Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Dương Thu Hiền

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C TUẦN 18 Thứ hai, ngày 06 tháng 01 năm 2025 Buổi sáng Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH SOẠN GIẢNG Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù - Củng cố các kĩ năng: + Thực hiện các phép tính với số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. + Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tế. *Năng lực chung: -Học sinh biết tự đánh giá và điều chỉnh cách học của mình khi ôn tập và giải các bài toán; tự học, tìm hiểu và khám phá các phương pháp giải quyết bài toán một cách hiệu quả; sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả và trao đổi ý kiến với bạn bè, giáo viên; hợp tác, làm việc nhóm để giải quyết các bài toán, chia sẻ và học hỏi từ kinh nghiệm của người khác. *Phẩm chất: -Học sinh giúp đỡ, hỗ trợ bạn bè trong học tập, đặc biệt là những bạn gặp khó khăn với các bài toán; kiên trì, nỗ lực thực hiện các bài tập, ôn luyện các phép tính để Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C nắm vững kiến thức và kỹ năng toán học; trung thực trong việc làm bài, không gian lận, tôn trọng kết quả học tập của bản thân và của bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1.GV: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT, SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. 2.HS: Bảng con, SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút) Bài 4 -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tiếp - HS theo dõi hướng dẫn cách thực sức”. hiện Cách thực hiện: Chia lớp thành 3 dãy, lượt thứ nhất câu a) mỗi dãy cử 5 bạn nam tham gia thực hiện. Lượt thứ hai câu b) cử 5 bạn nữ tham gia thực hiện. - Lượt thứ nhất: Viết các tỉ số phần trăm sau - Lượt thứ nhất: mỗi dãy 5 HS nam dưới dạng phân số và số thập phân: tham gia. 45% = .... = ....; 70% = ... = ...; 16% = ... = ... 10% = ... = ... ; 132% = ... = ... - Lượt thứ hai: Viết các phân số sau dưới - Lượt thứ hai: mỗi dãy 5 HS nữ dạng tỉ số phần trăm: tham gia. 23 8 3 = .... = ....; = .... = ....; = .... = .... 100 10 20 2 3 = .... = .... ; = .... = .... 5 4 Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi bài vào vở B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (27 phút) Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C * Mục tiêu: + Củng cố về tìm tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước. + Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tế. * Cách tiến hành: Bài 4c, d -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4c, d. -HS đọc yêu cầu bài tập 4c, d -GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. -HS xác định việc cần làm của bài tập. -GV yêu cầu HS làm bài nhóm 6. -HS làm bài nhóm 6; 1 nhóm HS làm bài trên Phiếu lớn. -GV yêu cầu HS trình bày -HS trình bày kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi lắng nghe, nhận xét và bổ sung. c) Tỉ số phần trăm của phần đã tô màu đỏ so với cả hình tròn là 25%. Tỉ số phần trăm của phần đã tô màu vàng so với cả hình tròn là 12,5%. d) Tìm 10% của 150 Nhẩm: 1% của 150 là 150 : 100 = 1,5. Vậy 10% của 150 là 1,5 x 10 = 15. Tương tự, ta có: 10% của 270 là 27 10% của 380 là 38 25% của 160 là 40 Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C 25% của 200 là 50 -GV nhận xét, đánh giá và tổng kết bài tập 25% của 180 là 45 Bài 5 -GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn Bài toán cho biết: nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. -Người ta vẽ hình một mảnh đất có dạng hình chữ nhật với chiều dài 15m, chiều rộng 10m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500. Bài toán hỏi: -Trên bản đồ đó, độ dài mỗi cạnh của hình chữ nhật là bao nhiêu mi-li- mét. -GV yêu cầu HS thảo luận với bạn cùng bàn - HS thực hiện bài giải về cách giải bài toán. Bài giải Đổi: 15 m = 15 000 mm; 10 m = 10 000 mm Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500 là: 15 000: 500 = 30 (mm) Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500 là: 10 000 : 500 = 20 (mm) Đáp số: 30 mm, 20 mm. -GV tổng kết, tuyên dương HS C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM (10 phút) * Mục tiêu: Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tế. * Cách tiến hành: Bài 6 - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. -HS thảo luận để hiểu thông tin trong bài toán; giải bài toán -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. -HS làm bài cá nhân vào vở, 2 HS làm bảng nhóm mỗi em 1 câu -GV yêu cầu HS trình bày bài làm -HS trình bày bài giải -GV yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung cho -HS nhận xét bài bạn bạn -GV chốt, kết quả đúng: a) Bài giải Tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển là: 2,1 : 60 = 0,035 = 3,5% Đáp số: 3,5%. b) Bài giải Đến cuối năm 2023, số dân của xã đó có khoảng số người là: 12 500 + (12 500 x 0,8%) = 12 600 (người) Đáp số: 12 600 người. -HS sửa bài (nếu sai) Bài 7 - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn -HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C -HS thảo luận để hiểu thông tin - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, giải trong bài toán; giải bài toán chia sẻ vào vở, đổi vở kiểm tra chéo cách làm với bạn cùng bàn - nhóm đôi. - GV bốc thăm một HS ngẫu nhiên, dùng -Cả lớp nhận xét bài làm của bạn điện thoại chụp bài làm của học sinh và chiếu Bài giải lên màn hình tivi, yêu cầu HS đó trình bày a) Đến cuối năm, công ty đó đã thực bài làm trước lớp hiện được so với kế hoạch là: 4 200 : 3 500 = 1,2 = 120% b) Công ty đó đã thực hiện vượt mức so với kế hoạch là: 120% - 100% = 20% Đáp số: a) 120% b) 20% -HS lắng nghe. -GV tổng kết bài tập 7. *Củng cố, dặn dò (3 phút) - Qua bài học hôm nay, em đã học thêm -HS lắng nghe. được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày? - Để thực hiện tốt bài tập, em muốn nhắn -HS chia sẻ cách vận dụng kiến thức. nhủ bạn điều gì ? -Chuẩn bị cho sau: Bài 48: Em vui học toán IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ------------------------------------***---------------------------------------- Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG VIẾT VỀ NGHỀ MƠ ƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ các bạn. - Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. 2. Năng lực chung - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất - Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Hệ thống âm thanh, dụng cụ cho nghi thức lễ chào cờ. 2. Học sinh: - Bảng tên lớp, bài viết về nghề em mơ ước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: - Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ các bạn. b. Cách tiến hành: 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Đội nghi lễ tiến vào vị trí. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Ổn định chỗ ngồi. - GV – HS ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết hoạt động viết về nghề mơ ước Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung tổng kết hoạt động Viết về nghề mơ ước. - GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt - HS lắng nghe. động và có nhiều bài viết chất lượng tốt. - Mời đại diện một số lớp lên chia sẻ bài viết - HS chia sẻ. về nghề mơ ước trước toàn trường. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước. b. Cách tiến hành: - Mời một số HS bày tỏ cảm xúc sau khi tham - Vài HS phát biểu. gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... .................................................................................................................. ------------------------------------***---------------------------------------- Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C 1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ khoảng 95 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Tự đọc (đọc thầm) câu chuyện Em tôi. Hiểu diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện: bồi dưỡng tình anh em và ý thức bảo vệ an toàn, tránh tai nạn. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG - GV chuẩn bị: Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc đối với văn bản đọc chọn ngoài SGK) và các CH đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng); máy tính, ti vi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm - HS nêu tên các chủ điểm. đã học - GV giới thiệu bài học B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng và học thuộc lòng. - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C Cách tiến hành: 2.1.Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học - HS lắng nghe. thuộc lòng: - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật” - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc hiểu. - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo - Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi tinh thần xung phong. nhớ. - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có kĩ năng đọc tốt để khen thưởng. 2.2. Đọc hiểu và luyện tập: - HS có thể xung phong để dành quyền HĐ1: Làm việc độc lập: bốc thăm. -Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc - HS lắng nghe. thành tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm câu chuyện Em tôi và làm vào VBT các BT trong SGK. HĐ 2: Báo cáo kết quả đọc hiểu và làm BT: - HS đọc thầm và vào VBT. - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV hướng dẫn HS đọc và làm BT: - Mời HS đọc nối tiếp câu chuyện Em tôi (1 lượt). - Mời một số HS báo cáo kết quả làm BT. Có thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có thời gian. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C Đáp án: + Vì sao Dũng gặp tai nạn? - 3 HS đọc nối tiếp câu chuyện. + Tình yêu thương của nhân vật “tôi” dành cho em được thể hiện qua những chi tiết nào? + Câu chuyện nhắc nhở em điều gì về việc bảo vệ an toàn cho bản thân và các + Vì Dũng bắt chước anh, một mình em nhỏ? ra bờ ao bắt châu chấu, bị ngã xuống ao. + Nhân vật “tôi” luôn nhường nhịn em; khi nghe tin em bị tai nạn, “tôi” - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. hốt hoảng chạy đến trạm y tế; bóc - Liên hệ, giáo dục HS phải biết yêu quýt cho em; vừa thương em vừa ân thương em nhỏ và nên học bơi. hận; hứa xin mẹ cho em đi học bơi cùng. + Không ra bờ ao và không dẫn em ra bờ ao chơi. Nên học bơi để biết bơi, đề phòng tai nạn. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Chia sẻ với các bạn mình nắm được điều - Học sinh chia sẻ trước lớp. gì qua tiết học hôm nay. - Nhận xét, nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ --------------------------------***--------------------------------- Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. - Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (nhận biết và sửa được lỗi cho bài văn của mình) 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho học sinh chơi trò chơi chuyền - HS chơi trò chơi bóng. Cách chơi: vừa nghe một bài hát vừa chuyền bóng, bài hát dừng ở HS nào thì HS đó kể tên một bài đọc đã học.. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - GV giới thiệu bài học. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Mục tiêu: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. - Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học. Cách tiến hành: 2.1. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. - GV tổ chức cho những HS chưa được kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc và câu hỏi đọc hiểu. - HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của GV. - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa ra. - Học sinh chú ý lắng nghe. - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS còn chậm kĩ năng đọc rèn luyện thêm. - HS rèn luyện đọc thêm ở nhà. 2.2. Luyện viết: (Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học) BT1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật mà em thích trong những câu chuyện em đã học ở HKI. - HS đọc thầm SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý. - Làm cá nhân. - Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm và làm BT viết trong SGK. - Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, GV tiếp tục để HS viết đoạn văn theo đề đã chọn. - GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng. - HS trưng bày đoạn văn của mình trước BT2: Giới thiệu và bình chọn đoạn văn lớp (Kĩ thuật phòng tranh). hay. - HS trong lớp tham quan, nhận xét, -Cho HS trưng bày đoạn văn theo nhóm. bình chọn đoạn viết hay. -1-2 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp. - Gọi vài HS trình bày đoạn văn của mình - HS lắng nghe trước lớp. - HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài viết hay hơn. - Gọi một số HS nhận xét. - GV nêu nhận xét của mình, giúp HS cả lớp rút kinh nghiệm về việc viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM + Khi viết đoạn văn nhận xét về nhân vật - HS trả lời. văn học, em cần chú ý điều gì? -Nhận xét tiết học. - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ --------------------------------***--------------------------------- Lịch sử và Địa lí KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (ĐỀ TOÀN KHỐI) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ------------------------------------***---------------------------------------- Thứ ba, ngày 07 tháng 01 năm 2025 Buổi sáng Toán EM VUI HỌC TOÁN (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: Học xong bài này, HS được: Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C - Củng cố kĩ năng đo đạc, tinh toán chu vi, diện tích các hình dà học.Vận dụng tỉ lệ bán già trong giải quyết tình huống thực tiễn liên quan den VC sơ đồ một mặt bằng đơn giản. - Phát triển các NL toán học. * Năng lực chung: -Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. * Phẩm chất: - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. GV -SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính cầm tay để tính toán tỉ lệ 2. HS - Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính cầm tay để tính toán tỉ lệ - SGK, máy tính cầm tay, đo độ dài của mảnh đất nhà em đang ở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút) Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C -Gv tổ chức trò chơi tính tỉ lệ độ dài của mảnh đất trên bản đồ với tỉ lệ 1: 1000 *Luật chơi: -HS cả lớp lắng nghe luật chơi. -Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số đo độ dài -HS dùng máy tính cầm tay tính tỉ lệ độ dài số vừa viết trên bản đồ. -Chia sẻ trong nhóm -GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm. - HS chơi theo nhóm 4. *Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi. -GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - 3 HS đại diện 3 nhóm đố bạn trước lớp, chia sẻ cách tính VD chiều dài thửa ruộng là 50m, chiều dài thửa ruộng trên sơ đồ mặt bằng là 0,05m bằng 5cm - HS nhận xét; cả lớp lắng nghe. -GV nhận xét, tổng kết hoạt động. -HS nghe. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (28 phút) *Mục tiêu: -Học sinh vẽ được sơ đồ mặt bằng đơn giản Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C * Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiêủ và vẽ sơ đồ mặt phẳng - GV giới thiệu về sơ đồ mặt bằng: Trong cuộc sống, con người thường có nhu cầu về sơ đồ mặt bằng lê hiếu rõ hơn về vị trí, kích thước của mặt băng đó và các công trình liên quan. - GV cho HS quan sát sơ đồ mặt bằng trong sgk và giao nhiệm vụ đọc TT biết - HS quan sát sơ đồ mặt bằng trong được từ sơ đồ SGK. HS thảo luận và nói những thông tin biết được từ sơ đồ mặt bằng trong Mời HS chia sẻ kết quả quan sát SGK. 1-2 HS nói kết quả quan sát được trước GV nhận xét, chốt lớp 1. Lập kế hoạch Lớp nhận xét Nội dung: Lựa chọn một mặt bằng (phòng học, hành lang, vườn hoa, thư viện,...). Tìm hiểu các thông tin liên quan đến hình dạng, kích thước thực tế,... Cách làm: Ước lượng, đo kích thước thực tế, chọn tỉ lệ bản đồ phù hợp. tính kích thước thu nhỏ và thể hiện trên sơ Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C đồ. Chuẩn bị: Thước đo phù hợp, máy tính cầm tay,... - GV hướng dẫn HS chọn một mặt bằng để vẽ sơ đồ mặt bằng đơn giản như: lớp học, hành lang, phòng thư viện,... - GV hướng dẫn HS cách thu thập thông - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị để lên bàn tin. thảo luận, sử dụng máy tính để tính toán kích thước và quyết định một tỷ lệ hợp lý (chẳng hạn 1 : 50; 1 : 100,...). - HS nghe hướng dẫn 2. Tìm hiểu thực tế Tổ chức cho HS thực hiện tìm hiểu thực tế: + Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt + Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt bằng cần vẽ. bằng cần vẽ. + Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và + Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và tính kích thước trên sơ dô. tính kích thước trên sơ dô. Ví dụ: vẽ sơ đồ mặt bằng lớp học của em: có thể dùng dây đo chiều dài, chiều HS thực hành vẽ theo nhóm 4 vào giấy rộng hoặc có thể dùng cách nào khca? (đếm số viên gạch tính độ dài) 3. Vẽ sơ đồ: Cho HS vẽ sơ đồ theo Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Kế hoạch dạy học lớp 5C nhóm 4 Mỗi nhóm vẽ sơ đồ mặt bằng của nhóm 1-2 nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, mình. tương tác 4. Báo cáo kết quá HS lắng nghe Mời đại diện nhóm thuyết trình về sơ đồ của nhóm mình. HS suy ngẫm lại quá trình đã làm và rút GV nhận xét ra cách thực hiện cho hiệu quả. những kinh nghiệm vượt qua khó khăn trong 5. Suy ngẫm, trao đổi quá trình thực hiện, những lưu ý khi vẽ Cho HS suy ngẫm lại quá trình đã làm sơ đồ. và rút ra cách thực hiện cho hiệu quả. những kinh nghiệm vượt qua khó khăn trong quá trình thực hiện, những lưu ý khi vẽ sơ đồ. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) -Tiết học vừa rồi chúng ta đã học những nội dung gì? + thực hành tính tỉ lệ BĐ và vẽ mặt bằng -Về nhà các em có thể vẽ mặt bằng nhà đơn giản mình giờ sau báo cáo -HS nghe để thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Giáo viên Dương Thu Hiền Năm học 2024 – 2025