Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2023 Buổi sáng: Tiếng Việt Bài đọc 4 : NHỮNG VẾT ĐINH (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. VD: Kiềm chế, hãnh diện, xúc phạm, tinh thần Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Mỗi người phải rèn luyên đức tính điềm tĩnh, tránh cáu giận làm tổn thương đến người khác và cả chính mình. - Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua bày tỏ cảm xúc trước ý nghĩa sâu sắc của câu chuyện - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết lễ phép, lịch sự, tự tin yêu quý bản thân mình. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết lễ phép, lịch sự, tự tin yêu quý bản thân mình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi. - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa đẹp” để khởi động bài học. - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - GV chuẩn bị 3 bông hoa, ẩn bên trong là 3 - 3 HS xung phong tham gia trò chơi khởi đoạn và 1 câu hỏi (bài Cái răng khểnh). động. - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì đọc đoạn đó và trả lời câu hỏi. - Học sinh lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương. - Thông qua trò chơi, GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. khoan thai, rõ ràng nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù cách đọc. hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 2 đoạn: - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến cái đinh lên hàng rào. + Đoạn 2: Tiếp theo hết bài. - GV gọi 2 HS đọc nối tiếp . - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: khoe, cáu kỉnh, kiềm chế, hãnh diện - 2 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - HS đọc từ khó. Ngày lại ngày trôi qua,/ rồi cũng đến một hôm/ cậu bé hãnh diện khoe với cha rằng/ - 2 - 3 HS đọc câu. không còn một cái đinh nào trên hàng rào//. Cha liền dẫn cậu bé đến bên hàng rào, /bảo :// - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. thơ. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. 1 HS đọc chú giải: - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Kiềm chế: giữ ở một chừng mực nhất định, không cho tự do phát triển, tự do - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải hoạt động thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương + Hãnh diện: hài lòng về điều mình cho HS chưa nắm được. là hơn người khác và để lộ điều đó ra ngoài. + Xúc phạm: Động chạm làm tổn thương đến những gì mà người ta cho là thiêng liêng, cao quý. + Tinh thần: ý nghĩ, tình cảm , đời sống - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi nội tâm của con người trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các - HS lắng nghe. hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Người cha dạy con trai kiềm chế tính nóng nảy bằng cách nào ? Câu 1: Người cha khuyên con mỗi lần cáu kỉnh với ai đó thì đóng một chiếc đinh lên hàng rào gỗ. + Câu 2: Khi cậu bé đã kiềm chế được tính nóng nảy, người cha bảo cậu làm gì? Câu 2: Khi cậu bé đã kiềm chế được tính nóng nảy, người cha đã bảo con: Sau một ngày mà con không hề cáu giận ai, con hãy nhổ một cái đinh ra khỏi hàng + Câu 3: Em hiểu “vết đinh” trong câu “Dù rào. con đã nhổ đinh đi, vết đinh vẫn còn” chỉ điều Câu 3 “Vết đinh” trong câu “Dù con đã gì? nhổ đinh đi, vết đinh vẫn còn” tượng trưng cho những ấn tượng xấu, những tổn thương mà sự nóng nảy gây ra. + Câu 4: Hãy nói về một lần em giận dỗi hoặc cáu kỉnh với ai đó. Nêu suy nghĩ của em về Câu 4: Một lần em giận dỗi bạn cùng việc ấy lớp, em đã buông những lời nói khó nghe và làm tổn thương bạn ấy. Sau đó em nhận ra mình đã sai, tuy nhiên em - GV nhận xét, tuyên dương Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 cũng rất ân hận về những lời nói của - GV mời HS nêu nội dung bài. mình khi nóng nảy. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Mỗi người phải rèn luyên đức tính điềm tĩnh, tránh cáu giận làm tổn thương đến - Một số HS nêu nội dung bài học theo người khác và cả chính mình . hiểu biết của mình. - HS nhắc lại nội dung bài học. 3.2. Đọc nâng cao. - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, diễn cảm. ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm Ngày lại ngày trôi qua,/ rồi cũng đến phù hợp với các nhân vật trong câu chuyện một hôm/ cậu bé hãnh diện khoe với cha + GV đọc mẫu diễn cảm. rằng/ không còn một cái đinh nào trên + Mời HS luyện đọc theo nhóm bàn. hàng rào//. Cha liền dẫn cậu bé đến bên + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một hàng rào, /bảo :// bạn đọc diễn cảm. -Con đã làm việc tốt rồi .// Nhưng hãy + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhìn lên hàng rào: // Dù con đã nhổ đinh . Còn tệ hơn những vết đinh rất - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhiều. nhóm đọc tốt. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng cao theo các hình thức: ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng cậu bé. + Giọng người bố. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ------------------------ ****------------------------------ Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG (1Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhận biết được công dụng đánh dấu chuỗi liệt kê của dấu gạch ngang. - Sử dụng được dấu gạch ngang khi viết văn bản. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu dấu gạch ngang , vận dụng bài học vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về dấu + HS trả lời theo suy nghĩ gạch ngang đã học ở lớp 3: Dấu gạch ngang - HS lắng nghe. dùng để đánh dấu lời nói của các nhân vật trong đối thoại - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Nhận xét. Bài 1: Tìm từ chỉ sự vật. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp thảo luận nhóm 2, cùng đọc thầm bài, - Cả lớp cùng đọc thầm bài và tìm những thảo luận: Đọc những câu văn có chứa dấu câu văn có chứa dấu gạch ngang cũng Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 gạch ngang cũng như nêu tác dụng của dấu như nêu tác dụng của dấu gạch ngang gạch ngang trong các câu sau: trong các câu sau: - Bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa. - Bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa. - Hồng trong câu chuyện Làm chị. - Hồng trong câu chuyện Làm chị. - Bạn nhỏ trong câu chuyện Cái răng khểnh. - Bạn nhỏ trong câu chuyện Cái răng - Minh trong câu chuyện Vệt phấn trên mặt khểnh. bàn. - Minh trong câu chuyện Vệt phấn trên - Bạn nhỏ trong câu chuyện Những vết đinh. mặt bàn. - Bạn nhỏ trong câu chuyện Những vết - GV mời các nhóm trình bày. đinh. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. * Dấu gạch ngang trong bảng sau được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê tên các nhân vật trong các câu chuyện, bài thơ đã học. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Rút ra bài học (làm việc chung cả lớp) - Hs lắng nghe câu hỏi. - GV nêu câu hỏi để dẫn dắt HS đưa ra tác - Một số HS trả lời theo hiếu biết của dụng của dấu gạch ngang mình. + Vậy các em cho cô biết dấu gạch ngang có - 2-3 HS nhắc lại ghi nhớ, cả lớp đọc tác dụng gì? thầm theo. - GV nhận xét, tuyên dương và rút ra ghi nhớ: Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. 3. Luyện tập. Bài tập 1: Viết đoạn văn - GV mời HS đọc yêu cầu của bài 1. - GV mời HS làm việc theo nhóm 4: cùng - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. nhau đọc yâu cầu bài, thảo luận viết được - Các nhóm tiến hành thảo luận và nhận được các dấu gạch ngang trong đoạn văn đã biết và viết được được các dấu gạch cho: ngang trong đoạn văn đã cho + Trẻ em có bổn phận sau đây: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Trẻ em có bổn phận sau đây: yêu quý, kính - Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính bà, cha mẹ. trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người - Kính trọng thầy giáo, cô giáo. lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; - Lễ phép với người lớn. giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn - Thương yêu em nhỏ tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Đoàn kết với bạn bè. - GV mời các nhóm trình bày. - Giúp đỡ người già yếu, người khuyết - GV mời các nhóm nhận xét. tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn - GV nhận xét, tuyên dương - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài tập 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính tốt của em, trong đó có - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các + HS làm bài vào vở. ý được liệt kê. (làm việc cá nhân) Em là một học sinh lớp 4. Ở nhà hay trên - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. trường bố mẹ, thầy cô luôn dạy cho em - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào vở những điều hay lẽ phải. Điều đó đã Viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính khiến em trở thành một người con ngoan tốt của em, trong đó có sử dụng dấu gạch trò giỏi: ngang để đánh dấu các ý được liệt kê. - Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông - GV thu vở chấm một số bài, nhận xét, sửa bà, cha mẹ sai và tuyên dương học sinh. - Kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép - GV nhận xét, tuyên dương chung. với người lớn - Thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè - Giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn. Hoặc : Mặc dù cố gắng rèn luyện nhiều nhưng em là một cô bé có nhiều ưu điểm: - Biết giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh - Luôn chăm chỉ và quyết tâm trong học tập - Biết giúp đỡ bố mẹ và làm việc nhà Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Biết lễ phép với người lớn tuổi + HS nộp vở để GV chấm bài, đánh giá. + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã nhanh – Ai đúng”. học vào thực tiễn. + GV chuẩn bị một số câu trắc nghiệm nói Câu 1: Dấu gạch ngang trong đoạn văn về dấu gạch ngang sau có nghĩa là gì? + Chia lớp thành 2 nhóm, cử một số đại diện "Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu con ai? tham gia - Thưa ông, cháu là con ông Thư." + Yêu cầu các nhóm cùng nhau tìm dấu gạch A. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân ngang có tác dụng gì? vật trong đối thoại. Đội nào tìm được đúng nhanh sẽ thắng cuộc. B. Đánh dấu phần chú thích. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) C. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. D. Đánh dấu từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. - Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ------------------------ ****------------------------------ Toán CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1 000 000 ( TT - T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được các số trong phạm vi 1 000 000 thành tổng của các trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại (dạng khai triển thập phân của các số). - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu -Hát múa theo nhạc. - Hát múa “Em tập làm toán” 2. Luyện tập: Bài 4: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: tách số đã cho thành tổng theo các hàng (dạng khai - HS đọc số và viết số đó dưới dạng triển thập phân). tổng theo từng hàng. - HS làm vào vở bài tập, đổi chéo vở với bạn bên cạnh để cùng kiểm tra kết quả. Đáp án: 35 867 = 30 000 + 5 000 + 800 + 60 + 7 83 769 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60 + 9 Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 283 760 = 200 000 + 80 000 + 3 000 + 700 + 60 50 346 = 50 000 + 300 + 40 + 6 176 891 = 100 000 + 70 000 + 6 000 - GV nhận xét, tuyên dương. + 800 + 90 + 1 - Nhận xét bài bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 5: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - 1 HS đọc yêu cầu bài 5. a) - GV cho HS hoạt động nhóm 4. - HS thảo luận nhóm 4. - Yêu cầu HS lấy các thẻ có số như sau: - HS lấy các thẻ số giống trong SGK. - HS hoạt động nhóm và xếp các thẻ - GV cho HS quan sát mẫu rồi xếp một vài để được số theo yêu cầu và ghi lại vào số theo mẫu (với yêu cầu chữ số hàng chục vở bài tập. nghìn là 1) Các số đó là: 810 935, 810 953, 918 053, 915 308, b) - HS tiếp tục thảo luận nhóm và điền - GV yêu cầu HS xếp 5 số tương tự như câu vào vở bài tập theo yêu cầu. a rồi ghi lại kết quả, chú ý xếp 5 số với yêu cầu chữ số hàng chục nghìn là 1 và chữ số hàng trăm nghìn phải khác 0. - HS nhận xét nhóm bạn và bổ sung. - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 6: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - GV giáo viên cho học sinh đọc bảng, lấy ra - HS đọc thông tin trong bảng về sức thông tin về sức chứa của các sân vận động chứa của các sân vận động và đọc số và đọc số đó. lượng chỗ ngồi. - GV đọc số và yêu cầu cả lớp viết bảng con - HS khác nhận xét bạn đọc. các số đó. - HS viết bảng con. - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ thông tin khi đọc bảng: + Sân vận động nào có số lượng chỗ ngồi lớn nhất? + Sân vận động Nu-cam. + Sân vận động nào có số lượng chỗ ngồi ít nhất? + Sân vận động Thống Nhất. + Sân vận động Oem-bờ-li ở đâu? - GV nhận xét, tuyên dương. + Ở nước Anh. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 3. Vận dụng trải nghiệm Bài 7: Làm việc theo nhóm 6 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 7. - 1 HS đọc yêu cầu bài 7. - GV cho học sinh làm việc nhóm 6. - HS làm việc theo nhóm. - Yêu cầu mỗi nhóm tìm kiếm và chia sẻ Tìm trên sách, báo, tạp chí các số có thông tin tìm được trên sách, báo, tạp chí các sáu chữ số và ghi lại những thông tin số có sáu chữ số và ghi lại những thông tin liên quan đến các số vừa tìm được. liên quan đến các số đó. + Lời giải: Theo số liệu thống kê năm 2019, nước ta có khoảng 751 067 người dân tộc Dao sinh sống chủ yếu ở các tỉnh Hà Giang, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái, Quảng Ninh. - Các nhóm cùng góp ý đánh giá kết quả nhóm bạn tìm được. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + H: Sau khi học xong bài này em biết thêm - HS chia sẻ về hiểu biết của bản được những gì? thân. + Em được biết thêm cách khai triển thập phân của các số, đọc được thành thạo các số trong phạm vi Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 1 000 000, tìm hiểu thêm được thông - Nhận xét, tuyên dương sau tiết học. tin liên quan đến số liệu, ... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ------------------------ ****------------------------------ Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xây dựng được kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - Nâng cao ý thức xây dựng môi trường trường học xanh, sạch, đẹp. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết xây dựng kế hoạch chi tiết để thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự chuẩn bị các đồ dùng cần thiết theo yêu cầu. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dựa vào kết quả khảo sát để xây dựng kế hoạch thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động lập kế hoạch để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp, HS biết yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để xây dựng kế hoạch chi tiết theo yêu cầu. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - GV tổ chức múa hát bài “Em yêu trường em” - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả – Sáng tác Hoàng Vân để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện múa hát trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động hình thành kiến mới Hoạt động 1: Cùng chơi đoán tranh (Làm việc nhóm 4) - GV chia lớp thành 6 nhóm để cùng chơi trò - HS lắng nghe quan sát và lắng nghe luật chơi. chơi. - GV giới thiệu trò chơi Đoán tranh và phổ - Các nhóm tham gia trò chơi Đoán biến luật chơi như sau: tranh. + Dán các bức tranh về những khu vực trong - HS nêu cảm nghĩ. trường học lên bảng, GV mở một mảnh ghép ở từng tranh. Các nhóm cùng đoán xem đó là khu vực nào trong trường học. + Các nhóm sẽ rung chuông giành quyền trả lời. Nhóm nào rung chuông nhanh nhất sẽ được trả lời trước. + Nhóm đoán đúng nhiều khu vực nhất là nhóm chiến thắng. - GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nghĩ sau khi tham gia trò chơi - GV kết luận: Trong trường có nhiều khu vực khác nhau, mỗi khu vực có những nét đặc trưng riêng và tiện ích riêng. Cô khen ngợi các em đã nhanh mắt đoán được tên các khu vực trong trường mình. 3. Luyện tập: * Hoạt động 2: Lập kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 (1) (Làm việc nhóm 6) - GV phổ biến nhiệm vụ: dựa vào kết quả khảo - HS lắng nghe nhiệm vụ cần thực hiện. sát thực trạng trong tiết trước, các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo - HS quan sát, đọc kĩ các gợi ý để thực các gợi ý sau: hiện. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 6. - Các nhóm tiến hành thảo luận để xây dựng kế hoạch. (2) (Làm việc cả lớp) - GV tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ bản kế - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạch của nhóm mình trước lớp. của nhóm mình. Công Phân Khu Dụn Th Nhữn việc công vực g cụ ời g lưu cần nhiệ trong cần gia ý khi làm m vụ trườn chuẩ n thực g n bị thự hiện c hiệ n Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Dọn - Tổ Sân - Th - Khi cỏ 1,2 trườn cuốc ứ 7 sử sân dọn g - dụng trườn cỏ. liềm dụng g - Tổ - hoa cụ 3,4 - . .. cần - GV nêu thêm ý kiến cho HS hoàn thiện bản nhặt chú ý. kế hoạch. rác. - GV kết luận: Để có thể thực hiện giữ gìn Trồn - Tổ Hành - Th - Khi trường học xanh, sạch, đẹp, các em cần phải g hoa 1,2 lang cuốc ứ 7 sử lập kế hoạch chi tiết, cụ thể, rõ ràng. Đây là trước dọn trườn - dụng một việc làm thiết thực phù hợp với lứa tuổi hành cỏ. g liềm dụng để góp phần giữ gìn trường học xanh, sạch, lang - Tổ - hoa cụ đẹp. Các nhóm hãy cùng thực hiện tốt kế lớp 3,4 - . .. cần hoạch đã xây dựng. học trồng chú hoa. ý. - Các nhóm khác lắng nghe và đóng góp ý kiến cho bản kế hoạch của nhóm bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV hướng dẫn HS về nhà cùng người thân - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu lập kế hoạch giữ gìn vệ sinh ở nhà của em. để về nhà ứng dụng với các thành viên - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. trong gia đình. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ------------------------ ****------------------------------ Buổi chiều Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Toán BÀI: CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS đếm, đọc, viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu) - Nhận được 10 trăm triệu = 1 tỉ và 1 000 triệu = 1 tỉ 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập. - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách đọc, viết số có nhiều chữ số - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nói cho bạn nghe được giá của 1 số đồ vật trong thực tế cuộc sống. 3. Phẩm chất - Trách nhiệm: Thể hiện tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Tivi, máy tính 2. Học sinh: Bộ đồ dùng Toán học, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - HS đọc và nêu cảm nhận để có cảm nhận về các số triệu - GV đưa thêm thông tin về diện tích, số dân của xã, huyện, tỉnh mình 2. Hoạt động hình thành kiến thức Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - GV hỏi: 10 trăm nghìn là bao nhiêu? Viết số 1 triệu ra bảng con - HS nêu: 1 triệu Số 1 triệu gồm mấy chữ số? có mấy chữ - HS viết ra bảng con số 0? - Tương tự với 10 chục triệu; 10 trăm - HS trả lời triệu - GV nêu: Một nghìn triệu hay nói là 1 tỉ - Cho HS viết bảng con thêm: 3 trăm triệu, 7 chục triệu; 91 triệu - HS viết bảng - Lưu ý khi đọc, viết các số có nhiều chữ số, ta cần chú ý đến số các cữ số để - HS lắng nghe không bị nhầm 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành Bài 1. - GV tổ chức cho HS nêu miệng - HS đếm thêm các số triệu và đọc - Lắng nghe, nhận xét - Nhận xét Bài 2 - Gọi HS nối tiếp đọc số - HS nối tiếp đọc theo yêu cầu - Cho HS viết số theo yêu cầu và nêu số - HS viết và nêu miệng các chữ số của số vừa viết Bài 3. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Cho HS kẻ và viết số vào vở - Vì sao em lại viết được các số đó? - HS làm vở và chữa bài - HS nêu cách làm - Nhận xét a) Đếm thêm 1 triệu 4. Vận dụng: b) Đếm thêm 1 chục triệu - Yêu cầu HS quan sát tranh và nói cho bạn nghe trong nhóm bàn giá tiền của mỗi đồ vật - Em có biết giá tiền của 1 số đồ vật khác? - Nhận xét * Củng cố, dặn dò: - HS quan sát, thực hiện theo nhóm - Em biết thêm những gì qua bài học hôm nay? - HS trình bày - Dặn HS về nhà hãy nói cho người lớn VD: Giá tiền xe máy, giá tiền xe đạp, ti nghe về giá tiền của 1 số đồ vật trong vi đời sồng. - HS trả lời Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Nghe, thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ------------------------ ****------------------------------ Công nghệ LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được một số hoạt động chăm sóc với hoa, cây cảnh. - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích của hoa và cây cảnh trồng ở trường hoặc gia đình. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu một số hoạt động chăm sóc với hoa, cây cảnh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích hoa và cây cảnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” để - HS tham gia trò chơi. khởi động bài học. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + GV giới tiệu luận chơi: 1 bạn lên tham gia chơi, - HS chia sẻ những suy nghĩ của mình bấm vào ô bắt đầu quay. Khi vòng quay dừng, qua xem video hoa và cây cảnh đẹp. kim chỉ vào ô nào trả lời câu hỏi trong ô đó. Trả - HS trả lời theo suy nghĩ của mình: lời đúng sẽ được tuyên dương. * Quan sát tranh sau và trả lời hoa, cây cảnh có + Câu 1: Hoa, cây cảnh dùng để trang lợi ích gì? trí, làm đẹp cảnh quan. + Câu 1: Hình ảnh 1 + Câu 2: Cây cảnh dùng để làm sạch + Câu 2: Hình ảnh 2 không khí. + Câu 3: Hình ảnh 3 + Câu 3: Hoa thể hiện tình cảm. + Câu 4: Hình ảnh 4 + Câu 4: Hoa dùng để làm thực phẩm. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Nhận biết một số hoạt động chăm sóc hoa và cây cảnh. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng quan - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát sát tranh và trả lời. tranh và trả lời câu hỏi: + Em hãy quan sát tranh dưới đây và mô tả hành động của các bạn trong hình dưới đây. - Các bạn đang chăm sóc cây qua các hành động: + Tưới cây + Nhặt lá héo cho cây. + Xới đất cho cây. - Một số em trình bày. - GV mời một số HS trình bày. - HS khác nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập. Hoạt động 2: Chia sẻ về hoạt động chăm sóc hoa, cây cảnh (Sinh hoạt nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh