Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Đình Dũng

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 TUẦN 18 Thứ hai, ngày 6 tháng 1 năm 2025 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Sinh hoạt theo chủ đề: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nêu đượng hiểu biết về một số nghề truyền thống của Việt Nam. - Trình bày được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống quê hương. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết các thông tin cơ bản về nghề truyền thống để tham gia giữ gìn các nét đẹp của nghề. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm hiểu, trình bày các thông tin cơ bản về nghề truyền thống quê hương. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc quan sát, tìm hiểu, có kế hoạch tham gia giữ gìn nghề truyền thống của quê hương mình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong ttrình bày, chia sẻ 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Thông qua việc quan sát, tìm hiểu, có kế hoạch tham gia giữ gìn nghề truyền thống của quê hương mình. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nội dung theo theo yêu cầu. - Phẩm chất trung thực: Tham gia tìm hiểu, trình bày trung thực về nhề truyền thống quê hương, đảm bảo đúng yêu cầu của thày, cô. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Một số tranh ảnh hoặc video clip vê các nghề truyền thống của Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình yêu đó. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS xem video về làng nghề - HS quan sát, lắng nghe. truyền thống để khởi động bài học. - HS lắng nghe. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung video + Kể tên các làng nghề truyền thống ? - Làng gốm Bát Tràng, tranh dân gian Đông Hồ, lụa Hà Đông.... + Em có cảm nhận gì sau khi quan sát, lắng nghe - Hs trả lời theo suy nghĩ của viedeo về nghề truyền thống? mình. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Hs nhận diện được các nghề truyền thống qua tranh ảnh hoặc video clip. + HS nêu được hiểu biết về một số nghề truyền thống của Việt Nam. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nhận diện nghề truyền thống(Làm việc CN, nhóm) - GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh trong SGK trang 50,51 và một số tranh ảnh khác về nghề truyền thống Việt Nam. -HS quan sát tranh. - GV chia lớp thành các nhóm (từ 4-6 HS), tiến hành thảo luận và chia sẻ kết quả: - HS chia các nhóm thảo luận. + Tên nghề truyền thống; + Sản phẩm của nghề truyền thống. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. + Em kể thêm các nghề truyền thống khác mà mình - HS khác nhận xét, bổ sung. biết? -HS kể thêm các nghề truyền - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: thống: Làng nghề chè, Nghề gói Trên đất nước Việt Nam tươi đẹp của chúng ta có bánh trưng rất nhiều làng nghề truyền thống gắn với từng địa Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 phương. Có những làng nghề truyền thống đã ra dời từ hàng trăm năm trước với những sản phẩm chất - HS quan sát lắng nghe lượng, đạo đáo, mang đậm bản sắc, giá trị văn hóa người Việt. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS nêu được những thông tin cơ bản về nghề truyền thống quê hương. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Khám phá nghề truyền thống quê em (làm việc chung cả lớp) - GV cho HS quan sát sơ đồ tư duy trong SGK - HS quan sát trang 51 - GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau: + Viết tên nghề truyền thống vào ô chính giữa. + Xác định nội dung các nhánh trong sơ đồ: nơi làm nghề, sản phẩm của nghề, công dụng của sản - HS lắng nghe phẩm + Dùng bút màu trang trí để sơ đồ sinh động và ấn tượng hơn. - GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ tư duy về nghề truyền thống quê hương. -GV theo dõi, hỗ trợ. - HS tiến hành vẽ Gv gọi 2-3 HS giới thiệu về nghề truyền thống của quê hương mình. - GV gọi HS bổ sung ý kiến và nhận xét phần - HS giới thiệu tình bày của bạn. -GV hỏi: Có bạn nào muốn đặt câu hỏi để biết thêm về truyền truyền thống ở địa phương của bạn không? Theo em, cần làn gì để giữ gìn những nét đẹp của - HS đặt câu hỏi tương tác nghề truyền thống? - GV nhận xét, khen ngọi sự tích cực tham gia của HS và kết luận: - HS lắng nghe Cô khen ngợi các em đã tích cực tìm hiểu về nghề truyền thống và giới thiệu được nghề truyền thống của địa phương mình Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Gv cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” kể tên - HS tham gia chơi những nghề truyền thống mà em biết - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà chuẩn bị những tư liệu, dụng cụ - HS chuẩn bị: Tranh ảnh, bút, bút cần thiết để làm Sổ tay nghề truyền thống quê màu, giấy màu, kéo, hồ dán.... em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ------------------------------***--------------------------- Tiếng Việt GÓC SÁNG TẠO: ĐỐ VUI VỀ SỨC KHỎE I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Biết đặt và trả lời câu hỏi về sức khỏe - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ sức khỏe. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Biết đặt 1- 2 câu đố - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết tổ chức trò chơi. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luân nhóm để đặt câu đố 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 - Cách tiến hành: - GV cho HS vận động theo nhạc bài hát: - HS vận động theo nhạc. Bé khỏe bé ngoan. - GV dẫn dắt vào bài mới: Hai tuần này các - HS lắng nghe. em đã đọc nhiều câu chuyện, bài thơ bài văn về sức khỏe. Sức khỏe là tài sản vô giá của con người. hôm nay trong hoạt động góc sáng tạo, chúng ta sẽ vận dụng những điều đã học, đã biết cùng chơi đố vui về sức khỏe. 2. Khám phá. - Mục tiêu: + Biết đặt và trả lời câu hỏi (câu đố ) về sức khỏe. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị (Làm việc cá nhân) Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV hướng dẫn mỗi HS chuẩn bị ít nhất - HS suy nghĩ viết ra giấy nháp câu đố một câu đố để đố bạn theo gợi ý trong SGK của mình. hoặc tự nghĩ ra; viết câu đố đó ra bông hoa giấy, gắn lên cây hoa đã chuẩn bị từ trước. - Vài HS trình bày - Gọi HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. GV góp ý giúp các em hoàn chỉnh câu đố. Hoạt động 2: Đố vui Bài 2: Trò chơi hái hoa dân chủ. - HS lắng nghe luật chơi - GV hướng dẫn HS cách chơi: mỗi HS nối - HS tham gia chơi. tiếp nhau hái một bông hoa và thực hiện yêu cầu ghi trên bông hoa ấy. - Mời HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết luận và tuyên dương. Đáp án đúng a) Câu nói Nắng vàng là - Nói với người thích ra ngoài đón ánh năng mặt trời để bày thang thuốc bổ tỏ sự tán thành. - Nói với người ngại ra ngoài trời nắng để khuyên họ nên đón ánh nắng mặt trời , có lợi cho sức khỏe. Sức khỏe là vàng - Nói với người viết chăm lo cho sức khỏe để tán thành Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 việc người đó làm. - Nói với người chưa biết chăm lo cho sức khỏe để khuyên giứ gìn dức khỏe Nhà sạch thì mát, - Nói với người biết giữ gìn nhà cửa, bát đũa sạch sẽ để tán bát sạch ngon cơm thành việc người đó làm. - Nói với người chưa biết giữ gìn nhà cửa, bát đũa sạch sẽ để khuyên họ giữ vệ sinh. b) - Giữa trái cây và keo: chọn trái cây - Giữa nước ngọt và nước cam: chọn nước cam - Giữa khoai tây mọc mầm và đỗ mọc mầm: chọn đỗ mọc mầm 3. Vận dụng trải nghiệm: - GV mời HSnhận xét tiết học - GV hỏi: em thấy tiết học có gì bổ ích, thú vị, có điều gì cần rút kinh nghiệm.? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học, khen ngợi tuyên dương HS. TỰ ĐÁNH GIÁ: GV hướng dẫn HS tự đánh giá ở nhà. - YC HS làm bài tập ở mục A vào VBT. - HS làm bài tập ở mục A. Đáp án: Câu 1: 1 điểm: ý a đúng. GV cung cấp thêm thông tin, nếu cần: Năm 1960 Bác Hồ đến thăm bệnh viện Bạch Mai lần thứ 2. Năm 1969 bác mất, năm 1975 là năm giải phóng miền Nam Câu 2: 2 điểm: ý a,b, c đúng Câu 3: 2 điểm: ý a,b, c đúng Câu 4: 1 điểm: chủ ngữ là Bác Câu 5 : 4 điểm HS tự làm - Cho HS tự nhận xét (mục B). + GV hướng dẫn HS cho điểm sau đó tự - HS nghe hướng dẫn để tự nhận xét. nhận xét + Em đạt yêu cầu ở mức nào? Giỏi: 9-10 điểm Khá: 7-8 điểm Trung bình: 5-6 điểm Chưa đạt: dưới 5 điểm + Em cần cố gắng thêm về mặt nào? Kĩ năng đọc hiểu Kiến thức về chủ ngữ Kĩ năng viết: dùng từ đặt câu, viết đoạn văn. + Em cần làm gì để có kiến thức kĩ năng tốt hơn? Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 ------------------------------***--------------------------- Tiếng Viêt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I - TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của học sinh. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 85 - 90 tiếng/ phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối học kì I. - Hiểu bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng ba là lời tâm sự của một bạn nhỏ ở nhà gửi ba mẹ để ba mẹ yên tâm làm việc; thể hiện cách hiểu đó bằng một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ. - Tìm được một số danh từ, động từ, tính từ trong bài thơ. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc, biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong nói và viết từ hay đúng nghĩa - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho - HS tham gia trò chơi Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 học sinh múa hát .. để khởi động bài học. + Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu cầu trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào - Học sinh thực hiện. trò chơi, nội dung bài hát để khởi động vào bài mới. 2. Luyện tập. - Mục tiêu: Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học, đọc diễn cảm trôi chảy, làm đúng hoàn thiện các bài tập theo yêu cầu. - Cách tiến hành: A. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng. HS chơi Đố bạn: Nêu tên bài văn, bài thơ đã học ( làm việc cả lớp) - GV cho HS nhớ và nêu tên những bài - HS nêu tên các bài văn, bài thơ đã văn, bài thơ đã học trong nửa cuối kì I. được học. + Các bài văn: Ở vương quốc tương lai, theo đuổi ước mơ, người cô của bé Hương, kỉ niệm xưa, mảnh sân chung, ông Yết Kiêu, nhà bác học của đồng ruộng, ba nàng công chúa, tôn vinh sáng tạo, đón thần Mặt trời, để học tập tốt, chọn đường. + Các bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, anh đom đóm, buổi sáng đi - GV gọi HS trả lời. học. - GV gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có) - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - GV cho HS luyện đọc các bài đã học, GV - HS lắng nghe. chuẩn bị thăm có ghi tên các bài văn, bài thơ để HS bốc thăm. - GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS luyện đọc bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu. - GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 đọc tốt. - HS lắng nghe. B. Đọc bài thơ “Đồng dao tặng mẹ tặng ba” và làm bài tập. 2.1. Hoạt động 1: làm việc nhóm 4. - GV cho HS ngồi theo nhóm 4 và đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm. thơ. - GV gọi HS đọc nối tiếp bài thơ. - HS đọc nối tiếp bài thơ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu. - GV cho HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành - HS thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu bài tập 1. bài tập 1. - GV gợi ý các nhóm nhớ lại thế nào là + Động từ: ngủ, thức, cười, thuộc, động từ, danh từ, tính từ để sắp xếp các từ buồn. cho chính xác. + Danh từ: gió, tóc, ngày. + Tính từ: đen, trắng, khó, vắng vẻ. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - HS lắng nghe. 2.2. Hoạt động 2: làm việc nhóm 2. - Gọi HS đọc câu hỏi bài tập 2. - HS đọc câu hỏi. - GV gọi HS nhắc lại thế nào là nhân hóa? - HS trả lời. Chúng ta đã được học những cách nhân + Nhân hóa là dùng từ ngữ chỉ người hóa nào? hoặc chỉ đặc điểm, hoạt động của người để gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật một cách sinh động, gần gũi. + Các cách nhân hóa: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 Nói với sự vật như nói với người. - GV cho HS thảo luận nhóm 2, hoàn thành - HS thảo luận nhóm 2 yêu cầu bài 2. + Các vật được nhân hóa: Mặt Trời, gió, búp bê. + Cách nhân hóa: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người: ông (Mặt Trời), chị (gió). Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người: ghé, vuốt, nhoẻn miệng cười. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương chốt kết quả - HS lắng nghe. đúng. 2.3. Hoạt động 3: làm việc cá nhân vào vở. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS lắng nghe - GV gợi ý, hướng dẫn HS cách viết: + Khi ở nhà một mình bạn có buồn không ? Bạn nhỏ đã làm những gì? Qua bài thơ em cảm nhận bạn nhỏ là một người như thế nào? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết đoạn văn - HS thực hiện nhiệm vụ. vào vở. - GV thu chấm một số bài, nhận xét, tuyên - HS lắng nghe. dương. 3. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn. sinh thi tìm và viết đúng các từ là danh từ, động từ, tính từ về trường lớp - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------------***--------------------------- Toán Bài 51: EM VUI HỌC TOÁN (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. - Thông qua hoạt động dự án nhỏ, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học. - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trải nghiệm dự án và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhẩm: - Trả lời: 140 000 000 – 80 000 000 140 000 000 – 80 000 000 = 60 + Câu 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 000 000 16 370 + 6 090 + 2 530 + 4 010 + Trả lời 16 370 + 6 090 + 2 530 + 4 010 = ( 16 370 + 2 5 30) + ( 6 090 + 4 010) = 18 900 + 10 100 + Câu 3: Nghỉ hè vừa rồi gia em đi du lịch ở = 29 000 đâu? Cả gia đình gồm mấy người đi du lịch? + HS trả lời: gia đình em đi lịch Cửa Lò Nghệ An, cả nhà em gồm 4 + Câu 4: Chuyến du lịch đó gồm mấy ngày người đi du lịch. và chi phí là bao nhiêu? -Chuyến đi 3 ngày với chi phí là : - GV Nhận xét, tuyên dương. 8 540 000 đồng - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành luyện tập. - Mục tiêu: + Ôn tập, củng cố số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. - Cách tiến hành: Bài 1: Dự án nhỏ Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kê hoạch đi du lịch. - GV chiếu hình ảnh để HS quan sát - 1 HS quan sát hình ảnh - GV cho HS thảo luận tìm hiểu về bức tranh: - Cả lớp quan sát suy nghĩ trả lời: gia đình bạn Lam gồm những ai? Cả gia đình gia đình bạn Lam gồm 6 người có Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 đnag bàn về chuyện gì? ông, bà, bố, mẹ, Lam và e trai của Lam. - Cả gia đình bạn Lam đang lập kế hoạch đi du lịch từ Hà Nội đến Hạ -Các em cùng đọc phần lập kế hoạch bên Long. dưới bức tranh trong sách giáo khoa để tìm + HS đọc và thảo luận nhóm 2 để hiểu gia đình bạn Lam đã làm những gì nhé? trả lời: -Đại diện nhóm lên trình bày Lập kế hoạch Nội dung Cách làm -Tương ứng với mỗi phần cần làm gì? Chuẩn bị + Nội dung: Tìm hiểu thông tin, thiết kế hành trình, tính toán chi phí đi lại, ăn ở, tham quan + Các làm: Truy cập Internet, đọc báo và tạp chí, xem bản đồ. + Chuẩn bị: Thiết bị truy cập -Theo các em vì sao chúng ta cần làm 3 bước Internet, bản đồ.. lập kế hoạch rõ ràng như gia đình bạn Lam -HS trả lời: Khi lập kế hoạch cho đã làm? chuyến tham quan rõ ràng như vậy giúp chúng ta có sự chuẩn bị chu đáo và định hướng rõ ràng những -Sau khi lập kế hoạch chúng ta sẽ làm gì tiếp việc cần làm khi đi du lịch. theo? - Tìm hiểu thực tế. - Việc tìm hiểu thực tế giúp gì cho chúng ta? -Cập nhật thông tin mới nhất và - Bước tiếp theo chúng ta quan sát bạn Lam chính xác nhất. sẽ làm gì? - Báo cáo kết quả về những thông tin đã thu thập được. + Có thể đi từ Hà Nôi đến Hải Phòng bằng 3 con đường. + Tìm hiểu được một số khách sạn tương ứng với giá thuê phòng từng khách sạn. + Tìm hiểu thông tin giá vé về các địa điểm tham quan ở khu vực Hạ Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 Long. + Chi phí tiền ăn trong 3 ngày tham gia chuyến tham quan. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. -Từ việc kết quả thông tin mà gia đình bạn Lam thu thập được chúng ta có thể lựa chọn con đường đi phù hợp, tìm hiểu được khách sạn với chi phí phòng hợp lý mà có thể thuận tiện cho việc tắm biển, tham quan Hạ Long. -HS chú ý lắng nghe để thực hiện. Ngoài ra ta có thể tìm hiểu được chi phí phù hợp về vé tham quan và ăn tại nhà hàng đúng không các em. Qua đó ta thấy việc lập kế hoạch, tìm hiểu thực tế lựa chọn tính toán chi phí qua thông tin thu thập được rất quan -HS chú ý. trọng. -Dựa vào thông tin trên các em vừa tìm hiểu cùng gia đình bạn Lam và thực tế gia đình các em thường hay đi tham quan du lịch hàng năm vào mỗi dịp nghỉ hè chúng ta cùng nhau chọn dự án tương tự để lập kế hoạch và thực hiện nhé. - Các em lưu ý ngoài việc tham quan du lịch -1 số HS nêu dự án mình lựa chọn hàng năm các con có thể lập kế hoạch đi học để chia sẻ trước lớp. tập trải nghiệm như hàng năm trường ta tổ -HS trả lời chức cho các con đi tham quan học tập trải a. Lập kế hoạch nghiệm, lập kế hoạch tổ chức từ thiện, lập kế b. Tìm hiểu thực tế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ nhà c. Báo cáo kết quả trường tổ chức cho các em như: gói bánh d. Lựa chọn, tính toán chi phí dự trưng ngày Tết... kiến trên thông tin thu thập được. - Vậy để làm dự án nhỏ này các em xác định e. Suy ngẫm rút ra kinh nghiệm rõ kế hoạch của mình là gì? Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 -Bạn nào nêu lại các bước thực hiện dự án trong quá trình thực hiện. nào? -Các em sẽ dựa vào các bước lập dự án bạn -HS thực hiện theo nhóm 3 lớn trên vừa nêu hoàn thiện vào phiếu học tập cô đã phiếu học tập. phát từ tiết học trước cho các em chuẩn bị -HS chia sẻ kết hợp chỉ trên màn rồi. Các em làm việc thoe nhóm trong thời hình GV trình chiếu. gian 10p, cô chia lớp mình thành 3 nhóm -Các nhóm khác nghe và nhận xét. theo sự phân chia 3 tổ sau đó báo cáo kết quả cho cô và cả lớp cùng nghe. -HS chú ý lắng nghe. + GV gọi đại diện 3 nhóm lần lượt lên chia sẻ về kết quả thảo luận nhóm mình. + Lần lượt các nhóm khác nhận xét và bổ -HS chú ý lắng nghe. sung cho nhóm bạn. -GV nhận xét và hướng dẫn nhóm chưa hoàn thành đầy đủ các phần hay giải thích thêm cho HS nếu gặp khó khăn. - GV khen ngợi HS và có thể chia se thêm về dự án của mình cho HS nghe và tham khảo. 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng tình huống sau: - HS nghe và cố gắng. Các em thấy rằng để chuẩn bị cho chuyến tham quan du lịch hay hoạt động học tập trải nghiệm được an toàn, đầy đủ và vui vẻ thì chúng ta phải chuẩn bị rất chu đáo và cẩn thận đúng không. Bên cạnh đó bố mẹ các em còn chuẩn bị một khoản tiền để chi trả cho các hoạt động trong chuyến đi đó. Các em còn nhỏ cần cố gắng học tập thật chăm chỉ, ngoan ngoãn và học thật giỏi để bố mẹ có thể yên tâm làm việc và sẽ thưởng cho chúng ta thật nhiều chuyến đi bổ ích đúng không nào? - HS chia sẻ cảm nhận về tình -GV hỏi HS để HS chú ý và cố gắng nhiều huống cô vừa nêu trên. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 hơn trong học tập. -GV nhắc HS chuẩn bị 1 số hộp quà có ghi - Lắng nghe, chuẩn bị cho bài học giá tiền, phiếu ghi mệnh giá tiền khác nhau. sau. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------ ***------------------------- Buổi chiều Khoa học BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Thực vật và động vật - Đưa ra được những yếu tố cần cho sự sống của thực vật và động vật - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu, hệ thống lại các kiến thức về vai trò của các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể, các bệnh liên quan đến dinh dưỡng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được cách cách chăm sóc cây trồng và vật nuôi mà các em đã thực hiện được - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi . Giải thích được tại sao phải làm những việc đó. 3. Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong việc chăm sóc cây trồng và vật nuôi. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu, hệ thống lại các kiến thức liên quan đến chủ đề Thực vật và động vật. - Phẩm chất nhân ái: Biết cách chăm sóc cây cối và chăm nuôi động vật. Bảo vệ động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Các thiết bị dùng chung cả lớp: Hình ảnh về các tình huống liên quan đến dinh dưỡng ở người, phòng tránh đuối nước. 2. Các thiết bị dùng để HS thực hành theo nhóm, cá nhân: Phiếu thảo luận nhóm. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS MỞ ĐẦU * Mục tiêu - Tạo cảm xúc vui tươi trước khi vào tiết học. * Cách tiến hành - Tổ chức cho HS hát theo bài “Em yêu cây - Cả lớp hát và vận động theo xanh” bài hát. - GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: + “Các em hãy cho cô biết bài hát nói về gì - Chú ý lắng nghe và trả lời câu nào?” hỏi: + Bài hát nói về lợi ích của + “Ngoài cây xanh ra còn có những gì trong việc trồng cây xanh. video nữa vậy các em?” + Còn có rất nhiều động vật + “Vậy để cây xanh tươi tốt và động vật khỏe hoang dã và động vật nuôi mạnh chúng ta nên làm gì?” trong nhà - GV nhận xét và tuyên dương. + Chúng ta cần chăm sóc tươi - GV dẫn dắt vào bài mới: “Chúng ta đã được nước cho cây. Cho động vật học những kiến thức về thực vật và động vật. Và uống đầy đủ. để hệ thống lại những kiến thức mà các bạn đã - Chú ý lắng nghe. học thì hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu: - Chú ý lắng nghe. “ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT” - GV viết tựa bài lên bảng và yêu cầu HS nhắc lại. - Chú ý lắng nghe và nhắc lại. Hoạt động 1: YẾU TỐ CẦN CHO SỰ SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT * Mục tiêu: - Hệ thống lại các kiến thức đã học về yếu tố cần cho sự sống của thực vật và động vật. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS và yêu cầu - Chú ý lắng nghe và đại diện trưởng nhóm lên bốc thăm 1 nội dung bất kì các nhóm lên bốc thăm. trong 3 nội dung dưới đây: + Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật + Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của động vật + Hoàn thành sơ đồ quá trình quang hợp của thực vật. - Yêu cầu trưởng nhóm điều khiển các bạn - Chú ý lắng nghe và tiến hành trong nhóm chuẩn bị, chia sẻ một ý nhỏ trong thực hiện theo yêu cầu. nội dung mà nhóm đã chọn để hoàn thành phiếu Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 học tập. Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời khi gặp khó khăn. Nhóm: NỘI DUNG 1 Trình bày: Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của thực vật THỰC VẬT Nhóm: NỘI DUNG 2 Trình bày: Những yếu tố cần cho sự sống và phát triển của động vật ĐỘNG VẬT Nhóm: NỘI DUNG 3 Hoàn thành sơ đồ quá trình quang hợp của thực vật. - Hết thời gian thảo luận, GV mời đại diện các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có). - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. phần thảo luận của nhóm mình. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có). - Chú ý lắng nghe. Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chăm sóc vật nuôi và cây trồng. * Cách tiến hành - GV tổ chức chơi trò chơi “Bé làm phóng viên” (Một bạn đóng giả làm phóng viên để xin các phỏng vấn các bạn trong lớp về cách chăm sóc thực vật và vật nuôi trong nhà) CÂU HỎI PHỎNG VẤN: + Trong nhà bạn có trồng những loại cây nào ? + Bạn tưới nước cho cây đó khi nào? + Bạn để cây ở vị trí nào trong nhà? + Trong nhà bạn có nuôi những con vật nào? + Bạn có thường xuyên tắm rửa cho con vật đó hay không? + Thức ăn bạn cho con vật ăn thường là những món nào? + Bạn cho con vật ăn bao nhiêu bữa trong ngày? + Các biểu hiện khi con vật của bạn bị bệnh? + Nếu động vật ốm thì bạn cần phải làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương * Tiếp nối: - Dặn dò HS về nhà: Xem lại bài và làm tất cả các bài trong vở bài tập. Chuẩn bị bài tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ------------------------****------------------------ Lịch sử và Địa lí THIÊN NHIÊN VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vị trí địa lí, một số địa danh tiêu biểu (dãy núi Trường Sơn, đèo Hải Vân, ) của vùng Duyên hải miền Trung. - Quan sát lược đồ hoặc bản đồ, tranh ảnh, trình bày được một trong những đặc điểm thiên nhiên (địa hình, khí hậu, sông ngòi, ) của vùng Duyên hải miền Trung. Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Năm học 2024 - 2025 - Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng bản đồ, lược đồ, các tư liệu có liên quan, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự chủ trong việc khai thác tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các ý tưởng và đưa ra hướng giải quyết các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. - Năng lực nhận thức khoa học, tìm hiểu Địa lí: Nhận thức đặc điểm thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung. Sử dụng các công cụ phục vụ cho học tập trong học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thể hiện được thái độ cảm thông và sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong tìm hiểu về vùng Duyên hải miền Trung. - Phẩm chất yêu nước, trách nhiệm: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. *Tích hợp an ninh quốc phòng: Khẳng định hai Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu Giáo viên Nguyễn Đình Dũng Trường Tiểu học Cẩm Minh