Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Bích Hường

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 TUẦN 24 Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: CHÚNG EM CHĂM SÓC BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Chuẩn bị tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi cho tuần học mới. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Mục tiêu: + Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên + Học sinh tích cực, nhiệt tình chia sẻ cảm nhận về nội dung tiểu phẩm. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ, hát quốc ca, - HS thực hiện nghi lễ -Tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan - HS quan sát, lắng nghe thiên nhiên 1 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Tiểu phẩm tuyên truyền chúng ta phải biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hiểu được tầm quan - Em có cảm nhận gì về nội dung tiểu phẩm vừa xem? trọng môi trường cũng như cảnh quan xung quanh đối với đời sống con người - HS lắng nghe. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương. + Học sinh tích cực, nhiệt tình chia sẻ. - Cách tiến hành: - GV cho HS xem Video - HS xem video - Yêu cầu HS thảo luận với bạn nêu câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 2 + Kể tên các cảnh quan thiên nhiên có trong video? - Biển, rừng, sông, cánh đồng + Thực trạng cảnh quan thiên nhiên hiện nay như lúa thế nào? Thực trạng các cảnh quan - Gọi HS trả lời thiên nhiên đang ngày bị ô - Nhận xét nhiễm. - Em hãy nêu thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở HS trả lời quê hương mình? - Vì sao cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? HS nêu - Cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên để: Giữ cho môi trường 2 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Xanh – sạch – đẹp. Giúp Em cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? không khí trong lành. Hạn chế thiên tai. Nâng cao sức khỏe - Nhận xét KL: Thực trạng các cảnh quan thiên con người nhiên đang ngày bị ô nhiễm. Bảo tồn cảnh quan - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ thiên được thực hiện bởi những hành động, việc cây xanh. Không vứt rác bừa làm của con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa bãi dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm cụ thể: + Không vứt rác bừa bãi. + Trồng cây gây rừng + Phủ xanh đất trống, đồi trọc + Tuyên truyền cho người thân và gia đình không phá rừng, phải bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .-------------------- -------------------- Toán Bài 67: MÉT VUÔNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông (m2). - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một cách tự giác, tập trung. 3 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi: Thỏ tìm nhà. - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 4 bạn lên chơi. - Cách chơi: GV ghi mỗi câu hỏi vào 1 miếng - HS chơi trò chơi dưới sự bìa, các em cầm trên tay vừa đi vừa hát:"Trời hướng dẫn của GV nắng, trời nắng thỏ đi tắm nắng,..."GV hô "Mưa to rồi, về nhà thôi" các em chạy mau về nhà của mình vơi đáp số gv ghi trên bảng. Đội nào nhanh và chọn đáp án chính xác thì đội đó thắng cuộc. Câu hỏi: 1m2 = 100 dm2 1m2 = ? dm2 100dm2 = 1 m2 100dm2 = ? m2 1m2 = 10 000 cm2 1m2 = ? cm2 15m2 = 150 000 cm2 15m2 = ? cm2 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới 4 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông (m2). - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. - Cách tiến hành: Bài 4 Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đầu bài và quan sát tranh 1-2 HS đọc đầu bài - Người ta sơn bức tường có chiều rộng là bao - Chiều rộng là 3m, chiều dài nhiêu? Chiều dài là bao nhiêu? 8m - Tổng diện tích của sổ và cửa ra vào là bao nhiêu? - Tổng diện tích cửa sổ và cửa - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ra vào là 6m2 - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Tính diện tích cần sơn. Nhận xét chốt kết quả. - HS làm bài, 1 HS làm bảng Bài giải phụ Diện tích bức tường là: - Nhận xét bài 8 x 3 = 24 (m2) Diện tích cần sơn là: 24 – 6 = 18 (m2) Đáp số: 18 (m2) Bài 5: Làm việc theo nhóm a. Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK HS quan sát 3 HS lên đánh dấu - Gọi HS lên đánh dấu viên gạch 1m2 5 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Có khoảng bao nhiêu bạn đứng được trong hình HS trả lời vuông có diện tích 1 m2 ? - Tổ chức cho HS thực hành - Nhận xét- KL: Có khoảng 6 - 8 bạn đứng được trong diện tích 1m2 b. Trong thực tế những vật có diện tích Mặt bàn, gương toàn thân,.. khoảng 1m2 ? Nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS ước lượng: - HS tham gia để vận dụng a) Diện tích nền nhà em khoảng bao nhiêt mét kiến thức đã học vào thực vuông ? tiễn. b) Diện tích lớp học em khoảng bao nhiêu mét vuông ? - GV mời một số em đếm và đưa ra kết quả. - HS trả lời + Đáp án: a) Diện tích nền nhà em khoảng 50 m2 b) Diện tích lớp học em khoảng 40 m2 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Gọi HS chia sẻ nội dung bài học? + Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m Nhận xét giờ học + Mét vuông viết tắt là m2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... --------------------- -------------------- Thứ ba, ngày 24 tháng 2 năm 2025 6 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 BUỔI CHIỀU: Tiếng Viêt Bài đọc 03: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ để hiểu nghĩa các từ khác, nếu chưa hiểu. Phát hiện được một số từ ngữ hay và hình ảnh nghệ thuật trong bài thơ. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được ý nghĩa của bài đọc: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của những người lao động trên biển. - Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ - Biết lien hệ nội dung bài thơ với thực tiễn xây dựng đất nước. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Tự hào về đất nước giàu đẹp và người lao động Việt Nam cần cù, yêu lao động, lạc quan. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu lao động, lạc quan. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 7 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4, hoặc từ điển. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu video “Cảnh đánh bắt cá trên - HS quan sát video. biển” để khởi động bài học. + HS cùng trao đổi với GV về nội + GV trao đổi với HS về nội dung tranh dung tranh. + Video nói về công việc gì? + Đoàn thuyền đang giong buồm ra + Cảnh trên biển vào buổi nào? khơi đánh bắt hải sản. - GV Nhận xét, tuyên dương. + Vào buổi chiều hoàng hôn. - GV giải thích thêm để dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, kết - Hs lắng nghe GV đọc bài. hợp giải nghĩa từ khó: cài then, xoăn tay, rạng đông, . Thể hiện giọng đọc cảm xúc vui, say mê, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Hướng dẫn đọc chú giải trong SGK - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng nghỉ câu đúng, nhịp thơ. giọng đọc vui tươi, dẫn cách đọc. say mê, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. 8 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 6 khổ thơ theo thứ tự - 1 HS đọc toàn bài. - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS quan sát - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: sập cửa, - 6 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. căng buồm, đoàn thoi, luồng sáng, xoăn tay, - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Hát rằng: / cá bạc Biển Đông lặn // Cá thu Biển Đông / như đoàn thoi // Đêm ngày dệt biển / muôn luồng sáng // Đến dệt lưới ta / đoàn cá ơi // - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài thơ. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài thơ. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ.. + Hiểu được đoàn thuyền đánh cá làm việc trong tiếng hát vui tươi với những thành quả đạt được. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Thoi: bộ phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi trong khi dệt vải + Gõ thuyền: (động tác của người đánh cá) gõ mạnh vào mạn thuyền tạo nên tiếng động để lùa cá bơi về - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải một hướng. thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương + Hoàng hôn: khoảng thời gian mặt HS chưa nắm được. trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và mờ dần. 9 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi + Rạng đông: khoảng thời gian lúc trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các mặt trời sắp mọc, phía đông trời hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, ửng hồng. hòa động cá nhân, + Kéo xoăn tay: cánh tay khỏe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách mạnh của con người lao động, họ trả lời đầy đủ câu. kéo liên tiếp, kéo đến mức cơ bắp + Câu 1: Qua khổ thơ 1, em hiểu đoàn thuyền nổi cuồn cuộn. đánh cá ra khơi vào lúc nào? - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Những dòng thơ nào cho em biết điều đó? + Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn + Câu 2: Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết + Mặt trời xuống biển như hòn lửa những người đánh cá đã làm việc suốt đêm? Sóng đã cài then đêm sập cửa + Từ ngữ: Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi + Câu 3: Tiếng hát vang lên suốt quá trình lao Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt động nói lên điều gì? trời Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi + Tiếng hát vang lên suốt quá trình + Câu 4: Nêu một hình ảnh so sánh hoặc nhân lao động thể hiện niềm vui của hóa mà em thích? những người lao động: vui với công việc của mình và vui với thành quả lao động của mình. - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. + Câu 5: Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện + Sóng đã cài then đêm sập cửa cảm nhận của người lao động về vẻ đẹp huy + Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt hoàng, thơ mộng của thiên nhiên? trời 10 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Mặt trời xuống biển như hòn lửa. + Biển cho ta cá như lòng mẹ..... + Cá bạc Biển Đông lặng, cá thu Biển Đông như đoàn thoi, đêm + Cảm nhận của người lao động về vẻ đẹp của ngày dệt biển muôn luồn sáng, đến thiên nhiên nói lên điều gì về họ? dệt lưới ta.... lóe rạng đông, lưới - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS xếp buồm lên đón nắng hồng, đoàn liên hệ bản thân (tuổi gì? Em thích những gì thuyền chạy đua cùng Mặt Trời, trong cuộc sống?...) Mặt Trời đội biển nhô màu mới, - GV mời HS nêu nội dung bài. mắt cá huy hoàng muon dặm phơi - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: + Những người lao động rất yêu Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên, ca biển, yêu thiên nhiên đất nước và ngợi vẻ đẹp của những người lao động trên gắn bó với biển. Họ yêu công việc biển/ ca ngợi sự giàu có của biển cả. và tự hào với công việc của mình. Ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc như một ca khúc hay, như một bức tranh đẹp ca ngợi vẻ đẹp của biển, vẻ đẹp của những người lao - 1 số HS nêu nội dung bài học theo động trên biển hiểu biết của bản thân. - HS nhắc lại nội dung bài học. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài thơ: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ đọc diễn cảm. ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện đọc theo cảm. nhóm bàn. + HS luyện đọc diễn cảm theo + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một nhóm bàn. bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. diễn cảm. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. 11 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ đêt học HS học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết yêu quý giá trị của những người lao động làm ra, yêu quý những con người lao động. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: * Trò chơi truyền điện đọc bài hoặc nêu nội dung bài học hoặc ý nghĩa cảu bài đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ lên bốc - GV nêu nhiệm vụ cho HS bốc thăm để nhận thăm và đọc gọi bạn tiếp theo. nhiệm vụ, “truyền điện” để chỉ định bạn đọc + Nội dung chính. tiếp theo. + Cảm nghĩ của em. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Toán Bài 68: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề - xi – mét vuông. Biết 1dm2 = 100 m2 - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi – mét vuông (dm2) . - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được đọc và viết các số đo diện tích trong bài học một cách tự giác, tập trung. 12 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cắt một tờ giấy hình vuông - HS thực hiện cạnh 1 dm. Dùng tờ giấy hình vuông cạnh 1dm để đo diện tích mặt bàn. - Nhận xét - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới: Các em Lắng nghe ah! Để đo diện tích bề mặt một quyển sách có thể dùng đơn vị đo diện tích là xăng ti mét vuông nhưng để đo diện tích của một mặt bàn thì ta phải dùng một đơn vị diện tích khác thích hợp hơn đó là đề- xi- mét vuông. Vậy đơn vị đo đề xi mét vuông được tính và viết như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay nhé! 2. Khám phá - Mục tiêu: 13 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề - xi – mét vuông. + Biết 1dm2 = 100 m2 - GV treo hình vuông có diện tích là 1dm2 HS quan sát lên bảng YC thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi: + Bề mặt hình vuông này có một diện tích - Bề mặt hình vuông này có một diện nhất định, có thể biết được diện tích của tích nhất định, ta có thể biết được diện hình vuông này không? tích của hình vuông này. - Độ dài cạnh hình vuông trên là 1 dm + Hình vuông trên có độ dài cạnh là bao - Hình vuông trên có diện tích là 1dm2 nhiêu? + Gọi tên diện tích của hình vuông cạnh dài 1dm? - Gọi HS trả lời - Nhận xét - Là m2. - Vậy 1dm2 chính là diện tích của hình - Kí hiệu của đề-xi-mét viết thêm số vuông có cạnh dài 1dm. 2 vào phía trên, bên phải (dm2). - Mét vuông viết kí hiệu như thế nào? - Một số HS đọc trước lớp. - Dựa vào cách kí hiệu mét vuông, bạn nào có thể nêu cách viết kí hiệu đề-xi-mét vuông? - Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2. - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2dm2, 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các - HS tính và nêu số đo trên. 10cm x 10cm = 100cm2 * Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và 10 cm = 1dm đề-xi-mét vuông: - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 10cm. - Là 100cm2. - GV hỏi: 10cm bằng bao nhiêu đề-xi-mét? 14 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Vậy hình vuông cạnh 10cm có diện tích - Là 1dm2. bằng diện tích hình vuông cạnh 1dm. - GV hỏi lại: Hình vuông cạnh 10cm có diện - HS đọc: 100cm2 = 1dm2. tích là bao nhiêu? hay 1dm2 = 100cm2 - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là 1m2 = 100dm2. bao nhiêu? - Vậy 100cm2 = 1dm2. HS đọc - 1m2 thì bằng bao nhiêu đề xi mét vuông ? - mỗi đơn vị hơn kém nhau 100 lần. - Gọi HS đọc lại 1dm2 = 100cm2 1m2 = 100dm2. - Hai đơn vị đo diện tích kề nhau gấp nhau hoặc kém nhau bao nhiêu lần? Nhận xét – chốt: Hai đơn vị đo diện tích kề nhau hơn kém nhau 100 lần. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi – mét vuông (dm2) . - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. - Cách tiến hành: Bài 1 a. Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc đầu bài 1-2 HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các đo diện tích HS đọc nối tiếp- Nhận xét 82 dm2; 754dm2; 1 250dm2 - Nhận xét b. Làm việc theo nhóm (Kĩ thuật khăn trải bàn) - Yêu cầu HS viết các số đo diện tích vào - HS viết bảng nhóm (nhóm 4) bảng nhóm - Gọi các nhóm trình bày - HS trình bày kết quả - Nhận xét – Chốt kết quả: 15 000dm2; 37 600 dm2 Bài 2: Làm việc cá nhân 15 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Tính diện tích hình chữa nhật, hình vuông - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng HS làm bài phụ. - Nhận xét bài 1 số bài c - chốt kết quả HS nhận xét Bài giải a) Diện tích hình chữ nhật là: 12 x 8 = 96 (dm2) b) Diện tích hình vuông là: 15 x 15 = 225 (dm2) Đáp số: a. 96 (dm2) b. 225 (dm2) 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng?” Luật chơi: chia lớp làm 3 đội. Đội nào có - Lắng nghe nhiều bạn giơ tay nhanh và trả lời đúng các câu hỏi của GV đưa ra thì đội đó chiến thắng. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 1dm2 = ... cm2 300 cm2 = ... dm2 1cm2 = ... dm2 1m2 = ... dm2 300 dm2 = ... m2 - GV tổ chức chơi HS chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... 16 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Thứ Tư, ngày 26 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Tiếng Việt Bài viết 3: LUYỆN TẬP TẢ CON VẬT (1 tiết) (Kết bài) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được hai kiểu kết bài mở rộng và không mở rộng. - Viết được kết bài cho bài văn tả con vật. Đoạn văn ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. - Phát triển năng lực văn học: Viết được kết bài mạch lạc; bước đầu biết sử dụng một số từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để biết dựa vào dàn ý đã xây dựng để viết đoạn kết bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng viết kết bài theo kiểu mở rộng, vận dụng bài học vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu bài viết, thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý con vật . - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: 17 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài hát: “Họa mi tóc nâu” tác giả Trần Huân, do Mỹ Tâm trình bày. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung câu - HS cùng trao đổi với GV về nội dung chuyện để dẫn dắt vào bài: câu chuyện trong bài hát: + Bài hát nói về loài chim nào? + Chim họa mi. + Hót giữa bầu trời xanh, tiếng hót long + Tiếng hót của họa mi như thế nào? lanh. + Em có thích chim họa mi không? Vì sao? + HS trả lời theo suy nghĩ - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Hiểu về kết bài của bài văn miêu tả con vật. + Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm nghĩ về con vật. - Cách tiến hành: HĐ1: So sánh hai đoạn văn kết bài.(BT1) 1. Nhận xét. - GV mời 2-3 HS đọc yêu cầu các đoạn văn - 2-3 HS đọc yêu cầu các đoạn văn trong SGK. trong SGK, cả lớp lắng nghe bạn đọc. + Cách kết thúc của bài văn dưới đây có gì khác cách kết thúc của bài Con thỏ trắng mà em đã học? + Đọc thông tin về kết bài mở rộng và kết bài -HS đọc thông tin hai dạng kết bài không mở rộng 18 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Lớp tổ chức sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau đọc kết bài của hai đoạn và thảo luận, trả lời : + Bài con thỏ trắng là kết bài mở rộng. + Bài chim họa mi là kết bài không mở rộng. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2: cùng nhau - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. đọc kết bài của hai đoạn văn và thảo luận, trả lời: đoạn văn nào là kết bài mở rộng, đoạn văn nào là kết bài không mở rộng? - 3-4 HS đọc lại thông tin. - GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương và nêu câu hỏi để rút ra thông tin về hai dạng kết bài : 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về hai kiểu kết bài đã học. + Vận dụng vào thông tin trên viết kết bài cho bài văn tả con vật mà em đã lập dàn ý. + Phát triển năng lực văn học: Viết được kết bài tả con vật theo cảm nghĩ của em. - Cách tiến hành: HĐ 2: Viết kết bài cho bài văn tả con vật theo dàn ý đã lập.(BT2) - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - Các em làm việc cá nhân viết kết bài - GV mời HS làm việc cá nhân yêu cầu: theo hai cách 19 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Viết một đoạn kết bài mở rộng VD: + Viết một đoạn kết bài không mở rộng + Kết bài không mở rộng: Chẳng bao Cho bài văn miêu tả con vật theo dàn ý đã lâu, chú mèo mun đã trở thành bạn lập thân của tôi. - Theo dõi, giúp đỡ + Kết bài mở rộng: Mỗi khi đi đâu về, chưa thấy mèo mun là tôi chạy đi tìm khắp nhà xem chú đang ở đâu. Mẹ tôi có lần cười và bảo tôi: “Mẹ nghĩ mèo - GV mời các bạn trình bày. mun thực sự là bạn của con rồi đấy!” - GV mời lớp nhận xét. - Các bạn trình bày kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương - Các bạn khác nhận xét. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà viết - HS lắng nghe nhiệm vụ. kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật mà em yêu thích. - Cam kết thực hiện ở nhà. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... .--------------------- -------------------- Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE (1 tiết) TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: 20 Nguyễn Thị Bích Hường Trường Tiểu học Cẩm Minh