Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 Tuần 9 ( Thực hiện từ ngày 4/11/2024 đến hết ngày 8/11/2024 ) Thứ hai, ngày 4 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: NỀN NẾP SINH HOẠT HÀNG NGÀY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu được vai trò của việc thực hiện nền nếp sinh hoạt hàng ngày một cách khoa học. - HS nắm được các bước thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần ở trường học. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Tổ chức buổi lễ chào cờ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia chào cờ. - Cách tiến hành: - TPT Đội ổn định HS, gióng hàng ngang hàng dọc, - HS nghiêm túc thực hiện nghiêm nghỉ, quay phải, trái sao cho đội hình toàn trường đẹp mắt 2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào cờ đầu tuần - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia nghi lễ chào cờ đầu tuần. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ (chào cờ, hát quốc ca, ) - HS lắng nghe. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - Nhận xét tuần vừa qua: Tuyên dương các bạn có thành tích tốt, phê bình và có hình phạt thích đáng với các bạn thực hiện sai quy định, vi phạm . - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + HS hiểu được vai trò của việc thực hiện nền nếp sinh hoạt hàng ngày một cách khoa học. - Cách tiến hành: - TPT Đội phổ biến cho HS nghe về của việc thực - HS lắng nghe hiện nền nếp sinh hoạt hàng ngày một cách khoa học. Trong đó, nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa của việc thực hiện nền nếp sinh hoạt hàng ngày một cách khoa học đối với HS. - GV mời HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân -HS chia sẻ về việc thực hiện hoạt động sinh hoạt hàng ngày ( cách lập kế hoạch, sắp xếp thứ tự công việc, lựa chọn công việc ưu tiên, phân bố thời gian hợp lí, kết quả thực hiện, .) - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. --------------------- ***-------------------- Tiết 2 : Tiếng Việt Tiết 57 : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 75 - 80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính, những thông tin chính của bài đọc, bước đầu hiểu được điều tác giả muốn nói Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 qua văn bản dựa vào gợi ý, hướng dẫn). Bước đầu nêu được tình cảm, suy nghĩ về văn bản, biết giải thích vì sao mình yêu thích văn bản, ý nghĩa của văn bản đối với bản thân hoặc cộng đồng, nêu được cách ứng xử của bản thân khi gặp tình huống tương tự như tình huống của nhân vật trong văn bản. - Nhận biết được các danh từ trong đoạn văn. Biết được tác dụng của dấu gạch ngang. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: viết văn, trình bày đúng chính tả, rõ ràng sạch đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc., biết yêu quý bạn bè, biết hòa quyện, thống nhất trong tập thể. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh múa hát .. để khởi động bài học. + Nêu tên các bài tập đọc theo yêu cầu trò chơi. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dựa vào trò chơi, nội dung bài hát để - Học sinh thực hiện. khởi động vào bài mới. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 2. Luỵện tập. - Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm các trích đoạn bài đọc, làm đúng hoàn thiện các bài tập theo yêu cầu - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đánh giá kỹ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.( Thi hái hoa: Làm việc chung cả lớp) - GV mời 1 số HS lên hái hoa để chọn đoạn, - HS lần lượt lên hái hoa và đọc bài; trả bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi lời câu hỏi. đọc hiểu. - Hs lắng nghe bạn đọc. VD mẫu phiếu: ( * Đọc đoạn từ : “Nhưng cô bạn hết một tuần” trong bài Vệt phấn trên mặt bàn (Theo Nguyễn Thị Kim Hòa. SGK tr12) Câu hỏi : Minh dùng phấn kẻ một đường chia đôi bàn để làm gì ?) (* Đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4 bài thơ - HS lắng nghe. Tuổi Ngựa. Em có cảm nghĩ gì về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ.) - GV lắng nghe, nhận xét, ghi điểm. 2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập * Làm việc theo nhóm 2 - GV cho HS làm việc cá nhân: - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu và + Đọc thầm và nhớ tên các bài đọc (đã cho), chuẩn bị câu 1. Tìm trong bài các danh từ chỉ: Các loại trả lời (có thể viết ra vở ghi, giấy nháp rau, các bộ phận của cây rau, các vật có thể hoặc vở bài tập, nếu có). dùng để trồng rau. - HS làm việc theo cặp. 2. Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong bài đọc. - GV cho HS đọc bài trước lớp. - 1 HS đọc bài trước lớp - GV tổ chức cho mỗi nhóm cử đại diện - Đại diện nhóm chia sẻ kết quả trước tham gia nêu phần trả lời câu hỏi trước lớp. lớp. + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 + Chọn ra những ý kiến phù hợp để ghi lại. 1. Các danh từ trong bài đọc: a. Chỉ các loại rau: hành, tỏi, cải thìa, cần tây, rau mùi. b. Chỉ các bộ phận của cây rau: gốc, rễ, chồi. c. Chỉ các vật có thể dùng để trồng rau: li, bình, vỏ hộp, chậu. 2. Tác dụng của dấu gạch ngang: đánh - GV nhận xét, tuyên dương. dấu các ý trong một đoạn liệt kê. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. * Làm việc cá nhân. - GV mời HS đọc yêu cầu 3. Viết đoạn văn ngắn về một cây rau (hoặc - HS nêu yêu cầu món ăn) em thích. Gạch dưới một danh từ trong đoạn văn đó. - GV gợi ý HS cách viết. + Giới thiệu tên của cây rau (món ăn) + Cây rau cải, rau muống, rau ngót,...( + Miêu tả đặc điểm của cây rau (món ăn). cá chiên, thịt kho, sườn chua ngọt,...) + Tả các bộ phận của câu rau (màu sắc, + Nêu tác dụng của cây rau (món ăn) mùi thơm, vị ngon của món ăn) + Tác dụng làm thức ăn, giàu vitamin + Nói lên tình cảm (cảm nghĩ) của em về cây (bổ dưỡng tốt cho sức khỏe) rau (món ăn). + Em sẽ chăm sóc cho cây (em rất yêu - GV mời một số HS đọc bài trước lớp thích món ăn) - GV nhận xét, tuyên dương. - Cá nhân đọc bài trước lớp - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm của mình về vẻ riêng xung quanh trong cuộc sống, về thiên nhiên tươi đẹp của quê hương đất nước. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi chuyền bóng, truyền điện, sau bài đã học vào thực tiễn. học để học sinh thi tìm các danh từ. - Cả lớp cùng tham gia trò chơi thi - Nhận xét, tuyên dương. tìm các danh từ. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ---------------------------------***------------------------------------ Tiết 3 : Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I - TIẾT 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 75 - 80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết được một số chi tiết và nội dung chính, những thông tin chính của bài đọc, bước đầu hiểu được điều tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý, hướng dẫn). Bước đầu nêu được tình cảm, suy nghĩ về văn bản, biết giải thích vì sao mình yêu thích văn bản, ý nghĩa của văn bản đối với bản thân hoặc cộng đồng, nêu được cách ứng xử của bản thân khi gặp tình huống tương tự như tình huống của nhân vật trong văn bản. - Nhận biết được các danh từ riêng trong đoạn văn, biết viết hoa các danh từ riêng trong câu. - Nhận biết được từ Hán Việt, biết nghĩa của một số từ Hán Việt. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trình bày văn bản đúng chính tả, rõ ràng sạch đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập , cố gắng luyện tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài học. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh múa hát .. để khởi động bài học. + Nêu tên các bài tập đọc theo yêu cầu trò chơi. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dựa vào trò chơi, nội dung bài hát để - Học sinh thực hiện. khởi động vào bài mới. 2. Luỵện tập. - Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm các trích đoạn bài đọc, làm đúng hoàn thiện các bài tập theo yêu cầu - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đánh giá kỹ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.( Thi hái hoa: Làm việc chung cả lớp) - GV mời 1 số HS lên hái hoa để chọn đoạn, - HS lần lượt lên hái hoa và đọc bài; trả bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi lời câu hỏi. đọc hiểu. - Hs lắng nghe cách đọc. - GV lắng nghe, nhận xét, ghi điểm. 2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập * Làm việc theo nhóm 2 - GV cho HS làm việc cá nhân: - HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu và tên các bài đọc (đã cho), chuẩn bị câu Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 1. Đọc thầm và tìm các danh từ riêng trong trả lời (có thể viết ra vở ghi, giấy nháp đoạn văn. hoặc vở bài tập, nếu có). 2. Tìm nghĩa ở bên B phù hợp với mỗi từ ở - HS làm việc theo cặp. bên A. - Đại diện nhóm chia sẻ kết quả trước - GV tổ chức cho mỗi nhóm cử đại diện tham lớp. gia nêu kết quả trước lớp. + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau. + Chọn ra những ý kiến phù hợp để ghi lại. 1. Các danh từ riêng trong đoạn văn: Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội, Nhuệ, Nguyễn. 2. Ghép nghĩa ở bên B phù hợp với mỗi từ ở bên A. A – 4, b – 1, c – 2, d – 3. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. * Làm việc cá nhân. - HS nêu yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu 3. Chép lại câu, viết hoa các danh từ riêng: đà lạt là thành phố thuộc tỉnh lâm đồng, nằm trên cao nguyên lâm viên, thuộc khu vực tây nguyên của việt nam. - HS làm việc cá nhân viết vào vở - GV mời HS viết vào vở. - Cá nhân đọc bài trước lớp - GV theo dõi, chấm 1 số bài Đà Lạt là thành phố thuộc tỉnh Lâm - GV mời một số HS đọc bài trước lớp Đồng, nằm trên cao nguyên Lâm Viên, thuộc khu vực Tây Nguyên của Việt Nam. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm của mình về vẻ riêng của thiên nhiên tươi đẹp của quê hương đất nước. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi ô cửa bí mật sau bài học để học sinh đã học vào thực tiễn. thi tìm các danh từ riêng (chỉ các địa danh nổi tiếng trong nước và nước ngoài bằng các gợi ý. VD: Đây là thành phố có nhiều cảnh đẹp, là - HS tham gia trò chơi thi tìm từ thành phố của những rừng thông và thác nước) - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............ --------------------------------- ****------------------------------------- Tiết 4 : Toán BÀI 26: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện tính cộng, tính trừ các số có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp) - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự học, tự tìm tòi và học hỏi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi - Kế hoạch bài dạy - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động mở đầu: - Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh”. - HS thực hiện trò chơi. - GV đưa ra một số PT HS nhanh tay trả lời. 2.Hình thành kiến thức mới: 1.Phép cộng: - GV đưa ra phép tính 125 859 + 541 728 = ? - HS nêu PT. - Một HS nêu phép tính trên bảng của cô. - Em phải thực hiện đặt tính. - Muốn thực hiện được phép tính này em phải làm gì ? - Em thực hiện từ phải sang trái. - Khi thực hiện phép tính em thực hiện như thế nào? - Em hãy nêu cho cô cách đặt tính? Cách - HS nêu cách đặt tính cách tính tính? của PT. - GV mời HS khác nhắc lại. - GV chốt lại cách đặt tính, cách tính. - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép tính : 125 859 + Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 541 728 ? ? ? -Yêu cầu HS nhận xét nêu cách làm : 125 859 Cộng theo thứ tự từ phải sang - HS nhắc lại cách thực hiện của trái: bạn. + . 9 cộng 8 bằng 17, viết 7, nhớ 1. 541 728 .5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8. 667 728 .8 cộng 7 bằng 15, viết 5, nhớ 1. - HS làm trên bảng và vở nháp. .5 cộng 1 bằng 6, thêm 1 bằng - HS quan sát lắng nghe. 7, viết7. .2 cộng 4 bằng 6, viết 6. .1 cộng 5 bằng 6, viết 6. Vậy 125 859 + 541 728 = 667 587. - HS nêu PT. - GV nhận xét. - HS quan sát lắng nghe. - GV nêu thêm ví dụ: 156 237 + 231 856 = ? - Yêu cầu HS thực hiện trong vở nháp 1 HS lên bảng. - GV, HS nhận xét chốt kiến thức cách - HS nêu cách làm. đặt tính, tính. - Thực hiện từ phải sang trái. 2.Phép trừ: - GV đưa ra phép trừ: 516 372 – 50 420 =? - HS nhận xét nhắc lại cách làm. - Mời 1 HS nêu phép tính. - Vừa rồi cô thấy lớp làm rất tốt cách đặt tính và cách tính phép cộng. Vậy đối với phép trừ các em thực hiện cách đặt tính và cách tính cũng giống tương tự như trên. - Để tìm kết quả ta phải thực hiện phép trừ. Em hãy nêu cho cô cách đặt tính và tính. - Thực hiện trừ em sẽ trừ như thế nào ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài bạn nêu cách làm: 516 372 . Trừ theo thứ tự từ phải sang - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 trái. - . 2 trừ 0 bằng 2, viết 2. - HS làm vở_ Đổi vở kiểm tra 50 420 . 7 trừ 2 bằng 5, viết 5. chéo_ Nêu cách làm với bạn 465 952 . 13 trừ 4 bằng 9, viết 9, nhớ 1. - HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 . 0 thêm 1 bằng 1, 6 trừ 1 bằng 5, viết 5. . 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1. . 5 trừ 1 bằng 4, viết 4. Vậy 516 372 – 50 420 = 465 925 - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV chốt kiến thức. 3.Luyện tập, thực hành. - HS làm vở_ Đổi vở kiểm tra Bài 1. Tính chéo_ Nêu cách làm với bạn - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1: Tính - HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ - GV cho HS làm vở: Đặt tính rồi tính - 248 039 - 856 - GV cho HS đổi vở kiểm tra chéo và 180 nói cách làm cho bạn nghe. 57 256 395 735 190 783 460 445 - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột. GV lưu ý các trường hợp có nhớ trong các - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. thao tác cộng, trừ. - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập theo yêu cầu: Bài 2: Đặt tính rồi tính. (làm việc cá 538 042 - 729 060 nhân) + 142 387 68 500 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. 680 429 660 560 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong 73 402 phiếu bài tập. + 538 042 + 142 387 729 060 – 68 8 312 65 090 500 73 402 – 8 312 -HS nêu kết quả. - GV mời HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 5.Củng cố, dặn dò. - Khi thực hiện đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý gì ? Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - NX tiết học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ --------------------- ****-------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Toán BÀI 26: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự học, tự tìm tòi và học hỏi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi - Kế hoạch bài dạy ) - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS chơi - GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng bằng cách lên bảng thực hiện 4 phép tính GV đưa ra, nếu bạn nào làm nhanh nhất và đúng kết quả sẽ giành chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 2.Luyện tập Bài 3: (Làm việc nhóm 2) - HS đọc BT3, nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài tập - HS làm nhóm 2 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi bài tập 3 - Các nhóm trình bày - GV gọi 2 nhóm lên bảng trình bày -HS quan sát, nhận xét a) 7 235 9 580 + - 2 345 7235 9 580 2345 2 456 3 094 + - 638 2 456 3 094 638 b - 8 928 + 8 356 572 572 8 356 8 928 - 7 592 + 7 525 67 67 7 525 7 592 - GV nhận xét, tuyên dương chốt kết quả đúng. Bài 4: (Làm việc cả lớp) -HS đọc, nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài -HS chơi Đố bạn tập. - GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn”, bạn nào được mời sẽ trả lời đáp án phép tính mà bạn yêu cầu, nếu trả lời sai thì mất lượt. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt kết quả đúng. 20 000 + 70 000 = 90 000 600 000 + 300 000 = 900 000 7 000 – 5 000 = 2 000 500 000 – 300 000 = 200 000 16 000 + 2 000 = 18 000 920 000 – 20 000 = 900 000 Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 Bài 5: ( Làm việc nhóm 4) -GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận nhóm 4 (GV gợi ý cho HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu -HS đọc đề bài, nêu yêu cầu thức). - GV sửa bài, chốt kết quả đúng - HS thảo luận nhóm 4 313 – (107 + 206 ) = 313 – 313 = 0 - Đại diện nhóm trình bày 6000 – (2700 + 300 ) = 6000 – 3000 = 3000 - HS nhận xét 4 480 + 2496 – 1596 = 6 976 – 1596 = 5380 Bài 6: (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc đề bài toán - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? -HS đọc đề bài toán -Năm 2019, tỉnh có 116 771 thuê + Bài toán yêu cầu tìm gì? bao. Năm 2020, tăng thêm 26 033 + Để biết được năm 2020, tỉnh có bao nhiêu thuê bao. số thuê bao Internet ta làm thế nào? - Số thuê bao Inernet của tỉnh năm 2020. - GV cho HS làm vở - Làm phép tính cộng. - GV theo dõi, chấm vở cho HS làm xong Lấy 116 771 + 26 033 bài -HS làm vở - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Bài giải -HS lắng nghe, kiểm tra bài làm của Sôs thuê bao Internet của tỉnh năm 2020 là: mình 116 771 + 26 033 = 142 804 (thuê bao ) Đáp án: 142 804 thuê bao 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Bài 7: (Làm việc cả lớp) - GV cho HS đọc đề bài toán -HS đọc bài toán - GV hỏi: Nhìn vào 2 đồng hồ công tơ mét lúc bắt đầu đi và lúc đến nơi cho biết: + Lúc bắt đầu đi đồng hồ số bao nhiêu ? - 102906 + Lúc đến nơi đồng hồ số bao nhiêu? - 103021 Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 -GV phân tích: Quãng đường mà xe máy đó - HS lắng nghe đã đi được tính bằng hiệu số của quãng đường lúc đến nơi và lúc bắt đầu đi (thể hiện trên đồng hồ công tơ mét của xe máy). - GV cho 1 bạn lên bảng làm bài -Cả lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài giải Quãng đường mà xe máy đó đã đi được là: 103 021 – 102 906 = 115 (km) Đáp số: 115 km Củng cố, dặn dò: -HS lắng nghe - Hôm nay các em biết thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm những tình huống thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học, hôm sau chia sẻ với các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ----------------------------***------------------------------- Tiết 2 : Khoa học Bài 8: ÁNH SÁNG TRONG ĐỜI SỐNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được việc nên làm và việc không nên làm để phòng tránh tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt. - Thực hiện được tư thế ngồi học, khoảng cách đọc, viết phù hợp để bảo vệ mắt, tránh bị cận thị. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện trải nghiệm để kiểm chứng vai trò của ánh sáng đối với cuộc sống. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng vai trò của ánh sáng để thực hiện một số vấn đề quan trọng trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS điều khiển các bạn chơi trò - GV HD cho HS chơi trò chơi “Bịt mắt đoán chơi tên đồ vật” - Mời đại diện các tổ lên tham gia trò chơi - Đại diện các tổ lên tham gia trò chơi + Kết thúc trò chơi GV đặt câu hỏi: + Thấy tối, không nhìn thấy gì xung + Những bạn bịt mắt cảm thấy thế nào? quanh. + Không dễ dàng nhận biết được tên + Các bạn bịt mắt có dễ dàng nhận biết được đồ các đồ vật vì thiếu ánh sáng. vật không? Tại sao? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 2.Hoạt động khám phá 1) Phòng tránh một số tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt. (sinh hoạt nhóm 4) - HS đọc yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu: Quan sát tranh 3 – 8 cho biết các bạn trong tranh đang làm gì rồi xếp chúng vào 2 nhóm cho phù hợp. Những việc làm không Những việc làm gây gây hại cho mắt hại cho mắt - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu. - GV mời các nhóm thảo luận Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo nhóm khác nhận xét. luận. - GV hỏi thêm + Vì sao việc làm của bạn ở hình 3, 6 , 7, 8 lại gây hại cho mắt? - HS giao lưu đặt câu hỏi và mời - GV nhận xét chung, kết luận: Việc tiếp xúc thường bạn trả lời trả lời theo suy nghĩ của xuyên và liên tục trong thời gian dài với ánh sáng mình. xanh từ màn hình các thiết bị điện thoại, máy tính,...sẽ gây hại cho mắt như 2 - 3 HS nhắc lại kết luận mỏi mắt, khô mắt, nhìn mờ,... - HS nêu yêu cầu Hoạt động 4: Tìm hiểu tư thế ngồi học, - HS làm việc cá nhân khoảng cách đọc, viết để bảo vệ mắt. (sinh hoạt - HS chia sẻ trong nhóm đôi nhóm 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình 9,10 ở SGK và trả lời câu hỏi: Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 + Tư thế và vị trí ngồi của bạn nào trong các hình không tốt cho mắt, có thể dẫn tới cận thị? Vì sao? + Nêu một số biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho các em học tập ở lớp. - GV hỏi thêm: Nêu một số biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho sinh hoạt hằng ngày của gia đình em. - GV nhận xét kết luận: * Không để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt. * Không đọc và viết dưới ánh sáng yếu hoặc quá mạnh. Khi đọc và viết cần ngồi đúng tư thế và tránh để bị sấp bóng. Không nhìn quá lâu vào màn hình điện thoại, máy tính, ti vi. Tránh xem ti vi, điện thoại nơi thiếu ánh sáng hoặc trong bóng tối. 3.Hoạt động luyện tập Hoạt động 5: Xác định những việc bản thân nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt (sinh hoạt cá nhân) Lập bảng nên làm và không nên làm để bảo vệ đôi mắt. Tên việc làm Nên làm Không nên làm - GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - GV mời cả lớp làm việc và ghi kết quả vào phiếu học tập. - GV mời cá nhân chia sẻ kết quả. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét tuyên dương. - GV mời lớp trưởng điều hành phần giao lưu - GV nhận xét tuyên dương. 4.Hoạt động vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Làm hay không làm” - HD cách chơi: + Quản trò lần lượt đưa ra một số việc làm có hại hoặc không có hại cho mắt. Mỗi lần đưa ra cả lớp đồng thanh hô to “làm” hoặc “không làm”. Sau 2 phút, trò chơi kết thúc. Những bạn hô sai sẽ lên múa, hát trước lớp. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D