Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

1. 1 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 TUẦN 4.1 Thứ Hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024 BUỔI SÂNG: Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TRIỂN LÃM TRANH TUYÊN TRUYỀN DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh có khả năng nâng cao nhận thức về phong trào giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp nói chung và xây dựng hành lang xanh nói riêng. - Học sinh tích cực thực hiện những hành động phù hợp để xây dựng, giữ gìn hành lang lớp học xanh, sạch, đẹp. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế, phân công khu vực triển lãm tranh. - Xây dựng kế hoạch, nội dung chuẩn bị cho buổi triển lãm tranh. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề. - Các bức tranh tuyên truyền; giá đỡ tranh. (Đối với những HS tham gia trưng bày). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi triển lãm tranh truyên truyền dự án “Hành lang xanh”. - Cách tiến hành: - GV tập trung, nhắc nhở HS. - HS tập - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình trước khi được tham gia buổi triển lãm. trung, chia sẻ cảm xúc của mình trước khi tham gia buổi triển lãm. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Mục tiêu: + Học sinh có khả năng nâng cao nhận thức về phong trào giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp nói chung và xây dựng hành lang xanh nói riêng. + Học sinh tích cực thực hiện những hành động phù hợp để xây dựng, giữ gìn hành lang lớp học xanh, sạch, đẹp. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức buổi triển lãm trãnh - HS tham gia buổi triển lãm. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. 2 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Tổ chức khai mạc buổi triển lãm tranh: + GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội - HS lắng nghe. dung buổi triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh, nhấn mạnh ý nghĩa của dự án đối với việc giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. + Yêu cầu HS tham gia trưng bày các bức tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh theo khu vực đã được phân công ở sân trường. (GV yêu cầu HS chuẩn bị trước khi khai mạc). - GV tổ chức cho HS đi tham quan các - HS hưởng ứng tham gia hoạt động. bức tranh đã được trưng bày trong triển lãm. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Chia sẻ cảm xúc, đón nhận được thông điệp từ các bức tranh trong triển lãm. + Hưởng ứng dự án “Hành lang xanh”. - Cách tiến hành: - GV gặp mặt học sinh khi tham quan triển - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bè. lãm, trao đổi chia sẻ cảm xúc:. - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của Trong triển lãm, em thích bức tranh nào mình. nhất? + Em có cảm xúc gì ? + Em đón nhận được thông điệp gì được truyền tải qua các bức tranh? + Em có thích dự án “Hành lang xanh” không? Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. 3 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Em sẽ làm gì để hưởng ứng dự án đó? - Sau buổi triển lãm, GV mời một số HS - Một số HS chia sẻ trước lớp. chia sẻ cảm nghĩ của bản thân. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .--------------------- -------------------- Toán Bài 10: LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hiện làm tròn được các số đến hàng trăm nghìn. - Vận dụng được kiến thức làm tròn số đến hàng trăm nghìn vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện làm tròn được các số đến hàng trăm nghìn trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. 4 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp các - HS tham gia chia sẻ trước lớp. tình huống em đã gặp hoặc chứng kiến trong thực tế về việc làm tròn số đến hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Thực hiện làm tròn được các số đến hàng trăm nghìn. - Cách tiến hành: Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập bảng con hoặc trong phiếu bài tập. theo yêu cầu: Làm tròn giá bán các mặt hàng sau đến Làm tròn hàng trăm nghìn: Đồ vật Giá bán đến hàng trăm nghìn Đôi 289 000 300 000 dép đồng đồng Máy 3 634 000 3 600 000 tính đồng đồng bảng 4 159 000 4 200 000 Máy in đồng đồng - GV mời HS nêu kết quả. - HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - Một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc nhóm 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 2, 2 bạn - Cả lớp làm việc nhóm 2, 2 bạn cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu cùng nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả trả lời (bằng bảng con hoặc giấy nháp) lời: Khoảng cách từ Sao Hỏa đến Mặt Trời Làm tròn số 214 261 742 đến hàng Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. 5 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 khoảng 214 261 742 km. chục nghìn ta được số 214 260 000. (Nguồn: Như vậy, bạn Vân Anh đã làm tròn Bạn Vân Anh nói rằng khoảng cách từ Sao số đo khoảng cách từ Sao Hỏa đến Hỏa đến Mặt Trời khoảng 214 260 000 km. Mặt Trời đến hàng chục nghìn. Vân Anh đã làm tròn đến hàng nào? - GV mời các nhóm nêu kết quả và giải - Các nhóm nêu kết quả và giải thích. thích. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 5: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo nhóm 2 - Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo để dùng nhau trao đổi và thực hiện nội nhóm 2 để thực hiện nhiệm vụ. dung: Hai bạn lần lượt mỗi bạn viết một số bất kì, chẳng hạn: 3 082 015; rồi đố bạn + Các nhóm tiến hành chơi. còn lại làm tròn số đến hàng chục; hàng trăm; ...; hàng trăm nghìn. - GV mời các nhóm trình bày theo hình - Các nhóm thi đua trình bày. Nhóm thức “Ai nhanh, ai đúng” nào xong trước và đúng kết quả được - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi. xếp vị trí nhất, nhì, ba,... Tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV hỏi: - Một số học sinh trả lời: + Qua bài học hôm nay, em biết thêm được + Cách làm tròn số đến hàng trăm điều gì? nghìn. + Làm tròn số giúp ích gì cho con người + Nêu lợi ích. trong cuộc sống? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. 6 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- -------------------- Thứ Ba. ngày 1 tháng 10 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Toán Bài 11: LUYỆN TẬP (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số. - Nhận biết số chẵn, số lẻ. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động luyện đọc, viết các số có nhiều chữ số, nhận biết số chẵn, số lẻ trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV đưa ra số 150 927 643 và hỏi HS: - HS quan sát, suy nghĩ và trả lời: Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. 7 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Số trên có mấy chữ số? + Có 9 chữ số. + Nêu cách đọc số trên? + Một trăm năm mươi triệu chín trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi ba. + Nêu các lớp, các hàng của số trên? + HS nêu. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số. + Nhận biết số chẵn, số lẻ. - Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong vở - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập hoặc trong phiếu bài tập. theo yêu cầu: Thực hiện (theo mẫu): + HS nhận biết các chữ só đứng ở từng hàng. + Chọn chữ số thích hợp điền vào trong ô ? . + Đọc số (diễn tả bằng lời của số đã cho). - GV mời HS đổi chéo vở (hoặc phiếu học - HS đổi chéo vở. tập) kiểm tra lẫn nhau. - GV mời HS nêu kết quả. - HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - Một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. 8 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng - Cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: lời (bằng bảng con hoặc phiếu học tập) Số Số Số đã Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao Viết số chữ chữ cho nhiêu chữ só, mỗi số có bao nhiêu chữ số số số 0 0: Ba mươi 39 000 5 3 chín nghìn Sáu trăm 600 000 6 5 nghìn Tám mươi 85 000 000 8 6 lăm triệu Hai mươi 20 000 000 8 7 triệu Bảy trăm 700 000 000 9 8 triệu - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1-2 HS đọc kiến thức trong - HS đọc phần kiến thức. khung. - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, các - Các nhóm thực hiện. nhóm thảo luận, đưa ra một vài số cụ thể, thực hiện phép chia cho 2 rồi nhận xét về Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. 9 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 số dư của phép chia. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời các nhóm cùng nhau suy nghĩ, - Cả lớp làm việc nhóm cùng nhau thảo luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: con hoặc phiếu học tập) a) Trong các số 41, 42, 43, 100, 3 015, a) Trong các số đã cho: 60 868 số nào là số chẵn? Số nào là số lẻ? + Số chẵn là các số: 42, 100, 60 868 + Số lẻ là các số: 41, 43, 3 015. b) Nhận xét về chữ số tận cùng trong các b) HS đưa ra nhận xét. số lẻ, các số chẵn ở câu a. + Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2. + Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, 9 thì không chia hết cho 2. c) Đọc thông tin sau rồi lấy ví dụ minh c) HS đọc thông tin rồi đưa ra ví dụ. họa: + Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2. + Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, 9 thì không chia hết cho 2. - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời (bằng suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: bảng con hoặc giấy nháp) a) Nêu số chẵn thích hợp cho mỗi ô ? sau: + 280, 282, 284, 286, 288, 290. 280, 282, 284, ? , ? , 290. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. b) Nêu số lẻ thích hợp cho mỗi ô ? sau: - Cả lớp tiếp tục làm việc chung và 8 167, 8 169, 8 171, ? , ? , 8 177. trả lời câu hỏi: + 8 167, 8 169, 8 171,8 173, 8 175, 8 177. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. 10 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 5: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo nhóm 2 - Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo để cùng nhau trao đổi và thực hiện nội nhóm 2 để thực hiện nhiệm vụ. dung: Hai bạn lần lượt mỗi bạn viết một số bất kì có bốn chữ số rồi đố bạn số đó là số + Các nhóm tiến hành chơi. chẵn hay số lẻ. - GV mời các nhóm trình bày theo hình - Các nhóm thi đua trình bày. Nhóm thức “Ai nhanh, ai đúng” nào xong trước và đúng kết quả được - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi. xếp vị trí nhất, nhì, ba,... Tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiếng Việt CHỦ ĐỀ 2: CHĂM HỌC CHĂM LÀM Bài đọc 3: CÔ GIÁO NHỎ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. 11 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài. Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên: tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. - Thể hiện cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và ung tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người. - Phẩm chất nhân ái: Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, máy tính, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. câu hỏi. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. 12 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Bài có tên Cô giáo nhỏ + HS trả lời theo ý hiểu + Bài đọc hôm nay tên là gì? + Tranh vẽ hình ảnh gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu: Câu chuyện Cô giáo nhỏ kể về cô bé Giên, tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. Câu chuyện diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nhé! 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc trầm lắng, xúc cách đọc. động; thay đổi theo các tình tiết chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 6 đoạn: - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến với nhà trường ạ. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 2: Tiếp theo .được đi học. + Đoạn 3: Tiếp theo ê a đánh vần. + Đoạn 4: Tiếp theo .học trò. + Đoạn 5: Tiếp theo .lấm lem nhọ nồi. + Đoạn 6: Đoạn còn lại. - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp đoạn. - 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. 13 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Giên, - HS đọc từ khó. lúng búng, ngượng nghịu, lấm lem , nghẹn ngào, ngạc nhiên - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Từ cha sinh mẹ đẻ, / có bao giờ tôi được học chữ.// Giờ / tôi biết kha khá rồi đấy. // Tôi đọc cô giáo nghe thử nhé. // – Bà của Giên/ ngượng nghịu nhìn cuốn sách lầm lem nhọ nồi. - GV mời một số HSNK đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS NK đọc toàn bộ bài. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. + Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài. + Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên: tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. + Thể hiện cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời HS đọc chú giải trong SGK + miễn phí: cho phép hưởng một dịch vụ mà không phải trả tiền. + hẻo lánh: ( nơi) xa, ít người qua lại. + ngóng cổ: trông chờ, mong đợi một điều gì đó. + cha sinh mẹ đẻ: lúc mới sinh ra ( thường dùng để nhấn mạnh điều từ trước tới nay chưa từng thấy, chưa từng có). - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải - HS lắng nghe. thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được: lúng búng, - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó ung, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. 14 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Câu 1: Trường học của Giên ở đâu? Ngôi Câu 1: Trường học của Giên ở một trường này có gì đặc biệt? vùng quê hẻo lánh châu Phi. Gọi là trường nhưng thực chất là một lớp dạy chữ miễn phí. HS là con cháu của những người nông dân suốt ngày cặm cụi trên những cánh đồng ngô cháy nắng. + Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến cảnh đến nhà Giên? Giên đang làm “ cô giáo”, hướng dẫn bà, mẹ và các bạn nhỏ trong xóm đánh vần. Cuốn sách Giên dùng để dạy chữ ở lớp học của chính mình là cuốn truyện tranh mượn của cô giáo. + Câu 3: Theo em, vì sao Giên không trả Câu 3: Giên đang phải dùng sách để được sách đúng hạn? dạy bà, mẹ và các bạn đọc. + Câu 4: Vì sao khi Giên xin lỗi, cô giáo Câu 4: Vì cô giáo đã hiểu lầm về Giên. nghẹn ngào nói: “ Ồ không, Giên! Cô phải Cô không biết là Giên trả sách chậm vì xin lỗi em mới đúng.”? phải dùng quyển sách để làm một việc rất đáng khen: dạy bà, mẹ và các bạn học đọc. + Câu 5: Việc làm của Giên đáng khen như Câu 5: Giên đã biết đem những điều thế nào? học được vận dụng vào cuộc sống. Việc làm của Giên còn thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. - Một số HS nêu nội dung bài học theo - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: hiểu biết của mình. Câu chuyện khuyên mỗi người hãy thể hiện tình yêu thương của mình đối với - HS nhắc lại nội dung bài học. người thân và bạn bè. Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ mọi người xung quanh mình. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm đọc diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. 15 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 vật trong câu chuyện theo các tình tiết chuyện. Một số câu cần chú ý cách ngắt giọng cho đúng ngữ pháp, lưu ý cách nâng giọng, hạ giọng cho phù hợp với các câu đối thoại trong bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia - Các nhóm lên quay trò chơi để tham đọc theo quy tắc như hướng dẫn ở trên) gia đọc diễn cảm. - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc hay nhóm đọc tốt. đoạn 5. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng theo các hình thức: cao ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng của Giên. + Giọng của bà. + Giọng của mẹ. + Giọng cô giáo. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. 16 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- -------------------- Thứ Tư, ngày 2 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Tiếng Việt Bài viết 3: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của cô giáo ( thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn. - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. - Phát triển năng lực văn học: Bước đầu biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc khi viết về nhân vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để dùng từ, đặt câu, hoàn thiện bài bài viết. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng phát hiện lỗi, chữa bài, viết lại đoạn văn trong bài, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết trân trọng thành quả và sự tiến bộ của bạn trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. 17 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV cho HS hát kết hợp vận động bài “ - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại Vui đến trường” – nhạc sĩ Nguyễn Văn chỗ Chung. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập. - Mục tiêu: + Biết rút kinh nghiệm về bài viết của mình (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. + HS biết nhận xét và sửa lỗi để hoàn thiện bài viết. - Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – cả lớp HĐ1: Nhận xét chung về bài viết - GV nhận xét chung về kết quả bài viết của - HS lắng nghe. cả lớp. + Ưu điểm: .............................................................. .............................................................. ............................................................. + Nhược điểm - HS lắng nghe. ............................................................. ............................................................. ............................................................. - GV tuyên dương những HS có bài viết - HS có bài viết hay đọc bài viết của hay, có tiến bộ nổi bật về bài viết mình. HĐ2: Sửa bài cùng cả lớp - GV tổ chức cho HS sửa một số lỗi điển - HS lên bảng chữa lỗi, lớp chữa lỗi vào hình ( về cấu tạo, cách dùng từ, đặt câu, giấy nháp. chính tả) - Hướng dẫn chữa lỗi chung. - Lớp nhận xét bài trên bảng lớp. - GV nhận xét, chữa bài lại cho đúng. - HS lắng nghe HĐ3. Tự sửa bài và viết lại đoạn văn - GV phát vở cho HS. - Từng HS đọc kĩ lời nhận xét của GV về bài viết của mình. - GV yêu cầu HS tự sửa lỗi về cách dùng từ, - HS ghi các loại lỗi và cách chữa lỗi. đặt câu, chính tả,...trong bài. HĐ4. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. 18 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS báo cáo kết quả sửa bài. - HS đối chiếu, đổi bài cho nhau theo từng cặp để soát lỗi còn sót, soát lại việc chữa lỗi. - GV yêu cầu HS khác nêu ý kiến. - HS trình bày ý kiến của mình. - GV nhận xét, bổ sung để HS tiếp tục hoàn - HS lắng nghe thành bài viết. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà - HS lắng nghe nhiệm vụ. viết một đoạn văn ( đoạn thơ) về một người bạn chăm học, chăm làm trong lớp ( giấu - Cam kết thực hiện ở nhà. tên). - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE (1 tiết) TRAO ĐỔI: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Trình bày được ý kiến về tính cách của nhân vật trong một câu chuyện đã học. - Biết cách trao đổi với bạn về những việc làm của bản thân ( hoặc của người khác) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động. - Biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. - Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn trong trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. - Phát triển năng lực văn học: cảm nhận được đặc điểm của nhân vật trong văn bản đã đọc. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. 19 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về những việc làm thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để kể lại được câu chuyện làm chị. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý những người say mê học tập, ham thích lao động. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài hát “Học và chơi” để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. + Bài hát nói đến việc gì? + Học và chơi + Bạn nhỏ chăm học thế nào? + Học triền miên tới khuya + Khi chơi thì sao? + Quên mất học + Bài hát khuyên ta điều gì? + Học là học mà chơi là chơi, hãy phân chia cho rạch ròi, đừng ham chơi, chớ quên bài, cần học, cần chơi cho hợp lí. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. 20 Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Nghe, hiểu và lựa chọn được đề bài định trao đổi. + Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn trong trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. + Phát triển kĩ năng nghe - nói qua đó góp phần phát phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị (làm việc chung cả lớp) - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài. - HS đọc yêu cầu và gợi ý ở đề 1,2. - GV đặt câu hỏi cho HS lựa chọn 1 trong 2 đề. + Đề 1: Em sẽ giới thiệu nhân vật nào? Vì + HS chọn đề 1 trả lời sao em chọn nhân vật đó? + Đề 2: Em sẽ giới thiệu về việc làm của + HS chọn đề 2 trả lời ai? Đó là việc gì? Vì sao em chọn giới thiệu việc làm đó? - GV chia nhóm - HS ngồi thành 2 dãy: dãy chọn đề1 và dãy chọn đề 2. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Biết cách trao đổi với bạn về những việc làm của bản thân ( hoặc của người khác) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động. + Biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. + Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn trong trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. + Phát triển năng lực văn học: cảm nhận được đặc điểm của nhân vật trong văn bản đã đọc. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Trao đổi (Sinh hoạt nhón 4) 1. Trao đổi trong nhóm: - GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm theo - HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý gợi ý. + Đề 1: Trình bày ý kiến về tính cách của nhan vật trong câu chuyện đã học ở Bài 2. + Giới thiệu cho nhau nghe nhân vật Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh