Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 TUẦN 3 Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2023 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. - Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân theo dự án Hành lang xanh. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự buổi lễ giới thiệu về dự án Hành lang xanh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi dự án. - Cách tiến hành: - Cô Tổng Phụ Trách cho HS quan sát thực tế về việc trồng - HS nghiêm túc theo dõi. cây xanh quanh lớp học và dọc các hành lang. - Cô đưa câu hỏi: Sau khi quan sát xong các em hãy nêu cảm xúc của bản thân về ngôi trường mình đang học 2. Sinh hoạt dưới cờ:Hưởng ứng dự án hành lang xanh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án Hành lang xanh. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ đầu tuần. (hát quốc ca, đội ca ) - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành lang - HS hưởng ứng tham gia dự án. xanh. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - HS lắng nghe. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành lang xanh: Dự án - HS lắng nghe và tham “Hành lang xanh” nhằm giáo dục nâng cao ý thức học sinh gia theo sự hướng dẫn của trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, GV. góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh, giúp các con viết được những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của dự án: - HS lắng nghe, tiếp thu. + Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế. + Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học. + Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt - HS lắng nghe các hướng động trong dự án. dẫn cụ thể của GV. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Toán CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đọc viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu. - Nhận biết được cấu tạo phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc số sau; 324 567; 345 678 - Trả lời: Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Ba trăm bốn mươi lăm ngìn sáu trăm bảy mươi tám. + Câu 2: Cho biết chữ số 3 trong số 324 + Trả lời chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn, 567 thuộc hàng nào, nêu giá trị của chữ số có giá trị là 300 000 3 trong số đó. + Câu 3: So sánh hai số sau, số nào lớn hơn: + Số 100 001 lớn hơn. 99 899 và 100 001. + Câu 4: Điền số vào dấu chấm trong dãy + Số đó là: 31 275 số sau: 31 245, 31 255, 31 265, ........... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Đọc viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 3: Viết một số sau thành tổng (theo mẫu). - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. 3 195 204 =3000000+100000+90000+5000+200+4 704 090 = 700000+4000+90 - GV thu vở, nhận xét. 32 000 450 = 32 000 000 +400+50 68 041 071 = 68 000 000 +40000+1000+70+1 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 4: Số liệu điều tra dân số của một số quốc gia tính đến ngày 21 tháng 6 năm 2022 được thống kê trong bảng dưới đây: - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS làm nhóm 2. + HS đọc và nêu số liệu dân số của các nước. - GV mời HS làm nhóm 2. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. + GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Truy tìm mật mã. - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã - Mật mã là số có 6 chữ số: học vào thực tiễn. + Chữ số ở hàng trăm nghìn lớn hơn 2 và + Chữ số đó là chữ số 3. nhỏ hơn 4. + Chữ số ở hàng đơn vị là số lớn nhất có + Chữ số đó là chữ số 9. một chữ số. +... + Chữ số hàng chục bằng chữ số hàng trăm. + Chữ số hàng nghìn là 7. + Chữ số hàng chục là 2. + Chữ số hàng chục nghìn là 0 + Đáp án: Em tìm ra mật mã là. - Nhận xét, tuyên dương + Đáp án: mật mã là: 307229 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................................................................................... Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 --------------------- ****-------------------- Tiếng Việt CHỦ ĐỀ 1: MĂNG NON Bài đọc 01: VĂN HAY CHỮ TỐT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. - Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có lòng quyết tâm, sự kiên trì trong học tập và cuộc sống của bản thân. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua câu chuyện, học sinh thêm yêu quý và noi gương các danh nhân, bậc thiên tài, nổi tiếng của đất nước. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: * Chia sẻ về chủ điểm: a. Tham gia trò chơi “Tìm đường”. - GV cho HS xem video bài hát “Chị ong nâu - HS quan sát video bài hát “Chị ong nâu và em bé”. và em bé”. - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tìm - HS tiến hành tham gia trò chơi. đường” bằng hình thức chơi tiếp sức. + Chia HS thành hai đội: đội Chăm Học (ong cánh xanh); Chăm Làm (ong cánh hồng). + Phương tiện: Hai bức tranh (phóng to từ SGK); hai bút dạ. + Từng đội, mỗi HS quan sát các hình, đọc to tên hoạt động trong mỗi hình, dùng bút nối hình đó với hình tiếp theo (phù hợp), sau đó, chuyển bút cho bạn khác, hình cuối cùng được nối là hình tổ ong. Sau khi các đội hoàn thành bức vẽ, GV tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả của các đội. - HS cả lớp cùng đánh giá kết quả của các b. Trao đổi: đội. - GV đặt câu hỏi trước lớp: Em đã làm được những gì giống các chị ong? - HS trả lời. + Em làm bài tập, chuẩn bị bài mới, tập đàn, chơi bóng rổ, + Em quét nhà, nhặt rau, nấu cơm, trông - GV Nhận xét, tuyên dương. em cho mẹ đi chợ, - GV giới thiệu chủ điểm mới, dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Cách tiến hành: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù cách đọc. hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Tiếp theo dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp. + Đoạn 3: từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: thuở, khẩn - HS đọc từ khó. khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, rõ ràng, yên trí, kiên trì,, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. (1) Thuở đi học,/ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu / nên nhiều bài văn / dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. (2) Gia đình già có một việc oan ổng muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không? (3) Ong biết / dù văn hay đến đâu / mà chữ không ra chữ / thì cũng chẳng ích gì. (4) Chữ viết đã tiến bộ,/ ông lại mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. thơ. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc. + Hiểu được đặc điểm của nhân vật Cao Bá Quát và ý nghĩa của câu chuyện (khuyên mọi người nên quyết tâm kiên trì, cố gắng trong học tập và cuộc sống). - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Khẩn khoản: tha thiết, năn nỉ người khác chấp nhận yêu cầu của mình. + Huyện đường: nơi làm việc của quan huyện trước đây. + Ân hận: băn khoăn, day dứt và tự trách mình về việc không hay đã xảy ra. + Câu đối: thể văn cũ gòm hai câu có số lượng từ bằng nhau và đối chọi nhâu cả về lời lẫn ý. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Xuất khẩu thành thơ: nói ra là thành thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương thơ, làm thơ rất nhanh. HS chưa nắm được. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Vì chữ của ông xấu quá, thầy không + Câu 1: Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá đọc được. Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm kém? + Một bà cụ hàng xóm nhờ ông viết một + Câu 2: Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? quá, quan không đọc được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì mình đã làm lỡ việc của bà cụ. + Ông dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng, ông cầm que vạch lên + Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy quyết cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi tâm luyện chữ của Cao Bá Quát. buổi tối, ông viết xong mười trang vở mới chịu đi ngủ; ông mượn những cuốn Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 sách có chữ viết đẹp làm mẫu để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm. +Ông là người rất giỏi văn chương – mỗi lời nói ra là thành thơ, ý nói làm thơ rất + Câu 4: Các thành ngữ “xuất khẩu thành nhanh, viết chữ rất đẹp. thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao + Không có khó khăn nào mà không thể Bá Quát? vượt qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng + Câu 5: Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện có thể thành công. chữ, em rút ra được bài học gì cho bản thân? - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS liên hệ bản thân (Bản thân đã kiên trì, cố gắng - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu trong học tập và cuộc sống chưa?...) biết của bản thân. - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Bài đọc ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm: Chọn 1 - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc đoạn để đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những diễn cảm. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. + GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức thi đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ. HS luyện đọc thêm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có lòng quyết tâm, sự kiên trì trong học tập và cuộc sống của bản thân. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc bài kể về người có - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động. đọc sách: + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Tên bài đọc. văn bản thông tin. + Nội dung chính. + Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu + Cảm nghĩ của em. chuyện, 1 bài thơ), 1 bài miêu tả hoặc cung cấp thông tin. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Buổi chiều Khoa học BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC VÀ MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Quan sát tranh ảnh và các nguồn nước ở địa phương để tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn và sử dụng tiết kiệm nước. - Thực hiện được và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chủ động tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nguồn nước. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thực hiện một số công việc cần làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số bức - Một số HS lên trước lớp thực hiện. tranh về tác hại khi thiếu nước: Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - HS chia sẻ nhận xét về các bức tranh. - HS lắng nghe. - GV cùng HS trao đổi về nội dung của các bức tranh. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: + Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. + Quan sát tranh ảnh và các nguồn nước ở địa phương để tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. + Trình bày được một số cách làm sạch nước. + Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn và sử dụng tiết kiệm nước. + Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: 1) Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước và tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra. - GV mời HS quan sát các hình 1 – 4, sử dụng - HS quan sát hình và thảo luận theo kinh ngiệm bản thân kết hợp suy luận để thực nhóm 4 thực hiện các yêu cầu: hiện các yêu cầu: 1. Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn 1. nước ở các hình dưới đây. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 2. Theo em, những nguồn nước bị ô nhiễm này + Hình 1: nước biển bị ô nhiễm do gây ra tác hại gì? dầu tràn từ tàu. - GV mời HS thảo luận theo nhóm 4 để thực + Hình 2: nước sông bị ô nhiễm do rác hiện các yêu cầu trên. thải vứt xuống kênh, mương hoặc sông. + Hình 3: nước thải từ nhà máy chưa qua xử lí xả ra môi trường gây ô nhiễm. + Hình 4: nước dưới ruộng bị ô nhiễm do thuốc trừ sâu chứa độc tố ngấm xuống. 2. Nguồn nước bị ô nhiễm sẽ gây bệnh và làm chết cá, động vật sử dụng. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - Đại diện một số nhóm trình bày kết - GV nhận xét kết luận. quả. Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - GV giới thiệu thêm cho HS quan sát một số - HS lắng nghe. hình ảnh khác về tác hại do nguồn nước ô nhiễm - HS quan sát, nhận xét. gây ra. Hoạt động 2: Liên hệ ở gia đình và địa phương về tình hình ô nhiễm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở gia đình và địa phương em. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 6, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 6, ghi nội thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập số 1. dung vào phiếu học tập số 1. Nguồn nước bị ô nhiễm Nguyên Nguồn Tác hại ở gia đình, địa phương nhân nước bị Nguyên nhân Tác hại 1. ô nhiễm 2. ... 3. Nước thải sinh Cá, hoạt và công động 1. Sông nghiệp chưa vật bị được xử lí. chết Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Nguồn 2. Kênh, Nước thải sinh nước bị máng hoạt, hoạt các độc ngoài động phun tố ngấm đồng thuốc trừ sâu xuống Nước Khói bụi từ chứa 3. Nước các hoạt động các bụi mưa sinh hoạt, bẩn, công nghiệp thành tố - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm gây hại. nhận xét, bổ sung. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét tuyên dương. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 2) Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử - HS đọc yêu cầu bài dụng tiết kiệm. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo vệ - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. thảo luận tìm hiểu. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS liên hệ với gia đình và địa phương mình. - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm - HS chia sẻ trước lớp. nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. - Các HS khác nhận xét, góp ý. - GV yêu cầu HS liên hệ ở gia đình và địa - HS lắng nghe. phương có những nguồn nước nào bị ô nhiễm? Từ những tác hại do nguồn nước đó gây ra, hãy Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 cho biết vì sao phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Mời HS chia sẻ trước lớp. - Mời HS khác nhận xét, góp ý. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 4: Tìm hiểu một số việc làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu một số việc làm để bảo vệ nguồn nước và - HS đọc yêu cầu bài sử dụng tiết kiệm nước. Giải thích. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau quan sát hình vẽ, phân loại việc làm bảo vệ - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau nguồn nước và việc làm tiết kiệm nước; nêu thảo luận tìm hiểu. thêm những việc làm khác để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét tuyên dương. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV khuyến khích HS tìm thêm những việc làm - HS lắng nghe. khác để bảo vệ nguồn nước và việc làm tiết kiệm - HS thực hiện. nước. Hoạt động 5: Thực hiện và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, ghi nội thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập số 2. dung vào phiếu học tập số 2. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 1. Lập danh sách những việc em cần làm để Việc cần Ý nghĩa của Đã thực bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước làm việc làm hiện theo gợi ý dưới đây. Khi thực hiện được việc 1. Hứng làm nào, em hãy đánh dấu (X) vào cột “Đã nước mưa thực hiện”. để tưới Ý nghĩa của Đã thực cây, rửa xe Việc cần làm việc làm hiện 2. ? 1. Hứng nước 3. mưa để tưới cây, 4. rửa xe 2. ? 3. 4. 2. Em cần làm gì để vận động những người xung - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. quanh cùng bảo vệ nguồn nức và sử dụng tiết Các nhóm nhận xét, bổ sung. kiệm nước? - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm - HS lắng nghe. nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Một số cách làm nước Hoạt động 6: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau quan sát các hình 10 – 13 (trang 15 SGK) để biết thảo luận tìm hiểu. được một số cách làm sạch nước, đồng thời đưa thêm một số cách làm sạch nước. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Các nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - GV Mời các nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 7: Thực hành một số cách lọc nước Thí nghiệm 1. Tìm hiểu cách lọc nước bằng bông - GV chuẩn bị: chai thủy tinh không màu; phễu (Mỗi nhóm 2 chai, 1 phễu); nước đục (đủ cho - Đại diện các nhóm nhận các dụng cụ các nhóm đựng trong 1 chai); bông. thí nghiệm. - Tiến hành: + Đặt phễu vào chai không chứa nước, lót bông -Tiến hành thực hiện thí nghiệm theo 1 yêu cầu của giáo viên. vào phễu, sau đó rót từ từ 2 số nước đục vào phễu. + So sánh nước trước và sau khi lọc, cho biết - Ghi kết quả thảo luận ra phiếu học nước nào trong hơn. tập: + Màu nước ban đầu: đục + Màu nước sau khi lọc: trong hơn. - GV mời các nhóm thảo luận và làm thí nghiệm theo các bước trên. - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm. - GV nhận xét chung, kết luận: Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 Nước sau khi lọc trong hơn nước ban đầu. - Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm, nhóm khác nhận xét. - 2-3 HS nhắc lại tính chất của nước Thí nghiệm 2. Tìm hiểu cách lọc nước bằng phèn chua - GV chuẩn bị: Đồ dùng thủy tinh không màu: - Đại diện các nhóm nhận các dụng cụ que khuấy, cốc (Mỗi nhóm 1 que khuấy, 2 cốc); thí nghiệm. một xô đựng 5 lít nước đục (đủ cho các nhóm); 1 gam phèn chua; dãn nhãn A và B. - Tiến hành: -Tiến hành thực hiện thí nghiệm theo 1 yêu cầu của giáo viên. + Lấy nước đục trong xô vào cốc A. Đổ 4 lượng phèn chua đã chuẩn bị vào xô nước rồi khuấy đều. Sau khoảng 30 phút, lấy nước ở phần trên của xô nước vào cốc B. + So sánh nước ở cốc A và cốc B, cho biết nước ở cốc nào trong hơn. - GV mời các nhóm thảo luận và làm thí nghiệm - Ghi kết quả thảo luận ra phiếu học theo các bước trên. tập: + Màu nước ban đầu: đục + Màu nước sau khi lọc: trong hơn. - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí - Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm. nghiệm, nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, kết luận: - 2-3 HS nhắc lại tính chất của nước Nước sau khi lọc trong hơn nước ban đầu. GV kết luận bài học : + Một số nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn - 2-3 HS nhắc lại. nước như: rác thải, nước thải, chất thải khong qua xủ lí từ các khu dân cư, khu chăn nuôi, nhà máy, dầu tràn từ các con vật. + Cần bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. + Một số cách làm sạch nước như: sử dụng các thiết bị lọc nước, sử dụng cát, sỏi, than hoạt tính, sử dùng phèn chua, viên lọc nước,... 4. Vận dụng trải nghiệm. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Năm học 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nhắc nhở cho học sinh về nhà thực hiện các - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức nhiệm vụ: đã học vào thực tiễn. + Thực hiện và vận động những người xung - HS cam kết thực hiện. quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. + Tìm hiểu ở gia đình và địa phương mình sử dụng những cách làm sạch nước nào? - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Lịch sử và Địa lí Bài 2: ĐỊA PHƯƠNG EM HÀ TĨNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được một số hoạt động kinh tế ở Hà Tĩnh - Giới thiệu được một số sản phẩm công nghiệp ở Hà Tĩnh, một số địa điểm du lịch hấp dẫn ở Hà Tĩnh. - Thể hiện được tình cảm với Hà Tĩnh và sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm kiếm tư liệu hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sưu tầm một số tranh ảnh, tư liệu về món ăn, trang phục hoặc lễ hội của Hà Tĩnh và chia sẻ với các bạn trong lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. Gv: Đặng Thị Tuyết Nhiên Trường Tiểu học Cẩm Minh