Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Mai Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Mai Hiền

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 TUẦN 10 Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm Tuần 10: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: CÂU CHUYỆN VỀ NGÀY HÔM QUA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và giá trị tư duy khoa học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, hoạt động hằng ngày. - Học sinh tự tin trình diễn tiểu phẩm và chia sẻ được bài học rút ra từ tiểu phẩm. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Trang trí sân khấu phù hợp với trình diễn tiểu phẩm. 2. Học sinh: - Một nhóm HS chuẩn bị tiểu phẩm để trình diễn: Trang phục, đạo cụ để diễn - HS ngồi xem trình diễn:Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi. - Cách tiến hành: - Mời HS tham gia 1 đến 2 tiết mục văn nghệ. - HS theo dõi lắng nghe. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Câu chuyện về ngày hôm qua - Nhà trường giới thiệu tiết mục trình diễn tiểu phẩm - HS chú ý lắng nghe. Câu chuyện về ngày hôm qua - Mời nhóm học sinh lên trình diễn tiểu phẩm. - Nhóm học sinh lên trình diễn tiểu phẩm. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 + Học sinh hiểu được ý nghĩa và giá trị tư duy khoa học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, hoạt động hằng ngày. + Chia sẻ được bài học rút ra từ tiểu phẩm. - Cách tiến hành: - GV mời một số em chia sẻ bài học rút ra được từ tiểu - HS tham gia chia sẻ ý phẩm. kiến. - GV nêu câu hỏi: Qua tiểu phẩm : - 1 số HS trả lời theo suy + Em có nhận xét gì về cách sắp xếp và thực hiện công việc nghĩ của mình. của bạn Minh? + Em hãy giúp bạn Minh sắp xếp và thực hiện công việc hợp lí hơn. + Theo em, việc sắp xếp và thực hiện công việc, hoạt động hằng ngày hợp lí có tác dụng gì? - GV nhận xét, biểu dương. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiếng Viêt CHỦ ĐỀ 6: ƯỚC MƠ CỦA EM Bài đọc 01: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI Công xưởng xanh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc văn bản kịch. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài (phiên âm) hoặc từ ngữ có âm, vân, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. -Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt đẹp hơn. Yêu thích các nhân vật có những ước mơ đẹp trong vở kịch. - Nhận biết cách trình bày của văn bản kịch so với văn bản truyện; biết cách đọc kịch. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Khích lệ sự sáng tạo và không ngừng mơ ước, khao khát biến ước mơ thành hiện thực. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. -Phẩm chất nhân ái: Bồi dưỡng ý thức bản thân, biết những điểm mạnh của mình, biết ước mơ và thực hiện ước mơ đẹp. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cách tiến hành: 1.1- Trò chơi: hãy đoán ước mơ của tôi. BT 1: ( cá nhân)Vẽ một hình đơn giản thể hiện ức mơ của em - Mời 1 HS đọc to BT 1 - 1 HS đọc to BT 1; cả lớp đọc thầm theo. - Yêu cầu HS vẽ một hình đơn giản thể hiện - HS làm việc độc lập, vẽ tranh thể hiện ức mơ của em(Tranh vẽ có thể chỉ là những ước mơ của mình. nét vẽ gợi ý đơn giản: viên phấn, hình máy bay,...) BT 2( nhóm bàn) Trao đổi về bức tranh và hỏi - đáp với bạn Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Mời HS đọc BT 2, BT 3 - 2 HS đọc BT 2, BT 3; Cả lớp đọc thầm theo. - Mời 2 HS làm mẫu. Hướng dẫn nhóm - 2 HS làm mẫu; nhóm mẫu thực mẫu thực hiện: trao đổi về bức tranh và hỏi - hiện: trao đổi về bức tranh và hỏi - đáp đáp về ước mơ của bạn. về ước mơ của bạn. - Tổ chức cho HS làm việc nhóm bàn- - HS làm việc nhóm bàn. GV theo dõi, hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho HS. BT 3: ( cả lớp)Trao đổi với bạn về ước mơ của em - Yêu cầu HS chia sẻ với cô giáo và các - HS chia sẻ với cô giáo và các bạn bạn: + Ước mơ của em là gì? + Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy? - Những HS khác có thể hỏi thêm về + Em cần có sự ủng hộ / hỗ trợ của ai để ước mơ của bạn mình, góp thêm ý kiến: biến ước mơ của mình thành hiện thực?... + Ước mơ của bạn có gì thú vị? - Gợi ý để HS hỏi thêm về ước mơ của +Ước mơ đó có thể thực hiện được bạn: không? + Cần làm gì để ước mơ đó trở thành hiện thực?... - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe 1.2- Giáo viên giới thiệu chủ điểm Trong tuần này và tuần sau, các em sẽ làm quen với chủ điểm: Ước mơ của em. Mỗi người đều có những ước mơ riêng của mình. Có thể đó là ước mơ về nghề nghiệp trong tương lai, có thể đó là ước mơ về một điều gì đó thật đặc biệt (VD: về sức khoẻ của em hay của người thân; về việc học tập của em; về đời sống của gia đình em hay của quê hương; về những thứ máy móc, hoa quả kì diệu;...). Mở đầu chủ điểm, chúng ta hãy cùng đọc màn kịch Ở Vương quốc Tương Lai để biết các bạn nhỏ trong màn kịch có những ước mơ tốt đẹp gì nhé. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 Ở Vương quốc Tương Lai là một đoạn trích trong vở kịch có tên gọi Con Chim Xanh của nhà văn Bỉ Mát-téc-linh. Vở kịch kể về hành trình của hai anh em tên là Tin-tin và Mi-tin. Hai anh em đã vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều xứ sở để tìm con Chim Xanh về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm. Ngày hôm nay, chúng ta hãy theo chân hai em bé đó để cùng chu du tới miền đất kì thú có tên gọi Vương quốc Tương Lai 2. Khám phá. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: ( cả lớp) Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, thể - Hs lắng nghe GV đọc bài. hiện được thái độ, tình cảm nhân vật. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ câu đúng. Thể hiện giọng đọc của nhân cách đọc. vật Tin-tin và Mi-tin với lời dẫn của văn bản kịch. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 1: Từ Tin tin đến hạnh phúc + Đoạn 2: Tiếp theo đến chiếc lọ xanh + Đoạn 3: Em bé thứ ba đến trên mặt trăng - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Tin-tin - HS đọc từ khó. Mi-tin, trường sinh, sọt, sáng chế... - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Tin- tin// Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh - 2-3 HS đọc câu. ấy? Mình sẽ dùng nó vào việc Sáng chế trên trái đất. - GV mời một số HS HT đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS HT đọc toàn bộ bài. 3. Luyện tập. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Ngọc bích: Ngọc có mày sặc sỡ rất đẹp + Công xưởng: Nhà máy + Sáng chế: Chế tạo ra cái chưa từng có trước đó + Trường sinh: Sống lâu, sống mãi - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Vở kịch có các nhân vật: Tin-tin, Mi- + Câu 1: Vở kịch có những nhân vật nào? tin (em gái của Tin-tin) và một số em bé + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Vì đó là nơi ở của những em nhỏ sắp ra đời. + Câu 2: Vì sao nơi dỉên ra câu chuyên trong / Vì đó là nơi có những điều kì diệu của vở kịch được gọi là Vương quốc Tương Lai? tương lai. / Vì đó là nơi thể hiện những ước mơ về tương lai. /... + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Những sáng chế của các em bé ở Vương + Câu 3: Theo em, mỗi sáng chế của các em quốc Tương Lai sẽ làm cho con người bẻ ở Vương quốc Tương Lai sẽ làm cho cuộc hạnh phúc hơn / cuộc sống của con sống của con người tốt đẹp hơn như thế nào? người kéo dài sẽ chứng kiến nhiều thay đổi thú vị/con người có thể bay giống một con chim nên dễ dàng khám phá được những nơi mà trước đây khó khăn lắm họ mới tới được + HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Em thích những lọ thuốc trường sinh để + Câu 4: Em thích sáng chế nào? Vì sao? ông bà em sống mãi với em. / Em thích cái máy ỉàm cho con người hạnh phúc vì Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 lúc ấy thế giới sẽ không còn những điều buồn phiền nưa. / Em thích thứ ánh sáng kì lạ vì trông nó rât thân kì. / Em thích chiêc máy dò tùĩi kho báu để có thể - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt. khám phá các bí mật còn giấu kín trên GV có thể nói thêm: Những sản phẩm mà Mặt Trăng. chúng ta có được ngày hôm nay đều bắt đầu từ mơ ước, mong muốn của một người hoặc một số người nào đó. Vì thế, đừng giới hạn ước mơ của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - Một số HS nêu nội dung bài học theo + Ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều hiểu biết của mình. máy móc hiện đại để cuộc sống con người tốt - HS nhắc lại nội dung bài học. đẹp hơn. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. Toàn bài đọc với giọng hồn nhiên, tâm trạng háo hức của Tin-tin và Mi- tin. Lời các em bé tự tin, tự hào. Nhấn giọng các từ: sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào... - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - Mời HS luyện đọc từng đoạn, phân vai theo - HS luyện đọc phân vai theo nhóm. nhóm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. để tổ chức đọc phân vai theo đoạn. (làm một vòng quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia - Các nhóm lên quay trò chơi để tham đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở gia đọc phân vai. trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc tốt hơn. nhóm đọc tốt. 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc thêm ở nhà câu - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu chuyện về ước mơ hoặc về cây cối. đọc sách: + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Tên bài đọc. kịch... + Nội dung chính. + Về số lượng: 2 câu chuyện( hoặc 1 bài thơ, + Cảm nghĩ của em. 1 vở kịch) về ước mơ. Hoặc 1 bài văn miêu tả cây cối hoặc 1 bài báo cung cấp thông tin về cây cối - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... .-------------------- -------------------- Khoa học Bài 9: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được dẫn chứng về âm thanh có thể truyền qua chất rắn và chất lỏng. - Phân biệt được độ to của âm thanh khi lại gần nguồn âm hoặc ra xa nguồn âm - Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến âm thanh, sự lan truyền âm thanh. - Liên hệ thực tế trong cuộc sống về ứng dụng sự lan truyền của âm thanh 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Qua thực hành trải nghiệm , biết được âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn và chất lỏng - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được sự lan truyền của âm thanh vào một số tình huống đơn giản. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với tập thể, với cộng đồng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Nghe âm thanh đoán - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. nguồn âm ” - HS tham gia chơi và trả lời câu hỏi: - GV sử dụng một số âm thanh để HS cùng chơi. + Tiếng trống + trống. + Tiếng kèn + kèn + Tiếng còi tàu + tàu chạy * GV : Âm thanh lan truyền qua không khí .Âm + HS lắng nghe. thanh có truyền qua được chất rắn , chất lỏng hay không? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ . 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 4 : ( nhóm đôi) Tìm hiểu âm thanh có thể truyền qua chất rắn và chất lỏng. Thí nghiệm 1: Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh qua chất rắn - Gv nêu cách làm thí nghiệm : -1 em nhắc lại +Ở 1 đầu bàn, 1 bạn gõ nhẹ tay vào mặt bàn. +Ở đầu bàn còn lại, 1 em áp tai vào mặt bàn để nghe và bịt tai còn lại. (Sau đó 2 bạn đổi vị trí cho nhau). Em có nghe được âm thanh không? - 2 Hs xung phong / thực hiện -Gọi 2 Hs thực hiện cho cả lớp quan sát - Thực hành nhóm 2, nêu nhận xét Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đôi thời gian -Đại diện các nhóm lên trình bày. khoảng 2 phút -Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. -Yêu cầu một số nhóm chia sẻ trước lớp -Gv khen nhóm thực hiên tốt - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: *Âm thanh truyền qua được chất rắn Thí nghiệm 2: Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng -Chuẩn bị : Mỗi bàn 1 cốc nước, 2 thanh sắt nhỏ. - Gv nêu mô tả thí nghiệm ở hình 5 sgk tr 39 : +Một bạn cầm hai thanh sắt nhúng vào cốc nước rồi gõ nhẹ hai thanh sắt vào nhau. +Em áp 1 tai vào mặt bàn (tai kia bịt lại ) Em có -1 em nhắc lại cách làm thí nghiệm nghe được âm thanh của 2 thanh sắt không không? -Gọi 2 Hs thực hiện cho cả lớp quan sát - 2 Hs thực hiện - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đôi thời gian - Thực hành nhóm 2, nêu nhận xét khoảng 2 phút -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Yêu cầu một số nhóm chia sẻ trước lớp -Gv khen nhóm thực hiên tốt -Các nhóm khác quan sát, nhận xét, - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: góp ý. *Âm thanh truyền qua được chất lỏng - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Từ kết quả hai thí nghiệm trên , em có nhận -.Âm thanh có thể lan truyền qua xét gì ? chất rắn và chất lỏng Hoạt động 5 : Tìm hiểu về độ to của âm thanh khi lại gần hoặc ra xa nguồn âm ( Nhóm 4) -Gv nêu : Âm thanh khi lan truyền ra xa nguồn -Hs NK nêu dự đoán âm thì độ to thay đổi thế nào? -Cho Hs đọc 3 câu hỏi : - 1 Hs đọc trong sgk +Khi đứng gần ti vi hay đứng xa ti vi thì chúng ta nghe thấy âm thanh to hơn? -Hs làm việc nhóm 4 +Người đứng ở bên đường nghe thấy tiếng ồn từ động cơ xe thay đổi như thế nào khi xe chạy Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. lại gần và chạy ra xa dần? Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 +Khi ra xa nguồn âm thì âm thanh nghe to hơn hay nhỏ hơn(độ to của âm thanh tăng lên hay giảm đi)? Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. -Gv kết luận : Âm thanh khi lan truyền càng -Vài Hs nhắc lại ra xa nguồn âm thì càng yếu đi - Cho Hs đọc mục “Em có biết và mục chìa khóa Tr 39 -Cả lớp đọc -Hs Nk nêu : Đứng gần trống trường thì nghe to hơn, đứng ở xa trống -Nêu các ví dụ về âm thanh khi lan truyền ra xa nghe nhỏ hơn; khi xe ô tô ở xa thì thì yếu đi. tiếng ồn nhỏ hơn,... Hoạt động 6: ( nhóm đôi) Luyện tập về âm thanh lan truyền qua chất khí, chất rắn và chất lỏng - Mục tiêu: +Mở rộng những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Cách tiến hành: Chuẩn bị : mỗi bàn 2 vỏ loong bia (nước ngọt) đã mài bỏ nắp và đục 1 lỗ ở đáy loong , 1đoạn dây cước -Gv cho Hs xem video làm điện thoại dây -Hs quan sát, nêu cách làm -Gv hướng dẫn và làm mẫu -Hs quan sát -Tổ chức cho Hs thực hành làm điện thoại dây -Hs tiến hành làm điện thoại dây theo -Gv đến từng bàn quan sát, hướng dẫn Hs trang nhóm đôi, nhóm nào xong trước giơ trí cho điện thoại thêm đẹp tay. -Gv nêu vấn đề : Theo em điện thoại như thế -Hs nêu: Điện thoại ở khoảng cách nào là tốt? xa mà vẫn nghe được rõ thông tin là điện thoại tốt +Tổ chức cho Hs chơi thử điện thoại đã thiết -Một vài nhóm thực hiện kế. -Hs nêu đánh giá Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 -Theo các em, điện thoại của nhóm nào tốt hơn? +Gv khen các nhóm đã thiết kế được điện thoại tốt -HsNK : ...môi trường không khí và -Khi dùng điện thoại ống như trên, âm thanh đã chất rắn. truyền qua những vật nào ? môi trường nào ? - 2 Hs nêu *Gv chốt : Âm thanh lan truyền qua các môi trường nào ? 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nhắc học sinh đi lại nhẹ nhàng cười nói vừa - Học sinh lắng nghe và cam kết thực phải, sử dụng âm thanh hợp lí không làm ồn hiện. ảnh hưởng đến người khác - Nhận xét sau tiết dạy - HS lắng nghe - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .............................................................. ------------------------------------ ---------------------------------------- Buổi chiều Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách giải toán “ Tìm số trung bình cộng” - Vận dụng được vận dụng giải toán“ Tìm số trung bình cộng” vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được giải toán “ Tìm số trung bình cộng” trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Tìm số trung bình cộng của: - Trả lời: a. 31; 21. a. 26 b. 17; 21; 25. b. 21 c. 9; 13; 15; 19 c. 14 d. Trung bình cân nặng của 3 con vật lần lượt d. 13 kg là gà 2 kg; chó 15 kg; lợn 25 kg. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 2: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 Mai cân nặng 36 kg. Hưng cân nặng 37 - Cả lớp làm việc chung cùng nhau kg. Lan cân nặng 33 kg. Duy cân nặng 38 kg. suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: Hỏi trung bình mỗi bạn cân nặng bao nhiêu ki - lô – gam? - HS thảo luận nhóm 2 và nêu ý kiến Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - GV mời thảo luận nhóm 2, tìm hiểu bài + Cho biết: Mai: 36kg toán. Hưng: 37 kg + Bài toán cho biết gì? Lan: 33kg Duy: 38 kg + TB mỗi bạn cân nặng: ... kg? - HS làm vào vở bài tập + Bài toán hỏi gì? - HS nêu kết quả. - GV mời cả lớp làm bài vào vở. Bài giải - GV mời HS nêu kết quả. Tổng số cân nặng của bốn bạn là: 36 + 37 + 33 + 38 = 144 (kg) Trung bình mỗi bạn cân nặng là: 144 : 4 = 36 (kg) Đáp số: 36 kg - Một số HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong trong - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập vở bài tập. theo yêu cầu: - GV theo dõi, chấm một số bài - GV mời HS đổi vở, nêu cách làm. - HS đổi vở, nói cho nhau nghe cách làm. Bài giải Tổng số ki - lô - mét đường bê tông mà xã đã làm thêm được trong bốn năm là: 15 + 17 + 22 + 18 = 72 (km) Trung bình mỗi năm xã đó làm thêm được là: 72 : 4 = 18 (km) Đáp số: 18 (km) - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm theo nhóm 4. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời các nhóm làm việc. - HS làm việc nhóm 4 - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm báo cáo kết quả. + Nhận định a, b, c là sai - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV hỏi: Vì sao câu d đúng - HS trả lời theo suy nghĩ. - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Theo dõi thời gian đi từ nhà đến trường của - HS tham gia để vận dụng kiến thức em trong một tuần và tính trung bình thời đã học vào thực tiễn. gian để em đến trường mỗi ngày. - HS đọc tình huống của GV nêu. - Kể một số tình huống trong cuộc sống liên quan đến số trung bình cộng - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................... --------------------- -------------------- Công nghệ BÀI 5: GIEO HẠT VÀ TRONG CÂY CON TRONG CHẬU (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Tóm tắt được nội dung các bước gieo hạt và trồng cây con trong chậu. - Giới thiệu được sản phẩm chậu gieo hạt do mình làm ra. - Nhận xét được sản phẩm chậu gieo hạt theo các tiêu chí đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích của giao hạt và trồng cây con trong chậu ở trường hoặc gia đình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: tự thực hiện giao hợp một số loại hoa trong chậu. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhó3. Phẩm chất. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức học tập nghiêm túc, luôn cố gắng để khám phá các kiến thức mới. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức về an toàn sức khỏe, an toàn lao động và bảo vệ môi trường trong khi gieo hạt và trồng cây con trong chậu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Chuẩn bị đầy đủ mẫu vật thí nghiệm: + Vật liệu, dụng cụ: hạt giống, cây con, chậu trồng cây có đĩa lót, ăn bón, đá dăm hoặc sỏi dăm, giá thể. + Dụng cụ gieo hạt, trồng cây con: bình tưới cây, xẻng nhỏ, găng tay. + Dụng cụ vệ sinh khu vực thực hành: giẻ lau, chổi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: + GV hỏi: Theo em, làm thế nào để từ hạt giống - HS trả lời: Để tạo thành chậu hoa như hoa có thể tạo thành chậu hoa như trong hình hình, cần gieo hạt giống vào chậu và trên dưới đây? chăm sóc để cây lớn lên phẩi khỏe mạnh, cho hoa đẹp.. - Mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động khám phá: 2.1. Các vật liệu, vật dụng và dụng cụ để gieo hạt và trồng cây con trong chậu. - Mục tiêu: + Biết lựa chọn các vật liệu, vật dụng và dụng cụ để gieo hạt và trồng cây con trong chậu. + Nắm được các bước gieo hạt và trồng cây con trong chậu. + Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị vật liệu, vật dụng và dụng cụ. (Làm việc nhóm tổ) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc nhóm, cùng quan sát - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: tranh và trả lời. - Hạt giống. - Chậu và đĩa lót. - Cây con. - Sỏi dăm hoặc đá dăm. - Giá thể. - Xẻng nhỏ. - Găng tay. - Bình tưới cây. - GV yêu cầu HS gọi tên các vật liệu, vật dụng và dụng cụ để gieo hạt và trồng cây con trong chậu. - GV mời một số HS lên bảng trình bày. - GV mời một số HS nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và chốt: Có - Một số em lên bảng trình bày. rất nhiều loài hoa và cây cảnh được dùng để - HS nhận xét. phục vụ nhu cầu, đời sống của con người. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 2.2. Các thao tác cho giá thể và chậu. Hoạt động 2: Cho giá thể vào chậu (Làm việc nhóm đôi). - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc nhóm, cùng quan sát - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: hình ảnh của 3 thao tác cho giá thể và chậu và trả lời. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - Thứ tự các thao tác: 3 - 2 -1. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS sắp xếp các thao tác theo đúng - HS ghi nhớ. trình tự. - GV đặt câu hỏi thảo luận: Vì sao không nên nén chặt giá thể? - GV chốt nội dung: Nén chặt giá thể sẽ làm rễ cây khó phát triển. 2.3. Các thao tác gieo hạt và trồng cây con trong chậu.. Hoạt động 3: Gieo hạt vào trồng cây con trong chậu. (Làm việc nhóm đôi). a. Gieo hạt. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc nhóm, quan sát hình ảnh - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: của 2 thao tác gieo hạt và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS mô tả các thao tác gieo hạt. - HS mô tả. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong Mục “Em - HS đọc thông tin. có biết” để biết thêm cách gieo hạt khác. - GV chốt nội dung. - HS lắng nghe. b. Trồng cây con. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc nhóm, quan sát hình ảnh - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: của bà thao tác trồng cây con trong chậu và trả lời câu hỏi. - HS mô tả. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - GV yêu cầu HS mô tả các thao tác trồng cây - Gieo hạt quá nông sẽ làm hạt dễ bị nổi con trong chậu. lên trên mặt giá thể, hạt sẽ không nảy - GV yêu cầu HS thảo luận với nhau để trả lời mầm được. Gieo hạt quá sâu làm hạt câu hỏi: Vì sao không nên gieo hạt hoặc trồng khó nảy mầm. Trong cây con quán ông cây con quá sâu hoặc quá nông? làm cây dễ bị đổ. Trong cây con quá sâu làm rễ cây khó phát triển. - HS nhắc lại. - HS đọc thông tin. - GV yêu cầu một số HS nhắc lại. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong Mục “Em có biết” để biết thêm cách trồng cây khác. - HS lắng nghe. - GV chốt nội dung. 2.4. Thao tác tưới nước sau khi gieo hạt và trồng cây con trong chậu. Hoạt động 4: Tưới nước (Làm việc cá nhân). - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh 2 bạn học - HS đọc yêu cầu bài. sinh đang tưới nước và chậu sau khi gieo hạt và - HS quan sát hình ảnh. trồng cây con. - GV yêu cầu HS mô tả các thao tác tưới nước sau khi gieo hạt và trồng cây con trong chậu. - HS mô tả các thao tác tưới nước sau - GV đặt câu hỏi thảo luận: Đĩa lót chậu trồng khi gieo hạt và trồng cây. cây có tác dụng gì? - HS trả lời câu hỏi: viện lót có tác dụng hứng nước thoát ra dưới đáy chậu khi tưới nhiều, tránh làm bẩn nơi đặt chậu - GV mời một số học sinh trả lời. hoa. - Một số HS trả lời theo ý hiểu của bản - GV nhận xét câu trả lời và giúp học sinh hiểu thân. rõ tác dụng của đĩa lót. - HS lắng nghe. - GV chốt nội dung. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Năm học 2023 - 2024 - HS lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời HS chia sẻ về cách gieo hạt và trồng - HS chia sẻ về cách gieo hạt và trồng cây con trong chậu trong tiết học vừa rồi. cây con trong chậu trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ........................................ ------------------------------------ --------------------------------------- Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” - Vận dụng được vận dụng giải toán“ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Nguyễn Thị Mai Hiển Trường Tiểu học Cẩm Minh