Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 TUẦN 20 Thứ hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: TIÊU DÙNG THÔNG MINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm do TPT chuẩn bị. - Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng phí. II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự khai giảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - TPT Đội ổn định HS, gióng hàng ngang - HS nghiêm túc thực hiện. hàng dọc, nghiêm nghỉ, quay phải, trái sao cho đội hình toàn trường đẹp mắt. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào cờ đầu tuần - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ chào cờ quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) - Nhận xét tuần vừa qua: Tuyên dương các lớp - HS lắng nghe. có thành tích tốt, phê bình và có hình phạt thích đáng với các bạn thực hiện sai quy định, vi phạm . - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - TPT cho nhóm HS lên trình diễn tiểu phẩm - HS xem phần biểu diễn của HS. có nội dung liên quan đến việc mua sắm trong năm mới và việc tiêu dùng thông minh. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Gọi một số HS nhận xét về nội dung tiểu của mình. phẩm và phần đóng vai của các bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét HS. - HS chia sẻ ý kiến cá nhân của - GV cho HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến về mình. việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng - HS lắng nghe. phí. - GV chốt ý kiến và nhận xét. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------------***--------------------------- Tiếng Viêt Bài đọc 03: NHỮNG HẠT GẠO ÂN TÌNH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài Cam-pu-chia, Pôn Pốt và những từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc 85-90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Kể về những năm tháng bộ đội Việt Nam làm nhiệm vụ quốc tế giúp người dân Cam-pu-chia thoát khỏi thảm hoả diệt chủng; tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam-pu-chia dành cho bộ đội Việt Nam. - Thể hiện giọng đọc xúc động, tha thiết, thể hiện đoạn văn cuối bài bằng giọng vui, tình cảm. - Cảm nhận được nghĩa cử cao đẹp của bộ đội Việt Nam dành cho nhân dân Cam-pu-chia, tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam-pu-chia dành cho bộ đội Việt Nam; biết bày tỏ cảm nghĩ về một số chi tiết xúc động trong bài. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có tình cảm quý mến, tin tưởng của nhân dân Cam-pu-chia dành cho bộ đội Việt Nam. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua bài đọc giúp học sinh trân trọng, tự hào về những đóng góp to lớn của bộ đội Việt Nam, rèn luyện phẩm chất yêu nước. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết trân trọng, tự hào về những đóng góp to lớn của bộ đội Việt Nam giúp đất nước và người dân Cam-pu-chia thoát khỏi thảm hoạ diệt chủng; về tình cảm tốt đẹp giữa bộ đội Việt Nam và nhân dân Cam-pu-chia.. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS lắng nghe GV giới thiệu trò - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa chơi. đẹp” để khởi động bài học. - GV chuẩn bị 3 bông hoa, ẩn bên trong là 3 - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. khổ thơ và 1 câu hỏi (bài thơ Buổi học cuối cùng). - 3 HS xung phong tham gia trò chơi - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách khởi động. xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì đọc diễn cảm khổ thơ đó và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét tuyên dương. - Học sinh lắng nghe. - Thông qua trò chơi, GV dẫn dắt vào bài mới. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - HS lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc xúc động, tha thiết; thể hiện đoạn văn cuối bài bằng giọng vui, tình cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ câu đúng. giọng đọc xúc động, tha thiết, cách đọc. thể hiện đoạn văn cuối bài bằng giọng vui, tình cảm, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: hiếm hoi, - HS đọc từ khó. xơ xác, gom góp - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Bữa ấy, / dân làng gom góp được ba chén gạo / để nấu cơm - 2-3 HS đọc câu. đãi cả đơn vị. // Nhìn những hạt gạo đã ngả màu, / mốc thếch, / ông Hai Trí không sao cầm được nước mắt.// - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài tập đọc. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài tập đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Hai Trí: Đại tá Huỳnh Trí, Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân. + Chế độ diệt chủng Pôn Pốt: chế độ đã giết hại hàng triệu người dân Cam-pu-chia và cho quân tràn qua biên giới giết hại đồng bào ta. + Tiêu điều: (quang cảnh) xác xơ, Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 hoang vắng. + Đìu hiu: vắng vẻ, buồn bã. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Chén: bát. thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Đơn vị của ông Hai Trí hành quân sang nước bạn để làm gì ? + Đơn vị của ông Hai Trí hành quân sang nước bạn để giúp nhân dân + Câu 2: Đơn vị chứng kiến cảnh người dân Cam-pu-chia thoát khỏi chế độ diệt nước bạn sống như thế nào? chủng Pôn Pốt. + Câu 3: Theo em, vì sao bạn nhỏ tưởng + Làng mạc bị đốt phá tiêu điều; tượng mỗi vùng đất có một màu gió riêng? người dân đói khổ, xơ xác, rách rưới. + Bộ đội lấy lương khô cho ông lão nằm gục bên đường; lấy gạo và thực phẩm cho bộ đội mang theo đèn nấu một bữa no cho dân; pha trà, chia + Câu 4: Tìm những chi tiết cho thấy người lương khô và bánh kẹo cho mọi dân Cam-pu-chia rất tin tưởng và yêu quý bộ người; trò chuyện cùng họ đội Việt Nam? + HS nêu một số chi tiết. VD: Một ông lão ngồi ăn ngon lành thanh lương khô bộ đội cho và trò chuyện với bộ đội; thấy bộ đội Việt Nam, hơn 200 người cả già, trẻ, gái, trai chạy ra đón, họ vừa khóc vừa níu tay anh, nói: Bộ đội đừng về! Pôn Pốt sẽ giết hết dân mất. Bộ đội có đi, cho Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 + Câu 5: Những chi tiết, hình ảnh nào trong dân đi cùng với!; Dân làng gom góp bài khiến em xúc động? Vì sao? được ba chén gạo để nấu cơm đãi cả đơn vị;.... - HS nêu suy nghĩ cá nhân. VD: + Em thích chi tiết hơn 200 người già, trẻ, gái, trai chạy ra đón bộ đội Việt Nam. Vì chi tiết ấy cho thấy người dân Cam-pu-chia rất tin tưởng bộ đội Việt Nam, vô cùng mừng rỡ trước sự xuất hiện của bộ đội Việt Nam. + Em thích chi tiết dân làng gom góp được ba chén gạo để nấu cơm đãi cả đơn vị. Chi tiết này cho thấy nhân dân Cam-pu-chia rất quý mến bộ đội Việt Nam, đem những hạt gạo cuối cùng ra nấu cho bộ đội Việt Nam. + Em thích chi tiết bộ đội lấy gạo và thực phẩm mang theo để nấu một bữa no cho dân. Chi tiết này cho thấy bộ đội Việt Nam yêu thương người dân Cam-pu-chia như yêu thương đồng bào mình. + Em thích chi tiết ngôi làng đìu hiu + Qua bài đọc, em hiểu điều gì? và xơ xác trong phút chốc như trở - GV nhận xét, tuyên dương thành ngày hội. Chi tiết này cho thấy - GV mời HS nêu nội dung bài. bộ đội Việt Nam đã mang niềm vui, - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: sự ấm áp đến cho người dân Cam- Bài đọc cho thấy những đóng góp to lớn pu-chia. của bộ đội Việt Nam trong việc giúp đất - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. nước và người dân Cam-pu-chia thoát khỏi thảm họa diệt chủng, đồng thời thể hiện tình cảm gắn bó giữa bộ đội Việt Nam và Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 nhân dân Cam-pu-chia. - HS nhắc lại nội dung bài học. 3.2. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS học diễn cảm một đoạn - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách truyện (nên đọc đoạn cuối bài): Đọc diễn đọc diễn cảm. cảm cả bài, nhấn mạnh ở những từ ngữ quan trọng. Thể hiện giọng đọc xúc động, tha thiết, thể hiện đoạn văn cuối bài bằng giọng vui, tình cảm phù hợp với nội dung, + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn + Mời HS luyện đọc theo nhóm bàn. cảm. + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bàn. bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. + HS lắng nghe. 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. báo ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc bài kể những câu - HS cam kết thực hiện và ghi vào chuyện về bộ đội Việt Nam. phiếu đọc sách: + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Tên bài đọc. văn bản thông tin. + Nội dung chính. + Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu Cảm nghĩ của em. chuyện, 1 bài thơ), 1 bài miêu tả hoặc cung cấp thông tin. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 ------------------------------***---------------------------- Toán Bài 56: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập về phân số; đọc, viết phân số; phân số và phép chia số tự nhiên (phân số như là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0) - Vận dụng được các dạng toán đã học về phân số vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc và nêu tử số, mẫu số các phân - Trả lời: 3 7 9 số sau: Ba phần tư: 3 là tử số, 4 là mẫu số. 4 , 8 , 12 Bảy phần tám: 7 là tử số, 8 là mẫu số Chín phần mười hai: 9 là tử số, 12 là mẫu số. + Câu 2: Viết các phân số sau: năm phần mười, tám phần năm. 5 8 + 10 , 5 + Câu 3: Thương của phép chia 5 : 8 = ? 5 + 8 + Câu 4: Điền phân số vào dấu chấm trong 8 11 13 dãy sau: , , , , , 9 10 12 12 12 12 + , 12 , 12 12 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Ôn tập về phân số; đọc, viết phân số; phân số và phép chia số tự nhiên (phân số như là thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0) - Cách tiến hành: Bài 1: Trò chơi “Vòng quay kì diệu” - GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Mời cả lớp tham gia trò chơi: chia lớp - Cả lớp tham gia chơi trò chơi. thành 4 đội để cùng nhau trao đổi và thực hiện các nội dung: + GV chuẩn bị 1 bàn quay số và các thẻ ghi + Các nhóm nghe luật chơi và tiến số tự nhiên từ 1 đến 8, có 1 thẻ ghi “mất hành chơi. lượt”. + Ở mỗi lượt chơi, các nhóm cử đại diện 1 HS lên thực hiện trò chơi: khi quay, vòng Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 số dừng lại ở ô số nào thì GV chiếu hình ảnh có trong ô đó, HS quan sát hình vẽ và nêu phân số chỉ số phần đã tô màu trong hình. Nếu quay trúng ô mất lượt thì nhường quyền chơi cho nhóm kế tiếp. - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Tuyên dương các nhóm. Bài 2: Làm việc theo nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV hướng dẫn cách làm, chia nhóm, HS - HS thảo luận và làm việc theo thảo luận và làm bài: mỗi nhóm làm 2 phép nhóm 4. tính của mỗi câu. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày bài - Các nhóm trình bày, nhận xét bài làm, nhóm khác nhận xét làm của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 3: Làm việc cá nhân vào vở. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Câu a: - GV yêu cầu HS xem bài mẫu - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập theo yêu cầu: - GV gợi ý cách làm: - HS lắng nghe. 5 + Xét phân số , ta thấy phân số có tử số là 7 5, mẫu số là 7. + Khi viết phép chia, tử số là số bị chia, Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 mẫu số là số chia, ta được phép chia 5 : 7 - GV mời HS làm bài cá nhân vào vở. Câu b: - HS làm bài vào vở. - GV hướng dẫn HS cách làm: phân số có tử số bằng mẫu số, đó chính là phân số - HS lắng nghe và làm bài. bằng 1. - GV mời HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - Một số HS khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc theo nhóm đôi. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV hướng dẫn HS cách đọc số đo đại - HS lắng nghe. lượng viết dưới dạng phân số: khi đọc ta đọc phần phân số trước, sau đó mới đọc đại lượng tương ứng. + Ví dụ: Đọc: một phần hai mét. - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi với - HS làm việc theo nhóm đôi. các phân số còn lại. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV mời một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống - HS tham gia để vận dụng kiến thức sau: đã học vào thực tiễn. Chị Hoa có 1 hộp nho khô, chị chia đều - HS đọc tình huống của GV nêu. nho vào 4 túi thì mỗi túi chiếm bao nhiêu phần nho khô? - Gọi HS trả lời. - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ------------------------***------------------------- Buổi chiều : --------------------------------- ***------------------------------- Khoa học Bài 15: NẤM VÀ MỘT SỐ LOẠI NẤM ĐƯỢC DÙNG LÀM THỨC ĂN (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được tên và một số đặc điểm (hình dạng, màu sắc) của nấm được dùng làm thức ăn qua quan sát ảnh và vật thật. - Thu thập thông tin, tranh ảnh, vật thật về một số loại nấm được dùng làm thức ăn. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Qua quan sát hình vẽ, ghi chú được tên các bộ phận của nấm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được đặc điểm từng loại nấm để phân biệt nấm nào ăn được. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “đoán tên các loại nấm - HS quan sát và lắng nghe cách em biết” chơi. - GV sử dụng một số hình ảnh về các loại nấm - HS tham gia chơi và trả lời câu hỏi: HS nêu những loại nấm nào làm thức ăn và những loại nấm nào là nấm độc. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá: - Mục tiêu: - Nêu được tên và một số đặc điểm (hình dạng, màu sắc) của nấm được dùng làm thức ăn qua quan sát ảnh và vật thật. - Thu thập thông tin, tranh ảnh, vật thật về một số loại nấm được dùng làm thức ăn. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: 2) Một số loại nấm được dùng làm thức ăn Hoạt động 5: Tìm hiểu về một số loại nấm được dùng làm thức ăn Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV chia nhóm và phân nhóm trưởng: - HS chú ý lắng nghe yêu cầu + Mỗi bạn tìm hiểu tên, hình dạng, màu sắc của của GV một trong số các nấm ăn ở hình 8-13 trang 65, - HS thảo luận theo nhóm 6. 66 SGK. + Trình bày đặc điểm của nấm đó với cả nhóm về những thông tin em biết. -Ngoài những loại nấm như hình 8-13 trong SGK bạn nào tìm hiểu thêm các loại nấm ăn khác có thể chia sẻ thêm cho cả lớp nghe. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. Bước 2: Làm việc cả lớp -GV chiếu hình ảnh lên bảng. -HS chia sẻ. - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. -GV cho HS quan sát một số loại nấm ăn bằng vật thật để HS quan sát được kĩ hơn. -HS đọc -Những HS có nấm bằng vật thật GV hỏi thêm -HS chú ý lắng nghe. HS đã lấy những loại nấm đó thu thập bằng nguồn gốc nào. - GV nhận xét tuyên dương . -GV gọi 1-2 HS đọc logo con ong trang 66 SGK, đặc biệt nhấn mạnh: Rất khó phân biệt nấm ăn được và nấm độc trong tự nhiên nếu chỉ nhìn hình dạng và màu sắc bên ngoài của chúng. Vì vậy các em lưu ý tuyệt đối không được ăn nấm lạ. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Có ý thức không ăn nấm lạ để phòng tránh ngộ độc. - Cách tiến hành: Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 Hoạt động 6: Xử lý tình huống Bước 1: Làm việc nhóm - GV chia nhóm cho HS thảo luận -HS chú ý lắng nghe -GV chiếu hình ảnh tình huống cho HS quan - HS quan sát bức tranh tình sát huống để thảo luận nhóm. -HS làm bài tập + Các em sẽ đưa ra lí do gì để khuyên bạn HS không nên hái nấm nhỉ? Bước 2: Làm việc cả lớp 1-2 HS đại diện trình bày kết - Đại diện 1-2 nhóm trình bày ý kiến của nhóm quả thảo luận mình trước lớp. Các nhóm khác góp ý bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. -HS đọc -GV gọi HS đọc và ghi nhớ nội dung kiến thức ở logo chìa khóa trang 66 SGK. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nhắc học sinh lưu ý khi sử dụng nấm để - Học sinh lắng nghe và lưu ý. ăn tránh trường hợp ăn phải nấm độc và không an toàn. - HS lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................... --------------------------------- ***------------------------------- Lịch sử và Địa lí Bài 12: DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT VÀ MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Kể được tên một số bãi biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (sản xuất muối, du lịch biển). - Rèn luyện kĩ năng quan sát các hình ảnh, phân tích các thông tin, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự chủ trong việc khai thác tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Sưu tầm tranh ảnh hoặc tư liệu về một bãi biển đẹp của vùng Duyên hải miền Trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các ý tưởng và đưa ra hướng giải quyết các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia thảo luận và phản hồi tích cực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có những việc làm thiết thực để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường biển. - Phẩm chất yêu nước: Tự hào về những cảnh của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát một chén muối và hỏi: - HS quan sát và trả lời câu hỏi + Đây là gì? + Đây là muối. + Muối có vai trò như thế nào đối với đời + Muối rất cần cho cuộc sống của sống của mỗi chúng ta? mỗi chúng ta. Nếu thiếu muối chúng ta sẽ bị bệnh bướu cổ,... + Muối từ đâu mà có? + Muối được làm từ nước biển. - GV kết luận và dẫn dắt vào bài: Muối có vai trò vô cùng quan trọng đối với sức khỏe và cuộc sống của chúng ta. Vậy muối được làm từ đâu và cách làm muối như thế nào? Bài - HS lắng nghe. học hôm nay cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về hoạt động sản xuất muối và du lịch biển qua “Bài 12: Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung (T2)” 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Kể được tên một số bãi biển của vùng Duyên hải miền Trung. + Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (sản xuất muối, du lịch biển). + Rèn luyện kĩ năng quan sát các hình ảnh, phân tích các thông tin, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu về hoạt động Sản xuất muối (Sinh hoạt nhóm 4) Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4. - HS sinh hoạt nhóm 4, đọc thông + Đọc thông tin, quan sát hình 4, thảo luận tin trong sách, quan sát hình 4, và thực hiện nhiệm vụ sau: thảo luận và trả lời câu hỏi: . Kể tên một số vật dụng chủ yếu trong sản + Một số vật dụng chủ yếu trong xuất muối ở vùng Duyên hải miền Trung. sản xuất muối gồm: chang, . Nêu hoạt động sản xuất muối ở vùng Duyên gánh, hải miền Trung. + Các ruộng muối được san lấp bằng phẳng, sau đó bơm nước biển vào ruộng, đợi nước biển bốc hơi còn lại muối. Người dân dùng chang vun muối lại sau đó gánh muối về kho để đóng gói. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV mở rộng: Các vật dụng chủ yếu được sử - Các nhóm khác nhận xét, bổ dụng trong sản xuất muối ở vùng Duyên hải sung. miền Trung gồm: chang, gánh, xe cút-kít, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Quy trình sản xuất muối khá đơn giản, nhiều công đoạn vẫn sản xuất thủ công. Các ruộng muối được san lấp bằng phẳng, sau đó bơm nước biển vào ruộng, đợi nước biển bốc hơi còn lại muối. Người dân dùng chang vun muối lại, sau đó dùng gánh hoặc xe cút-kít chở muối về kho để đóng gói. Vùng Duyên hải miền Trung có các cánh đồng muối nổi tiếng là: Sa Huỳnh (Quảng Ngãi); Hòn Khói Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024-2025 (Khánh Hòa); Cà Ná, Phương Cựu (Ninh Thuận);... - GV giới thiệu một số hình ảnh về các cánh đồng muối nổi tiếng kể trên. - HS quan sát. - Giáo dục cho HS ý thức sử dụng tiết kiệm muối. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất Du lịch biển (Sinh hoạt nhóm 2) - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, thực hiện nhiệm vụ sau: - HS sinh hoạt nhóm 2, đọc thông + Đọc thông tin, thảo luận và cho biết: tin trong sách, thảo luận và trả lời . Kể tên một số bãi tắm ở vùng Duyên hải câu hỏi: miền Trung. + Vùng Duyên hải miền Trung có . Nêu một số hoạt động du lịch biển ở vùng nhiều bãi biển đẹp như: Sầm Sơn, Duyên hải miền Trung. Cửa Lò, Thiên Cầm, Mỹ Khê, Nha Trang,... + Một số hoạt động du lịch biển ở - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả vùng Duyên hải miền Trung: tắm thảo luận. biển, nghỉ dưỡng, tham quan các - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. danh lam thắng cảnh,... - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV giới thiệu cho HS quan sát một số hình quả thảo luận. ảnh bãi biển đẹp của vùng Duyên hải miền - Các nhóm khác nhận xét, bổ Trung. sung. - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. thiên nhiên và môi trường biển. - HS quan sát. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Giáo viên: Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh