Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Tuyết Nhiên

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 TUẦN 21 ( Thực hiện từ ngày 3 tháng 2 đến hết ngày 7 tháng 2 năm 2025 ) Thứ hai, ngày 3 tháng 2 năm 2025 Nghỉ tết Nguyên Đán theo lịch Thứ ba, ngày 4 tháng 2 năm 2025 Nghỉ tết Nguyên Đán theo lịch Thứ tư, ngày 5 tháng 2 năm 2025 Mĩ Thuật (GV chuyên trách) --------------------------------- ***------------------------------- Tin Học (GV chuyên trách) --------------------------------- ***------------------------------- Tiếng Anh (GV chuyên trách) --------------------------------- ***------------------------------- Tiếng Anh (GV chuyên trách) --------------------------------- ***------------------------------- Hoạt động trải nghiệm ( Bù theo phụ lục 1.4) Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng hoạt động sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan thiên nhiên quê hương . Tích hợp giáo dục ĐĐLS II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu. - Tổ chức buổi lễ theo nội dung chương trình . 2. Học sinh: - Trang phục đúng quy định. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương . - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ về quê hương mình. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương - Nhà trường tổ chức buổi lễ theo quy định. - HS tham gia . - HS nghe GV giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên quê hương qua một số bức tranh. - Nhà trường phát động phong trào “Giữ gìn - HS lắng nghe. cảnh quan thiên nhiên quê hương Xanh, sạch, đẹp” - HS hưởng ứng tham gia phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu chung về - HS lắng nghe. cảnh quan thiên nhiên quê hương qua một số tranh ảnh về cảnh quan đã chuẩn bị, nhấn mạnh những nét tiêu biểu về vẻ đẹp của các cảnh quan. - GV hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh về - 1 số HS trả ời theo suy nghĩ của cảnh quan thiên nhiên quê hương để chuẩn bị mình. cho các hoạt động trải nghiệm của chủ đề. - GV nêu kế hoạch cụ thể về phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. -HS tích cực tham gia. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .-------------------- -------------------- Buổi chiều : Sinh hoạt chuyên môn .-------------------- -------------------- Thứ năm, ngày 6 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng: Tiếng Việt Bài đọc 02: XẢ THÂN CỨU ĐOÀN TÀU (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn HKI Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Biết cha sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của từ khó. Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi tấm gương dũng cảm xả thân cứu đoàn tàu của một người lái tàu. - Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung truyện. - Phát triển năng lực văn học qua việc phát hiện được một số chi tiết xúc động trong bài; chia sẻ được cảm xúc của mình với bạn và cô giáo. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Noi gương ông Thức dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì công việc chung. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, trả lời các câu hỏi đọc hiểu bài., - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: bồi dưỡng tinh thần dũng cảm và ý thức trách nhiệm - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. Tích hợp GDĐĐ: HS thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy ước tập thể. Nhắc nhở người thân chấp hành các quy định, quy ước nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 GV tổ chức trò chơi “Lật mảnh ghép”: mỗi - HS chơi mảnh ghép là 1 khổ thơ và 1 câu hỏi (bài thơ Tiểu đội xe không kính). 1. Đọc khổ thơ 1 và TLCH: Các chiến sĩ trong bài thơ làm nhiệm vụ gì? + Các chiến sĩ làm nhiệm vụ lái xe đưa hàng hóa, vũ khí và chiến trường. 2. Đọc khổ thơ 2 và TLCH: Những chiếc xe của họ có gì khác thường? Vì sao? + Những chiếc xe của họ đều không có kính. Vì bom đạn đã làm vợ kính. 3. Đọc khổ thơ 3 và TLCH: Tìm những hình ảnh, từ ngữ nó lên khó khăn, nguy hiểm ngày + Những hình ảnh: Xe không có kính; mà các chiến sĩ phải trải qua? bom giật, bom rung, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời; bom rơi. 4. Đọc khổ thơ 4 và TLCH: Nêu nội dung của bài. + Ca ngợi lòng dũng cảm và tinh thần lạc quan của các chiến sĩ trẻ lái xe trên đường Trường Sơn, một lực lượng tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống mỹ cứu nước. - GV nhận xét tuyên dương. - GV yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa của bài. - Một người đàn ông đang ngồi trên - Em thấy gì trong hình minh họa? khoang lái tàu; phía trước đoàn tàu là một chiếc xe sắp sửa chạy ngang qua đường tàu. - Theo em, người đàn ông trong hình minh - Chắc là người đã xả thân cứu đoàn họa là ai? tàu - GV: các em nói rất đúng. Hôm trước, chúng - HS lắng nghe. ta đã học Bài thơ về tiểu đội xe không kính nói về gương dũng cảm trong chiến đấu. Bài học hôm nay sẽ kể cho các em về một tấm gương dũng cảm trong lao động. Người mà các em thấy trong bức ảnh là ông Trương Xuân T,hức, một người lái tàu. Các em hãy Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 đọc bài ả thân cứu đoàn tàu để biết câu chuyện về người lái tàu dũng cảm này nhé. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu: 3 đoạn đầu đọc với giọng hồi - Hs lắng nghe GV đọc bài. hộp. Đoạn 4 đọc với giọng trang trọng, ngợi ca. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn hợp với nội dung truyện. cách đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu cảnh báo. - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 2: Tiếp theo qua đường. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 3: Tiếp theo bình an. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: rồ máy, trườn, bẹ rúm - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - HS đọc từ khó. Ngay lập tức, /ông Thức kéo còi và khóa máy/ để tàu dừng lại từ từ. - 2-3 HS đọc câu. - GV mời một số HS đọc tốt đọc toàn bộ bài đọc. - Một số đọc tốt đọc toàn bộ bài. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV y/c HS giải nghĩa từ hãm 1 HS đọc chú giải: Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + hãm: tầm lại, tay giữ lại, không cho chạy. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vụ tai nạn xảy ra như thế nào? - Đoàn tàu Thống Nhất rời ga vinh chạy về Hà Nội đến một khúc quanh có đường bộ cắt ngang ông thức kéo còi liên tục để cảnh báo nhưng có một chiếc xe ben tiến lại gần đường sắt và đột nhiên rồ máy lao qua đường. + Câu 2: Tìm những chi tiết cho thấy ông thức - Khi tàu bắt đầu đến khúc quanh có đã chủ động đề phòng tai nạn? đường bộ cắt ngang, ông Thức đã kéo còi liên tục. Khi phát hiện ra chiếc xe ben chạy đến gần đường sắt, ông Thức kéo còi của khóa máy để tàu dừng lại từ từ. - Ông Thức bất chấp nguy hiểm cho bản thân phải liều mình ghì chặt lấy + Câu 3: Ông thức đã chấp nhận hy sinh để cần hãm khẩn cấp; nhờ thế mà hơn cứu đoàn tàu như thế nào? 300 hành khách trên tàu được bình an. - Tấm Huân chương thể hiện sự đánh + Câu 4: Tấm Huân chương Dũng cảm thể giá rất cao của Nhà nước và Nhân hiện sự đánh giá như thế nào của Nhà nước và dân về người lái tàu dũng cảm Nhân dân về người lái tàu Trương Xuân Trương Xuân Thức. Thức? Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Tấm Huân chương thể hiện sự đánh giá rất cao của Nhà nước và Nhân dân về lòng dũng cảm của người lái tàu Trương Xuân Thức. Tấm Huân chương là sự tôn vinh - GV nhận xét, tuyên dương người lái tàu dũng cảm Trương Xuân Thức. - GV mời HS nêu nội dung bài. - Một số HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: theo hiểu biết của mình. Ca ngợi tấm gương dũng cảm xả thân cứu - HS nhắc lại nội dung bài học. đoàn tàu của một người lái tàu. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. 3 đoạn đầu đọc với đọc diễn cảm. giọng hồi hộp. Đoạn 4 đọc với giọng trang trọng, ngợi ca. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn - GV HD đọc diễn cảm đọan 2: cảm. Bỗng phía trước /có một chiếc xe đen tiến lại/ - HS lắng nghe. gần đường sắt. //Ngay lập tức,/ ông Thức kéo còi vào khóa máy để tàu dừng lại từ từ.// Thấy chiếc xe ben lùi, /ông tưởng lái xe đã nghe thấy còi tàu.// Nhưng khi tàu chỉ còn cách vài chục mét, /chiếc xe ben đột nhiên rồ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. máy /lao qua đường. - HS chơi - Mời HS luyện đọc theo cặp. - GV cho các nhóm chơi trò chơi: Chiếc vòng kì diệu: Chiếc vòng quay trúng nhóm nào thì - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhóm đó đọc - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung bài - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc tốt. 4. Vận dụng.: - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng phù hợp với nội dung truyện. Noi gương ông cao ở nhà. Thức dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì công việc - HS cam kết thực hiện. chung. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .--------------------- -------------------- Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ VỊ NGỮ (1Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được vị ngữ trong câu và ý nghĩa của chúng - Biết viết câu có vị ngữ để giới thiệu, nêu hoạt động hoặc miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng vị ngữ trong nói và viết 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kiến thức về vị ngữ để đặt câu, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa - HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi. đẹp” để khởi động bài học. - GV chuẩn bị 3 bông hoa, ẩn bên trong là 3 - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. khổ thơ và 1 câu hỏi: 1. Vị ngữ dùng để làm gì? - Vị ngữ là thành phần chính của câu, dùng để: a, Giới thiệu, nhận xét về sự vật được nêu ở chủ ngữ (trả lời câu hỏi Là gì?). b, Kể hoạt động của sự vật được nêu ở chủ ngữ (trả lời câu hỏi Làm gì?). c, Miêu tả đặc điểm, ấy trạng thái của sự vật được nêu ở chủ ngữ (trả lời câu hỏi Thế nào?). - HS đặt câu Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 2. Đặt một câu về lòng nhân ái và tìm vị ngữ của câu đó. 3. Đặt 1 câu có vị ngữ kể về hoạt động của sự vật được nêu ở chủ ngữ và tìm vị ngữ của câu đó - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì - HS xung phong tham gia trò chơi đọc diễn cảm khổ thơ đó và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: ở bài 11, các em đã được học và luyện tập về vị ngữ. Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập về thành phần quan trọng này của câu nhé. 2. Luyện tập. Bài tập 1 Tìm vị ngữ trong các câu - GV mời HS đọc yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV y/c HS làm việc cá nhân viết VBT - HS thực hiện - GV mời HS trình bày. - HS nối tiếp trình bày bài làm. - HS khác lắng nghe, nhận xét. a, Lương Định Của là một nhà nông học xuất sắc và là cha đẻ của nhiều giống cây trồng mới ông là người đầu tiên ứng dụng một cách sáng tạo các kỹ thuật canh tác của nước ngoài vào việc trồng lúa ở Việt Nam. b, Mặt hồ lăn tăn gợn nước, óng ánh mầu nắng. Những cơn gió lạnh nhẹ - GV nhận xét, tuyên dương nhàng đưa sóng đánh vào bờ. Đàn vịt vẫn nhởn nhơ trôi cô bé cất tiếng cười giòn tan. Chuỗi cười lan Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 lan theo sóng nước đẩy vang đi thật xa. Bài tập 2: xác định ý nghĩa của các vị ngữ. (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào + HS làm bài vào VBT. VBT - HS nối tiếp trình bày bài làm theo hình thức truyền điện a, Vị ngữ giới thiệu phẩi nhận xét về sự vật được nêu ở chủ ngữ: là một nhà nông học xuất sắc và là cha đẻ của nhiều giống cây trồng mới; là người đầu tiên ứng dụng một cách sáng tạo các kỹ thuật canh tác của nước ngoài và việc trồng lúa ở Việt Nam. b, Vị ngữ kể hoạt động của sự vật được nêu ở chủ ngữ: cất tiếng cười giòn tan. c, Vị ngữ miêu tả đặc điểm phải trạng thái của sự vật được nêu ở chủ ngữ: lăn tăn gợn nước, à óng ánh mầu nắng; nhẹ nhàng đưa sóng đánh vào bờ; vẫn nhởn nhơ trôi; lan lan theo sóng nước - GV nhận xét, tuyên dương chung. phải vang đi thật xa. - HS khác lắng nghe, nhận xét. Bài tập 3: Xác định ý nghĩa của các vị ngữ. (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào + HS làm bài vào VBT. VBT Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS nối tiếp trình bày bài làm theo hình thức truyền điện a, Câu giới thiệu về đoàn tàu: Đây là đoàn tàu thống nhất. b, Câu kể hoạt động của người soát vé: Người soát vé đang kiểm tra vé của hành khách trước khi lên tàu./ Câu kể hoạt động của hành khách đi tàu: Khách đang đưa vé cho người soát vé kiểm tra. c, Câu miêu tả đặc điểm của đoàn tàu: Đoàn tàu rất dài./ Câu miêu tả đặc - GV nhận xét, tuyên dương chung. điểm của cảnh đẹp hai bên đường: Cảnh 2 bên đường tàu rất đẹp. - HS khác lắng nghe, nhận xét. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi - HS tham gia để vận dụng kiến thức “truyền điện”: đặt câu và nêu thành phần vị đã học vào thực tiễn. ngữ trong câu đó và cho biết vị ngữ dùng để làm gì? - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. aIV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ----------------------- ----------------------- Toán Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 RÚT GỌN PHÂN SỐ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số ( trong một số trường hợp đơn giản). - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được cách rút gọn phân số trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS rút gọn phân số về phân số - HS làm trên bảng lớp. tối giản nhất. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 24 35 10 ; ; . 18 105 50 - 1 HS - Nhận xét bài làm của các bạn . - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2.HĐ luyện tập, thực hành:: Bài 3: Làm việc theo nhóm 2(ý a) và cá nhân (ý b) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ bản của - 2 HS nêu lại. phân số và cách rút gọn phân số. 1 7 9 16 a/ Phân số nào trong các phân số ; ; ; 5 6 16 32 là phân số tối giản. - HS thảo luận và trình bày. - 4,5 nhóm. 1 - GV hỏi: Vì sao phân số là phân số tối giản? 5 - 1,2 nhóm trả lời: Vì 1 và 5 không cùng chia hết cho số tự nhiên nào 1 7 9 lớn hơn 1, nên là phân số tối giản. - Tương tự với phân số và . 5 6 16 - 2 nhóm khác trả lời. - GV cùng HS nhận xét bài làm của HS và chốt đáp án. - GV nhận xét, tuyên dương. -Đáp án: Các phân số tối giản là 1 7 9 b/ Hãy tìm ba phân số tối giản, ba phân số chưa : ; ; tối giản. Rút gọn cá phân số chưa tối giản vừa 5 6 16 tìm được. - HS lắng nghe. -HS làm nhanh vào giấy nháp và báo cáo kết quả vừa làm được. - Nhận xét các phân số mà bạn vừa tìm được. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. -Nhiều HS tham gia trả lời. -HS lắng nghe. Bài 4: Làm việc theo nhóm. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa ra nhận xét cho cách làm của Thảo và Hiếu. - Các nhóm trình bày . - Thảo luận N4 -HS nêu : Hiếu lần lượt thực hiện chia cả tử và mẫu cho số 2 rồi chia tiếp cho số 3. Thảo thực hiện chia cả tử và mẫu cho số 6.Hai bạn nhận được kết quả như nhau đó phân số 2 tối giản . - GV nhận xét, tuyên dương. 3 - Tương tự với cách làm của Thảo và Hiếu hãy 30 rút gọn phân số . 60 - GV kiểm tra cách làm của HS. -HS trình bày vào bảng con. - GV nhận xét và chốt kiến thức bài. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -HS lắng nghe.9 4. Vận dụng trải nghiệm . - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - 1 HS đọc yêu cầu bài 5. - HS suy nghĩ nêu cách giải quyết rồi trình bày - HS suy nghĩ. câu trả lời . Trả lời : a/ Số câu hỏi bạn Gia Hân trả lời đúng chiếm số phần của cả bài ôn tập là: 12 12 : 16 = 16 (số câu hỏi) 12 b/ Rút gọn phân số về dạng 16 phân số tối giản ta được : 12 12 : 4 3 = = 16 16 : 4 4 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .-------------------- -------------------- Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận diện được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. - Xây dựng được kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương. 2. Năng lực chung. Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Năng lực tự chủ, tự học: tự chuẩn bị nội dung bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xây dựng được kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn ấn tượng của bản thân về cảnh đẹp quê hương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. Tích hợp giáo dục ĐĐLS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài -HS Chia sẻ với GV về nội dung hát. bài hát. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhận diện cảnh đẹp quê hương. (làm việc chung cả lớp) - Học sinh đọc yêu cầu bài Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời HS đọc yêu cầu. + Kể tên một số cảnh đẹp quê em. + Chia sẻ ấn tượng của em về cảnh đẹp đó. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời HS trình bày trước lớp. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương. (Làm việc nhóm 4) Gợi ý: + Lựa chọn cảnh đẹp quê hương em muốn giới thiệu. + Chuẩn bị nội dung giới thiệu là bài viết, tranh ảnh về cảnh đẹp mà em sưu tầm được. - 1HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: cầu bài và tiến hành thảo luận và Xây dựng kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê trình bày. hương - Đại diện nhóm trình bày - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về - Học sinh tiếp nhận thông tin nhà đề xuất với bố mẹ cho đi tham quan một và yêu cầu để về nhà ứng dụng. cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương mình. - Dặn HS chia sẻ với người thân để hoàn thiện kế hoạch giới thiệu cảnh đẹp quê hương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ --------------------- -------------------- Buổi chiều : Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản). - Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được cách làm bài một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 4C GV : Đặng Thị Tuyết Nhiên