Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 TUẦN 11 Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, hào hứng tham gia buổi lễ. - Cách tiến hành: + Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. +Ổn định tổ chức. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công - Mục tiêu: +Học sinh nghiêm túc tham gia buổi lễ. + Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: *HĐ 1:Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ chào cờ. quy định -Đại diện lớp lên tham gia -Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát hùng biện: động thi đua của tuần tới. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 *HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề của tuần: Nhà +Giới thiệu về chủ đề hùng trường tổ chức thi hùng biện về chủ đề Tự lực thực biện. hiện nhiệm vụ được phân công. +Trình bày nội dung bài hùng biện. -HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh mạnh dạn, tự tin . + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ +Sau khi nghe các bạn trình bày bài hùng biện em có của mình. cảm nghĩ gì? Học tập được điều gì ở các bạn đó? +Em thích bài hùng biện nào nhất? +Nếu được trình bày bài hùng biện em sẽ chọn chủ đề gì? - GV động viên , khuyến khích HS cần mạnh dạn, tự tin chia sẻ, tham gia các hoạt động tập thể, tham gia các cuộc thi cũng như cần có trách nhiệm trong các -HS lắng nghe, ghi nhớ. hoạt động chung đó. - Kết thúc, dặn dò: áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ---------------------------****------------------------ Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Toán Bài 31: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực tính toán ,lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi ‘Ai nhanh, ai đúng?” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Câu 1: 10 000 x 5 = 500 000. Đúng hay Sai? + Sai + Câu 2: Muốn nhân số có 2,3,4,5 chữ số với số có một chữ số ta nhân lần lượt từ phải qua trái. Đúng hay Sai? + Câu 3: HS thực hiện vào nháp: + Đúng Đặt tính- tính: 1402 x 2 10 322 x 3 -HS nhắc lại cách thực hiện đúng - GV +HS nhận xét, tuyên dương. -HS thực hiện vào nháp- 2 HS thực - GV dẫn dắt vào bài mới hiện trên bảng lớp. - HS lắng nghe 2. Khám phá - Mục tiêu:Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh SGK, yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách làm - HS quan sát và thảo luận nhóm bàn + Đại diện nêu cách làm + Cho HS thảo luận nhóm bàn cách đặt tính và tính, gọi đại diện nhóm nêu cách làm - HS lắng nghe, nhẩm thầm theo - GV chốt lại các bước thực hiện tính 137 206 x 3 + Đặt tính + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái. GV -HS so sánh phép nhân vừa thực nêu các bước nhân hiện với phép nhân số có đến 5 chữ 137206 số với số có 1 chữ số đã học ở lớp 3. x 3 411618 - GV nhấn mạnh để HS hiểu: - HS lắng nghe, ghi nhớ Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: + Lần 1: Nhân với đơn vị: 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1. Viết 8 thẳng cột đơn vị. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Lần 2: Nhân với chục: 3 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, viết 1. Viết 1 thẳng cột chục. + Lần 3: Nhân với trăm: 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. Viết 6 thẳng cột trăm + Lần 4: Nhân với nghìn: 3 nhân 7 bằng 21, viết 1, nhớ 2. Viết 1 thẳng cột nghìn. + Lần 5: Nhân với chục nghìn: 3 nhân 3 bằng 9, thêm 2 bằng 11, viết 1, nhớ 1. Viết 1 thẳng cột chục nghìn + Lần 6: Nhân với trăm nghìn: 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. Viết 4 thẳng cột trăm nghìn + Viết kết quả: 137 206 x 3 = 411 618 - HS thực hiện bảng con, nêu các - GV đưa ra một phép tính khác để HS thực bước nhân hiện trên bảng con: 372 134 x 3 = ? - HS làm nháp, chia sẻ cách làm cho - GV cho HS làm thêm vào nháp: bạn cùng bàn 341 231 x 2 = ?; 214 325 x 4 = ? - 1 – 2 HS nêu lại - GV gọi HS nêu lại các bước thực hiện tính 3. Luyện tập Mục tiêu: Thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Cách thực hiện: Bài 1: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu bài GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. -HS cùng thực hiện phép tính đầu. - Gọi 1-2 HS thực hiện -HS thực hiện 3 phép tính còn lại - Gọi HS nhận xét vào vở. - GV nhận xét, chốt kết quả, đánh giá bài làm -HS đổi chéo vở kiểm tra. của HS, củng cố cách nhân phép tính - HS nêu kết quả 3191 16227 342748 308172 - HS nhận xét 6 3 2 4 - HS lắng nghe, ghi nhớ 19146 48681 685496 1232688 Bài 2: HĐ nhóm 4 - HS nêu Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS thực hiện theo yêu cầu - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 phép tính - 4 HS đại diện 4 nhóm lên bảng - Gọi 4 HS lên bảng làm bài - HS nêu, nhận xét Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Gọi HS nêu kết quả, nhận xét bài làm trên 908 31206 241306 418051 bảng. 6 7 4 5 5448 218442 965224 2090255 - GV chốt đáp án, củng cố cách đặt tính HS lắng nghe, ghi nhớ Bài 3:HĐ nhóm bàn Gọi HS nêu yêu cầu, quan sát bảng - HS nêu yêu cầu bài - HS làm việc theo nhóm bàn, đại diện nêu kết quả + Cần đặt tính lần lượt các phép tính - GV cho HS thảo luận nhóm bàn nêu cách ra nháp: làm bài, hoàn thành phiếu bài tập, đại diện 8219 x 2; 15216 x 2; 132091 x 2; nhóm nêu kết quả 8219 x 3; 15216 x 3; 132091 x 3 - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và - HS lắng nghe, ghi nhớ tính cho HS 3. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV cho HS xử lí tình huống: - HS đọc tình huống Gia đình Lan có 4 người, trung bình một tháng - HS làm việc cá nhân, tìm ra kết chi phí sinh hoạt điện nước cho 1 người là 230 quả nhanh nhất. 000 đồng. Hỏi một tháng gia đình Lan phải trả - HS lắng nghe bao nhiêu tiền cho khoản chi phí đó? - Gọi HS nêu kết qủa và cách làm -GV đưa thêm tình huống: Nếu Gia đình Lan có thêm một thành viên nữa thì với mức tiêu thụ điện nước như trên nhà bạn Lan mỗi tháng -HS nêu kết quả. phải trả số tiền là bao nhiêu? -GV cho HS liên hệ. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Em học được gì qua bài ngày hôm nay? Bài -HS nêu. học giúp gì cho em?... -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài -HS lắng nghe, ghi nhớ. sau. -HS về nhà tìm hiểu một số khoản chi phí của gia đình mình để giờ sau chia sẻ với các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ---------------------------****------------------------ Tiếng Việt Bài đọc 3: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Biết bày tỏ được sự yêu thích, nêu ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân và cộng đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước, yêu con người. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: Đọc đúng 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - HS hát bài "Trái đất này là của chúng mình" - 1 HS điều hành . Hỏi : Em hiểu “ Phép lạ “ là gì? - HS hát sau đó trả lời câu hỏi - GV dẫn vào bài mới: Bài hát các em vừa hát được lấy từ lời thơ của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ” của nhà thơ Định Hải mà chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ngày hôm nay. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I. - Cách tiến hành: 2.1. Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha cách đọc. thiết, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một điều tốt đẹp - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: đúc, bom, -HS đọc từ khó thuốc nổ, - GV HD đọc và tổ chức cho HS luyện đọc: + 5 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp ( 3 -5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. lượt, gọi HS bất kì), lưu ý: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Lượt 1 dành cho HS hay mắc lỗi phát âm. Lượt 2 dành cho HS đọc chưa mạch lạc. Lượt 3 dành cho HS đã biết sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ của bạn. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - HS đọc tiếp nối các khổ thơ ( theo bàn, nhóm, tổ) - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài thơ. - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. Tiết 2: Đọc hiểu 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS hiểu những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ, bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp, nêu được nội dung từng khổ, nội dung bài. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - 1 HS đọc chú giải: + Đúc: chế tạo bằng cách đổ vật liệu nóng chảy vào khuôn, để cho cứng lại. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Bom: vũ khí, vỏ thường bằng kim thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương loại, bên trong có thuốc nổ, có sức phá HS chưa nắm được. hủy mạnh. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Các bạn nhỏ trong bài thơ ước những gì nếu có phép lạ? + Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả, ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc, ước mơ trái đất không còn mùa đông giá rét,ước những trái bom biến thành trái + Câu 2: Bạn thích nhất ước mơ nào trong bài ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. thơ? Vì sao? Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Tôi thích ước mơ cây mau có quả,vì tôi rất thích ăn trái cây/ tôi thích ước mơ hái được triệu vì sao đê rđúc thành + Câu 3: Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi mặt trời mới, khiến Trái đất không người cần làm gì? còn mùa đông vì với tôi đó là hình ảnh đẹp. + Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi người cần phản đối chiến tranh, đấu tranh chống cái ác, bất công/ mọi + Câu 4: Hãy tưởng tượng cuộc sống sẽ như người phải biết yêu thương nhau, bảo thế nào khi các ước mơ trong bài thơ đều trở vệ, che chở những người kém may thành hiện thực? mắn hơn mình.,... + Khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thành hiện thực, trẻ em sẽ là người hạnh phúc nhất, trẻ em hạnh phúc thì mọi người đều hạnh phúc./ trái đất sẽ ấm áp, không còn ai đói rét nữa./ mọi + Câu 5: Nếu có phép lạ, bạn sẽ ước gì? Vì trẻ em đều thành người lớn và khám sao? phá những được những điều mình mơ ước.... + Nếu có phép lạ, tôi sẽ ước mình có đôi cánh thần tiên để bay đến những nơi mình muốn./ Tôi ước có thể chế ra các loại thuốc để chữa cho những - GV : Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài thơ người mắc bệnh hiểm nghèo./.... nói về điều gì? - 1 số HS nêu nội dung bài học theo - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: hiểu biết của bản thân. Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước - HS nhắc lại nội dung bài học. mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm - HS trả lời cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài thơ: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 đọc vui tươi, sôi nổi, phù hợp với nội dung, ý - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách nghĩa của bài thơ. đọc diễn cảm. - GV Hướng dẫn HS luyện theo khổ thơ. Nếu chúng mình có phép lạ// Bắt hạt giống nảy mầm nhanh // Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành. Nếu chúng mình có phép lạ// Hoá trái bom/ thành trái ngon// Trong ruột/ không còn thuốc nổ// Chỉ còn toàn kẹo /với bi tròn. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ để học thuộc HS học thuộc lòng 3 khổ thơ em thích lòng. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ của + HS chia sẻ em với các bạn + 2, 3 HS nhắc lại + Nêu nội dung của bài thơ? -GV nhận xét tiết học, khen ngợi , biểu dương những HS học tốt. -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Viết đoạn văn tưởng tượng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ---------------------------****------------------------ Buổi chiều Khoa học Bài 10: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Trình bày được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. - Trình bày được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ thường gặp ( một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh). - Thực hiện các quy định giữ trật tự nơi công cộng, biết cách phòng chống ô nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm chứng được ích lợi của âm thanh và tác hại của tiếng ồn đối với cuộc sống. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng ích lợi của âm thanh và tác hại của tiếng ồn để thực hiện một số vấn đề quan trọng trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Âm thanh cuộc sống” - Một số HS lên trước lớp thực – Sáng tác: Văn Phong để khởi động bài học. hiện. Cả lớp cùng múa hát theo - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát nhịp điều bài hát. và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện trước lớp. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài thể hiện múa hát trước lớp. mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. + Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ thường gặp ( một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh). + Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: 1) Ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. Hoạt động1: Tìm hiểu về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. (sinh hoạt nhóm 4) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, quan sát hình - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ. 1-6 SGK trang 40 và ghi lại vai trò của âm thanh. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Thảo luận và ghi lại kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết - Gv gợi ý HS: có thể bổ sung những vai trò khác quả trước lớp. Nhóm khác góp ý mà em biết. bổ sung. - GV nhận xét, tổng hợp kết quả. - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Tìm hiểu về bộ phận chính và cách làm phát ra âm thanh của một số nhạc cụ. (sinh hoạt nhóm 2) - GV giới thiệu các nhạc cụ có trong hình 7- - HS quan sát tranh. SGK trang 41. - Yêu cầu HS lựa chọn nhạc cụ cần tìm hiểu. - Các nhóm lựa chọn nhạc cụ cần tìm hiểu. - GV mời các nhóm thảo luận nhóm 2 và thu thập - HS nhắc lại nhiệm vụ của hoạt thông tin về: động. + Bộ phận chính của nhạc cụ. - HS hoạt động nhóm 2, tìm hiểu + Cách làm phát ra âm thanh của nhạc cụ đã về nhạc cụ theo yêu cầu của GV. chọn. - Gv quan sát các nhóm, hoàn thành nhiệm vụ theo bảng. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Các nhóm HS làm việc - Các nhóm giới thiệu nhạc cụ, trình bày kết quả của nhóm mình đã tìm hiểu. - Gv nhận xét, tổng hợp ý kiến. - HS nối tiếp trả lời, nhận xét bổ - Yêu cầu HS làm việc trước lớp: Nhận xét, so sung. sánh về bộ phận chính của các nhạc cụ và cách - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. làm phát ra âm thanh của các nhạc cụ đó. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. + Củng cố kiến thức về cách phát ra âm thanh của một số loại nhạc cụ. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: Sinh hoạt nhóm 4 1. Nêu thêm ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống? 2. Em hãy tưởng tượng xem điều gì sẽ xảy ra nếu không có âm thanh? - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, ghi thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập. nội dung vào phiếu học tập. 1. Âm thanh giúp em: nói chuyện, thưởng thức âm nhạc, nghe cô giảng bài, nghe tiếng trống trường,... 2. Nếu không có âm thanh thì cuộc sống sẽ rất buồn tẻ/ như - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. một hành tinh chết/.... - GV nhận xét tuyên dương. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV kết luận bài học : +Âm thanh rất cần thiết cho cuộc sống của con - HS nghe, ghi nhớ. người. Nhờ có âm thanh con người có thể giao - 2-3 HS nhắc lại. tiếp, trò chuyện, ,... + Người khiếm thính cần sự hỗ trợ của máy trợ thính để nghe được âm thanh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” + GV chuẩn bị các đoạn video ngắn về âm thanh của một số loại nhạc cụ. - Học sinh lắng nghe yêu cầu trò - GV giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: HS nghe chơi. lần lượt âm thanh do một số nhạc cụ phát ra và đoán nhanh tên nhạc cụ đó. - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. --------------------------***--------------------------- Lịch sử và Địa lí Bài 7: DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Kể được tên một số dân tộc ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ. - Nhận xét và giải thích được ở mức độ đơn giản sự phân bố dân cư ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ thông qua bản dồ hoặc lược đồ phân bố dân cư. - Rèn luyện kĩ năng quan sát và kết hợp chỉ trên bản đồ hoặc lược đồ sự phân bố dân cư của vùng Đồng bằng Bắc Bộ, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: khả năng giải quyết các nhiệm vụ học tập độc lập và theo nhóm; tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong các hoạt động thảo luận. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và máy tính, tivi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Kết nối kiến thức của học sinh đã biết với kiến thức mới trong bài. + Tạo hứng thú và gợi được những hiểu biết cho học sinh về dân cư ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ. - Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thông tin và câu hỏi ở phần khởi động trang 35 SGK: - HS tìm hiểu thông thin SGK và trả + Hãy kể tên 1 lễ hội hoặc nghề truyền lời. thống ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ mà em biết? - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, biểu dương HS - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Kể được tên một số dân tộc ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ. + Nhận xét và giải thích được ở mức độ đơn giản sự phân bố dân cư ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ thông qua bản dồ hoặc lược đồ phân bố dân cư. + Rèn luyện kĩ năng quan sát và kết hợp chỉ trên bản đồ hoặc lược đồ sự phân bố dân cư của vùng Đồng bằng Bắc Bộ, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân tộc và phân bố dân cư ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ. - GV cho HS làm việc theo nhóm 4 thực hiện yêu cầu sau: - HS quan sát hình 2 - SGk/ T35 và - GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát tivi nghe GV nêu yêu cầu. hình 2 SGK/ T35 - HS thảo luận nhóm, cùng đọc thông tin và trả lời các câu hỏi. + Kể tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ? + Nêu tên một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương có mật độ dân số từ 501 đến 1000 người/ km2, từ 1001 đến 1500 người/ km2 trở lên? + Nhận xét và giải thích về sự phân bố dân cư ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ? - HS đại diện trình bày trước lớp. - GV mời 1 vài HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. - HS nhóm còn lại lắng nghe, rút ra - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt kiến thức: + Người dân sống chủ yếu ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ là người Kinh. - HS lắng nghe GV kết luận. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Đây là vùng có mật độ dân số cao nhất cả nước. + Nguyên nhân: Do có điều kiên tự nhiên thuận lợi, người dân đã sinh sống ở đây từ lâu đời, có nhiều đô thị và trung tâm công nghiệp 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong bài. + Rèn luyện kĩ năng quan sát qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: - GV cho HS đọc mục em có biết SGK/ T35 - 1 HS đọc em có biết. và quan sát hình 1. - GV cho HS mô tả nét đặc biệt của trang - Cả lớp sinh hoạt nhóm 6, cùng nhau phục truyền thống của người Kinh. thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS lắng nghe. 4. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung kiến thức bài dạy. - GV nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ---------------------------****------------------------ Đạo đức Bài 5: EM YÊU LAO ĐỘNG (T2) Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được một số biểu hiện của yêu lao động. - Hiểu được ý nghĩa vì sao yêu lao động. - Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, nắm bắt nội dung, chia sẻ trong học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Tích hợp ĐĐCM: - Nêu được một số biểu hiện của yêu lao động. - Biết vì sao phải yêu lao động (Toàn phần) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh