Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tuần 11 ( Thực hiện từ ngày 18/11/2024 đến hết ngày 24/11/2024) Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2024 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, hào hứng tham gia buổi lễ. - Cách tiến hành: + Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. +Ổn định tổ chức. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công - Mục tiêu: +Học sinh nghiêm túc tham gia buổi lễ. + Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
2. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: *HĐ 1:Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ chào cờ. quy định -Đại diện lớp lên tham gia -Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát hùng biện: động thi đua của tuần tới. +Giới thiệu về chủ đề hùng *HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề của tuần: Nhà biện. trường tổ chức thi hùng biện về chủ đề Tự lực thực +Trình bày nội dung bài hùng hiện nhiệm vụ được phân công. biện. -HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh mạnh dạn, tự tin . + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ +Sau khi nghe các bạn trình bày bài hùng biện em có của mình. cảm nghĩ gì? Học tập được điều gì ở các bạn đó? +Em thích bài hùng biện nào nhất? +Nếu được trình bày bài hùng biện em sẽ chọn chủ đề gì? - GV động viên , khuyến khích HS cần mạnh dạn, tự tin chia sẻ, tham gia các hoạt động tập thể, tham gia -HS lắng nghe, ghi nhớ. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
3. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 các cuộc thi cũng như cần có trách nhiệm trong các hoạt động chung đó. - Kết thúc, dặn dò: áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ---------------------------****------------------------ Tiết 2 + 3 : Tiếng Việt Bài đọc 3: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Biết bày tỏ được sự yêu thích, nêu ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có ước mơ hoài bão cho bản thân và cộng đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
4. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phẩm chất yêu nước, yêu con người. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: Đọc đúng 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - HS hát bài "Trái đất này là của chúng mình" - 1 HS điều hành . Hỏi : Em hiểu “ Phép lạ “ là gì? - HS hát sau đó trả lời câu hỏi - GV dẫn vào bài mới: Bài hát các em vừa hát được lấy từ lời thơ của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ” của nhà thơ Định Hải mà chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ngày hôm nay. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa kì đầu HK I. - Cách tiến hành: 2.1. Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha cách đọc. thiết, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một điều tốt đẹp - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: đúc, bom, -HS đọc từ khó thuốc nổ, GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
5. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV HD đọc và tổ chức cho HS luyện đọc: + 5 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp ( 3 -5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. lượt, gọi HS bất kì), lưu ý: Lượt 1 dành cho HS hay mắc lỗi phát âm. Lượt 2 dành cho HS đọc chưa mạch lạc. Lượt 3 dành cho HS đã biết sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ của bạn. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - HS đọc tiếp nối các khổ thơ ( theo bàn, nhóm, tổ) - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài thơ. - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. Tiết 2: Đọc hiểu 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS hiểu những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ, bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp, nêu được nội dung từng khổ, nội dung bài. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - 1 HS đọc chú giải: + Đúc: chế tạo bằng cách đổ vật liệu nóng chảy vào khuôn, để cho cứng lại. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Bom: vũ khí, vỏ thường bằng kim thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương loại, bên trong có thuốc nổ, có sức phá HS chưa nắm được. hủy mạnh. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Các bạn nhỏ trong bài thơ ước những gì nếu có phép lạ? + Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả, ước trẻ em trở thành GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
6. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 người lớn ngay để làm việc, ước mơ trái đất không còn mùa đông giá rét,ước những trái bom biến thành trái + Câu 2: Bạn thích nhất ước mơ nào trong bài ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. thơ? Vì sao? + Tôi thích ước mơ cây mau có quả,vì tôi rất thích ăn trái cây/ tôi thích ước mơ hái được triệu vì sao đê rđúc thành mặt trời mới, khiến Trái đất không + Câu 3: Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi còn mùa đông vì với tôi đó là hình ảnh người cần làm gì? đẹp. + Để thực hiện ước mơ hòa bình, mọi người cần phản đối chiến tranh, đấu tranh chống cái ác, bất công/ mọi người phải biết yêu thương nhau, bảo + Câu 4: Hãy tưởng tượng cuộc sống sẽ như vệ, che chở những người kém may thế nào khi các ước mơ trong bài thơ đều trở mắn hơn mình.,... thành hiện thực? + Khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thành hiện thực, trẻ em sẽ là người hạnh phúc nhất, trẻ em hạnh phúc thì mọi người đều hạnh phúc./ trái đất sẽ ấm áp, không còn ai đói rét nữa./ mọi trẻ em đều thành người lớn và khám + Câu 5: Nếu có phép lạ, bạn sẽ ước gì? Vì phá những được những điều mình mơ sao? ước.... + Nếu có phép lạ, tôi sẽ ước mình có đôi cánh thần tiên để bay đến những nơi mình muốn./ Tôi ước có thể chế ra các loại thuốc để chữa cho những người mắc bệnh hiểm nghèo./.... - GV : Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài thơ - 1 số HS nêu nội dung bài học theo nói về điều gì? hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học. - HS trả lời GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
7. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài thơ: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, sôi nổi, phù hợp với nội dung, ý - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách nghĩa của bài thơ. đọc diễn cảm. - GV Hướng dẫn HS luyện theo khổ thơ. Nếu chúng mình có phép lạ// Bắt hạt giống nảy mầm nhanh // Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành. Nếu chúng mình có phép lạ// Hoá trái bom/ thành trái ngon// Trong ruột/ không còn thuốc nổ// Chỉ còn toàn kẹo /với bi tròn. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ để học thuộc HS học thuộc lòng 3 khổ thơ em thích lòng. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết về ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
8. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Cách tiến hành: + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ của + HS chia sẻ em với các bạn + 2, 3 HS nhắc lại + Nêu nội dung của bài thơ? -GV nhận xét tiết học, khen ngợi , biểu dương những HS học tốt. -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Viết đoạn văn tưởng tượng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. -----------------------***------------------------ Tiết 4 : Toán Bài 31: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực tính toán ,lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
9. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi ‘Ai nhanh, ai đúng?” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. + Câu 1: 10 000 x 5 = 500 000. Đúng hay Sai? + Sai + Câu 2: Muốn nhân số có 2,3,4,5 chữ số với số có một chữ số ta nhân lần lượt từ phải qua trái. Đúng hay Sai? + Câu 3: HS thực hiện vào nháp: + Đúng Đặt tính- tính: 1402 x 2 10 322 x 3 -HS nhắc lại cách thực hiện đúng - GV +HS nhận xét, tuyên dương. -HS thực hiện vào nháp- 2 HS thực - GV dẫn dắt vào bài mới hiện trên bảng lớp. - HS lắng nghe 2. Khám phá - Mục tiêu:Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh SGK, yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách làm - HS quan sát và thảo luận nhóm bàn GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
10. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Đại diện nêu cách làm - HS lắng nghe, nhẩm thầm theo + Cho HS thảo luận nhóm bàn cách đặt tính và tính, gọi đại diện nhóm nêu cách làm - GV chốt lại các bước thực hiện tính 137 206 x 3 -HS so sánh phép nhân vừa thực + Đặt tính hiện với phép nhân số có đến 5 chữ + Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái. GV số với số có 1 chữ số đã học ở lớp 3. nêu các bước nhân 137206 x 3 - HS lắng nghe, ghi nhớ 411618 - GV nhấn mạnh để HS hiểu: Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: + Lần 1: Nhân với đơn vị: 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1. Viết 8 thẳng cột đơn vị. + Lần 2: Nhân với chục: 3 nhân 0 bằng 0, thêm 1 bằng 1, viết 1. Viết 1 thẳng cột chục. + Lần 3: Nhân với trăm: 3 nhân 2 bằng 6, viết 6. Viết 6 thẳng cột trăm + Lần 4: Nhân với nghìn: 3 nhân 7 bằng 21, viết 1, nhớ 2. Viết 1 thẳng cột nghìn. + Lần 5: Nhân với chục nghìn: 3 nhân 3 bằng 9, thêm 2 bằng 11, viết 1, nhớ 1. Viết 1 thẳng cột chục nghìn + Lần 6: Nhân với trăm nghìn: 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. Viết 4 thẳng cột trăm - HS thực hiện bảng con, nêu các nghìn bước nhân + Viết kết quả: 137 206 x 3 = 411 618 GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
11. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV đưa ra một phép tính khác để HS thực - HS làm nháp, chia sẻ cách làm cho hiện trên bảng con: 372 134 x 3 = ? bạn cùng bàn - GV cho HS làm thêm vào nháp: - 1 – 2 HS nêu lại 341 231 x 2 = ?; 214 325 x 4 = ? - GV gọi HS nêu lại các bước thực hiện tính 3. Luyện tập Mục tiêu: Thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Cách thực hiện: Bài 1: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu bài GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. -HS cùng thực hiện phép tính đầu. - Gọi 1-2 HS thực hiện -HS thực hiện 3 phép tính còn lại - Gọi HS nhận xét vào vở. - GV nhận xét, chốt kết quả, đánh giá bài làm -HS đổi chéo vở kiểm tra. của HS, củng cố cách nhân phép tính - HS nêu kết quả 3191 16227 342748 308172 - HS nhận xét 6 3 2 4 - HS lắng nghe, ghi nhớ 19146 48681 685496 1232688 Bài 2: HĐ nhóm 4 - HS nêu Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS thực hiện theo yêu cầu - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 phép tính - 4 HS đại diện 4 nhóm lên bảng - Gọi 4 HS lên bảng làm bài - HS nêu, nhận xét - Gọi HS nêu kết quả, nhận xét bài làm trên 908 31206 241306 418051 bảng. 6 7 4 5 5448 218442 965224 2090255 - GV chốt đáp án, củng cố cách đặt tính HS lắng nghe, ghi nhớ Bài 3:HĐ nhóm bàn Gọi HS nêu yêu cầu, quan sát bảng - HS nêu yêu cầu bài GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
12. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - HS làm việc theo nhóm bàn, đại diện nêu kết quả + Cần đặt tính lần lượt các phép tính ra nháp: - GV cho HS thảo luận nhóm bàn nêu cách 8219 x 2; 15216 x 2; 132091 x 2; làm bài, hoàn thành phiếu bài tập, đại diện 8219 x 3; 15216 x 3; 132091 x 3 nhóm nêu kết quả - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS 3. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV cho HS xử lí tình huống: - HS đọc tình huống Gia đình Lan có 4 người, trung bình một tháng - HS làm việc cá nhân, tìm ra kết chi phí sinh hoạt điện nước cho 1 người là 230 quả nhanh nhất. 000 đồng. Hỏi một tháng gia đình Lan phải trả - HS lắng nghe bao nhiêu tiền cho khoản chi phí đó? - Gọi HS nêu kết qủa và cách làm -GV đưa thêm tình huống: Nếu Gia đình Lan có thêm một thành viên nữa thì với mức tiêu thụ điện nước như trên nhà bạn Lan mỗi tháng -HS nêu kết quả. phải trả số tiền là bao nhiêu? -GV cho HS liên hệ. - Em học được gì qua bài ngày hôm nay? Bài học giúp gì cho em?... -HS nêu. -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. -HS lắng nghe, ghi nhớ. -HS về nhà tìm hiểu một số khoản chi phí của gia đình mình để giờ sau chia sẻ với các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
13. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 ................................................................................................................................ ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ------------------------------***--------------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Toán Bài 31: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Đặt tính và thực hiện thành thạo được phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
14. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS hát bài “Vui học Toán” - HS hát - Cho HS chia sẻ về một số khoản chi phí - HS đưa ra tình huống nhờ các bạn trong gia đình mình đã chuẩn bị trước. xử lí. -HS thực hiện các phép tính ra nháp, - GV nhận xét, tuyên dương. nêu kết quả và cách thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. Luyện tập Mục tiêu: + Thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. +Vận dụng phép nhân đó vào giải toán, xử lí tình huống. Cách thực hiện: Bài 4: (HĐ Nhóm 6) Tính giá trị của mỗi - HS nêu yêu cầu biểu thức Gọi HS nêu yêu cầu bài -HS làm việc theo nhóm 6 dưới sự điều hành của nhóm trưởng(Mỗi HS thực hiện 1 biểu thức) - GV nhận xét, chốt đáp án -Báo cáo kết quả và cách thực hiện. a. 250 + 250 x2 = 250 + 500= 750 ( 250 + 250) x2 = 500 x2 = 1000 b. 750 – 50 x5 = 750 – 250 = 500 -HS trao đổi lẫn nhau bằng cách đặt ( 750 – 50) x5 = 700 x5 = 3500 câu hỏi cho nhóm bạn, đưa ra cách c. 210 x4 – 4 x 210 = 840 – 840 = 0 làm khác,... 3 x ( 270 :9 ) x 0 = 0 - GV cho HS nhận xét về các phép tính trong - HS nhận xét: Phép tính giống nhau cùng 1 phần về các số và dấu phép tính, khác nhau - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu ở chỗ dấu ngoặc đơn thức số trong trường hợp có hoặc không có dấu ngoặc sau đó HS suy nghĩ, lựa chọn cách làm. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
15. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mở rộng thêm cho HSNK về thuật tính: + Khi nhân một số với một tổng, ta có thể lần lượt nhân số đó với từng số hạng của tổng, - HS lắng nghe rồi cộng các kết quả với nhau. VD: (250 +250) x 2 = 250 x 2 + 250 x 2 = 500 + 500 = 1 000 + Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. Bài 5:HĐ nhóm bàn Gọi HS đọc bài toán -1HS đọc đề bài -Hs chia sẻ nhóm bàn :phân tích bài toán - 2 HS hỏi – đáp + Bài toán cho biết gì? + Một đơn vị giao hàng trong một ngày có thể giao đến 150 suất bánh pizza + Bài toán hỏi gì? + Hỏi trong 1 tuần đơn vị đó có thể giao được nhiều nhất bao nhiêu suất bánh pizza? - Cho HS suy nghĩ tìm câu trả lời cho bài - HS thực hiện theo yêu cầu toán, gọi 1 HS lên bảng làm bài, dưới làm Bài giải vở. Số suất bánh pizza mà đơn vị đó có thể giao được nhiều nhất trong một tuần là: 150 x 7 = 1050 (suất bánh) Đáp số: 1050 suất bánh pizza - HS nhận xét, nêu GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
16. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Gọi HS nhận xét bài làm, nêu cách trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ. khác - GV+ HS nhận xét một số bài làm, chốt đáp án, củng cố cách làm bài toán có lời văn và lưu ý câu trả lời, thứ tự các thành phần trong phép tính,cách thực hiện. 3. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Bài 6: HĐ nhóm 4 Cho HS quan sát bảng giá vé, thảo luận - HS quan sát, thảo luận nhóm 4 để nhóm 4 về cách tính tiền vé giúp gia đình bạn tính tiền vé Trang - HS lắng nghe - GV giải thích cho HS vé khứ hồi là vé cả đi và về, trên bảng giá vé đã là vé khứ hồi - Gia đình nhà bạn Trang có 2 trẻ em - Gọi đại diện nhóm nêu cách tính, nhóm và 4 người lớn như vậy cần phải khác nhận xét, bổ sung mua 4 vé người lớn và 2 vé trẻ em. Số tiền là: 750 000 x 4 + 550 000 x 2 = 4 100 000 (đồng) - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS làm việc cá nhân tính số tiền - Liên hệ: Yêu cầu HS tính xem nếu gia đình của gia đình mình và nêu trước lớp mình đi tham quan tại khu du lịch đó thì cần trả bao nhiêu tiền vé. - HS nêu GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
17. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý - HS trả lời những gì? - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực - HS nghe để thực hiện tế liên quan đến phép nhân đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, chia sẻ với các bạn trong giờ học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ------------------------***---------------------- Tiết 2 : Khoa học Bài 10: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Trình bày được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. - Trình bày được tác hại của tiếng ồn và một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. - Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ thường gặp ( một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh). - Thực hiện các quy định giữ trật tự nơi công cộng, biết cách phòng chống ô nhiễm tiếng ồn trong cuộc sống. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm chứng được ích lợi của âm thanh và tác hại của tiếng ồn đối với cuộc sống. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
18. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng ích lợi của âm thanh và tác hại của tiếng ồn để thực hiện một số vấn đề quan trọng trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Âm thanh cuộc sống” - Một số HS lên trước lớp thực – Sáng tác: Văn Phong để khởi động bài học. hiện. Cả lớp cùng múa hát theo - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát nhịp điều bài hát. và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện trước lớp. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài thể hiện múa hát trước lớp. mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
19. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Thu thập, so sánh và trình bày được ở mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ thường gặp ( một số bộ phận chính, cách làm phát ra âm thanh). + Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: 1) Ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. Hoạt động1: Tìm hiểu về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. (sinh hoạt nhóm 4) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, quan sát hình - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ. 1-6 SGK trang 40 và ghi lại vai trò của âm thanh. - Thảo luận và ghi lại kết quả - Gv gợi ý HS: có thể bổ sung những vai trò khác mà em biết. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp. Nhóm khác góp ý - GV nhận xét, tổng hợp kết quả. bổ sung. - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Tìm hiểu về bộ phận chính và cách làm phát ra âm thanh của một số nhạc cụ. (sinh hoạt nhóm 2) - GV giới thiệu các nhạc cụ có trong hình 7- - HS quan sát tranh. SGK trang 41. - Yêu cầu HS lựa chọn nhạc cụ cần tìm hiểu. - Các nhóm lựa chọn nhạc cụ cần tìm hiểu. GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
20. Trường Tiểu Học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - HS nhắc lại nhiệm vụ của hoạt động. - HS hoạt động nhóm 2, tìm hiểu - GV mời các nhóm thảo luận nhóm 2 và thu thập về nhạc cụ theo yêu cầu của GV. thông tin về: + Bộ phận chính của nhạc cụ. + Cách làm phát ra âm thanh của nhạc cụ đã chọn. - Gv quan sát các nhóm, hoàn thành nhiệm vụ - Các nhóm HS làm việc theo bảng. - Các nhóm giới thiệu nhạc cụ, trình bày kết quả của nhóm mình đã tìm hiểu. - HS nối tiếp trả lời, nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét, tổng hợp ý kiến. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Yêu cầu HS làm việc trước lớp: Nhận xét, so sánh về bộ phận chính của các nhạc cụ và cách làm phát ra âm thanh của các nhạc cụ đó. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống. + Củng cố kiến thức về cách phát ra âm thanh của một số loại nhạc cụ. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: GV : Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D