Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Thu Thảo

1. Tuần 25 ( Thực hiện từ ngày 3/3//2025 đến hết ngày 7/3/2025) Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2025 Buổi sáng : Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: PHÁT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 08 /03 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - Học sinh hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn. - HS tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Mẹ yêu quý. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phụ trách đội: - Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ. - Tổ chức buổi lễ chào cờ. 2. Học sinh: - Trang phục: đúng quy định, ghế ngồi dự chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. - Cách tiến hành:
2. - GV tổng phụ trách đội cho HS xếp hàng theo đơn vị lớp. - HS nghiêm túc thực hiện nghi lễ. - GV cho HS thực hiện nghi lễ chào cờ đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Mục tiêu: + Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. + Học sinh hào hứng tham gia, theo dõi và lắng nghe. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nghe phát động hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 -3. - HS tham gia lễ chào cờ. - GV tổng phụ trách tổ chức cho Liên đội trưởng báo cáo tổng kết về nề nếp tuần. - HS lắng nghe. - GV tổng phụ trách nhận xét, nhắc nhở, nêu phương hướng hoạt động tuần tới. - GV tổng phụ trách tổ chức phát cờ thi đua cho lớp đạt kết quả cao trong tuần. - GV tổng phụ trách Đội phát động HS toàn trường tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Các nội dung bao gồm: - HS quan sát, theo dõi và lắng nghe. + Chia sẻ ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ. + GV khuyễn khích các lớp tham gia hội diễn bằng các tiết mục như: đóng kịch, võ thuật, hát, múa dân gian, đọc thơ, kể chuyện, ... 3. Luyện tập - Mục tiêu:
3. + HS sẵn sàng tham gia hội diễn và tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Mẹ yêu quý. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Trình diễn tiểu phẩm: Mẹ yêu quý - GV tổ chức cho một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm: Mẹ yêu quý. - HS trình diễn tiểu phẩm. - HS theo dõi, quan sát. - GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa và cảm xúc của bản thân sau khi xem các bạn trình diễn tiểu phẩm. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - Kết thúc, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .-------------------- -------------------- Tiết 2+ 3 Tiếng Viêt Bài đọc 01: NGÔ QUYỀN ĐẠI PHÁ QUÂN NAM HÁN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực đặc thù:
4. - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng và từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện lời nhân vật bằng giọng đọc phù hợp. Tốc độ đọc khoảng 85 - 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của các từ ngữ khó. Trả lời được các câu hỏi trong bài đọc. Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi công lao to lớn của Ngô Quyền, vị Anh hùng dân tộc (sau này là vị vua đầu tiên của nhà Ngô trong lịch sử Việt Nam) đã cầm quân đánh bại quân xâm lược Nam Hán trong trận Bạch Đằng, chấm dứt mộng xâm lăng của giặc phương Bắc, mở ra thời kì độc lập lâu dài trong lịch sử nước ta. - Biết thể hiện lòng tự hào với những thắng lợi hào hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của dân tộc ta; biết bày tỏ sự kính trọng, khâm phục đối với tài trí và công lao to lớn của Ngô Quyền. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Tích cực học tập để trở thành người có ích góp công sức và tài trí của mình để dựng xây, giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng cho các em lòng yêu nước, lòng tự hào về lịch sử giữ nước của nhân dân ta. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài đọc, biết bày tỏ sự kính trọng, khâm phục đối với tài trí và công lao to lớn của Ngô Quyền. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.
5. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: Hái hoa lịch sử. + GV chuẩn bị một cây gắn nhiều bông hoa - HS quan sát giấy, trên mỗi bông hoa có đính phiếu hỏi. + GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi học sinh hái một bông hoa rồi quay về chỗ để chuẩn bị câu - HS lắng nghe và tham gia chơi. trả lời. HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. . Câu hỏi 1: Em hãy nói tên người thiếu niên yêu nước trong câu chuyện “Bóp nát quả + Người thiếu niên yêu nước trong câu cam”. chuyện “Bóp nát quả cam” tên là Trần Quốc Toản. . Câu hỏi 2: Em hãy nói tên một một câu chuyện hoặc một bài thơ về chủ điểm Bảo vệ + Truyện Hai Bà Trưng, bài thơ Chú hải Tổ quốc. quân, Gửi theo các chú bộ đội,
6. . Câu hỏi 3: Hãy đọc một bài thơ về các chiến + HS đọc sĩ bảo vệ Tổ quốc. . Câu hỏi 4: Hãy hát một bài hát ca ngợi quê + HS hát hương, đất nước. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Các em vừa chơi trò chơi Hái hoa lịch sử rất vui. Qua đó, các em được ôn lại những điều mình đã biết về Tổ quốc và truyền thống bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu chủ điểm mới: Bài ca giữ nước và bài học đầu tiên trong chủ điểm là bài Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về lịch sử giữ nước hào hùng của dân tộc ta. 2. Khám phá. - Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng và từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện lời nhân vật bằng giọng đọc phù hợp. Tốc độ đọc khoảng 85 - 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - HS lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV hướng dẫn HS đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các cách đọc. nhân vật trong câu chuyện.
7. + Lời của Ngô Quyền: đọc với giọng thong thả nhưng dứt khoát; + Đoạn miêu tả trận đánh: giọng đọc hào hùng, mạnh mẽ; + Câu cuối bài: giọng đọc thể hiện lòng tự hào. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. - GV chia đoạn: bài đọc chia 5 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến thuộc Thanh Hóa ngày nay. + Đoạn 2: Tiếp theo diệt được Kiều Công Tiễn. + Đoạn 3: Tiếp theo đến ta phải có kế. + Đoạn 4: Tiếp theo đến chạy tháo thân về nước. + Đoạn 5: Đoạn còn lại. - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: mưu lược, run sợ, Hoằng Tháo, cầu cứu, lật úp, - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Chiến thắng Bạch Đằng/ đã chấm dứt mộng - 2-3 HS đọc câu. xâm lăng của giặc phương Bắc,/ mở ra thời kì độc lập lâu dài/ trong lịch sử nước ta.// - HS đọc toàn bộ bài đọc. - GV mời 2 HSNK đọc toàn bộ bài đọc. 3. Luyện tập. - Mục tiêu:
8. + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu nghĩa của các từ ngữ khó. + Trả lời được các câu hỏi trong bài đọc. Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi công lao to lớn của Ngô Quyền, vị Anh hùng dân tộc (sau này là vị vua đầu tiên của nhà Ngô trong lịch sử Việt Nam) đã cầm quân đánh bại quân xâm lược Nam Hán trong trận Bạch Đằng, chấm dứt mộng xâm lăng của giặc phương Bắc, mở ra thời kì độc lập lâu dài trong lịch sử nước ta. + Kính trọng, khâm phục đối với tài trí và công lao to lớn của Ngô Quyền. - Cách tiến hành: 3.1. Tìm hiểu bài. - GV mời 2 HS đọc chú giải trong SGK - 2 HS đọc chú giải: - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Mưu lược: mưu trí, có tầm nhìn xa. thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương + Tinh thông: có hiểu biết sâu sắc, vận HS chưa nắm được. dụng thành thạo. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi + Nội ứng: người trong nội bộ phối hợp trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các với lực lượng bên ngoài để đánh phá. hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, + Khiêu chiến: cố tình gây sự để dụ đối phương ra đánh. + Thủy triều: hiện tượng nước biển dâng lên, rút xuống một, hai lần trong ngày. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trả lời đầy đủ câu. + Vua Nam Hán mượn cớ nước ta có + Câu 1: Vua Nam Hán mượn cớ gì để xâm loạn/ mượn cớ Kiều Công Tiễn sang cầu lược nước ta? cứu để xâm lược nước ta. + Ngô Quyền sai người lấy gỗ tốt vạt + Câu 2: Trận thủy chiến trên sông Bạch Đằng nhọn đầu, bịt sắt rồi ngầm đóng xuống diễn ra như thế nào? hai bên cửa sông. Thủy triều lên, quân ta chèo thuyền nhẹ ra khiêu chiến rồi giả
9. thua, dụ địch đuổi theo. Chiến thuyền của giặc lọt sâu vào vùng cắm cọc gỗ thì thủy triều xuống, cọc nhô dần lên; Ngô Quyền tung quân ra đánh. Thuyền giặc vướng cọc, bị lật úp, vỡ và đắm, quân sĩ giặc chết quá nửa; tướng giặc Hoằng Tháo bị giết; bọn tàn quân chạy tháo thân về nước. + Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy Ngô + Ngô Quyền cho người bí mật đóng cọc Quyền là một vị chỉ huy rất mưu lược? xuống lòng sông; đợi lúc thủy triều lên, cho quân chèo thuyền nhẹ ra khiêu chiến; giả thua để dụ địch đuổi theo vào vùng sông có cọc đúng lúc thủy triều xuống, khi đó mới tung quân ra đánh. + Câu 4: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa + Chiến thắng Bạch Đằng đã chấm dứt như thế nào đối với lịch sử nước ta? mộng xâm lăng của giặc phương Bắc, mở ra thời kì độc lập lâu dài trong lịch sử nước ta. - GV giảng: Năm 179 trước Công nguyên, do - HS lắng nghe. vua An Dương Vương mất cảnh giác, nước ta bị Triệu Đà xâm lược. Các triều đại Trung Quốc thay nhau đô hộ nước ta hơn 1000 năm. Đến năm 905, Khúc Thừa Dụ mới giành lại được độc lập cho đất nước. Tuy nhiên, đến đời cháu của Khúc Thừa Dụ, nước ta lại bị quân Nam Hán xâm lược. Dương Đình Nghệ đã lãnh đạo nhân dân vùng lên đánh đuổi quân Nam Hán. Nhưng Dương Đình Nghệ mất, quân Nam Hán lại kéo vào. Chỉ đến khi bị Ngô Quyền đánh bại thì chúng mới chấm dứt mộng xâm lăng. Chiến thắng của Ngô Quyền đã mở ra thời kì độc lập lâu dài cho nước ta.
10. + Câu 5: Chủ đề của câu chuyện này là gì? + Câu chuyện kể về một chiến thắng lẫy lừng trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta. / Câu chuyện ca ngợi công lao to lớn của ông Ngô Quyền. - GV nhận xét, tuyên dương - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu - GV mời HS nêu nội dung bài. biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học. Bài đọc kể về chiến thắng oanh liệt của nghĩa quân ta đánh bại quân xâm lược Nam Hán, chấm dứt mộng xâm lăng của giặc phương Bắc, mở ra thời kì độc lập lâu dài trong lịch sử nước ta. Bài đọc cũng ca ngợi công lao to lớn của Ngô Quyền trong lịch sử bảo vệ Tổ quốc. 3.2. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm, diễn cảm. thể hiện giọng đọc mạnh mẽ ở các câu miêu tả trận đánh, thong thả ở cuối bài. + Đoạn 1, 2: Giọng đọc thể hiện cảm xúc tự hào về Ngô Quyền. + Đoạn 3: Lời của Ngô Quyền đọc với giọng thong thả nhưng dứt khoát. + Đoạn 4: Miêu tả trận đánh đọc với giọng hào hùng, mạnh mẽ. + Đoạn 5: Giọng đọc thể hiện lòng tự hào. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
11. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 4. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. - GV tổ chức trò chơi “Lật mảnh ghép” để tổ - HS lắng nghe và quan sát cách chơi chức đọc diễn cảm. (mỗi mảnh ghép là 1 đoạn - Các nhóm thi đọc diễn cảm bằng hình trong bài đọc). thức tham gia trò chơi. - Các nhóm lật được đoạn nào thì tham gia đọc - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. diễn cảm đoạn đó như hướng dẫn ở trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc tốt. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Tích cực học tập để trở thành người có ích góp công sức và tài trí của mình để giữ gìn và bảo vệ Tổ quốc. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc bài kể về lịch sử bảo - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu vệ Tổ quốc của nhân dân ta. đọc sách: + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miên tả, + Tên bài đọc. văn bản thông tin. + Nội dung chính. Cảm nghĩ của em.
12. + Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ), 1 bài văn (bài báo) miêu - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. tả hoặc cung cấp thông tin. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .-------------------- -------------------- Tiết 4 : Toán Bài 69: MI - LI - MÉT VUÔNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết đọc, viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mi - li mét vuông (mm2). - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mi - li mét vuông. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn.
13. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh ai đúng. - Chia lớp làm 2 đội - Cách chơi: GV đưa ra câu hỏi. Đội nào có bạn - HS chơi trò chơi dưới sự giơ tay nhanh và trả lời chính xác thì đội đó thắng hướng dẫn của GV cuộc. + Câu 1: 1mm2 là diện tích của hình vuông có 1mm cạnh là bao nhiêu? Gấp 100 lần dm2, 10 000 lần + Câu 2: 1 m2 gấp bao nhiêu lần dm2, cm2 ? cm2 + Câu 3: 1dm2 = ... mm2 10000 dm2
14. - Nhận xét- Tuyên dương đội thắng cuộc - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo mi-li - mét vuông (mm2). - Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mi-li - mét vuông. - Cách tiến hành: Bài 3: Làm việc cá nhân Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - 1 HS nêu yêu cầu. - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị dm2 và cm2 ? - Hai đơn vị đo diện tích kề nhau hơn kém nhau 100 lần. - 3 HS làm bài vào bảng phụ, - Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm bài vào bảng lớp làm bài vào vở. phụ. + Quan sát các số đo(theo - Khi đổi các đơn vị đo từ nhỏ sang đơn vị lớn từng cặp). 100dm2 = 1m2 hơn ta làm như thế nào? + Chia nhẩm. Ví dụ: 6 200:100 = 62 Vậy: 6 200 dm= 62 m2 - Em làm thế nào để đổi 5604dm 2 = 56m2 4dm2 số đo diện tích có 1 tên đơn vị đo thành số đo 5 604dm2 = 5600dm2+ 4dm2 diện tích có 2 đơn vị đo? = 56m2+ 4dm2 =56m2 4dm2 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - Nhận xét vở, chốt bài: - Nhận xét bài bạn. a. 1 m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 1 cm2 = 100 mm2 1 dm2 = 100 cm2 = 10 000 mm2
15. 1 m2 = 1 000 000 mm2 b. 6 200 dm2 = 62 m2 360 mm2 = 3 cm2 60 mm2 54 000 cm2 = 540 dm2 150 000 cm2 = 15 m2 c. 247 dm2 = 2 m2 47 dm2 3 600 mm2 = 36 cm2 1 580 cm2 = 15 dm280cm2 5 604 dm2 = 56 m2 4 dm2 - Muốn điền được số thích hợp vào chỗ chấm ta - 1 HS nêu. phải làm thế nào? Bài 4: Làm việc theo nhóm >, <, = ? 1 HS nêu yêu cầu. - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. 1 cặp HS - Các cặp trao đổi làm bài, 1 làm bài vào bảng phụ. cặp HS làm bài vào bảng phụ. - Đại diện 3 cặp đọc bài. - Gọi đại diện cặp đọc bài. - Nhận xét bài trên bảng. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ. - Nhận xét, chốt bài: 480 cm2 > 4800 mm2 54 m2 = 540 000cm2 34 800 cm2 < 3 480 dm2 83 m 2 < 83 000 dm2 Để điền được dấu thích hợp vào vào chỗ chấm em làm thế nào? - 1 HS nêu. Ví dụ: 34 800 cm2 3 480dm2
16. + Chuyển đổi cùng đơn vị đo: 34 800 cm2 = 48cm2 + So sánh các số đo: 348 dm2 < 3 480dm2 Vậy : 34 800cm2 < 3480dm2 3. Vận dụng trải nghiệm . - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội chơi. GV đặt câu Lắng nghe hỏi các đội chơi thảo luận giơ bảng. Đội nào có kết quả nhanh và chính xác đội đó thắng. + Diện tích bề mặt một phím số trên bàn phím máy tính khoảng: - HS trả lời Nhận xét- đáp án: B + Diện tích một chiếc thẻ nhớ điện thoại khoảng:
17. HS trả lời - Nhận xét- đáp án: B + Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có + Mi- li- mét vuông là diện cạnh dài bao nhiêu? tích của hình vuông có cạnh dài 1mm. + Nêu cách kí hiệu của mi-li-mét vuông ? + m2 + 1cm2 bằng bao nhiêu mm2? 1 cm2 = 100 mm2 + 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2? 1 - Nhận xét trò chơi – tuyên dương 1 mm2 = cm2 100 Nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .----------------------- ------------------------ Buổi chiều : Tiết 1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo diện tích ( mm 2 ; cm 2; dm 2; m 2). - Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo diện tích trong một số trường hợp đơn giản.
18. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo diện tích. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:
19. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : “ Gió thổi”: Gió thổi đến đơn vị diện tích nào thì HS nói - HS tham gia trò chơi những thông tin mình biết về đơn vị đo diện tích đó. Chẳng hạn gió thổi đến mét vuông thì HS nói: Mét vuông là đơn vị đo diện tích, mét vuông có kí hiệu là m2, mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m, 1 m 2 = 100 cm 2 ; tương tự như vậy HS nói về đơn vị: mm 2 ; cm 2; dm 2. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán với các số đo diện tích ( mm 2 ; cm 2; dm 2; m 2). + Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo diện tích trong một số trường hợp đơn giản. + Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo diện tích. - Cách tiến hành: Bài 1: HS làm việc cá nhân. - GV chiếu tivi yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV cho Hs thảo luận cách chuyển đổi các đơn - Cả lớp suy nghĩ thảo luận cách vị đo diện tích và hoàn thành bài cá nhân vào chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. vở. - HS hoàn thành bài vào vở. - GV gọi HS chia sẻ cách thực hiện. - HS trả lời đáp án. - GV nhận xét, củng cố kiến thức.
20. + Chuyển đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại. + Chuyển từ cách ghi với hai đơn vị đo sang cách ghi với một đơn vị đo. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Như sau: Bài 2: Làm việc nhóm 4 - GV chiếu tivi đề bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV chia nhóm lớp và chia nhiệm vụ cho mỗi - Các nhóm thảo luận cùng nhau nhóm tìm hiểu một ý ( viên gạch, tranh cổ động, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời. đường chạy) Trường hợp: Tính diện tích viên - GV mời các nhóm thảo luận. gạch. Diện tích viên gạch là: - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời. 60 x60 =3600 ( cm2 ) Trường hợp 2: Tính diện tích tranh cổ động - GV gọi nhóm còn lại nhận xét. Diện tích tranh cổ động là: 15 x28 = 420 ( dm2 ) - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt và củng cố bài: Trường hợp 3: Tính diện tích đường chạy. + Khi cần tính diện tích của một vật nên ước lượng để chọn đơn vị đo diện tích phù hợp. Diện tích đường chạy là: + GV liên hệ việc lựa chọn và sử dụng đơn vị 5x 80 = 400 ( m2 ) đo diện tích trong thực tiễn, ví dụ để đo lớp học