Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng : Tiết 1 : Tiếng Việt Bài đọc 4: BÀI VĂN TẢ CẢNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: kể về một cô bé đạt điểm cao ở bài văn tả cảnh nhờ chăm chỉ, chịu khó quan sát để miêu tả đúng sự việc theo yêu cầu của bài tập làm văn. - Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc bày tỏ được cảm xúc trước những tình tiết thú vị của câu chuyện và sự dễ thương của nhân vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Cần có tinh thần ham học hỏi, chịu khó quan sát và phương pháp học tập hiệu quả để có những thành công trong học tập. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết chăm học, chăm làm, tự tin yêu quý bản thân mình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu. - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa đẹp” - HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi. để khởi động bài học. - GV chuẩn bị 5 bông hoa, ẩn bên trong là 5 - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. đoạn văn và 1 câu hỏi (bài Cô giáo nhỏ). - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách - 5 HS xung phong tham gia trò chơi xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì khởi động. đọc diễn cảm đoạn đó và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét tuyên dương. - Thông qua trò chơi, GV dẫn dắt vào bài - Học sinh lắng nghe. mới. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù cách đọc. hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến Rồi cháu viết, cháu - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. lại viết lại, cháu chữa, cháu . + Đoạn 2: Tiếp theo bắt đầu. + Đoạn 3: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ủn ỉn, nhẹ - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. nhàng, lũ lượt, vun xới, thẳng tắp, - HS đọc từ khó. - Đọc nối tiếp lần 2. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Muốn đến tháng Ba / có hoa bí nở vàng rực rỡ / và quả bí non để nấu canh/ thì bây giờ phải chăm vun xới rồi. // - Mời hs đọc phần chú giải. + phụ lão: người già + vải thiều: loại vải có quả ngon, hạt nhỏ. + vồ: dụng cụ bằng gỗ chắc, nặng, có cán dùng để đập, nện. + bạch đàn ( khuynh điệp): loại cây to, thân thẳng, lá có tinh dầu để làm thuốc. - Luyện đọc theo nhóm 3. -Các nhóm luyện đọc. -Thi đọc giữa các nhóm. - Các nhóm thi đọc. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài. đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao mấy hôm trước Bé đi học sớm? Câu 1: Bé phải ra đầu làng để quan + Câu 2: Bài tập làm văn của Bé viết về nội sát, chuẩn bị cho bài tập làm văn tả dung gì? cảnh. + Câu 3: Bé đã làm những việc gì để viết bài Câu 2: Bài tập làm văn của Bé tả cảnh tập làm văn đó thật hay? đi làm đồng vào buối sáng Chủ nhật. + Câu 4: Ống đã khen Bé như thế nào? Câu 3: Bé ra đầu làng để quan sát, viết rồi sửa, viết đi viết lại nhiều lần. Câu 4: Ông khen Bé : “ Cháu giỏi quá! Viết như hệt!” – tức là Bé tả cảnh Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Câu 5: Tìm một số hình ảnh trong bài tập đi làm đồng vào buổi sáng rất thực, làm văn để hiểu vì sao ông khen Bé như vây. quan sát rất đúng. Câu 5: HS có thể nêu các hình ảnh sau: + Quang cảnh buổi sáng: gà gáy te te; con lợn ủn ỉn đòi ăn; trên mái nhà, khói bếp lan nhẹ nhàng. + Quang cảnh ở đầu làng: các cụ phụ lão trồng vải thiều dưới bãi; các ag chị vác cuốc, vác vồ lũ lượt đi; Chủ nhật, các bạn HS lớp 4B cũng ra đồng.... - GV nhận xét, tuyên dương + Quang cảnh con đường: từ con - GV mời HS nêu nội dung bài. đường bạch đàn thẳng tắp, từng đoàn - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: người đã kéo xuống đồng; tiếng nói Câu chuyện khuyên mỗi người cần có chuyện, cười đùa ồn ã, át cả cái rét tinh thần ham học hỏi, chịu khó quan sát và buốt. phương pháp học tập hiệu quả để có những thành công trong học tập. - Một số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của mình. - HS nhắc lại nội dung bài học. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm đọc diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện theo từng đoạn và chú ý đọc phân vai: lời người dẫn chuyện, lời của ông và lời của Bé. - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 2. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. cảm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng quay 3. - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở - Các nhóm lên quay trò chơi để tham trên) gia đọc diễn cảm. - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhóm đọc tốt. - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc hay đoạn 2. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng theo các hình thức: cao ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng của Bé. + Giọng của ông. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ------------------------ ****------------------------------ Tiết 2 : Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Sắp xếp được danh từ thành các nhóm. - Phân biệt được các danh từ riêng chỉ tên người, tên địa lí. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Viết được đoạn văn về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động; chỉ ra được các danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn đã viết. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Sử dụng danh từ trong nói và viết. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu danh từ, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV đưa đoạn thơ sau: - HS đọc lại đoạn thơ Vua Hùng một sáng đi săn Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này Dân dâng một quả xôi đầy Bánh chưng mấy cặp, bánh giầy mấy đôi. - GV yêu cầu HS tìm các danh từ trong đoạn - HS trả lời: vua / Hùng /(một) sáng/ trưa thơ trên. / (bóng) nắng / chân / chốn ( này)/ dân/ ( Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 một )quả / xôi/ bánh chưng / bánh giầy/ ( cặp, đôi) ? Tìm danh từ chung, danh từ riêng trong + Danh từ riêng : Hùng đoạn thơ ? + Danh từ chung : vua /(một) sáng/ trưa / (bóng) nắng / chân / chốn ( này)/ dân/ ( một )quả / xôi/ bánh chưng / bánh giầy/ ( cặp, đôi) - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập - Mục tiêu: + Sắp xếp được danh từ thành các nhóm. + Phân biệt được các danh từ riêng chỉ tên người, tên địa lí. + Viết được đoạn văn về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động; chỉ ra được các danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn đã viết. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm và xếp các danh từ chung vào nhóm thích hợp (Sinh hoạt nhóm 4). - GV mời HS đọc yêu cầu bài 1. - 1- 2 HS đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4 – sử dụng kĩ thuật - HS thảo luận nhóm 4 khăn trải bàn tìm danh từ và xếp danh từ vào Các danh từ trong đoạn văn: các nhóm. + Chỉ người: hàng xóm, người, cụ, phụ lão, bạn, học sinh. + Chỉ vật: chuồng, mái, nhà, ( làn) khói, bếp, (đầu) làng, đồng, vải thiều. + Chỉ con vật: gà, ( con) lợn. + Chỉ thời gian: buổi sáng, hôm nay, Chủ nhật. - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Hoạt động 2: Xếp các danh từ riêng vào nhóm thích hợp. (làm việc nhóm 2) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng đọc thầm - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2 cùng đọc thầm, bài, thảo luận và và xếp các danh từ riêng thảo luận bài và xếp các danh từ riêng vào vào các nhóm thích hợp sau: các nhóm thích hợp sau: Tên người Tên địa lí Nguyễn Hiền Dương A Trần Thái Tông Nam Thắng Nam Trực Nam Định - GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV hỏi thêm: Khi viết hoa danh từ chỉ tên - Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng riêng người hay địa lí Việt Nam, cần phải tạo thành tên riêng đó. chú ý điều gì? - GV lưu ý : Trạng nguyên là danh từ chung, - HS lắng nghe và ghi nhớ. được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 3 : Viết đoạn văn (Làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào vở + HS làm bài vào vở. Viết đoạn văn ( 4 – 5 câu) về một người VD: Nam là một học sinh giỏi và chăm chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động. chỉ. Hằng ngày, Nam thường dậy rất sớm Chỉ ra danh từ chung và danh từ riêng em đã cùng bà nội quét sân, vườn và cả ngõ sử dụng trong đoạn văn. chung của mấy nhà nữa. Sau khi ăn sáng xong, bạn còn kịp giúp bố mẹ rửa bát đĩa rồi mới đến trường. Ở lớp, cô giáo luôn khen Nam là chăm chỉ và có thành tích học tập tốt. Nam còn là “ cây toán” của lớp em. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV thu vở chấm một số bài, nhận xét, sửa + HS nộp vở để GV chấm bài, đánh giá. sai và tuyên dương học sinh. - GV nhận xét, tuyên dương chung. + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã nhanh – Ai đúng”. học vào thực tiễn. + GV chuẩn bị một số từ ngữ trong đó có danh từ chung, danh từ riêng và các từ khác như động từ, tính từ để lẫn lộn trong hộp. + Chia lớp thành 2 nhóm, của một số đại diện tham gia (nhất là những em còn yếu) + Yêu cầu các nhóm cùng nhau tìm những - Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng. từ ngữ nào là danh từ chung, từ nào là danh từ riêng có trong hộp đưa lên dán trên bảng. Đội nào tìm được nhiều hơn sẽ thắng cuộc. - Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..) - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. -------------------------****----------------------------- Tiết 3 : Toán Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Bài 12: SỐ TỰ NHIÊN. DÃY SỐ TỰ NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập củng cố, khái quát hóa một số kiến thức về số tự nhiên và dãy số tự nhiên. - Làm quen với yếu tố lịch sử toán thông qua kiến thức về lịch sự phát sinh, phát triển của khái niệm số tự nhiên. Từ đó, củng cố sự ham thích và niềm tin khi học Toán. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tiếp thu kiến thức bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV mời HS cả lớp viết một số bất kì có nhiều chữ số, rồi cho biết các chữ số xuất - Cả lớp thực hiện the yêu cầu. hiện trong cách viết số vừa nêu. Ví dụ: Viết số 123 456 123. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + Đọc là: Một trăm hai mươi ba triệu bốn trăm năm mươi sáu nghìn một trăm hai mươi ba. + Nhận biết: để viết được số này ta chỉ cần sử dụng 6 chữ số là: 1, 2, 3, 4, 5, 6. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: + Các chữ số là 1, 2, 3, 4, 5, 6 là kí hiệu toán học dùng để biểu diễn các số. + Thời Ai Cập cổ đại con người dùng hình vẽ để biểu diễn số. - HS quan sát. - GV chiếu tranh khởi động lên máy chiếu. Giới thiệu thêm: để biểu diễn số 1 000 000 người ta vẽ một người đàn ông với dáng vẻ kinh ngạc. + Ngày nay, để biểu diễn số người ta dùng các chữ số Ả Rập: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. - GV đưa ra ví dụ về cách biểu diễn số của thời Ai Cập cổ đại đổi sang cách biểu diễn số ngày nay: 2. Khám phá: - GV mời 1 HS đọc thông tin nêu trong - HS đọc thông tin nêu trong khung kiến khung kiến thức. thức. - GV mời cả lớp làm việc theo nhóm 4, dựa - HS cả lớp làm việc theo nhóm 4, dựa vào vào phần thông tin đã nêu cùng nhau thảo phần thông tin đã nêu cùng nhau thảo luận luận và trả lời các câu hỏi: và trả lời các câu hỏi: + Số tự nhiên là những số nào? + Các số: 0, 1, 2, ..., 9, 10, ..., 99, 100, ..., 999, 1 000, ... là các số tự nhiên. + Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ + Thế nào là dãy số tự nhiên? bé đến lớn tạ thành dãy số tự nhiên. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 + HS trả lời. - Các nhóm nêu kết quả. + Dãy số tự nhiên có đặc điểm gì? - Một số nhóm khác nhận xét. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - GV tổng kết, tuyên dương: + Số tự nhiên dùng để biểu thị kết quả của phép đếm. Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên. + Dãy số tự nhiên có đặc điểm là: * Thêm 1 vào bất kì số nào cũng được số tự nhiên liền sau số đs. Bớt 1 ở bất kì số nào (khác số 0) cũng được số tự nhiên liền trước số đó. * Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. * Không có só tự nhiên lớn nhất và dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi. Số 0 là số tự nhiên bé nhất. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau - Cả lớp làm việc chung cùng nhau suy suy nghĩ và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con nghĩ và đưa ra câu trả lời: hoặc giấy nháp) Chọn đáp án đúng. Ba số tự nhiên liên tiếp là: + Vì hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc A. 100, 101, 103 kém nhau 1 đơn vị nên đáp án đúng là B B. 199, 200, 201 (Ba số tự nhiên liên tiếp là 199, 200, 201 C. 210, 220, 230 D. 896, 898, 900 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Làm việc nhóm 4 Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau suy suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời: nghĩ và đưa ra câu trả lời: Ba bạn An, Bình và Cường đang tranh luận xem đâu là dãy số tự nhiên. Theo em, bạn + Số 0 là só tự nhiên bé nhất; không có nào đúng? số tự nhiên lớn nhất và dãy số tự nhiên có thể kép dài mãi nên bạn Cường nói đúng. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai - Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo nhóm nhanh, ai đúng” để củng cố kiến thức bài 6 để thực hiện nhiệm vụ. học. - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo nhóm 6 + Các nhóm tiến hành chơi. để cùng nhau trao đổi và thực hiện nội dung: + Cho các chữ số 0; 1; 4; 5; 6; 7. + GV sẽ đưa ra các yêu cầu từ các chữ số đã cho thành lập thành các số tự nhiên liên tiếp có một; hai; ba hoặc bốn chữ số. (Tùy theo năng lực và điều kiện thời gian để đưa ra yêu cầu). - GV mời các nhóm trình bày theo hình thức “Ai nhanh, ai đúng” (Nhóm nào trả lời nhanh - Các nhóm thi đua trình bày. Nhóm nào nhất và đúng nhất thì giành chiến thắng). xong trước và đúng kết quả được xếp vị - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi. trí nhất, nhì, ba,... Tuyên dương các nhóm. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------------------***--------------------------------------- Tiết 4 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được việc trang trí hành lang lớp học bằng chậu cây làm từ chai nhựa tái chế. - Xây dựng được góc Nghệ thuật thiên nhiên đặt ử hành lang lớp học. - Tích cực tham gia dự án Hành lang xanh bằng những việc làm cụ thể. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết nhận xét cảnh quan trường, lớp để tham gia giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết đánh giá thực tế, lập kế hoạch trang trí hành lang lớp học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được việc trang trí hành lang lớp học bằng chậu cây làm từ chai nhựa tái chế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong việc thực hiện trang trí hành lang lớp học. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua hoạt động đánh giá thực tế, lập kế hoạch, biết yêu trường, yêu lớp và cảnh quan thiên nhiên. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt việc trang trí hành lang lớp học theo yêu cầu. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và đánh giá thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức múa hát bài “Mái trường mến - Một số HS lên trước lớp thực yêu” – Nhạc và lời Lê Quốc Thắng để khởi hiện. Cả lớp cùng múa hát theo động bài học. nhịp điều bài hát. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát - HS chia sẻ nhận xét về các bạn và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện thể hiện múa hát trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Khám phá: Hoạt động 3: Trang trí hành lang lớp học (Làm việc nhóm, tổ) - GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ (từ - HS lắng nghe nhiệm vụ. 4-6 HS). - GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Các nhóm thảo luận đề xuất ý tưởng trang trí hành lang lớp học bằng chậu cây làm từ chai nhựa tái chế bằng chính những chậu cây HS đã sáng tạo trong tiết Hoạt động giáo dực theo chủ đề tuần trước. - GV khuyến khích HS có các ý tưởng trang trí hành lang sáng tọa, độc đáo. - HS chia các nhóm, bầu nhóm - GV theo dõi, hỗ trợ HS. trưởng, thư kí và tiến hành thảo - Hết thời gian thảo luận, GV mời các nhóm luận, đưa ra ý tưởng trang trí hành trình bày và thống nhất ý tưởng trang trí. lang lớp học. - Các nhóm lần lượt trình bày ý tưởng của nhóm mình. Các nhóm - GV tổ chức cho HS thực hiện trang trí hành khác góp ý, bổ sung. Sau đó cả lớp lang lớp học theo ý tưởng đã thống nhất. GV thống nhất ý tưởng trang trí. nhắc HS lưu ý đảm bảo an toàn trong quá trình - Cả lớp làm việc nghiêm túc và chú thực hiện. ý an toàn. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - GV nhận xét phần trang trí hành lang lớp học, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. động viên, khích lệ học sinh. 3. Luyện tập. * Hoạt động 4: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên (Làm việc nhóm) - GV chia lớp thành các nhóm. - HS lắng nghe nhiệm vụ. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về góc - HS chia các nhóm, bầu nhóm Nghệ thuật thiên nhiên đặt ở hành lang lớp học trưởng, thư kí và tiến hành thảo theo các nội dung sau: luận, đưa ra ý tưởng thiết kế góc + Ý tưởng thiết kế và sử dụng góc Nghệ thuật Nghệ thuật thiên nhiên. thiên nhiên; + Các sản phẩm sẽ làm để trang trí góc Nghệ thuật thiên nhiên: lá cây, cành khô, ... - GV theo dõi, hỗ trợ HS. - Hết thời gian thảo luận, GV mời các nhóm - Các nhóm lần lượt trình bày ý chia sẻ và trao đổi về kết quả thảo luận của tưởng của nhóm mình. Các nhóm nhóm mình. khác góp ý, bổ sung. - GV yêu cầu HS tiến hành sáng tạo các sản - HS tiến hành sáng tạo các sản phẩm để trang trí góc Nghệ thuật thiên nhiên. phẩm. - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi sáng tạo được các tác phẩm để trang trí góc Nghệ thuật thiên nhiên đặt ở hành lang lớp mình. - Một số HS chia sẻ cảm xúc. - GV nhận xét, động viên, khích lệ học sinh. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời học sinh thảo luận cả lớp xây dựng - HS thảo luận, và đưa ra sáng kiến kế hoạch, phân công chăm sóc các chậu cây ở đẻ cải thiện cảnh quan. hành lang lớp học và sáng tạo những tác phẩm để trang trí góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV mời các HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - HS trình bày. (Những ý kiến hay, phù hợp GV có thể lên kế - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ trợ của giáo viên) - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- *****-------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Đọc sách thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG SỰ TÍCH TRẦU CAU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc sách. -Giúp HS xây dựng thói quen đọc sách II. CHUẨN BỊ: -Chọn sách truyện để đọc. -Xác định tình huống có trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán. -Xác định từ giới thiệu với HS. -GV làm mẫu việc đọc tốt. III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1:Giới thiệu: - GV giới thiệu tiết học - HS lắng nghe. 2-3 HS nhắc lại nội quy. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 -Yêu cầu HS nhắc lại nội quy tiết đọc sách - GV giới thiệu tiết đọc : Đọc to nghe chung HĐ 2: Đọc truyện . * Trước khi đọc: 1.Cho HS xem trang bìa của quyển sách HS trả lời( 2-3 em) và nêu câu hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bức tranh có bao nhiêu nhân vật? HS trả lời. -Theo em , ai là nhân vật chính? 2. GV giới thiệu tên truyện : Sự tích trầu cau -Tên tác giả: Nguyễn Mạnh Thái * Trong khi đọc: a.Đọc to nghe chung: - GV đọc truyện “Mùa hoa gáo” - GV ngồi tại chỗ đọc truyện cho HS nghe, đọc chậm rãi . HS lắng nghe. - Giải thích từ ngữ cho HS. - Dừng lại nêu câu hỏi cho HS phỏng đoán diễn biến tiếp theo của câu chuyện -Theo em,điều gì xẩy ra tiếp theo? * Sau khi đọc: Sau khi kết thúc câu chuyện Gv nêu câu Hs trả lời . hỏi tóm tắt lại nội dung chuyện vừa đọc. Gv khen HS nắm được nội dung chính của câu chuyện. HS nêu. b, Hoạt động mở rộng:Vẽ và viết Cho HS chọn nhân vật chính hoặc nhân vật mà em yêu thích để vẽ , viết 4- 6 câu về nhân vật mình vẽ. GV theo dõi. - Phát giấy , bút cho Hs. - HD HS cách chia tờ giấy để vẽ và viết HS ngồi theo nhóm. cho phù hợp. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Sau khi hS vẽ xong lên chia sẻ bài vẽ HS thực hiện. của mình, HS vẽ chưa xong cũng được lên chia sẻ. Các nhóm chia sẻ . -GV khen ngợi. 4. Kết thúc: - GV nhận xét tiết đọc. -Dặn HS: các em có thể để bài vẽ lại TV hoặc đưa về nhà vẽ tiếp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .... ----------------------------- ****------------------------------- Tiết 2 : Giáo viên chuyên trách Tiết 3 : Công nghệ Bài 2 MỘT SỐ LOẠI HOA PHỔ BIẾN (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được một số loại hoa phổ biến - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được tên và đặc điểm của một số loại hoa. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu, mô tả được đặc điểm một số loại hoa ở trường học, gia đình hoặc địa phương. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Giới thiệu được với bạn bè, người thân một loại hoa phổ biến ở địa phương. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống. Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024-2025 - Phẩm chất trách nhiệm: Yêu thích hoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi: " Ai nhanh hơn?" HS xem video GV giới thiệu luật chơi: Sau khi xem video về các HS tham gia trò chơi loại hoa trong vườn hoa. Ai kể tên được nhiều - HS lắng nghe. loại hoa nhất , người đấy thắng cuộc, Thời gian kể 30 giây. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: 4. Nhận biết hoa cúc (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình - HS nghiên cứu thông tin trong trang 10 SGK và cho biết các đặc điểm của hoa sách và hình ảnh để trả lời câu hỏi: cúc - GV mời một số HS trình bày. - Một số HS trình bày. - GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung. Hoa cúc thường nở vào mùa thu. Hoa cúc có nhiều màu sắc: trắng, tím, vàng, Hoa cúc có rất nhiều cánh nhỏ. GV yêu cầu HS làm việc nhóm bàn , trả lời câu hỏi: - Một số HS trình bày. - Hãy gọi tên các loại hoa cúc có trong hình - HS khác nhận xét, bổ sung. Hình 1: cúc đại đóa Giáo viên Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch dạy học lớp 4D