Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Tuần 16 ( Thực hiện từ ngày 23/12/2024 đến hết ngày 27/12/2024 ) Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng : Tiết 1 : Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: EM VỚI NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh tự tin tham gia hùng biện về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. - Học sinh biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân về bài hùng biện của các bạn. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Thiết kế sân khấu buổi lễ hùng biện. - Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự hùng biện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ chào - HS nghiêm túc theo dõi. mừng lễ hùng biện. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Em với nghề truyền thống quê hương Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
2. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Đại diện nhà trường/ GV tổng phụ trách Đội giới thiệu - HS tham gia hùng biện chương trình hùng biện và danh sách học sinh tham gia hùng biện của các lớp. - Khai mạc chương trình giáo viên Tổng phụ trách giới - HS lắng nghe. thiệu các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị trước . - Các lớp chuẩn bị tốt cho học sinh đại diện lớp tham gia - HS chuẩn bị. hùng biện. 3. Luyện tập - GV mời đại diện các lớp lên thực hiện bài hùng biện của - HS gặp mặt thày cô giáo và mình về chủ đề Em với nghề truyền thống quê hương. bạn bè. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ về bài hùng biện của các bạn. - GV nêu câu hỏi: Trong buổi hùng biện hôm nay các em đã biết thêm được - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ những nghề truyền thống nào của quê hương mình? của mình. + Em có thấy tự hào về nghề truyền thống quê hương mình không? + Em sẽ làm gì để có thể tiếp tục giới thiệu với mọi người về nghề truyền thống quê em? - GV khen ngợi HS đã tự tin thể hiện bài hùng biện trước toàn trường. GV khuyến khích HS tìm hiểu và yêu thích, -HS chú ý lắng nghe để học hỏi giữ gìn với nghề truyền thống quê hương. thêm. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
3. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 2 + 3 : Tiếng Viêt Bài đọc: ĐÓN THẦN MẶT TRỜI (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80-85t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kỳ I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc đề cao tác dụng của ánh nắng Mặt Trời, khuyên ta bố trí nhà cửa thoáng mát để giúp cho thân thể khỏe mạnh. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài đọc. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
4. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua bài đọc học sinh thêm yêu thiên nhiên, Mặt Trời. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết yêu quý Mặt Trời và ánh nắng. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV giới thiệu bài thơ “Bé và ông mặt trời” - HS quan sát bài thơ và đọc theo để khởi động bài học. + GV trao đổi với HS về nội dung bài thơ + HS cùng trao đổi với GV về nội dung bài thơ + Trong bài thơt nhắc đến ai? + Bài thơ nhắc đến bạn nhỏ và ông Mặt Trời + Tình cảm giữa bạn nhỏ và ông Mặt + Tình cảm giữa bạn nhỏ và ông Mặt Trời Trời rất gần gũi và thân thiết như thế nào? Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
5. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Mặt Trời có quan trọng đối với sự sống trên -Rất quan trọng trái đất không? + Hãy tưởng tượng trái đất sẽ như thế nào nếu -Mọi sinh vật trên Trái Đất sẽ chết không có mặt trời? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV giải thích về ý nghĩa của Mặt Trời với trái đất 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc cả bài, kết hợp giải - Hs lắng nghe GV đọc bài. nghĩa từ khó và những từ ngữ khác. Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, giọng đọc từng nhân vật. - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn Giọng đọc vui tươi, tha thiết, phù hợp với nội cách đọc. dung, ý nghĩa của bài đọc. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: 4 đoạn - 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo 4 đoạn. - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ngặt nghẽo, khô ráo. - 2-3 HS đọc câu. - GV hướng dẫn luyện đọc câu văn dài: Mắt ngày một kém,/ da xanh như tàu lá,/ bệnh ngoài da thi nhau phát triển.// Phú ông sợ hãi,/ bèn mời thầy thuốc giỏi về chữa,/ đón thầy phù thủy về cúng,/ nhưng bệnh ngày càng nặng thêm.// Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
6. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài - Một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: + Lâu đài: toà nhà lớn, đẹp và sang trọng + Bênh ngoài da: bệnh thể hiện trên da( mụn, nhọt, lở loét...) + Kì quái: hết sức lạ lùng, gây ấn tượng không tốt. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao ohus ông phải loan tin khắp + Vì cả nhà phú ông mặc rất nhiều căn nơi, tìm người chữa bệnh ? bệnh. + Vì không ai có thể chưa khỏi cho gia đình phú ông + Câu 2: Cậu bé bày cách gì để chữa bệnh cho + Cậu bé nói rằng phải đón Thần Mặt phú ông và gia đình? Trời vào nhà. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
7. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + Câu 3: Phú ông thực hiện cách chữa bệnh + Phú ông cho người đem các túi lớn ra của cậu bé như thế nào?Vì sao? ngoài trời hứng nắng rồi buộc lại, mnag vào trong nhà. Phú ông mê tín nên không hiểu lời cậu bé. - Để đón Thần Mặt Trời vào nhà, cần + Câu 4: Khi bị phú ông trách cậu bé đã giải phải làm thật nhiều cửa sổ! ánh nắng là thích thế nào? nguồn sáng vô giá. Nó làm cho nhà cửa khô ráo, không khí trong lành, da dẻ hồng hào, khỏe mạnh. - 1 số HS nêu suy nghĩ của mình. + Câu 5: Câu chuyện này muốn nói điều gì? Câu chuyện cho biết ánh Mặt Trời rất quý, chúng ta muốn khỏe mạnh thì phải bố trí nhà cửa thoáng đãng, đưa ánh nắng Mặt Trời vào nhà. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu - GV nhận xét, tuyên dương và mời một số HS biết của bản thân. liên hệ bản thân (gia đình em có thiết kế nhiều cửa sổ không? Gia đình em đã bố trí nhà cửa thoáng đãng và có nhiều ánh nắng Mặt Trời chiếu vào không? ) - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Biết quý trọng ánh nắng Mặt Trời, bố trí nhà cửa thoáng đãng để giúp cho thân thể khỏe mạnh. 3.2. Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc từng đoạn trong bài đọc. Có thể tổ chức trò diễn cảm. chơi(ô cửa bí mật, họp quà, truyền điện..) Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
8. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 + GV đọc mẫu diễn cảm. + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn văn và luyện đọc theo + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm nhóm bàn. bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn bạn đọc diễn cảm. cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + HS lắng nghe. 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. ở nhà. + ND bài đọc: 2 câu chuyện( hoạc 1 bài thơ, - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu 1 câu chuyện) về sức khỏe, rèn luyện sức đọc sách: khỏe hoặc về những người làm nghề y ( bác + Tên bài đọc. sĩ, dược sĩ, lương y, y tá, điều dướng viên). + Nội dung chính( nhân vật, sự việc, hình + 1 bài văn (bài báo) miêu tả hoặc cung cấp ảnh, câu văn em thích) thông tin về các nội dung trên + Cảm nghĩ của em. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 4 : Toán Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
9. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 LUYỆN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Rèn kĩ năng thực hành chia (thu gọn) cho số có hai chữ số. - Vận dụng được vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
10. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Cho HS ôn lại các phép tính chia. - TC cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai - HS tham gia trò chơi đúng Cách chơi: chỉ ra chỗ sai của phép tính. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Thực hành luyện tập Bài 3: ( Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT. - HS làm bài. - HS chia sẻ bài - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. 25 918 + 1 988 : 14 = 25 918 + 142 = 26 060 601 759 – 8 760 : 24 = 601 759 – 365 = 601 394 + Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, - Ta thực hiện nhân chia trước, cộng trừ nhân, chia thì ta thực hiện như thế nào? sau. - GV nhận xét, tuyên dương. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
11. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Bài 4: ( Làm bài cá nhân) + Tranh vẽ một sân khấu ngoài trời. + Tranh vẽ gì? - HS đọc bài toán. - GV gọi HS đọc bài toán. + Bài toán cho biêt: có 1088 chỗ ngồi, + Bài toán cho biết gì? được xếp thành 68 hàng. + Bài toán hỏi gì? + Mỗi hàng có bao nhiêu chỗ ngồi? - Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li, 1 HS làm Bài giải bảng phụ Mỗi hàng có số ghế ngồi là: 1 088 : 68 = 16 (ghế) Đáp số: 16 ghế - HS chia sẻ, HS khác nhận xét. + Để biết mỗi hàng có bao nhiêu hàng ghế ta làm như thế nào? + Lấy số chỗ ngồi chia cho số hàng ghế. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
12. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Các bạn trong tranh đang đua xe đạp. - 2 HS đọc. - Bài toán cho biết: Trong 1 giờ 5 phút đi được 33 km và 215 m. + Bài toán hỏi: Trung bình mỗi phút người đó đi được bao nhiêu mét? + Tranh vẽ các bạn đang làm gì? Đổi đơn vị đo phút và mét. - Gọi HS đọc bài toán. Bài giải + Bài toán cho biết gì? Đổi: 1 giờ 5 phút = 65 phút 33 km 215 m = 33 215 m + Bài toán hỏi gì? Trung bình mỗi phút người đó đi được số mét là: 33 215 : 65 = 511 (m) + Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li. Đáp số: 511 m - HS chia sẻ, HS khác nhận xét. + Để biết trung bình mỗi phút người đó đi - Lấy đoạn đường vừa đi chia cho thời được bao nhiêu mét ta làm như thế nào? gian. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã sau: Người ta xếp đều 216 khách du lịch học vào thực tiễn. lên 12 thuyền. Hỏi mỗi thuyền có bao - HS đọc tình huống của GV nêu. nhiêu khách du lịch? Bài giải: Mỗi thuyền có số khách du lịch là: Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
13. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 216 : 12 = 18 (khách) Đáp số: 18 khách. - Gọi HS chia sẻ cách làm. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... --------------------- -------------------- Buổi chiều : Tiết 1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. Vận dụng chia một số cho một tích vào thực hành tính nhẩm, tính hợp lí qua một số ví dụ đơn giản. - Vận dụng được các phéo tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
14. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - HS tham gia trò chơi để khởi động bài học. Nêu một phép chia trong bảng, bạn nêu một phép chia cho số tròn chục dựa vào phép chia đó. + HS 1: 12 : 4 = 3 + HS 2: 120 : 40 = 3 hoặc 1200 : 40 = 30... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
15. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 2. Luyện tập: Bài 1: ( Làm việc nhóm 2) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Nhiệm vụ: Quan sát và trao đổi thương của phép tính chia đầu tiên, - Các nhóm trao đổi. rồi tìm kết quả của mỗi phép tính trong từng cột trong bảng phụ. a,56 : 2 = 28 b,45 : 9 = 5 c,32 : 4 = 8 560 : 20 = 28 450 : 90 = 5 320 : 40 = 8 5600:20= 280 4500:90 = 50 3200:40=80 - Đại diện 3 nhóm lên trao đổi 3 ý, các nhóm khác quan sát, nhận xét. + Khi thực thực hiện phép tính mà số bị chia và số chia đều có chữ số tận - Trả lời: Khi thực thực hiện phép tính mà số cùng là chữ số 0 ta làm thế nào? bị chia và số chia đều có chữ số tận cùng là chữ số 0 ta xóa chữ số 0 ở hàng đơn vị đi và - GV kiểm tra, đánh giá. Tuyên thực hiện. dương các nhóm. Bài 2: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 + Để điền dấu đúng và chính xác em + Để điền dấu đúng và chính xác em cần tính cần làm gì? kết quả của một vế. - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng - Cả lớp làm việc chung cùng nhau suy nghĩ và nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời đưa ra câu trả lời: (bằng bảng con hoặc giấy nháp) 38 x 6 560 - GV nhận xét, tuyên dương. 64 x 8 > 480 36 x 9 < 360 78 x 5 < 400 Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
16. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Bài toán giúp gì cho em khi ước - Bài toán giúp em làm tròn số lên ( làm tròn lượng thương trong phép chia cho số số xuống) khi ước lượng thương. có hai chữ số.? Bài 3: Đặt tính rồi tính. (làm việc cá nhân) - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - Cả lớp làm việc theo yêu cầu: a, 92 : 23 605 : 51 605 51 095 11 92 23 - Yêu cầu Hs làm bảng con. 44 0 4 5781 : 47 7026 : 23 23 5781 47 7026 108 123 0126 305 141 11 0 - Gọi HS nêu phép tính. + 1,2 HS trả lời + GV hỏi: Khi đặt tính chia các em cần lưu ý điều gì? - 7026 : 23 = 305. ( Lượt chia thứ 2 khi số bị chia nhỏ hơn số chia ) - Lượt chia nào có chữ số 0 ở thương? b, 236 : 59 454 : 78 - GV nhận xét từng ý. 236 59 454 78 0 4 64 5 1155 : 15 1865 : 65 - Yêu cầu HS làm ý b vào vở ô li. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
17. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 1155 15 1865 65 0105 77 0565 28 0 45 - GV nhận xét vở của 1 số HS. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức HS nêu phép tính vận - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học dụng một số chia cho một tích vào thực tiễn. 150 : ( 3 x 5 ), ....... - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 2 : Khoa học NHU CẦU SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHĂM SÓC VẬT NUÔI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Đưa ra được dẫn chứng cho thấy động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và thức ăn để sống và phát triển. - Trình bày được động vật không tự tổng hợp được các chất dinh dưỡng, phải sử dụng các chất dinh dưỡng của thực vật và động vật khác để sống và phát triển. Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
18. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Quan sát thí nghiệm nhu cầu sống của động vật, dự đoán kết quả thí nghiệm, so sánh kết quả với dự đoán và nguyên nhân kết quả thí nghiệm. - Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó - Liên hệ thực tế ở gia đình thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc vật nuôi ở nhà. - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để thấy được động vật cần ánh sáng, không khí, nước, nhiệt độ và thức ăn để sống và phát triển. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng kiến thức về nhu cầu sống để thực hiện một số việc làm cụ thể chăm sóc vật nuôi trong đời sống hằng ngày. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thí nghiệm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
19. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi“Tiếp sức” để - HS tham gia chơi khởi động bài học. - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 6 HS - HS chia đội - GV nêu luật chơi, cách chơi - HS lắng nghe. + Kể tên một số động vật sống trên cạn, dưới nước? - HS tham gia trò chơi - GV cho HS tham gia chơi - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá: 1) Nhu cầu sống của động vật Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu sống của động vật.(sinh hoạt nhóm - lớp) + Áp dụng phương pháp: Bàn tay nặn bột a)Nhu cầu về ánh sáng, không khí, nước và thức ăn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 quan sát thí nghiệm và thực hiện các yêu cầu trong logo - HS thảo luận nhóm quan sát ở trang 58, 59 SGK 1. Mỗi con chuột ở hình sau đây sống trong điều kiện như thế nào? Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo
20. Trường Tiểu học Cẩm Minh Năm học 2024 -2025 - Mỗi con chuột trong hình sống trong điều kiện: (1) Ánh sáng (ban ngày), nước, thức ăn, không khí (2) Ánh sáng (ban ngày), nước, không khí. (3) Ánh sáng (ban ngày), thức ăn, không khí. 2. Dự đoán điều gì sẽ xảy ra với con chuột trong (4) Ánh sáng (ban ngày), nước, thức mỗi điều kiện trên và giải thích? ăn, không cung cấp không khí. (5) Nước, thức ăn, không khí. + Trong các yếu tố kể trên, không khí là yếu tố sẽ ảnh hưởng mạnh nhất đối với con chuột, tiếp theo là nước rồi đến thức ăn. Còn ánh sáng sẽ ảnh hưởng đến con chuột tìm thức ăn và nước uống. Do đó, con chuột ở hình thiếu không khí ( H4) sẽ nhanh chóng suy yếu, tiếp theo là con chuột thiếu nước ( H3) rồi đến con chuột thiếu thức ăn (H2), còn co chuột thiếu ánh sáng sẽ duy trì sức khỏe lâu hơn các con chuột khác ( H5) Con chuột được cung cấp đầy đủ không khí, nước, thức ăn sẽ sống khỏe mạnh. - Một con chuột muốn tồn tại và phát triển cần có điều sống bao gồm các 3. Từ đó em rút ra kết luận gì? Kế hoạch bài dạy lớp 4D GV : Phan Thị Thu Thảo