Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 TUẦN 16 Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TỌA ĐÀM THEO CHỦ ĐỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. - Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ đầu tuần. - Tổ chức buổi lễ theo nghi tức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ đầu tuần. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào mừng - HS nghiêm túc theo tuần. dõi. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 2. Sinh hoạt dưới cờ:Truyền thống quê hương - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy - HS tham gia lễ chào cờ định (chào cờ, hát quốc ca, ) đầu tuần. - HS lắng nghe. - Nhà trường phát động phong trào “Trường em Xanh, sạch, đẹp” - Triển khai kế hoạch học tập. - HS hưởng ứng tham gia phong trào. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. + Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. - Cách tiến hành: - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tham gia - HS gặp mặt thầy cô giáo và toạ đàm theo chủ đề về Truyền thống quê hương. bạn bè. - GV nêu câu hỏi: HS suy nghĩ và trả lời; + Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? + Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp là: cần cù lao động, hiếu học, yêu thương con người, Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. + Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. + Lịch sự trong giao tiếp. + Tham gia các hoạt động tại địa phương. + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------------***--------------------------- Tiếng Viêt Bài đọc 16: ĐÓN THẦN MẶT TRỜI (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kỳ I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc đề cao tác dụng của ánh nắng Mặt Trời, khuyên ta bố trí nhà cửa thoáng mát để giúp cho thân thể khỏe mạnh. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài đọc. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua bài đọc học sinh thêm yêu thiên nhiên, Mặt Trời. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý Mặt Trời và ánh nắng. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV giới thiệu bài thơ “Bé và ông mặt trời” - HS quan sát bài thơ và đọc theo để khởi động bài học. + GV trao đổi với HS về nội dung bài thơ + HS cùng trao đổi với GV về nội dung bài thơ + Trong bài thơt nhắc đến ai? + Bài thơ nhắc đến bạn nhỏ và ông Mặt Trời + Tình cảm giữa bạn nhỏ và ông Mặt + Tình cảm giữa bạn nhỏ và ông Mặt Trời Trời rất gần gũi và thân thiết như thế nào? -Rất quan trọng + Mặt Trời có quan trọng đối với sự sống trên trái đất không? + Hãy tưởng tượng trái đất sẽ như thế nào -Mọi sinh vật trên Trái Đất sẽ chết nếu không có mặt trời? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giải thích về ý nghĩa của Mặt Trời với trái đất 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kỳ I. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc cả bài, kết hợp giải - Hs lắng nghe GV đọc bài. nghĩa từ khó và những từ ngữ khác. Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, giọng đọc từng nhân vật. Giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV chia đoạn: 4 đoạn cách đọc. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn. - 1 HS đọc toàn bài. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ngặt - HS quan sát nghẽo, khô ráo. - 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc câu văn dài: - HS đọc từ khó. Mắt ngày một kém,/ da xanh như tàu lá,/ bệnh ngoài da thi nhau phát triển.// Phú ông sợ hãi,/ bèn mời thầy thuốc giỏi về chữa,/ - 2-3 HS đọc câu. đón thầy phù thủy về cúng,/ nhưng bệnh ngày càng nặng thêm.// - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn, toàn bài đọc. + Hiểu được ý nghĩa của ánh nắng mặt trời với sức khỏe con người: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Lâu đài: toà nhà lớn, đẹp và sang trọng + Bênh ngoài da: bệnh thể hiện trên da( Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 mụn, nhọt, lở loét...) + Kì quái: hết sức lạ lùng, gây ấn tượng không tốt. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao ohus ông phải loan tin khắp nơi, tìm người chữa bệnh ? + Vì cả nhà phú ông mặc rất nhiều căn + Câu 2: Cậu bé bày cách gì để chữa bệnh bệnh. cho phú ông và gia đình? + Vì không ai có thể chưa khỏi cho gia + Câu 3: Phú ông thực hiện cách chữa bệnh đình phú ông của cậu bé như thế nào?Vì sao? + Cậu bé nói rằng phải đón Thần Mặt Trời vào nhà. + Phú ông cho người đem các túi lớn ra ngoài trời hứng nắng rồi buộc lại, mnag + Câu 4: Khi bị phú ông trách cậu bé đã giải vào trong nhà. Phú ông mê tín nên thích thế nào? không hiểu lời cậu bé. - Để đón Thần Mặt Trời vào nhà, cần phải làm thật nhiều cửa sổ! ánh nắng là nguồn sáng vô giá. Nó làm cho nhà cửa khô ráo, không khí trong lành, da dẻ hồng hào, khỏe mạnh. + Câu 5: Câu chuyện này muốn nói điều gì? - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 Câu chuyện cho biết ánh Mặt Trời rất quý, chúng ta muốn khỏe mạnh thì phải bố trí nhà cửa thoáng đãng, đưa ánh nắng Mặt Trời vào nhà. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS liên hệ bản thân (gia đình em có thiết kế nhiều cửa sổ không? Gia đình em đã bố trí nhà cửa thoáng đãng và có nhiều ánh nắng Mặt Trời chiếu vào không? ) - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách từng đoạn trong bài đọc. Có thể tổ chức trò đọc diễn cảm. chơi(ô cửa bí mật, họp quà, truyền điện..) + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn văn và luyện đọc theo nhóm bàn. + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS lắng nghe. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. báo ở nhà. + ND bài đọc: 2 câu chuyện( hoạc 1 bài thơ, - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu 1 câu chuyện) về sức khỏe, rèn luyện sức đọc sách: khỏe hoặc về những người làm nghề y ( bác sĩ, dược sĩ, lương y, y tá, điều dướng viên). + Tên bài đọc. + 1 bài văn (bài báo) miêu tả hoặc cung cấp + Nội dung chính( nhân vật, sự việc, thông tin về các nội dung trên hình ảnh, câu văn em thích) - GV nhận xét tiết dạy. + Cảm nghĩ của em. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------***--------------------------------- Toán Bài 45 : LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Rèn kĩ năng thực hành chia (thu gọn) cho số có hai chữ số. - Vận dụng được vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Cho HS ôn lại các phép tính chia. - TC cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai - HS tham gia trò chơi đúng Cách chơi: chỉ ra chỗ sai của phép tính. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Thực hành luyện tập - Mục tiêu: + Thứ tự thực hiện dãy tính trong biểu thức. + Vận dụng thực hành chia (thu gọn) cho số có hai chữ số. - Cách tiến hành: Bài 3: ( Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT. - HS làm bài. - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. - HS chia sẻ bài 25 918 + 1 988 : 14 = 25 918 + 142 = 26 060 601 759 – 8 760 : 24 = 601 759 – 365 = 601 394 + Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, - Ta thực hiện nhân chia trước, cộng trừ nhân, chia thì ta thực hiện như thế nào? sau. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: ( Làm bài cá nhân) + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ một sân khấu ngoài trời. - GV gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biêt: có 1088 chỗ ngồi, được xếp thành 68 hàng. + Mỗi hàng có bao nhiêu chỗ ngồi? + Bài toán hỏi gì? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li, 1 HS làm bảng phụ Mỗi hàng có số ghế ngồi là: 1 088 : 68 = 16 (ghế) Đáp số: 16 ghế - HS chia sẻ, HS khác nhận xét. + Để biết mỗi hàng có bao nhiêu hàng + Lấy số chỗ ngồi chia cho số hàng ghế. ghế ta làm như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Các bạn trong tranh đang đua xe đạp. - 2 HS đọc. - Bài toán cho biết: Trong 1 giờ 5 phút + Tranh vẽ các bạn đang làm gì? đi được 33 km và 215 m. - Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán hỏi: Trung bình mỗi phút + Bài toán cho biết gì? người đó đi được bao nhiêu mét? Đổi đơn vị đo phút và mét. + Bài toán hỏi gì? Bài giải Đổi: 1 giờ 5 phút = 65 phút 33 km 215 m = 33 215 m + Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li. Trung bình mỗi phút người đó đi được số mét là: 33 215 : 65 = 511 (m) Đáp số: 511 m - HS chia sẻ, HS khác nhận xét. - Lấy đoạn đường vừa đi chia cho thời gian. + Để biết trung bình mỗi phút người đó đi được bao nhiêu mét ta làm như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã sau: Người ta xếp đều 216 khách du lịch học vào thực tiễn. lên 12 thuyền. Hỏi mỗi thuyền có bao nhiêu khách du lịch? - HS đọc tình huống của GV nêu. Bài giải: Mỗi thuyền có số khách du lịch là: 216 : 12 = 18 (khách) - Gọi HS chia sẻ cách làm. Đáp số: 18 khách. - Nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ------------------------ ***------------------------- Buổi chiều : --------------------------------- ***------------------------------- Khoa học Bài 14: NHU CẦU SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHĂM SÓC VẬT NUÔI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Đưa ra được dẫn chứng cho thấy động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và thức ăn để sống và phát triển. - Trình bày được động vật không tự tổng hợp được các chất dinh dưỡng, phải sử dụng các chất dinh dưỡng của thực vật và động vật khác để sống và phát triển. - Quan sát thí nghiệm nhu cầu sống của động vật, dự đoán kết quả thí nghiệm, so sánh kết quả với dự đoán và nguyên nhân kết quả thí nghiệm. - Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó - Liên hệ thực tế ở gia đình thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc vật nuôi ở nhà. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để thấy được động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và thức ăn để sống và phát triển. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức về nhu cầu sống để thực hiện một số việc làm cụ thể chăm sóc vật nuôi trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi“Tiếp sức” - HS tham gia chơi để khởi động bài học. - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 6 HS - HS chia đội - GV nêu luật chơi, cách chơi - HS lắng nghe. + Kể tên một số động vật sống trên cạn, dưới nước? - GV cho HS tham gia chơi - HS tham gia trò chơi - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe mới. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Quan sát thí nghiệm nhu cầu sống của động vật, dự đoán kết quả thí nghiệm, so sánh kết quả với dự đoán và nguyên nhân kết quả thí nghiệm. + Đưa ra được dẫn chứng cho thấy động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và thức ăn để sống và phát triển. + Trình bày được động vật không tự tổng hợp được các chất dinh dưỡng, phải sử dụng các chất dinh dưỡng của thực vật và động vật khác để sống và phát triển - Cách tiến hành: 1) Nhu cầu sống của động vật Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu sống của động vật.(sinh hoạt nhóm - lớp) + Áp dụng phương pháp: Bàn tay nặn bột a)Nhu cầu về ánh sáng, không khí, nước và thức ăn - HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 quan sát thí nghiệm và thực hiện các yêu cầu trong logo quan sát ở trang 58, 59 SGK Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 1. Mỗi con chuột ở hình sau đây sống trong điều kiện như thế nào? - Mỗi con chuột trong hình sống trong điều kiện: (1) Ánh sáng (ban ngày), nước, thức ăn, không khí (2) Ánh sáng (ban ngày), nước, không khí. (3) Ánh sáng (ban ngày), thức ăn, không khí. 2. Dự đoán điều gì sẽ xảy ra với con chuột (4) Ánh sáng (ban ngày), nước, trong mỗi điều kiện trên và giải thích? thức ăn, không cung cấp không khí. (5) Nước, thức ăn, không khí. + Trong các yếu tố kể trên, không khí là yếu tố sẽ ảnh hưởng mạnh nhất đối với con chuột, tiếp theo là nước rồi đến thức ăn. Còn ánh sáng sẽ ảnh hưởng đến con chuột tìm thức ăn và nước uống. Do đó, con chuột ở hình thiếu không khí ( H4) sẽ nhanh chóng suy yếu, tiếp theo là con chuột thiếu nước ( H3) rồi đến con chuột thiếu thức ăn (H2), còn co chuột 3. Từ đó em rút ra kết luận gì? thiếu ánh sáng sẽ duy trì sức khỏe lâu hơn các con chuột khác ( H5) Con chuột được cung cấp đầy đủ không khí, nước, thức ăn sẽ sống - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 làm việc trước lớp khỏe mạnh. - GV gọi các nhóm nhận xét - Một con chuột muốn tồn tại và + Theo em các yếu tố nào cần cho động vật phát triển cần có điều sống bao sống và phát triển? gồm các yếu tố: ánh sáng, nước, không khí, chất dinh dưỡng. - GV nhận xét chung, kết luận: - Đại diện nhóm báo cáo Đa số động vật cần ánh sáng để sưởi ấm, di - HS nhận xét chuyển và kiếm ăn; cần không khí, nước, chất dinh dưỡng để sống và phát triển. - Các yếu tố cần cho động vật sống và phát triển là: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng, ngoài ra còn có nhiệt độ thích hợp. - HS lắng nghe - HS nhắc lại b) Nhu cầu về nhiệt độ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 - HS thảo luận nhóm + Nêu một số dẫn chứng động vật cần nhiệt độ - Vào mùa rét, chim đi từ phương môi trường thích hợp để sống? Bắc đến phương Nam. - Hiện tượng ngủ đông của dơi, gấu,... khi trời quá rét. - Ở nhiệt độ quá thấp hoặc quá cao, cá rô phi sẽ chết. - Khi động vật được cung cấp không khí, nước - Khi động vật được cung cấp và ánh sáng nhưng vẫn có biểu hiện sức khoẻ không khí, nước và ánh sáng suy yếu dần, điều này chứng tỏ sự khác biệt nào nhưng vẫn có biểu hiện sức khoẻ ở động vật so với thực vật? suy yếu dần, điều này chứng tỏ sự khác biệt về điều kiện sống cần - GV yêu cầu HS thảo luận thiết ở động vật so với thực vật. - GV quan sát, hỗ trợ - HS trình bày - GV gọi 4 – 5 cặp trình bày, mỗi cặp nêu một - dẫn chứng. - HS nhận xét - GV gọi cặp khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV nhận xét chung, kết luận: - 2-3 HS nhắc lại. Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến các nhóm động vật. Động vật cần nhiệt độ thích hợp để sống và phát triển. 2. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - Học sinh lắng nghe yêu cầu trò + Chia lớp thành các nhóm. chơi. + Các nhóm thi nhau - HS chia nhóm - Kể tên con vật mà em yêu thích. Nêu yếu tố - Các nhóm thi đua trình bày nào cần cho con vật đó sống và phát triển? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................... --------------------------------- ***------------------------------- Lịch sử và Địa lí VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực lịch sử và địa lí: - Xác định được một số công trình tiêu biểu: Khuê Văn Các, Nhà bia Tiến sĩ, Văn Miếu, Quốc Tử Giám trên sơ đồ Văn Miếu - Quốc Tử Giám - Đọc tư liệu lịch sử, mô tả được kiến trúc và chức năng của một trong các công trình: Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Nhà bia Tiến sĩ . Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn các di tích lịch sử. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao thể hiện sự sáng tạo. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia hoạt động nhóm, trình bày được kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Bày tỏ được cảm nghĩ về truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi thực hiện tốt nhiệm vụ học tập được giao. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ gìn các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc. * (QPAN) Tự hào về truyền thống hiếu học , yêu nước của bao lớp thế hệ những người tài giỏi góp phần bảo vệ và xây dựng đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sơ đồ khu di tích Văn Miếu Quốc Tử Giám. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh