hay co ca Kết luận: -HS nhắc lại GV lần lượt gọi tên các đồ uống HS giơ tranh mình thích uống loại nào , Gv giải thích tác dụng của đồ uống theo từng loại đó, thành phần các chất có nhiều trong các loại đồ uống đó. 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ -HS chia sẻ theo cặp, hoặc nhóm Hoạt động 2: Lụa chọn khôn ngoan đồ uống cùng sở thích Mục tiêu: Học sinh biết chọn đồ uống có lợi cho sức khỏe. GV đưa hình thật hoặc mô phỏng đã chuẩn bị Gv nêu : mỗi laoị đồ uống có bảo bối của mình, sữa nhiều can xi giúp ta cao lớn xương chắc khỏe -HS theo dõi hơn,Vi ta min trong nước hoa quả giúp ta tăng sức đề kháng khỏe da dẻ hồng hào, ta – nanh -HS bày tỏ ý kiến riêng với đồ Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024
10. KHBD Môn Hoạt động trải nghiệm Tuần 17 Nguyễn Thị Thoa trong trà là ta mất ngủ, cafe in khiến tim đập uống của mình yêu thích. nhanh khó ngủ, đường hóa học trong nước ngọt Vài Học sinh nêu vì sao nên chọn làm ta béo phì Vậy mình nên uống gì tốt cho sức đồ uống tốt cho sức khỏe, là khỏe những đồ uống nào? Kết luận: Đồ uống lành mạnh là đồ uống giúp cho mình -HS thực hiện tiêu hóa tốt, khỏe lên, tăng sức đề kháng và phát triển xương cho cao lên. Lựa chọn đồ uống là thể hiện sự hiểu biết và khả năng tự biết chăm sóc bản thân của em. 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Học sinh về thực hiện HS nên uống sữa và nước hoa quả tươi hàng ngày Lưu ý không uống nước cam trước khi đi ngủ mà nên uống buổi sáng hay khi đi học về mới hấp thụ được vi ta min C. Nhờ bố mẹ nhắc uống nước lọc hàng ngày. 5 .CỦNG CỐ - DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe và thực hiện hàng -Dặn dò chuẩn bị bài sau Ăn đủ lớn nhanh- kho ngày, tổng hợp kho báu mình đạt báu của em trong kì 1 Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2023 – 2024