Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tuần 23 ( Thực hiện từ ngày 17/2/2025 đến hết ngày 21/2/2025) Thứ hai, ngày 17 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: PHONG TRÀO BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được những nội dung, yêu cầu để thực hiện phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. - Nêu được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ khai giảng. - Phát động phong trào: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. trogn buổi lễ khai giảng 2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ heo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ. (chào cờ, hát quốc ca, ) Nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Các nội - HS lắng nghe. dung chính bao gồm: - Nêu ý nghĩa của hoạt động bảo vệ môi trường nói chung và phong trào Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nói riêng. - Phổ biến các nội dung, hình thức hoạt động của phong trào. Trong đó chú trọng những cảnh quan thiên nhiên xung quanh địa điểm nhà trường. - HS hưởng ứng tham gia phong - Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt trào. động của phong trào. - Tổ chức cho các lớp trao đổi, đề xuất những biện pháp những việc làm chưa phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 3. Luyện tập - GV tổ chức cho các lớp trao đổi, đề xuất những - HS thực hiện trao đổi, các việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh quan nhóm lớp lắng nghe, bổ sung. thiên nhiên. - GV nêu câu hỏi: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Em có thích phong trào “Bảo vệ cảnh quan thiên - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ nhiên không? của mình. + Em đồng tình và không đồng tình với việc làm nào để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? Vì sao? + Em muốn mình sẽ làm được gì trong phong trào “Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ? - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 2 + 3 Tiếng Viêt Bài đọc 1: ĐÀN BÒ GẶM CỎ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy toàn bài: Phát âm đúng những từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện lời nhân vật bằng giọng đọc phù hợp. Tốc độ đọc khoảng 85-90 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Biết tra sổ tay từ ngữ ( từ điển) để tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài đọc. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc: Bài đọc khắc họa hình ảnh sinh động của đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa phùn mùa xuân, ca ngợi tình yêu thương đàn bò và sự tận tụy với công việc của anh Nhẫn- một người chăn bò cần mẫn và yêu công việc của mình. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Quý trọng người lao động, yêu lao động, chăm chỉ lao động và học tập, có trách nhiệm với công việc. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc học sinh biết quý trọng người lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: HS yêu lao động và chăm chỉ lao động. - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở tivi chiếu hình bài 13 SGK / T33 - HS quan sát tivi. - GV cho HS chơi trò chơi: Đặt tên cho ảnh. - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi trò chơi. - GV hướng dẫn HS cách chơi. - GV gọi 1 HS lên chỉ hình và đó các bạn còn lại hình đó ghép với từ ngữ nào trong 6 từ - HS tham gia trò chơi. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 trong bài đưa ra và HS đó được quyền chọn HS trả lời. - HS trả lời. - GV cho HS nêu bức ảnh mà em thích và giải thích vì sao em thích bức ảnh đó? - GV: Em hãy đặt tên khác cho bức ảnh em thích? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV: Qua trò chơi đặt tên cho ảnh, các em - HS lắng nghe. đã tìm hiểu hình ảnh về một số ngành sản xuất tiêu biểu trong sự nghiệp xây dựng đất nước. Hôm nay cô giới thiệu với các em chủ điểm mới đó là: Đất nước. Bài 13: Niềm vui lao động. Chúng ta sẽ cùng chia sẻ với niềm vui của những người lao động và sự thay đổi từng ngày của đất nước ta. Bài đọc đầu tiên của chủ điểm các em học hôm nay là bài: Đàn bò gặm cỏ. - GV giới thiệu đôi nét về tác giả, tác phẩm: Bài đọc: Đàn bò gặm cỏ được trích từ truyện Cỏ non của nhà văn quân đội Hồ Phương. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu. - Hs lắng nghe GV đọc bài. - GV HD đọc: Giọng đọc toàn bài vui tươi, thư thái. Nhấn giọng, gây ấn tượng ở những từ ngữ quan trọng: nhảy cẫng lên, xô nhau chạy, thúc mãi mõm xuống, hùng hục, ...... - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách đọc. - GV cùng HS chia đoạn: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Đoạn 1: Từ đầu ......... đàn bò ra đi. - HS tham gia thảo luận chia đoạn. + Đoạn 2: Cả đàn bò ...... khắp các sườn đồi. + Đoạn 3: Ồ....ồ.......... cả núi rừng. + Đoạn 4: Con nâu ......... một búi khác. + Đoạn 5: Còn lại. - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp đoạn. - GV nghe kết hợp sửa ngọng, sửa lỗi đọc cho HS. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: khắp, lùa, - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp rống, trải ra, cẫng, rít, chiếc hèo, ăn tranh, náo phát hiện và luyện đọc từ khó. nức, sinh sôi, nảy nở, ..... - HS luyện đọc theo nhóm. - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc. - GV yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở phần chú giải trong SGK: + Sủa đông sủa tây: sủa khắp các phía, khắp - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK nơi. theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). + Gậy hèo: gậy nhỏ, dùng để lùa, điều khiển trâu hoặc bò. - 1 HSNK đọc toàn bài. + Ăn rỗi: ( tằm) ăn nhiều và khỏe. - Lớp theo dõi, đọc thầm. - GV gọi 1 HSNK đọc toàn bài. 3. Luyện tập. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các trong SGK. HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. - HS nghe và làm việc theo N mảnh - GV tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật ghép: mảnh ghép. V1: Cá nhân đọc thầm trong SGK *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và theo và trả lời câu hỏi của nhóm lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. mình. - GV mời lớp trưởng lên điều hành các bạn V2: Thảo luận nhóm chuyên sâu trình bày, báo cáo kết quả: V3: Làm việc theo N mảnh ghép + Sau những cơn mưa phùn mùa xuân, đồi cỏ V4: Chia sẻ trước lớp: Lớp trưởng thay đổi nhanh chóng như thế nào? điều hành các bạn chia sẻ. + Thoạt tiên, mầm cỏ lấm tấm xanh khắp sườn đồi. Sau mấy đêm mưa, cả khu đồi thay đổi hẳn: một màu xanh non ngọt ngào, thơm ngát, trải ra mênh mông trên khắp các sườn +Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy đàn bò đồi. vô cùng mừng rỡ khi được ra đồi cỏ? + Đàn bò rống lên sung sướng, kêu ò ... ò..., nhảy cẫng lên, xô nhau chạy. + Hình ảnh đàn bò gặm cỏ được miêu tả sinh động như thế nào? + Tiếng gặm cỏ trào lên như một nong tằm ăn rỗi khổng lồ................. ăn tranh của mẹ. - GV: bằng cách nói so sánh, nhân hóa, tác giả đã miêu tả đàn bò gặm cỏ một cách sinh động. Chỉ đọc một đoạn văn ta như nghe - Cả lớp theo dõi, lắng nghe. thấy, tiếng đàn bò gặm cỏ soàn soạt, như nhìn thấy mỗi chú bò một tính nết riêng. + Anh cảm thấy yêu những chú bò, + Anh Nhẫn có cảm xúc gì khi ngắm nhìn vui khi ngắm nhìn đàn bò ăn cỏ. đàn bò gặm cỏ? Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Tìm đoạn mở đầu, đoạn kết thúc bài văn và + Đoạn mở đầu: từ đầu đến đàn bò cho biết mỗi đoạn nêu nội dung gì? ra đi. Giới thiệu chủ đề của câu chuyện : Đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa. + Đoạn kết thúc: Nhẫn đứng .... trước mặt anh. Cảm xúc của anh Nhẫn khi đứng ngắm đàn bò gặm cỏ. - GV yêu cầu HS rút ra nội dung bài đọc? - HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại nội dung bài đọc: Bài đọc khắc họa hình ảnh sinh động của đàn bò ăn cỏ sau những cơn mưa phùn mùa xuân, ca ngợi tình yêu thương đàn bò và sự tận tụy với công việc của anh Nhẫn. - HS rút ra bài học cho bản thân: - GV: Qua bài đọc, em rút ra điều gì cho bản luôn yêu thương, chăm sóc bảo vệ thân? các con vật trong đời sống thực tiễn. Hoạt động 3: Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4+ 5. - HS luyện đọc đọc theo N bàn. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc tốt nhất. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng. + Qua bài đọc, em đã học tập được gì cho bản - HS nối tiếp chia sẻ. thân? Em đã làm được những gì trong thực tiễn? - GV cho HS tự phát biểu suy nghĩ. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 * Tự đọc sách báo về sự nghiệp xây dựng đất nước. - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở báo ở nhà. nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu đọc sách: + Tên bài đọc. + Nội dung chính. * Củng cố, dặn dò: + Cảm nghĩ của em. - GV: Em hãy chỉ ra các hình ảnh so sánh, nhân hóa trong bài và nêu cảm nhận về những hình ảnh đó? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy, khen ngợi, biểu dương những HS tích cực. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 4 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố: Khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Viết phân số chỉ phần tô màu. - Trả :lời: 5 8 + Câu 2: Quy đồng mẫu số hai phân số: 3×4 9 3 = = 4 4×4 16 Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 3 và 5 . 4 16 3 > 5 + Câu 3: So sánh . 4 16 3 và 5 . + Trả lời ... 4 16 + Câu 4: Muốn quy đồng hai phân số ta làm như thế nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1: Tính. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời HS làm bài nhóm 2. - HS làm bài nhóm 2. 9 5 3 Hình 1 ; hình 2 ; hình 3 16 8 5 5 4 6 Hình 4 ; hình 5 ; hình 6 9 10 8 - HS báo cáo kết quả thực hiện . - GV học sinh nêu kết quả thực hiện . - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm vào vở. - HS làm vào vở. a) Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 3 8 3: 8 = 8: 9 = 3: 8 8 : 9 4 : 7 12 : 5 8 9 4 12 4: 7 = 12: 5 = 7 5 b) b) 7 9 21 40 7 = ; 9 = ; 21 = ; 40 = 1 1 1 1 - HS nộp vở. - GV mời HS nộp vở. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. + GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm nhóm 3. - HS làm nhóm 3. 2 4 2 6 3 6 = = = 3 6 3 9 4 8 - GV mời đại diện nhóm nêu kết quả. - Đại diện nhóm nêu kết quả. + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức cho học sinh thi điền nhanh kết - HS tham gia để vận dụng kiến quả: thức đã học vào thực tiễn. 2 1 6 3 = = = 3 9 2 5 - GV mời HS thực hiện nhóm 4 - HS thực hiện nhóm 4 - Nhận xét, tuyên dương Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... --------------------- -------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG(T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố: Khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Viết phân số chỉ phần tô màu. - Trả :lời: 5 8 + Câu 2: Quy đồng mẫu số hai phân số: 3×4 9 3 = = 4 4×4 16 3 và 5 . 4 16 + Câu 3: So sánh . 3 > 5 4 16 3 và 5 . 4 16 + Trả lời ... + Câu 4: Muốn quy đồng hai phân số ta làm như thế nào? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 4: Tính. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời HS làm bài nhóm 2. - HS làm bài nhóm 2. 1 6 4 16 10 8 ; ; ; ; ; 4 5 10 9 20 18 1 6 16 a) Phân số tối giản là: ; ; . a) Phân số nào là phân số tối giản. 4 5 9 b) Rút gọn các phân số chưa tối giản. b) 4 2 10 1 8 4 = = = 10 5 20 2 18 9 - GV học sinh nêu kết quả thực hiện . - HS báo cáo kết quả thực hiện . - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 5: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm vào vở. - HS làm vào vở. 3 8 3 8 a) và a) và 10 5 10 5 Mẫu số chung : 10 8 8 ×2 16 3 16 = = => và 5 5 ×2 10 1 0 10 4 7 4 7 b) và b) và 3 6 3 6 Mẫu số chung : 6 4 4 ×2 8 8 7 = = => và 3 3 ×2 6 6 6 3 5 c) và 8 64 3 5 c) và Mẫu số chung : 64 8 64 3 3 ×8 24 24 5 = = => và 8 8 ×8 64 64 64 Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời HS nộp vở. - HS nộp vở. + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 6: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm nhóm 3. - HS làm nhóm 3. a) 5 7 6 3 4 12 4 < 6 6 3 7 14 20 5 b) Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. 25 4 1 7 9 2 ; ; ; ; 13 39 13 4 16 8 - GV mời đại diện nhóm nêu kết quả. - Đại diện nhóm nêu kết quả. + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức cho học sinh thi điền nhanh kết - HS tham gia để vận dụng kiến quả: thức đã học vào thực tiễn. 2 1 6 3 = 3 9 2 5 - GV mời HS thực hiện nhóm 4 - HS thực hiện nhóm 4 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 2 : Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CẦN THIẾT CHO CƠ THỂ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được vai trò của từng nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể. - Củng cố các nhóm chất dinh dưỡng và vai trò của các chất dinh dưỡng có trong thức ăn hằng ngày. - Liên hệ thực tế ở gia đình về các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động trải nghiệm góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Qua quan sát hình, biết được vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng vào một số tình huống đơn giản. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “xem hình đoán các nhóm - HS quan sát và lắng nghe cách chất dinh dưỡng” chơi. - GV sử dụng một số hình ảnh thức ăn để HS - HS tham gia chơi và trả lời câu cùng chơi. hỏi: + Hình bánh mì. + Hình quả cam, bưởi. + Nhóm chất bột đường. + Hình li sữa. + Nhiều nước và chất xơ. + Hình thịt gà, tôm, thịt heo. + Chất khoáng, vi-ta-min. + Hình quả bơ, dừa. + Nhóm chất đạm. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài + Nhóm chất béo. mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá: 2) Vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau quan sát sơ đồ, thảo luận và đưa ra câu trả lời. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Trình bày vai trò của các nhóm chất dinh - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng dưỡng được thể hiện trong sơ đồ sau: nhau quan sát sơ đồ, thảo luận và đưa ra câu trả lời. + Chất bột đường: cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động của cơ thể. + Chất đạm: là thành phần xây dựng, cấu tạo cơ thể và tham gia vào hầu hết các hoạt động sống. + Chất béo: tham gia vào cấu tạo cơ thể, dự trữ và cung cấp năng lượng, giúp hòa tan một số vi-ta- min. + Vi-ta-min: cần cho hoạt động sống và giúp cho cơ thể phòng tránh bệnh. + Chất khoáng: cần cho cơ thể hoạt động và phòng tránh bệnh. Một số chất khoáng tham gia vào - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các thành phần cấu tạo cơ thể. nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. Mỗi nhóm chất dinh dưỡng đều có 1 vai trò quan trọng, vì vậy trong một bữa ăn cần phải - HS lắng nghe, ghi nhớ. đảm bảo sự kết hợp đa dạng giữa các nhóm chất dinh dưỡng để giúp cơ thể cung cấp đủ năng lượng cho mọi hoạt động. 3. Luyện tập. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 * Tìm hiểu thêm về vai trò của cá nhóm chất dinh dưỡng trong đời sống. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu trang 74. - 1 HS đọc yêu cầu. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau thảo - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng luận và hoàn thành bài tập theo mẫu sau: nhau thảo luận và làm bài tập theo mẫu. Vai trò Nhóm của các chất dinh chất dinh Tên dưỡng có dưỡng thức ăn nhiều có trong trong thứ thức ăn ăn đối với cơ thể Cung Bánh Chất bột cấp năng mì đường lượng Tham gia vào Thịt bò Chất đạm cấu tạo cơ thể Giúp cơ thể Cam Vi-ta-min phòng tránh các bệnh ........ - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo