Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tuần 3 ( Thực hiện từ ngày 23/9/2024 đến hết ngày 27/9/2024) Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ:HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. - Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân theo dự án Hành lang xanh. - Tổ chức buổi lễ theo nghi tức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự buổi lễ giới thiệu về dự án Hành lang xanh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS nghiêm túc theo dõi. - Cô Tổng Phụ Trách cho HS quan sát thực tế về việc trồng cây xanh quanh lớp học và dọc các hành lang. - Cô đưa câu hỏi: Sau khi quan sát xong các em hãy nêu cảm xúc của bản thân về ngôi trường mình đang học 2. Sinh hoạt dưới cờ:Hưởng ứng dự án hành lang xanh - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ đầu (hát quốc ca, đội ca ) tuần. - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành lang xanh. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
2. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - HS hưởng ứng tham gia dự án. - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành lang xanh: Dự - HS lắng nghe và tham gia án “Hành lang xanh” nhằm giáo dục nâng cao ý thức theo sự hướng dẫn của GV. học sinh trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh, giúp các con viết được - HS lắng nghe, tiếp thu. những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của dự án: + Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu - HS lắng nghe các hướng dẫn tái chế. cụ thể của GV. + Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học. + Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động trong dự án. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
3. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tiết 2 + 3: Tiếng Việt Bài đọc 01: VĂN HAY CHỮ TỐT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài đọc. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. - Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Có lòng quyết tâm, sự kiên trì trong học tập và cuộc sống của bản thân. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua câu chuyện, học sinh thêm yêu quý và noi gương các danh nhân, bậc thiên tài, nổi tiếng của đất nước. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu * Chia sẻ về chủ điểm: GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
4. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 a. Tham gia trò chơi “Tìm đường”. - HS quan sát video bài hát “Chị ong nâu - GV cho HS xem video bài hát “Chị ong nâu và em bé”. và em bé”. - HS tiến hành tham gia trò chơi. - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Tìm đường” bằng hình thức chơi tiếp sức. + Chia HS thành hai đội: đội Chăm Học (ong cánh xanh); Chăm Làm (ong cánh hồng). + Phương tiện: Hai bức tranh (phóng to từ SGK); hai bút dạ. + Từng đội, mỗi HS quan sát các hình, đọc to tên hoạt động trong mỗi hình, dùng bút nối hình đó với hình tiếp theo (phù hợp), sau đó, chuyển bút cho bạn khác, hình cuối cùng được nối là hình tổ ong. Sau khi các đội hoàn thành bức vẽ, GV tổ chức cho cả lớp đánh giá - HS cả lớp cùng đánh giá kết quả của các kết quả của các đội. đội. b. Trao đổi: - GV đặt câu hỏi trước lớp: Em đã làm được - HS trả lời. những gì giống các chị ong? + Em làm bài tập, chuẩn bị bài mới, tập đàn, chơi bóng rổ, + Em quét nhà, nhặt rau, nấu cơm, trông em cho mẹ đi chợ, - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giới thiệu chủ điểm mới, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù cách đọc. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
5. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. - GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Tiếp theo dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp. + Đoạn 3: từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: thuở, khẩn khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, rõ ràng, yên trí, kiên trì,, - 2-3 HS đọc câu. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: (1) Thuở đi học,/ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu / nên nhiều bài văn / dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. (2) Gia đình già có một việc oan ổng muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không? (3) Ong biết / dù văn hay đến đâu / mà chữ không ra chữ / thì cũng chẳng ích gì. (4) Chữ viết đã tiến bộ,/ ông lại mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài thơ. đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Khẩn khoản: tha thiết, năn nỉ người khác chấp nhận yêu cầu của mình. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
6. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Huyện đường: nơi làm việc của quan huyện trước đây. + Ân hận: băn khoăn, day dứt và tự trách mình về việc không hay đã xảy ra. + Câu đối: thể văn cũ gòm hai câu có số lượng từ bằng nhau và đối chọi nhâu cả - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải về lời lẫn ý. thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương + Xuất khẩu thành thơ: nói ra là thành HS chưa nắm được. thơ, làm thơ rất nhanh. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá + Vì chữ của ông xấu quá, thầy không Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm kém? đọc được. + Câu 2: Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát + Một bà cụ hàng xóm nhờ ông viết một quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan không đọc được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì mình đã làm lỡ việc của bà cụ. + Ông dốc hết sức luyện viết chữ sao cho + Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy quyết đẹp; sáng sáng, ông cầm que vạch lên tâm luyện chữ của Cao Bá Quát. cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong mười trang vở mới chịu đi ngủ; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm. +Ông là người rất giỏi văn chương – mỗi + Câu 4: Các thành ngữ “xuất khẩu thành lời nói ra là thành thơ, ý nói làm thơ rất thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao nhanh, viết chữ rất đẹp. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
7. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Bá Quát? + Không có khó khăn nào mà không thể + Câu 5: Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện vượt qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng chữ, em rút ra được bài học gì cho bản thân? có thể thành công. - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. liên hệ bản thân (Bản thân đã kiên trì, cố gắng trong học tập và cuộc sống chưa?...) - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học. Bài đọc ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS học diễn cảm: Chọn 1 - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc đoạn để đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những diễn cảm. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. + GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức thi đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc + HS lắng nghe, ghi nhớ. HS luyện đọc thêm. 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc bài kể về người có - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động. đọc sách: + Tên bài đọc. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
8. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Nội dung chính. văn bản thông tin. + Cảm nghĩ của em. + Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ), 1 bài miêu tả hoặc cung cấp thông tin. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Tiết 4 : Toán Bài 07: CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu. - Nhận biết được cấu tạo phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
9. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc số sau; 324 567; 345 678; 763 - Trả lời: 562; 14 567; 98 615; 456 932 Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy Ba trăm bốn mươi lăm ngìn sáu trăm bảy mươi tám. ........ - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 3: Viết một số sau thành tổng (theo mẫu). - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. 3195204=3000000+100000+90000+5000+2 00+4 704 090 = 700000+4000+90 - GV thu vở, nhận xét. 32 000 450 = 32 000 000 +400+50 68 041 071 = 68 000 000 +40000+1000+70+1 - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 4: Số liệu điều tra dân số của một số quốc gia tính đến ngày 21 tháng 6 năm 2022 được thống kê trong bảng dưới đây: GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
10. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm nhóm 2. - GV mời HS làm nhóm 2. + HS đọc và nêu số liệu dân số của các nước. + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức trò chơi Truy tìm mật mã. - HS tham gia để vận dụng kiến thức - Mật mã là số có 6 chữ số: đã học vào thực tiễn. + Chữ số ở hàng trăm nghìn lớn hơn 2 và nhỏ + Chữ số đó là chữ số 3. hơn 4. + Chữ số ở hàng đơn vị là số lớn nhất có một + Chữ số đó là chữ số 9. chữ số. +... + Chữ số hàng chục bằng chữ số hàng trăm. + Chữ số hàng nghìn là 7. + Chữ số hàng chục là 2. + Chữ số hàng chục nghìn là 0 + Đáp án: Em tìm ra mật mã là. + Đáp án: mật mã là: 307229 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Buổi chiều Tiết 1 : Toán GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
11. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Bài 08: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập về đọc viết các số có nhiều chữ số đến lớp triệu nhận biết giá trị theo vị trí của một chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện đọc số và phân tích số . - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc số: 21 566. - Trả lời: + 21 565 + Câu 2: Viết thành tổng số số sau: 98 751. + 98 751 =90000+8000+700+50+1 + Câu 3: Tìm nhanh kết quả phép tính sau: 32 650 + 50 = ? + 32 700. + Câu 4: Điền số vào dấu chấm trong dãy số sau: 55 460; 55 470; ...........; 55 490 + 55 480 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
12. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Bài 1: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 5. a) Đọc các số sau: 465399;10 000; 568 384000; 1 000 000 000 - Mời cả lớp làm việc chung, cùng suy nghĩ để - Cả lớp làm việc chung, suy thực hiện các nội dung: nghĩ và đọc số. 465399;10 000; 568 384000; 1 000 000 000 b) Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số: 977 000 000. có 9 chữ số 444 000 000 có 9 chữ số 1 000 000 000 có 10 chữ số 217 500 000 có 9 chữ số - GV mời một số HS nêu kết quả. - Một số HS trả lời. - Mời HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 2: làm vào phiếu học tập. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mời cả lớp làm vào phiếu học tập. - Cả lớp làm vào phiếu học tập: + Các số cần điền thêm theo thứ tự là: 8 000 000; 9 000 000; 10 000 000; 11 000 000. 6 640 000; 6 670 000; 6 680 000; - GV mời HS đổi phiếu nhận xét kết quả của 6 700 000; 6 710 000; 6 720 000. bạn. - HS đổi phiếu nhận xét kết quả - GV nhận xét, tuyên dương. của bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: làm nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
13. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời cả lớp làm nhóm 2. - Cả lớp làm nhóm 2: a. Đọc các số sau và cho biết chữ số 7 trong + Đọc số: . mỗi số đó thuộc hàng nào lớp nào. 3 720 598 hàng trăm nghìn, lớp 3 720 598; 72 564 000; 897 560 212. nghìn. 72 564 000 hàng chục triệu, lớp triệu - GV mời HS đổi phiếu nhận xét kết quả của 897 560 212. hàng chục triệu, bạn. lớp triệu - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. b. Viết mỗi số sau thành tổng theo mẫu. - 8 151 821 = 8 000 000+100 000+50 000+ 1000+800+20+1 - 2 669 000 = 2 000 000+600 - GV mời HS làm bài cá nhân. 000+60 000+ 9 000 - 6 348 800 = 6 000 000+600 000+40 000+8 000+800 - 6 507 023 = 6 000 000+500 000+7 000+20+3 HS nhận xét bài của bạn GV mời HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, tuyên dương. c. Sử dụng đơn vị là triệu viết lại mỗi số sau theo mẫu. HS nêu nhanh kết quả. GV mời HS nêu nhanh kết quả. 2 triệu; 80 triệu; 465 triệu; 71 triệu. HS nhận xét bài của bạn GV mời HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: Tìm hiểu thông tin và - HS lắng nghe thông tin. nói cho nhau nghe. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
14. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - HS tìm hiểu theo nhóm 2 và chia sẻ thông tin với nhau - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... --------------------- ****-------------------- Tiết 2 : Khoa học Bài 3: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC VÀ MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Quan sát tranh ảnh và các nguồn nước ở địa phương để tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước. - Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn và sử dụng tiết kiệm nước. - Thực hiện được và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chủ động tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nguồn nước. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thực hiện một số công việc cần làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước trong đời sống hằng ngày. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
15. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1.Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát một số bức - Một số HS lên trước lớp thực hiện. tranh về tác hại khi thiếu nước: Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. - GV cùng HS trao đổi về nội dung của các bức - HS chia sẻ nhận xét về các bức tranh. tranh. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động khám phá: 1) Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
16. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước và tác hại do nguồn nước - HS quan sát hình và thảo luận theo ô nhiễm gây ra. nhóm 4 thực hiện các yêu cầu: - GV mời HS quan sát các hình 1 – 4, sử dụng kinh ngiệm bản thân kết hợp suy luận để thực 1. hiện các yêu cầu: + Hình 1: nước biển bị ô nhiễm do 1. Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn dầu tràn từ tàu. nước ở các hình dưới đây. + Hình 2: nước sông bị ô nhiễm do rác 2. Theo em, những nguồn nước bị ô nhiễm này thải vứt xuống kênh, mương hoặc gây ra tác hại gì? sông. - GV mời HS thảo luận theo nhóm 4 để thực + Hình 3: nước thải từ nhà máy chưa hiện các yêu cầu trên. qua xử lí xả ra môi trường gây ô nhiễm. + Hình 4: nước dưới ruộng bị ô nhiễm do thuốc trừ sâu chứa độc tố ngấm xuống. 2. Nguồn nước bị ô nhiễm sẽ gây bệnh và làm chết cá, động vật sử dụng. - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả - HS lắng nghe. thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, góp ý. - HS quan sát, nhận xét. - GV nhận xét kết luận. - GV giới thiệu thêm cho HS quan sát một số hình ảnh khác về tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra. Hoạt động 2: Liên hệ ở gia đình và địa phương về tình hình ô nhiễm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở gia đình và địa phương em. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
17. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 6, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 6, ghi nội thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập số 1. dung vào phiếu học tập số 1. Nguồn nước bị ô nhiễm Nguyên Nguồn Tác hại ở gia đình, địa phương nhân nước bị Nguyên nhân Tác hại 1. ô nhiễm 2. ... 3. Nước thải Cá, sinh hoạt và động 1. Sông công nghiệp vật bị chưa được xử chết lí. Nguồn 2. Kênh, Nước thải nước bị máng sinh hoạt, hoạt các độc ngoài động phun tố ngấm đồng thuốc trừ sâu xuống Nước Khói bụi từ chứa 3. Nước các hoạt động các bụi mưa sinh hoạt, bẩn, - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm công nghiệp thành tố nhận xét, bổ sung. gây hại. - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 2) Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử - HS đọc yêu cầu bài dụng tiết kiệm. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
18. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo vệ thảo luận tìm hiểu. nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS liên hệ với gia đình và địa phương mình. - HS chia sẻ trước lớp. - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Các HS khác nhận xét, góp ý. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS liên hệ ở gia đình và địa phương có những nguồn nước nào bị ô nhiễm? Từ những tác hại do nguồn nước đó gây ra, hãy cho biết vì sao phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Mời HS chia sẻ trước lớp. - Mời HS khác nhận xét, góp ý. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 4: Tìm hiểu một số việc làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. Nêu một số việc làm để bảo vệ nguồn nước và - HS đọc yêu cầu bài sử dụng tiết kiệm nước. Giải thích. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau quan sát hình vẽ, phân loại việc làm bảo vệ - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau nguồn nước và việc làm tiết kiệm nước; nêu thảo luận tìm hiểu. thêm những việc làm khác để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
19. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm - HS lắng nghe. nhận xét, bổ sung. - HS thực hiện. - GV nhận xét tuyên dương. - GV khuyến khích HS tìm thêm những việc làm khác để bảo vệ nguồn nước và việc làm tiết kiệm nước. Hoạt động 5: Thực hiện và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, ghi nội thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập số 2. dung vào phiếu học tập số 2. 1. Lập danh sách những việc em cần làm để Việc cần Ý nghĩa của Đã thực bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước làm việc làm hiện theo gợi ý dưới đây. Khi thực hiện được việc 1. Hứng làm nào, em hãy đánh dấu (X) vào cột “Đã nước mưa thực hiện”. để tưới Ý nghĩa của Đã thực cây, rửa xe Việc cần làm việc làm hiện 2. ? 1. Hứng nước 3. mưa để tưới cây, 4. rửa xe 2. ? 3. 4. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D
20. Trường tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 2. Em cần làm gì để vận động những người xung - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. quanh cùng bảo vệ nguồn nức và sử dụng tiết Các nhóm nhận xét, bổ sung. kiệm nước? - GV Mời các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm - HS lắng nghe. nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. 3. Một số cách làm nước Hoạt động 6: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau quan sát các hình 10 – 13 (trang 15 SGK) để biết thảo luận tìm hiểu. được một số cách làm sạch nước, đồng thời đưa thêm một số cách làm sạch nước. - GV Mời các nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp. Các nhận xét, bổ sung. nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. Hoạt động 7: Thực hành một số cách lọc nước Thí nghiệm 1. Tìm hiểu cách lọc nước bằng bông - GV chuẩn bị: chai thủy tinh không màu; phễu (Mỗi nhóm 2 chai, 1 phễu); nước đục (đủ cho - Đại diện các nhóm nhận các dụng cụ các nhóm đựng trong 1 chai); bông. thí nghiệm. GV: Phan Thị Thu Thảo Kế hoạch bài dạy lớp 4D