Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tuần 24 ( Thực hiện từ ngày 24/2/2025 đến ngày 28/2/2025 ) Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: CHÚNG EM CHĂM SÓC BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Chuẩn bị tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi cho tuần học mới. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
2. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Mục tiêu: + Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên + Học sinh tích cực, nhiệt tình chia sẻ cảm nhận về nội dung tiểu phẩm. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ, hát quốc ca, - HS thực hiện nghi lễ -Tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan - HS quan sát, lắng nghe thiên nhiên - Em có cảm nhận gì về nội dung tiểu phẩm vừa xem? - Tiểu phẩm tuyên truyền chúng ta phải biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hiểu được tầm quan trọng môi trường cũng như cảnh quan xung quanh đối với đời sống - Triển khai kế hoạch học tập. con người - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương. + Học sinh tích cực, nhiệt tình chia sẻ. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
3. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Cách tiến hành: - GV cho HS xem Video - HS xem video - Yêu cầu HS thảo luận với bạn nêu câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 2 + Kể tên các cảnh quan thiên nhiên có trong video? - Biển, rừng, sông, cánh đồng lúa + Thực trạng cảnh quan thiên nhiên hiện nay như thế nào? Thực trạng các cảnh quan thiên nhiên đang ngày bị ô - Gọi HS trả lời nhiễm. - Nhận xét HS trả lời - Em hãy nêu thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở quê hương mình? HS nêu - Vì sao cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? - Cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên để: Giữ cho môi trường Xanh – sạch – đẹp. Giúp không khí trong lành. Hạn chế thiên tai. Nâng cao sức khỏe Em cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? con người - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ - Nhận xét KL: Thực trạng các cảnh quan thiên cây xanh. Không vứt rác bừa nhiên đang ngày bị ô nhiễm. Bảo tồn cảnh quan bãi thiên được thực hiện bởi những hành động, việc làm của con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm cụ thể: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
4. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Không vứt rác bừa bãi. + Trồng cây gây rừng + Phủ xanh đất trống, đồi trọc + Tuyên truyền cho người thân và gia đình không phá rừng, phải bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .-------------------- -------------------- Tiết 2 + 3 Tiếng Viêt Bài đọc 03: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ để hiểu nghĩa các từ khác, nếu chưa hiểu. Phát hiện được một số từ ngữ hay và hình ảnh nghệ thuật trong bài thơ. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được ý nghĩa của bài đọc: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của những người lao động trên biển. - Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
5. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ - Biết lien hệ nội dung bài thơ với thực tiễn xây dựng đất nước. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Tự hào về đất nước giàu đẹp và người lao động Việt Nam cần cù, yêu lao động, lạc quan. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu lao động, lạc quan. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4, hoặc từ điển. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
6. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu video “Cảnh đánh bắt cá trên - HS quan sát video. biển” để khởi động bài học. + HS cùng trao đổi với GV về nội + GV trao đổi với HS về nội dung tranh dung tranh. + Video nói về công việc gì? + Đoàn thuyền đang giong buồm ra khơi đánh bắt hải sản. + Cảnh trên biển vào buổi nào? + Vào buổi chiều hoàng hôn. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giải thích thêm để dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 85-90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì 1. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, kết - Hs lắng nghe GV đọc bài. hợp giải nghĩa từ khó: cài then, xoăn tay, rạng đông, . Thể hiện giọng đọc cảm xúc vui, say mê, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Hướng dẫn đọc chú giải trong SGK - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, nhịp thơ. giọng đọc vui tươi, - HS lắng nghe giáo viên hướng say mê, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài dẫn cách đọc. thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 6 khổ thơ theo thứ tự Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
7. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: sập cửa, - 1 HS đọc toàn bài. căng buồm, đoàn thoi, luồng sáng, xoăn tay, - HS quan sát - 6 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - HS đọc từ khó. Hát rằng: / cá bạc Biển Đông lặn // Cá thu Biển Đông / như đoàn thoi // - 2-3 HS đọc câu. Đêm ngày dệt biển / muôn luồng sáng // Đến dệt lưới ta / đoàn cá ơi // - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài thơ. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài thơ. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: + Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ.. + Hiểu được đoàn thuyền đánh cá làm việc trong tiếng hát vui tươi với những thành quả đạt được. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Thoi: bộ phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi trong khi dệt vải + Gõ thuyền: (động tác của người đánh cá) gõ mạnh vào mạn thuyền Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
8. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 tạo nên tiếng động để lùa cá bơi về một hướng. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương + Hoàng hôn: khoảng thời gian mặt HS chưa nắm được. trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và mờ dần. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các + Rạng đông: khoảng thời gian lúc hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, mặt trời sắp mọc, phía đông trời hòa động cá nhân, ửng hồng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách + Kéo xoăn tay: cánh tay khỏe trả lời đầy đủ câu. mạnh của con người lao động, họ kéo liên tiếp, kéo đến mức cơ bắp + Câu 1: Qua khổ thơ 1, em hiểu đoàn thuyền nổi cuồn cuộn. đánh cá ra khơi vào lúc nào? - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: + Những dòng thơ nào cho em biết điều đó? + Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn + Câu 2: Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết + Mặt trời xuống biển như hòn lửa những người đánh cá đã làm việc suốt đêm? Sóng đã cài then đêm sập cửa + Từ ngữ: Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi + Câu 3: Tiếng hát vang lên suốt quá trình lao động nói lên điều gì? Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
9. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi + Câu 4: Nêu một hình ảnh so sánh hoặc nhân + Tiếng hát vang lên suốt quá trình hóa mà em thích? lao động thể hiện niềm vui của những người lao động: vui với công việc của mình và vui với thành quả lao động của mình. - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. + Câu 5: Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện + Sóng đã cài then đêm sập cửa cảm nhận của người lao động về vẻ đẹp huy + Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt hoàng, thơ mộng của thiên nhiên? trời + Mặt trời xuống biển như hòn lửa. + Biển cho ta cá như lòng mẹ..... + Cá bạc Biển Đông lặng, cá thu Biển Đông như đoàn thoi, đêm + Cảm nhận của người lao động về vẻ đẹp của ngày dệt biển muôn luồn sáng, đến thiên nhiên nói lên điều gì về họ? dệt lưới ta.... lóe rạng đông, lưới xếp buồm lên đón nắng hồng, đoàn - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS thuyền chạy đua cùng Mặt Trời, liên hệ bản thân (tuổi gì? Em thích những gì Mặt Trời đội biển nhô màu mới, trong cuộc sống?...) mắt cá huy hoàng muon dặm phơi - GV mời HS nêu nội dung bài. + Những người lao động rất yêu - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: biển, yêu thiên nhiên đất nước và gắn bó với biển. Họ yêu công việc Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên, ca và tự hào với công việc của mình. ngợi vẻ đẹp của những người lao động trên biển/ ca ngợi sự giàu có của biển cả. Ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc như một ca - 1 số HS nêu nội dung bài học theo khúc hay, như một bức tranh đẹp ca ngợi vẻ hiểu biết của bản thân. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
10. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 đẹp của biển, vẻ đẹp của những người lao - HS nhắc lại nội dung bài học. động trên biển 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài thơ: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ đọc diễn cảm. ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài thơ. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn khổ thơ và luyện đọc theo + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn nhóm bàn. cảm. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + HS luyện đọc diễn cảm theo bạn đọc diễn cảm. nhóm bàn. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc HS học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. + HS lắng nghe, ghi nhớ đêt học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết yêu quý giá trị của những người lao động làm ra, yêu quý những con người lao động. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
11. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 * Trò chơi truyền điện đọc bài hoặc nêu nội dung bài học hoặc ý nghĩa cảu bài đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ lên bốc - GV nêu nhiệm vụ cho HS bốc thăm để nhận thăm và đọc gọi bạn tiếp theo. nhiệm vụ, “truyền điện” để chỉ định bạn đọc + Nội dung chính. tiếp theo. + Cảm nghĩ của em. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tiết 4: Toán HÌNH THOI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
12. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: - Trả lời: Hình bình hành, ... + Câu 2: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình chữ nhật, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 2 cạnh ngắn bằng nhau 2 cạnh dài bằng nhau. - Trả lời: + Câu 3: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình vuông, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 4 cạnh bằng nhau. - HS kể. + Câu 4: Hãy kể tên một số hình khác mà em biế? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
13. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Khám phá: 1. Giới thiệu về hình thoi. - GV mời HS quan sát các hình thoi - HS quan sát. 2. Đặc điểm của hình thoi. - HS nêu. + Hình thoi ABCD có Cạnh AB song song với DC Cạnh AD song song với BC AB = BC = CD = DA + Vậy hình thoi có những đặc điểm gì ? GV kết luận: hình thoi có hai cặp cạnh đối - HS nêu. diện song song và bôn cạnh bằng nhau. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 2. Luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân. - Cả lớp làm việc cá nhân. - Hình thoi là các hình: ABCD; EGHK. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
14. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: -GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. + Hình thoi ABCD. Cạnh AB song song DC. Cạnh AD song song BC. AB = BC = CD = DA + Hình thoi MNPQ. Cạnh MN song song QP. -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. Cạnh MQ song song NP. - GV nhận xét, tuyên dương. MN = NP = PQ = QM - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân vào vở. - HS làm việc cá nhân. Trong hình thoi MNPQ a) MN và QP không bằng nhau. S b) Các cặp cạnh đối diện song song. Đ Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
15. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 c) MN không song song với QP. S d) Bốn cạnh đều bằng nhau. Đ GV mời HS nộp bài làm. - HS nộp bài làm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc nhóm 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 3 thi làm - HS làm việc nhóm 3. theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Kể một số hình ảnh dạng hình bình hành ở thực tế mà em biết . - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
16. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................... ------------------------------------ ------------------------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Toán Bài 67: MÉT VUÔNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông (m2). - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
17. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi: Thỏ tìm nhà. - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 4 bạn lên chơi. - HS chơi trò chơi dưới sự - Cách chơi: GV ghi mỗi câu hỏi vào 1 miếng hướng dẫn của GV bìa, các em cầm trên tay vừa đi vừa hát:"Trời nắng, trời nắng thỏ đi tắm nắng,..."GV hô "Mưa to rồi, về nhà thôi" các em chạy mau về nhà của mình vơi đáp số gv ghi trên bảng. Đội nào nhanh và chọn đáp án chính xác thì đội đó thắng cuộc. Câu hỏi: 2 2 1m = ? dm 1m2 = 100 dm2 2 2 100dm = ? m 100dm2 = 1 m2 2 2 1m = ? cm 1m2 = 10 000 cm2 2 2 15m = ? cm 15m2 = 150 000 cm2 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông (m2). Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
18. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. - Cách tiến hành: Bài 4 Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đầu bài và quan sát tranh 1-2 HS đọc đầu bài - Người ta sơn bức tường có chiều rộng là bao nhiêu? Chiều dài là bao nhiêu? - Chiều rộng là 3m, chiều dài - Tổng diện tích của sổ và cửa ra vào là bao 8m nhiêu? - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Tổng diện tích cửa sổ và cửa - Yêu cầu HS làm bài vào vở ra vào là 6m2 Nhận xét chốt kết quả. - Tính diện tích cần sơn. Bài giải - HS làm bài, 1 HS làm bảng Diện tích bức tường là: phụ 8 x 3 = 24 (m2) - Nhận xét bài Diện tích cần sơn là: 24 – 6 = 18 (m2) Đáp số: 18 (m2) Bài 5: Làm việc theo nhóm a. Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK HS quan sát Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
19. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Gọi HS lên đánh dấu viên gạch 1m2 3 HS lên đánh dấu - Có khoảng bao nhiêu bạn đứng được trong hình vuông có diện tích 1 m2 ? HS trả lời - Tổ chức cho HS thực hành - Nhận xét- KL: Có khoảng 6 - 8 bạn đứng được trong diện tích 1m2 b. Trong thực tế những vật có diện tích khoảng 1m2 ? Mặt bàn, gương toàn thân,.. Nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS ước lượng: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực a) Diện tích nền nhà em khoảng bao nhiêt mét vuông ? tiễn. b) Diện tích lớp học em khoảng bao nhiêu mét vuông ? - HS trả lời - GV mời một số em đếm và đưa ra kết quả. + Đáp án: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo
20. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 a) Diện tích nền nhà em khoảng 50 m2 b) Diện tích lớp học em khoảng 40 m2 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Gọi HS chia sẻ nội dung bài học? + Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m + Mét vuông viết tắt là m2 Nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... --------------------- -------------------- Tiết 2 : Khoa học Bài 18: CHẾ ĐỘ ĂN UỐNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được ví dụ về các thức ăn khác nhau cung cấp cho cơ thể các chất dinh dưỡng và năng lượng ở mức độ khác nhau. - Trình bày được sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn,ăn đủ rau, hoa quả và uống đủ nước mỗi ngày. - Nêu được ở mức độ đơn giản về chế độ ăn uống cân bằng. - Nhận xét được bữa ăn có cân bằng, lành mạnh không dựa vào sơ đồ tháp dinh dưỡng của tẻ em và đối chiếu với thực tế bữa ăn trong ngày ở nhà hoặc ở trường. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV Phan Thị Thu Thảo